【精品】科學(xué)活動(dòng)教案范文集合五篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心,培養(yǎng)探索求知的興趣。
2、懂得合作力量大的`道理,并觀察螞蟻的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、自制海綿豆子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)和小籃子。
活動(dòng)過程
一、謎語導(dǎo)入,引出課題,從而引發(fā)幼兒興趣。
遠(yuǎn)看芝麻撒地,
近看黑驢運(yùn)米,
不怕山高道路陡,
只怕跌進(jìn)熱鍋里。
教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出課題。
二、出示螞蟻的課件,引導(dǎo)幼兒說出觀察到的螞蟻的外形特征。
教師提問:
。1)你在哪兒見過小螞蟻?
。2)螞蟻長得什么樣?
。3)小螞蟻是怎樣搬運(yùn)糧食的?為什么?
通過觀看課件聽故事,讓幼兒大膽發(fā)言,回憶聽到的情況,教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
三、教師提問:我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么?讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
四、游戲:“螞蟻搬豆”,鞏固認(rèn)識(shí)。
教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場地一端。
游戲開始,教師說:“孩子們,咱們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過皮筋,爬過紙箱和墊子,跑到場地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行,直到把豆全搬完。
結(jié)束部分:
學(xué)螞蟻搬豆走出活動(dòng)室。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
《有趣的葉子》這一主題活動(dòng)在我班已經(jīng)開展三個(gè)星期了,幼兒對(duì)葉子的外形特征、生長變化都有了一定的認(rèn)識(shí),也知道了葉子的一些功能,如美化環(huán)境、凈化空氣以及是人和動(dòng)物不可缺少的食物等。在此過程中,幼兒對(duì)人可以食用的葉子產(chǎn)生了較大的興趣,也提出了許多問題:“什么樣的葉子可以吃呢?”“為什么我吃了一種葉子就不會(huì)肚子疼了?”“葉子可以生吃嗎?吃了會(huì)拉肚子嗎?”抓住幼兒共同的興趣點(diǎn),我們班生成了“可以食用的葉子”這一主題活動(dòng),目的在于讓幼兒通過觀察、比較、分類、制作、品嘗等活動(dòng),來進(jìn)一步了解葉子的多種食用方法。
活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。
3、體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦,教育幼兒多吃蔬菜,不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種可以食用的葉子:大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。
2、方籃若干個(gè)(標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志)。
3、電腦課件《可以食用的葉子》;電腦兩臺(tái)。
4、其他輔助材料:小西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、沙拉醬、番茄醬等;清水幾盆。
活動(dòng)過程:
1、集中談話:師生共同回憶葉子的用途,引入活動(dòng)的主題——許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>
。1)師:“小朋友們平時(shí)吃過那些葉子呢?你是怎么吃的?”引入分組討論活動(dòng)。
。2)集中討論:你吃過那些葉子,你是怎么吃的?
(3)師小結(jié):原來葉子有這么多的吃法呀,有的可以煮熟了吃,有的`可以生吃,有的可以作藥吃。
2、分類活動(dòng):
。1)第一次分類:師:今天,林老師也為你們準(zhǔn)備了 許多可以吃的葉子,請(qǐng)小朋友找一找,想一想,那些葉子你吃過,你是怎么吃的,然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。(依次出示三種標(biāo)志并作解釋)。
。2)師檢查其中一組幼兒分類情況,指出明顯的錯(cuò)誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。師:小朋友分得這么多,老師都檢查不過來了,請(qǐng)小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師,檢查一下別的小朋友分得對(duì)不對(duì),好嗎?如果不對(duì),請(qǐng)你把它找出來,放在合適的籃子里。
。3)小結(jié),請(qǐng)幼兒說說:你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了,你是怎么分的。
3、師:其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多,老師在電腦上也找到了一些,我們一起來看看好嗎?引入觀看電腦課件活動(dòng)。
。1)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。
。2)電腦顯示一些可以食用的葉子,請(qǐng)小朋友說說這些葉子叫什么,是怎么吃的。
過程中出現(xiàn)了兩種幼兒不認(rèn)識(shí)的葉子,對(duì)于這個(gè)突發(fā)情況,我沒有馬上把答案告訴他們,而是讓他們請(qǐng)教客人老師,收到了較好的效果。
4、提問:剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多可以吃的葉子,你們知道它是從那里來的嗎?是誰種出來的?引入表演活動(dòng):《種菜忙》。教師鼓勵(lì)幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。
5、以談話的形式進(jìn)行品德教育:
。1)知道蔬菜有營養(yǎng),要多吃蔬菜。(陳倩茜說:黃金搭檔是葉子做的,我們要多吃。)
。2)知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦,要尊敬他們。
6、師:今天來了這么多客人老師,我們請(qǐng)客人老師一起來品嘗一些可以食用的葉子,好嗎?引入分組延伸活動(dòng):
(1)制作葉子拼盤。
(2)制作生菜沙拉。
。3)分菜、洗菜。
(4)查看電腦資料,繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道周圍生活的世界有各種聲音,人們都喜歡樂音,不喜歡噪音。
2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。
2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)三位幼兒逐個(gè)操作小鈴,鋼琴、圓舞板。
1、感受悅耳的聲音,你們聽了這三種聲音,心里感受怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很舒服)
2、仔細(xì)聽發(fā)出噪音的物品(搖椅子、撞東西等等)。你們聽了這些聲音,又有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很難受)
3、剛才,小朋友聽了許多聲音,誰知道什么聲音是樂音?什么聲音是噪音?
