欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班數(shù)學(xué)教案

        大班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2023-07-22 13:45:37 教案 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)教案[優(yōu)秀7篇]

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

        大班數(shù)學(xué)教案[優(yōu)秀7篇]

        大班數(shù)學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體,感知它們的基本特征。

          2、能比較長(zhǎng)方體和正方體、長(zhǎng)方體與正方體之間的不同之處,并大膽表述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、長(zhǎng)方形,大長(zhǎng)方體紙盒,大正方體紙盒。

          2、人手1個(gè)長(zhǎng)方體紙盒,幼兒用書第22頁。

          活動(dòng)過程:

          一、出示長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體,比較它們的異同

          1、出示長(zhǎng)方形:

          ——這是什么?(一張紙)是什么形狀的?(長(zhǎng)方形)

          ——它有幾個(gè)面?(2個(gè))幾條邊?(4條)

          2、出示長(zhǎng)方體:

          ——這又是什么?(盒子)是什么形狀的?(長(zhǎng)方形的)

          ——和那張紙一樣嗎?(不一樣)這個(gè)盒子有幾個(gè)面?(6個(gè))幾條邊?

          ——那你知道這個(gè)盒子還有一個(gè)名字叫什么嗎?(不知道)它叫長(zhǎng)方體,一起說一說。

          3、出示長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方體:請(qǐng)幼兒說說它們的名稱和不同。

          二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體

          1、老師也給你們提供了每人一個(gè)盒子,現(xiàn)在請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)你的盒子有幾個(gè)面?并用水筆在每個(gè)面上寫上數(shù)字。

          2、幼兒自由探索

          3、你的盒子有幾個(gè)面?每個(gè)面都是什么形狀的?你們的跟他(她)一樣嗎?不一樣的來說說。

          教師總結(jié):有的`小朋友的長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的,有的小朋友的長(zhǎng)方體6個(gè)面有長(zhǎng)方形也有正方形,但是它們都叫長(zhǎng)方體。

          三、認(rèn)識(shí)正方體

          1、老師這里還有一個(gè)6個(gè)面的盒子,它是長(zhǎng)方體嗎?為什么?

          2、一起觀察:每個(gè)面是什么形狀的?哪個(gè)面大?哪個(gè)面?那這個(gè)盒子又叫什么呢?誰來說說?

          3、教師小結(jié):它的名字叫正方體,小朋友一起說一說。正方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是同樣大小的正方形。

          四、練習(xí)操作卡22頁

          1、剛才我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體,現(xiàn)在這幅圖上有許多物品,哪些物品像長(zhǎng)方體,請(qǐng)小朋友把它圈出來。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、復(fù)習(xí)鞏固正方形,運(yùn)用觀察比較的方法感受平面形與立體的區(qū)別。

          2、初步感知正方體,知道它的名稱和最顯著特征 。

          3、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)正方體的快樂。

          5、樂于探索、交流與分享。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)正方體,知道它的顯著特征。

          2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類,提高分析、比較、概括的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          包裝盒、正方形卡片、正方體展開圖、剪刀、彩筆、膠棒(人手一份)、各種裝飾材料

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入部分:

          故事《喜羊羊的禮物》引題,教師講述故事引起幼兒的興趣。讓我們一起看看喜羊羊的禮物是什么呢?(出示包裝盒)里面會(huì)有什么呢?一起探索包裝盒里的秘密?

          二、基本部分、

          1、自由探索:和周圍的小朋友比較自己的包裝盒與別人比有何不同?

          2、探索秘密包裝盒里的物品(正方形卡紙),復(fù)習(xí)鞏固正方形的特征

          3、比較正方形和包裝盒有什么相同和不同點(diǎn)?讓幼兒自由討論,教師參與討論。師幼共同總結(jié)正方形是平的,包裝盒是有棱角的,而且每個(gè)面都是正方形,正方形有一個(gè)面,包裝盒有六個(gè)面。

          4、小實(shí)驗(yàn):讓幼兒自由想辦法,看看包裝盒的六個(gè)面是否一樣大。

          5、教師小結(jié),告訴幼兒他們手中的包裝盒是正方體的,鞏固正方體的特征。

          6、制作數(shù)字魔方:師幼共同觀察正方體展開圖,看一看有幾個(gè)正方形組成?討論制作方法,幼兒操作教師觀察并及時(shí)給與指導(dǎo)。

          7、游戲:拋數(shù)字魔方(教師拋魔方停下時(shí),看魔方面上是數(shù)字幾,幼兒就拍幾下手或跺幾次腳)

          8、出示各種包裝盒,請(qǐng)幼兒說出哪些是正方體的,哪些不是,為什么?

