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        中班科學教案

        時間:2023-07-18 11:53:13 教案 我要投稿

        精選中班科學教案范文合集5篇

          作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班科學教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        精選中班科學教案范文合集5篇

        中班科學教案 篇1

          一、設(shè)計意圖

          在一次區(qū)域游戲活動中,我偶然發(fā)現(xiàn),孩子們對放大鏡、望遠鏡等工具十分的感興趣,還有得孩子拿著放大鏡在地上照著什么。但是,放大鏡的用法并不如我所愿。從幼兒的舉動中,我發(fā)現(xiàn)了一些問題:大部分幼兒樂意使用放大鏡,但在使用的過程中,有的幼兒將放大鏡緊緊貼著眼睛,有的幼兒將放大鏡貼在被照的物體上,顯然,幼兒只是認識放大鏡而已,對其使用方法及具體功用卻并不了解。因此,我設(shè)計了這樣一堂中班科學活動,使幼兒了解放大鏡的功用及使用方法,體會使用工具觀察的樂趣。

          二、目標預設(shè)

          1、了解和發(fā)現(xiàn)放大鏡具有放大物體影像的功能,并會正確使用放大鏡。

          2、在活動中,幼兒能自主探索和細心觀察,萌發(fā)探索科學的興趣。

          3、發(fā)現(xiàn)放大鏡里的秘密,感受放大鏡的神奇之處。

          三、活動準備

          1、幼兒已有過玩放大鏡的經(jīng)驗

          2、課件《放大鏡的秘密》

          3、幼兒操作材料、實物放大鏡人手一份,紙筆

          四、活動重難點

          重點:通過活動,發(fā)現(xiàn)放大鏡里的秘密,萌發(fā)科學探索的興趣。

          由于先前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中自由探索過放大鏡的.秘密,也對這種工具產(chǎn)生了一定的興趣,但是他們似乎沒有掌握放大鏡的使用方法,所以,我設(shè)計了“找找小瓢蟲”的游戲,將紅色的、很小的“小瓢蟲”隱藏在“森林”圖片中,請幼兒一一尋找出來,從而引出請放大鏡來幫忙,這讓幼兒切實地感受到放大鏡的作用。而隨后的游戲“這些瓢蟲一樣嗎”,讓幼兒通過觀察、比較,尋找相同的“小瓢蟲”,鼓勵幼兒在不斷操作、嘗試的過程中,了解放大鏡的正確使用方法。最后一個環(huán)節(jié) “生活中的放大鏡”則擴大了幼兒的視野,使他們進一步了解放大鏡與我們生活的關(guān)系,從生活中激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。在幼兒科學教育中,放大鏡是一個重要的觀察工具,因此,我產(chǎn)生了設(shè)計集體學習活動的想法,希望通過集體學習活動,使幼兒了解放大鏡的功用及使用方法,體會使用工具觀察的樂趣。

        中班科學教案 篇2

          一、設(shè)計意圖:

          水是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚,我們每天都離不開它,正因為水與我們生活的密切性,小朋友很早就接觸并認識了它,在玩水的過程中,發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象:如船為什么會浮在水上走?

          為什么有些東西會浮在水面而有些東西沉在水里……等等!毒V要》指出,科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

          因此,我選擇了物體在水中的“沉浮”現(xiàn)象,作為幼兒科學教育內(nèi)容,在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件,通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力,學會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

          二、活動目標:

          1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,探索改變物體沉浮的方法,嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。

          2、積極思考,大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。

          3、體驗科學探究活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。

          三、活動準備:

          1、每組一大盆水、一塊擦手毛巾。

          2、每組一個筐,內(nèi)有雪花片、泡沫、硬幣、棉簽、圓鐵片、塑料瓶、鐵釘、記號筆若干。

          3、個人記錄表每2人一張。

          四:重點難點:

          探索改變物體沉浮的方法,培養(yǎng)幼兒科學探究的能力。

          五:活動過程:

         。ㄒ唬⿲氩糠郑

          創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,激發(fā)幼兒的探索欲望――怎樣幫助螞蟻過河?

