實(shí)用的小班教案常用8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
《跳房子》游戲活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。
2培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。
2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過(guò)程
1熱身
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
2教師向幼兒介紹游戲的`名稱(chēng),并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則:1幼兒在玩游戲時(shí),如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。
2在跳房子過(guò)程中,腳或小沙包壓線(xiàn)或出格均為失敗。
玩法 : 幼兒站在第一格線(xiàn)外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳 跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。
3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
4游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
5活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼
兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè),同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比
較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能
在活動(dòng)中活躍起來(lái),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
小班教案 篇2
游戲目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題。
2、鞏固幼兒合理布局的'能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備:
1、教師布置好游戲場(chǎng)景。
2、結(jié)構(gòu)材料:雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料:皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲指導(dǎo):
一、手指游戲?qū)?/strong>
1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)》。
2、春天的公園會(huì)有些什么呢?
二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn),想象鼓勵(lì)創(chuàng)造
1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來(lái)用各種材料來(lái)建構(gòu)一下。
2、出示圖片,介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。
三、交代建構(gòu)要求:
、傥覀冏呗窌r(shí)在哪兒走?
、谂龅沽藙e人的積木怎么辦?
、劢(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn),完成了要學(xué)會(huì)收拾。
2、幼兒自由討論,選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。
四、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、有初步分辨笑與哭的能力。
2、能高高興興地上幼兒園,不哭鬧,激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大鏡子一面,小紅花若干朵
2、錄音機(jī)、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶
3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個(gè),貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、放笑聲、哭聲的錄音,讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡聽(tīng)哪種聲音,感受笑聲比哭聲好聽(tīng)。
2、讓幼兒分別對(duì)著鏡子笑笑,說(shuō)說(shuō)自己為什么事情笑過(guò)。
對(duì)著鏡子學(xué)學(xué)是怎樣哭的?為什么事情哭過(guò)?讓幼兒再次感受笑比哭好。
3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨
提問(wèn):誰(shuí)是哭娃娃,誰(shuí)是笑娃娃?你是怎么看出來(lái)的?你喜歡誰(shuí)?為什么?你愿意做一個(gè)怎樣的娃娃?早晨上幼兒園應(yīng)該怎么樣?
4、行為練習(xí)
把鏡子放在教室門(mén)口,一位老師扮演媽媽?zhuān)變悍謩e表演,早晨來(lái)幼兒園高高興興地和"媽媽"說(shuō)再見(jiàn),向老師問(wèn)好。并將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具上,同時(shí)告訴笑娃娃:"我是高高興興上幼兒園的。"老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花,鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)再現(xiàn)自己的行動(dòng)。
活動(dòng)反思:
小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園,生活環(huán)境的急劇變化,使很多孩子無(wú)所適應(yīng)幼兒園的.學(xué)習(xí)和生活,表現(xiàn)尤為明顯的是,很多孩子早上來(lái)幼兒園時(shí)哭鬧,過(guò)于依戀家長(zhǎng)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)能從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),符合小班的年齡特點(diǎn)與需要。但此活動(dòng)主要存在下列問(wèn)題:
1.在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)。
2.沒(méi)有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景,而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》就是有流于形式之感。
3.活動(dòng)的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn),出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1知道如果自己走丟,可以找警察幫忙,并告知電話(huà)號(hào)碼。
2了解一些走丟求救的方法,學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。
3強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)以積極的的心態(tài)解決問(wèn)題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔兩只,兔媽媽、警察和小孩頭飾廿干、ppt、視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)情景導(dǎo)入。
教師講故事.兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地采蘑菇,小兔們很開(kāi)心,出門(mén)時(shí)媽媽和小兔子們說(shuō)了出去要跟著媽媽不能亂跑,到了森林后小兔子邊采蘑菇邊玩一會(huì)了就迷路了。小兔驚慌萬(wàn)分,又哭叉喊。
。ǘ┯變河懻。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,如果你是小兔子你會(huì)怎么做’(幼兒自由討論)
(三)播放視頻和PPT.請(qǐng)幼兒觀(guān)看。
情景一:馬路上
1、引導(dǎo)語(yǔ):如果你和家人在馬路上走丟了,怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。)
2、搖放視頓和PPT.請(qǐng)幼兒觀(guān)看。
教師小結(jié):如果在馬路上走丟了,有三種方法可以解決:1在馬路上的`人行道上原地等是最安全的方法、2還可以庸馬路上的交警叔叔幫忙。3如果有陌生的叔叔阿姨過(guò)來(lái)要帶你走,—定要拒絕。
情景二:超市
1師如果你和家人在超市走丟了,怎么辦?
鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
2教師潘放視頻,幼兒觀(guān)看。
引導(dǎo)語(yǔ):視頻中誰(shuí)走丟了?他請(qǐng)了誰(shuí)幫忙?我們?cè)谡?qǐng)別人幫助尋找家人時(shí),應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)幫忙。(超市工作人員,陌生人)。
教師小結(jié):在超市走丟有兩種解決的方法:1在超市里可以原地等待也可以找工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在哪里,然后來(lái)站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。
情景三:小區(qū)
1、引導(dǎo)語(yǔ):如果是在小區(qū)呢?
幼兒自由表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
2教師播放圖片,幼兒判斷對(duì)借。小結(jié)在小區(qū)走丟有三種解決方法1如果你認(rèn)識(shí)回家的路,可以選擇自己回家.2可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他仍打電話(huà)蛤爸爸媽媽?zhuān)尨笕藖?lái)領(lǐng)你:3站在廈地等爸爸媽媽來(lái)找你。
四、角色扮演。
。1)教師出示警察和走丟了的小孩頭飾,請(qǐng)名幼兒演走丟了的小孩。請(qǐng)幾名幼兒示范。
。2)全體幼兒—起玩角色扮演,—輪游戲結(jié)束后角色互換。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中對(duì)圈圈感興趣。
2.學(xué)習(xí)鉆圈、雙腳跳圈等基本動(dòng)作,能大膽探索圈圈的多種玩法。
3.在游戲中體驗(yàn)玩圈圈的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一個(gè)呼啦圈、拱形圈2個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè)、兔媽媽頭飾一個(gè)、小熊家圖片一張。
2.音樂(lè)《智慧樹(shù)“郊游”》、《健康歌》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng)。
1.師:“寶寶們,今天天氣真好!媽媽帶你們出去玩,你們高興嗎?現(xiàn)在,我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)嘍!”(每人拿一個(gè)呼啦圈進(jìn)場(chǎng))
2.聽(tīng)音樂(lè),集體做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、探索圈圈的多種玩法,感受玩圈的快樂(lè)。
師:“寶寶們,今天呀,我們要和呼啦圈一起玩游戲,看一看誰(shuí)玩的方法多,好不好?但請(qǐng)小朋友們一定要注意安全,不要碰到其他寶寶喲!
1.幼兒自由玩圈,教師觀(guān)察并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,其他幼兒一起模仿。
三、學(xué)習(xí)鉆圈、雙腳跳圈的基本動(dòng)作,掌握其基本動(dòng)作要領(lǐng)。
1.師:交代動(dòng)作要求:
。1)雙腳跳圈:在跳圈時(shí),我們要雙腳并攏兩腳自然站立,兩膝彎屈,上體稍前傾,兩臂屈肘,前腳掌蹬地向前跳起,落地時(shí)前腳掌先著地,落地后腿稍屈。 同時(shí)準(zhǔn)備下一組跳。
。2)鉆圈:在鉆山洞時(shí),應(yīng)把頭低下,身子卷縮成團(tuán)。注意在鉆圈時(shí)不要把圈碰倒喲。
2.幼兒集體練習(xí)動(dòng)作。
四、和圈圈玩游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈圈的快樂(lè)。
1.師:“寶寶們,今天小熊家請(qǐng)客,它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺湍!可是,在去小熊家的路上,有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河,兩座山洞,河的對(duì)面就是小熊的'家。大家想一想我們?cè)趺催^(guò)去呢?我們用什么東西做小河呢?”(呼啦圈)
2.幼兒相互討論,想辦法。交流各自的辦法。
幼:我們可以跳過(guò)去(這個(gè)辦法不錯(cuò))
幼:可以鉆過(guò)山洞(這個(gè)主意好)
3.幼兒自己動(dòng)手把呼啦圈擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的小河,用拱形圈做山洞。
4.師再次提醒:一定要雙腳跳過(guò)小河,俯下身體鉆過(guò)山洞。
5.幼兒完成動(dòng)作。
6.師:“我們到了小熊家嘍!小熊要夸夸我們呢!真棒!”