          9、請(qǐng)幼兒說說生活中哪些物體是正方體的。

          三、結(jié)束部分

          1、裝飾數(shù)字魔方,提醒幼兒注意安全。

          2、展示作品。把魔方送給自己的好朋友并說一句祝福的話。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展;顒(dòng)開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的`內(nèi)化。

          小百科:用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。側(cè)面和底面均為正方形的直平行六面體叫正方體,即棱長(zhǎng)都相等的六面體,又稱“立方體”“正六面體”。正方體是特殊的長(zhǎng)方體。正方體的動(dòng)態(tài)定義:由一個(gè)正方形向垂直于正方形所在面的方向平移該正方形的邊長(zhǎng)而得到的立體圖形。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能以2個(gè),5個(gè)為單位按群計(jì)數(shù)。

          2、能根據(jù)物品的不同包裝方式,尋找最適宜的計(jì)數(shù)方法。

          3、體驗(yàn)為集體做事的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種手工紙、記事本、透明膠帶、糖果、夾子、玩具汽車、橡皮、鉛筆、剪刀等物品若干

          2、物品統(tǒng)計(jì)表、大小包裝袋、盤子等若干

          活動(dòng)過程:

          一、設(shè)置任務(wù)情境,激發(fā)興趣,對(duì)物品進(jìn)行有目的地計(jì)數(shù)

          引導(dǎo)語:“幼兒園為迎新年活動(dòng)買來了許多的禮物,請(qǐng)小朋友幫助老師為三個(gè)大班的小朋友分禮物,要按每個(gè)班的人數(shù)分出每樣禮物,好嗎?”

          (一)出示任務(wù)表,引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)表的內(nèi)容

          提問:

          1、“大一班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?

          2、“大二班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?” 為什么?

          3、“大三班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?” 為什么?

          4、你想怎么數(shù)禮物?

          (二)分組操作,按任務(wù)卡的各種物品的數(shù)量分禮物

          教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在操作中,準(zhǔn)確計(jì)數(shù),并將自己的計(jì)數(shù)方法在工作表相應(yīng)格中以數(shù)字的.方式記錄下來。

          二、分享交流計(jì)數(shù)的方法,找出最簡(jiǎn)單、方便、準(zhǔn)確的計(jì)數(shù)法

          (一)提問:

          1、你分的是什么禮物?分了多少個(gè)禮物?

          2、你是用什么方法分的?

          教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整簡(jiǎn)練的語言講述自己的計(jì)數(shù)方法并會(huì)用數(shù)字記錄計(jì)數(shù)的方法。

          (二)結(jié)合記錄表,討論每樣物品用什么方法計(jì)數(shù)快又準(zhǔn)

          討論性提問:

          1、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?

          2、為什么要兩個(gè)兩個(gè)數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?

          3、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?

          4、為什么要五個(gè)五個(gè)數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?

          5、每一種物品的包裝不同,哪種方法又快又準(zhǔn)確?

          教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示計(jì)數(shù)方法,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合每樣物品的包裝方式,找出最適合的數(shù)數(shù)方法。

          教師小結(jié):每樣物品的包裝方式不同,有兩個(gè)一組的,有五個(gè)一組的,還有十個(gè)一組的,我們?cè)跀?shù)的時(shí)候,要根據(jù)不同的包裝方式選擇不同的數(shù)法。

          (三)運(yùn)用最佳方法,幼兒間互相檢驗(yàn)禮物數(shù)量,進(jìn)行二次數(shù)數(shù)。

          三、操作活動(dòng):“包裝糖果”,鞏固按群計(jì)數(shù)

          教師引導(dǎo)幼兒將散糖按兩個(gè)為一袋,五個(gè)為一袋進(jìn)行包裝,然后以兩個(gè)兩個(gè),五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法,數(shù)出自己包裝的糖的總數(shù)。

          延伸活動(dòng):