         。ㄓ變洪_動腦筋:游泳圈、小船等)

          基本部分:

          1、引出沉與浮的概念,認識沉與浮的標記

          師:為什么游泳圈可以幫助小螞蟻呢?出示沉與浮的.標記,指導幼兒如何畫標記。

          2、幼兒動手操作進行探究――尋找?guī)椭∥浵伒姆椒?/p>

          是不是和你們猜的一樣呢?老師這里有一張記錄表,等一會請小朋友回到自己的位置上,把這些材料放進水里一個個試一試,2個人一組,一人記錄,一人操作。

          幼兒操作,教師觀察指導。

          3、集中分享探究結(jié)果。

          請一組幼兒講解記錄結(jié)果。

          師小結(jié):小朋友們都觀察的很好,雪花片、棉簽等會浮上來,圓鐵片、硬幣等會沉下去。

          4、引導幼兒探索改變物體沉浮的方法。

          探究:借助輔助材料改變物體沉浮的方法。

          幼兒探索,教師指導。

          5、展示幼兒探索結(jié)果。

          請個別組幼兒講解自己的探索結(jié)果,教師進行總結(jié)。

          (三)結(jié)束部分:

          安全教育,引導幼兒不要玩水,學會自救。

          師:小朋友們真棒,在你們的幫助下,小螞蟻已經(jīng)上船了。水有很多神奇的力量,但是水太大了,也會給我們帶來危害,所以我們不要到河邊玩水,遇到危險的時候,我們可以用游泳圈、盆、木頭等物品自救。

        中班科學教案 篇3

          【活動目標】

          1、觀察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征。

          2、學說故事的語句,表達自己對春天的感受。

          【活動準備】

          1、PPT《熊寶寶找春天》,各種春天特征的頭飾。

          2、音樂《今天天氣真好》。

          【活動過程】

          一、談論有關(guān)春天的話題價值取向:

          通過討論,幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。

          現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有那些朋友呢,春天的朋友有很多,讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。

          二、按照畫面線索,欣賞散文詩。

          1、價值取向:逐步欣賞散文,學說散文中的句子。

          欣賞故事:媽媽說:“春天來了,快去歡迎春天吧!”熊寶寶說:“春天是誰呀,她在哪里呢?”就出門去尋找。

          畫面一:桃花觀察討論:我們看到了什么,這些花是什么顏色?

          欣賞故事:熊寶寶問桃花,你是春天嗎?桃花說,是的是的,我是春天,我是粉色的春天。

          畫面二:蝴蝶觀察討論:誰來了,她是春天嗎?

          欣賞故事:熊寶寶問蝴蝶,你是春天嗎?蝴蝶說,是的是的,我是春天,我是會飛的春天。

          畫面三:小草觀察討論:熊寶寶爬上小山坡,他的腳踩到了什么?

          欣賞故事:熊寶寶問小草,你是春天嗎?小草說,是的是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。

          畫面四:小花觀察討論:熊寶寶走到山頂上,看到了什么?

          欣賞故事:熊寶寶問小花,你是春天嗎?小花說,是的'是的,我是春天,我是五顏六色的春天。

          山頂上好暖和呀,熊寶寶走累了,就在暖洋洋的春天里睡著了。

          暖洋洋的春天是誰呢?熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢?

          小結(jié):現(xiàn)在是春天,因為樹葉綠了,小草發(fā)芽了,桃花開了,小朋友脫掉厚厚地棉衣,換上輕便的春裝。

          三、回憶詩歌內(nèi)容。

          1、熊寶寶找到幾個春天的朋友。她們是誰呢?

          2、用好聽的詞回答是什么樣的春天?

          四、表演詩歌內(nèi)容。

          請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等,并學說詩歌中的話。

          熊寶寶找到了這么多春天,小朋友能找到那些春天呢?繼續(xù)尋找春天,用好聽的詞說一說。

          (蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。)五、音樂,請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。

          小結(jié):春天真是個美麗的季節(jié),我們都喜歡春天。

        中班科學教案 篇4

          活動目標

          1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

          2、體驗尋找、猜測的`樂趣。

          活動準備

          1、聲音:日常生活中聲音、說話聲、水聲等

          2、聲音來源圖片。

          活動過程

          一、聲音導入

          1.播放聲音引起幼兒興趣。

          2.請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認為是這種聲音?