7.師:“寶寶們,玩了一天了,天黑了,我們?cè)摶丶伊,別忘了我們還從剛才的路回家喲!”
8.幼兒沿原路返回(鞏固練習(xí)動(dòng)作)。
五、開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
師:“寶寶們,今天你們的表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在我們每人去拿一個(gè)圈,我們開(kāi)著小汽車(chē)到外面玩一玩吧!”
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng),讓幼兒知道影子是怎么形成的。
2、要求幼兒用完整的句子描述觀(guān)察到的現(xiàn)象。
3、使幼兒對(duì)探索影子的自然現(xiàn)象感興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道影子是怎么形成的,并對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木偶、投影儀、膠片、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
。ɑ顒(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、找影子
1、木偶影子表演
教師在投影儀上操縱木偶小猴,使小猴影子做出各種動(dòng)作。
提問(wèn):你們看到了什么?小猴的影子在干什么?
2、幼兒找影子。
小朋友看看,墻上有小猴的影子,你們也出來(lái)找找自己的影子。(教師拉上窗簾,開(kāi)燈,然后放音樂(lè),幼兒找影子)
告訴我,你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作,看哪個(gè)影子的動(dòng)作最優(yōu)美。(幼兒表演各種動(dòng)作)
剛才,你們的影子在干什么?影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的?
小結(jié):影子真好玩,我動(dòng)他也動(dòng),我做什么動(dòng)作,它也做什么動(dòng)作。
。P(guān)燈)咦,影子呢,為什么影子沒(méi)有了 ?(開(kāi)燈)為什么影子又出來(lái)了?(再開(kāi)燈、關(guān)燈)
小結(jié):影子跟亮光有關(guān)系,有亮光,影子就出來(lái),沒(méi)有亮光,影子就沒(méi)有了。
二、藏影子。
我們來(lái)做藏影子的游戲,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,把自己的影子藏起來(lái),老師來(lái)找。想一想,怎樣藏,老師才找不到你的影子。(幼兒藏影子,教師找影子,被找到影子的幼兒站在一邊)
。▎(wèn)沒(méi)被 找到影子的幼兒)我怎么沒(méi)找到你的影子?你為什么藏在這里?
小結(jié):亮光照不到的地方,沒(méi)有影子,所以老師就找不到了。
游戲玩兩遍。
三、做手影游戲。
今天,老師青睞一個(gè)表演家,她會(huì)做各種手影游戲。(老師表演手影游戲)
老師表演的'是什么?哪個(gè)小朋友也會(huì)表演?(小朋友用木偶或者手影表演)
說(shuō)說(shuō)你表演的是什么?
小結(jié):在亮光下面,可以做各種影子游戲。
活動(dòng)延伸
在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做有趣的影子游戲吧。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng),貼近他們生活,深受孩子們喜愛(ài)。
2、本次活動(dòng),目標(biāo)設(shè)置得當(dāng),尊重幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。
3、本次活動(dòng)過(guò)程井然有序,過(guò)渡環(huán)節(jié)自然,消除了幼兒消極等待的時(shí)間。
4、在教師找幼兒影子,幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒,幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來(lái),活躍了課堂氛圍。
5、在找影子環(huán)節(jié),讓幼兒主動(dòng)的探索解決問(wèn)題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性。
小百科:影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說(shuō)的影子。分為本影,半影。
小班教案 篇7
情境表演:爸爸媽媽真愛(ài)我
1、學(xué)習(xí)觀(guān)察并講述表演的內(nèi)容;
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):突然、削、媽媽給孩子喂藥,是幼兒知道爸爸媽媽很愛(ài)他們,要尊敬和熱愛(ài)自己的爸爸媽媽。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前,和幼兒一起談?wù)劙职謰寢屧鯓雨P(guān)心自己的。
2、請(qǐng)大班幼兒練習(xí)表演《爸爸媽媽真愛(ài)我》
3、道具:床、桌椅、積木、體溫表、水果、藥等。
過(guò)程:
1、請(qǐng)大班幼兒表演《爸爸媽媽真愛(ài)我》,激發(fā)幼兒的興趣。
“今天大班的三位哥哥姐姐為我們表演節(jié)目,小朋友看看是在什么地方?故事里面有誰(shuí)?”