          將分裝好的禮物送到各中、小班。

          附表:O為任務(wù)卡:卡內(nèi)有物品名和應(yīng)查數(shù)的數(shù)量

          大一班 大二班 大三班 計(jì)數(shù)單位

          35人 32人 30人

          橡皮 O O O

          鉛筆 O O O

          剪刀 O O O

          大一班 大二班 大三班 計(jì)數(shù)單位

          35人 32人 30人

          手工紙 O O O

          小汽車 O O O

          膠 條 O O O

        大班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

          2、在小組活動(dòng)中能邊做邊講操作過程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          學(xué)具:紅色圓片(1——10)

          教具:積木、雪花片若干 1——10的圓點(diǎn)卡片 球一個(gè)

          活動(dòng)過程:

          一集體活動(dòng)

          1、認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)

          (出示圓片、見書圖六)“黑板上有什么?”“每一行有幾個(gè)紅圓片,誰

          會(huì)用數(shù)字來表示?”(請(qǐng)幼兒在每行圓片下放上相應(yīng)的數(shù)字)“你是怎么數(shù)的?”(帶領(lǐng)幼兒一起說說每排圓片的數(shù)目)

          “小圓片要出去散步了,我們讓每行的圓片兩個(gè)兩個(gè)手拉手,排好隊(duì)吧”(教師示范兩兩排列,方法是把最上面一個(gè)圓片拿下來與最下面的`一個(gè)配對(duì),如果是單數(shù)會(huì)有一個(gè)不能成對(duì))

          “現(xiàn)在1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個(gè)兩個(gè)排整齊了,誰來為后面每行的圓片兩兩排隊(duì)?”“看看哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)是單的,哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒有單的?”(幼兒操作,并提示幼兒進(jìn)行觀察)

          總結(jié):兩兩配對(duì)后,有一個(gè)單的就叫單數(shù),兩兩配對(duì)后沒有單的叫雙數(shù)。

          2、區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)

         、俜謩e指單數(shù)和雙數(shù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、討論。

         、谡f一說:教師任指某一數(shù),引導(dǎo)幼兒觀察!八菐?排成什么樣子?

          是單數(shù)還是雙數(shù)?”

          二幼兒操作

          擺積木:教師出題如:請(qǐng)你擺出7。(幼兒就擺出7塊積木或雪花片)

          請(qǐng)給這7個(gè)積木兩個(gè)兩個(gè)手拉手排隊(duì)。排好之后,看一看,它們排出來的隊(duì)伍是怎樣的,這個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),你是怎么看出來的?

          (以這樣的方式出題,讓幼兒通過擺放不同數(shù)量的積木或雪花片,進(jìn)一步感知單、雙數(shù))

          三游戲:傳球

          玩法:教師搖鈴鼓,幼兒傳球,鼓聲停,球傳到誰的手上,誰就到老師

          手中抽取一張圓點(diǎn)卡,數(shù)一數(shù)告訴大家是幾個(gè)圓點(diǎn),幾是單數(shù)(或雙數(shù))(游戲可反復(fù)進(jìn)行)

          四結(jié)束部分

          總結(jié):今天,我們認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù),數(shù)兩兩配對(duì)后有一個(gè)是單的就叫

          單數(shù),兩兩配對(duì)后沒有單的就叫雙數(shù)。單數(shù)有:1、3、5、7、9,雙數(shù)有:2、4、6、8、10.

          2、收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇5

          一、目的:

          1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

          2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。

          二、準(zhǔn)備:

          1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

          2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

          3、圖譜一張。

          三、過程:

          (一)放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。

          1、“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。

          2、幼兒坐到位置。

          3、“森林晨的小動(dòng)物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了!

          4、放錄音一遍。

          5、“你聽見有哪些小動(dòng)物來歡迎我嗎?”(幼兒自由說。)

          小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

         。ǘ⿲W(xué)小動(dòng)物的叫聲。

          1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

          (1)放錄音。

          “你聽到是誰的聲音呢?”

          “那我們就把它請(qǐng)出來吧。(出示圖片)”

          “它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧!

          “誰愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”

          (2)每次叫四五個(gè)幼兒。

          2、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

         。ㄈ┯螒。

          1、幼兒自由選掛件。

          小動(dòng)物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?

          2、開始游戲。

          現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

          3、放錄音,游戲一遍。

          現(xiàn)在,小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來,那我們?cè)賮砺犚宦犨@回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的'家。

          4、放錄音游戲一遍。

         。ㄋ模┛磮D譜,學(xué)兒歌。

          森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

         、倮蠋熌顑焊枰槐。

         、谝l(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?