          二、圖片對照法。

          1、播放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音。

          2、鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來,若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示。

          3、最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。

          三、語言描述法

          1、請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺。

          2、組織幼兒感受各種各樣的聲音。

          活動延伸

          繼續(xù)尋找、收集各種聲音。

        中班科學教案 篇5

          教學內(nèi)容及學情分析 幼兒通過自己動手調(diào)制泡泡水,以及老師演示調(diào)制泡泡水的過程,使幼兒初步感受到水的特性,知道洗滌用品溶解會產(chǎn)生泡泡,并用自己調(diào)制的泡泡水吹泡泡,體會一起吹泡泡的快樂。

          活動目標

        1.嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水,知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡。

          2.體驗自己動手制作泡泡水,與同伴一起吹泡泡的快樂。

          重點難點 重點知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡和體驗自己動手制作泡泡水的快樂;

          難點是在掌握洗滌用品上的用量上,幼兒把握的不好。

          活動準備 1.肥皂,洗衣粉,洗潔精,洗手液等常見洗滌用品;2.人手一杯水和一根攪拌棒,吹泡泡的工具;3.音樂《吹泡泡》;4.調(diào)制好的泡泡水一瓶

          活動過程

        一、 談話導入

          “老師這有一瓶神奇水,它能變出很多的泡泡!保ń處熝菔,提高幼兒的興趣。)

          “你們想要這瓶神奇水嗎?”(想)“可是老是這只有一瓶,怎么辦呢?”(自己動手制作)

          小朋友們快動動你們的小腦筋想一想,這瓶神奇水是怎么調(diào)制出來的。(里面加了洗衣粉;里面加了洗潔精等)由于幼兒在家都玩過,因此幼兒很快答上來了。

          二、 幼兒自己動手調(diào)制神奇水,老師觀察。

          1、讓幼兒從四種洗滌用品中選擇一種進行調(diào)制。

          “老師這有四種洗滌用品,請選擇你覺得能調(diào)制出神奇水的一種進行調(diào)制,請小朋友大膽的嘗試!

          2、幼兒嘗試自己調(diào)制的神奇水能否吹出泡泡。(個別提問,神奇水是否調(diào)制成功)

          三、 請幼兒講述自己的調(diào)制過程。

          1、讓調(diào)制不好的幼兒講述。

          2、讓調(diào)制好的幼兒講述。

          3、分別提問:加入了多少洗滌用品?有沒有攪拌?

          4、讓幼兒進行比較,知道自己不足的地方

          5、教師小結(jié):在加入洗滌用品時,不能加的太少,加太少了就不起泡了;洗滌用品沒有容化也是吹不出泡泡的。

          四、教師進行調(diào)制神奇水,邊說邊進行。

          第一步,往水中加入適量洗衣粉或其它洗滌劑;(對于適量一詞幼兒不明確,教師可根據(jù)水的多少,來規(guī)定要加多少洗衣粉。)

          第二步,用攪拌棒在水中輕輕攪拌,使洗衣粉溶解。

          提問:1、洗衣粉去哪了?(溶解)幼兒對溶解很難理解,可以解釋為衣粉和水混在一起了,洗衣粉不見了,我們就說他是溶解了。

          2、我們用到了什么工具?(攪拌棒)

          3、攪拌棒有什么用處?(讓洗衣粉溶解的快)

          第四步,用吹泡泡的工具吹出大大的.泡泡。

          五、引導幼兒明確自己與老師的不同之處,讓幼兒按照步驟再次進行調(diào)制神奇水。

          注意:1、調(diào)制的時候要注意洗滌用品不能吃;

          2、攪拌時不要把水弄灑

          3、吹泡泡的時候嘴巴不要離杯子太近,不要對著小朋友吹。

          六、幼兒隨《吹泡泡》音樂,自由吹泡泡。體驗玩泡泡的快樂。

          提醒幼兒玩完后要把剩下的神奇水倒掉,以免弄灑,把杯子收好,不要亂扔。

          活動延伸:課后可以進行吹泡泡比賽,比一比誰吹的有多又大,從而延伸到如何才能吹的又多又大。

          活動反思 幼兒對本次活動很感興趣,對此也帶來了一些煩惱,在老師講調(diào)制步驟時,幼兒只顧玩自己的,而不去聽老師講課,這一環(huán)節(jié)還需努力。

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