2、大班幼兒完整表演,幼兒觀(guān)看。
提問(wèn):他們?cè)谑裁吹胤?(在家里還是在幼兒園?)
故事里有誰(shuí)?講了一件什么事情?
3、第二次表演;分段表演。
第一段:“小東突然怎么了?”(頭疼,學(xué)習(xí)詞:突然)
第二段:“爸爸媽媽在干什么?(媽媽一摸小東的頭說(shuō)“很燙”,叫爸爸那體溫表給小東量體溫。)
“量好體溫怎么辦呢?”(媽媽倒水給孩子喂藥。學(xué)習(xí)短句:給孩子喂藥,爸爸削梨子,學(xué)習(xí)詞:削)
提問(wèn):小東的爸爸媽媽關(guān)不關(guān)心小東?你們的爸爸媽媽一定也像小東的爸爸媽媽一樣關(guān)心你,你們的爸爸媽媽怎樣關(guān)心你們的?
4、將幼兒描述的.爸爸媽媽關(guān)心自己的事情運(yùn)用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái),在幼兒的角色扮演中,引導(dǎo)幼兒象自己的爸爸媽媽一樣關(guān)心小娃娃。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)身體,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一個(gè)小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小小司機(jī)開(kāi)車(chē)嘍
1、今天天氣真好,我們一起去郊游吧。
2、現(xiàn)在我們來(lái)到停車(chē)場(chǎng),我們開(kāi)車(chē)去郊游,每個(gè)人找一輛車(chē)。
給汽車(chē)打氣(四輪)、加油。
3、小汽車(chē)要開(kāi)了,我們?nèi)ソ加,你們說(shuō)說(shuō)我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>
。1)小汽車(chē),嘀嘀嘀,開(kāi)著小車(chē)去**(三遍)
。2)我們?nèi)チ?*、**、**開(kāi)心哇。
二、小小司機(jī)本領(lǐng)大
1、紅燈停綠燈行
看信號(hào)開(kāi)車(chē)行進(jìn)
。1)現(xiàn)在我是警察,站在這里指揮交通,你們開(kāi)車(chē)子,聽(tīng)到紅燈亮了,你們?cè)撛趺礃??tīng)到綠燈亮了,你們?cè)撛趺礃?教師做警察指揮交通說(shuō)話(huà)。
(2)剛才你們是聽(tīng)到警察說(shuō)紅燈,綠燈,你們開(kāi)車(chē)耳朵聽(tīng)的,現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么,紅燈綠燈,你們眼睛看好,是紅燈趕快停,是綠燈趕快行。
(3)幼兒到教師身邊集合,有的.時(shí)候我們車(chē)子會(huì)開(kāi)在馬路上,馬路上要慢慢的開(kāi),有的時(shí)候我們的車(chē)子會(huì)開(kāi)在高速公路上面,高速公路上面我們的車(chē)子就要快快的開(kāi)啦~(聽(tīng)指揮往公路或高速公路上開(kāi),開(kāi)的快或慢。)
2、到動(dòng)物家作客
向指定的方向行進(jìn),到小動(dòng)物家做客
到小貓家作客,唱生日快樂(lè)歌
到小兔家作客,唱小兔子乖乖的歌
到小狗家作客
三、放松游戲:停小車(chē)
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