4、小結(jié):周圍世界有許多聲音,有些聲音很好聽,這種聲音叫“樂音”,還有的聲音很難聽,這種聲音叫“噪音”
二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”
1、平時(shí)你在生活中聽過哪些“樂音”?哪些“噪音”?
2、請(qǐng)幼兒聽磁帶里的`聲音。提問:哪些是“樂音”?哪些是“噪音”
3、平時(shí)生活中你還聽到過哪些噪音?這些噪音是怎樣產(chǎn)生的?
三、討論噪音的產(chǎn)生及危害。
1、為什么不喜歡聽“噪音”(對(duì)身體有害:頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康)
2、小朋友聽到噪音怎么辦?
3、幼兒討論:在幼兒園里、在家里、在社區(qū)里、怎樣減少噪音?
四、總結(jié)今天,小朋友知道了好聽的聲音是樂音,難聽的聲音是噪音,今后,我們要保護(hù)自己的耳朵,不要聽噪音,自己更不能發(fā)出噪音。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會(huì)飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2、同種材料制作的三種不同形狀的'小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號(hào)可樂瓶幼兒人手一份。
三、活動(dòng)過程:
(一)、師:這里有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
(二)、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。
1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來。
2、討論交流:你們的小傘飛起來了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來的?
師小結(jié):要想使小傘飛起來,可以捏、拍、敲、吹等。
(三)、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較
1、請(qǐng)小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。
2、請(qǐng)三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演,幼兒觀察比較。
(四)、讓幼兒拿著自己的小傘到戶
外自由地玩,自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘,比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會(huì)飛的小傘,想想為什么小傘會(huì)飛起來呢?
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力,能與同伴進(jìn)行自然交流。
2、引導(dǎo)幼兒按昆蟲的特征進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蟲子圖片、蟲子標(biāo)本。
2、幼兒觀察過蟲子的特征,并進(jìn)行了一定的了解。
活動(dòng)過程:
1、 參觀圖片展,認(rèn)識(shí)圖片上的蟲子。
2、 說明今天的任務(wù):請(qǐng)小朋友幫助把昆蟲找出來,因?yàn)橹挥欣ハx可以參加今天的聯(lián)歡會(huì)。
3、 教師和幼兒一起找出昆蟲的特點(diǎn)。
幼兒找出昆蟲,并進(jìn)行辨認(rèn)。
引導(dǎo)幼兒自制昆蟲頭飾,在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
由于進(jìn)行過資料的查詢工作,小朋友認(rèn)識(shí)的蟲子越來越多,于是這天我“請(qǐng)”來了許多的蟲子,請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí),對(duì)于這些蟲子,孩子們都能分清楚,也能叫出它們的名稱,也就是說,孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些各種各樣的'蟲子。
在說到昆蟲的特征時(shí),幼兒還不能總結(jié)出來,于是我說:今天對(duì)參加聯(lián)歡會(huì)的蟲子有個(gè)要求:六只足、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅膀、身體分:頭、胸、腹三部分。今天小朋友的任務(wù)就是把能參加聯(lián)歡會(huì)的和不能去的找出來。孩子們紛紛找到能去的蟲子,當(dāng)然也有請(qǐng)錯(cuò)的,如:有個(gè)孩子就把蜘蛛請(qǐng)來了,但是,他的舉動(dòng)馬上引起了其余小朋友的反對(duì):蜘蛛8只腳,它也沒有翅膀。結(jié)果只好把蜘蛛送回去了。
在這樣的活動(dòng)中,幼兒不知不覺就把蟲子按昆蟲和不是昆蟲進(jìn)行了分類。這樣的學(xué)習(xí)是開心的游戲,是自主的吸收,我們現(xiàn)在正在努力使我們的教育變成幼兒自主性的學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)后,我和小朋友商量:我們可以做各種小蟲的頭飾,在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行蟲蟲聯(lián)歡會(huì),讓我們自己當(dāng)小蟲子,孩子很喜歡。
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