          那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

          ③幼兒跟念兒歌一遍。

          小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來,聽到了嗎?

        大班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          本節(jié)課我選用的是插板教學(xué),數(shù)學(xué)6的加法運(yùn)算,教材在編排上注意緊密聯(lián)系幼兒身邊具體、有趣的事物,使幼兒體會(huì)數(shù)用來表示和交流的作用;注意通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)使學(xué)生初步建立數(shù)感;重視口算,體現(xiàn)算法多樣化;注意減少單純技能性訓(xùn)練,避免了繁雜計(jì)算、程式化的敘述“算理”和人為的非本質(zhì)術(shù)語的出現(xiàn)。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人,解決問題的能力。

          2、在操作游戲中,理解“6”的組合,感知“6”的數(shù)量關(guān)系,并會(huì)運(yùn)算6的加法。

          3、培養(yǎng)幼兒分析、判斷和動(dòng)手操作能力.

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒通過游戲方式喜愛上數(shù)學(xué)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          演示板一套、小插板每人一套、紅棋子、黃棋子若干、五種動(dòng)物圖片、算數(shù)盒一個(gè)

          活動(dòng)過程

          一、師幼互相問候,律動(dòng)導(dǎo)入(五只小鴨手指操)

          二、教學(xué)內(nèi)容:

          1、故事導(dǎo)入:小朋友,聽說森林里有個(gè)國(guó)家,里面住著一位美麗的公主。公主要過生日,森林里的小動(dòng)物都被邀請(qǐng)參加,聽說公主想要一頂花帽子,小動(dòng)物們紛紛去采花,小動(dòng)物也邀請(qǐng)了小朋友幫忙,你們?cè)敢饷?——(愿意?/p>

          2、教師出示圖片,師說:小朋友誰來了?小熊來到我們班,他采了好多漂亮的花,讓我們看看吧!小熊采了紅花1朵,黃花5朵。一共幾朵花?師問:小朋友我問你,1和5組成幾?幼:楊老師我告訴你,1和5組成6,1+5=6

          3、教師出示地第二個(gè)動(dòng)物—兔子,小兔跳跳采了紅花2朵,黃花4朵,一共幾朵花?2和4組成幾?2+4=?幼兒:一共6朵朵。2和4組成6,2+4=6

          4、教師出示地第三個(gè)動(dòng)物—小獅子,可愛的小獅子很快的采了紅花3朵,黃花3朵,師問:一共幾朵?3和3組成幾?3+3=?幼兒:一共6多朵。3和3組成6,3+3=6

          5、教師出示地第四個(gè)動(dòng)物—長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿小姐也來到我們班,它帶來了紅花4朵,黃花2朵,師問:長(zhǎng)頸鹿一共幾朵花?2和4組成幾?4+2=?幼兒:一共6多朵。4和2組成6,4+2=6

          6、教師出示地第五個(gè)動(dòng)物—狐貍,哎呀小朋友,你們看我是說呀!我就是狐貍呀。公主過生日也邀請(qǐng)了我,我也帶禮物了,你們看——它帶來了紅花5朵,黃花1朵,師問:狐貍一共有幾朵花?5和1組成幾?5+1=?幼兒:一共6多朵。5和1組成6,5+1=6

          7、師繼續(xù)說故事:小動(dòng)物們把它們采的花編成了一頂美麗的小花帽,要去送給公主。當(dāng)他們走到王國(guó)的.大門時(shí),麻煩來了。大門是要過關(guān)才能進(jìn)的,小朋友快快幫助他們一下吧!

          8、 教師出示已做好的關(guān)卡,讓幼兒根據(jù)關(guān)卡的問題進(jìn)行操作。

          9、教師請(qǐng)幼兒取出一串紅色的棋子放在第九行第二個(gè)孔里,幼兒根據(jù)關(guān)卡的數(shù)學(xué)題進(jìn)行操作。

          三、結(jié)束

          師說:最后在小朋友的幫助下終于過關(guān)了,小動(dòng)物終于把漂亮的花帽子送給了公主,公主很開心。小動(dòng)物們很感謝小朋友,還給小朋友帶來了小蛋糕分享。

          教師放音樂,幼兒隨音樂送插板,結(jié)束。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇7

          教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知橢圓形、清楚其特征能準(zhǔn)確講出圖案名字與相像物品。

          2、通過圖案的拼拆教學(xué)、培育孩子的觀測(cè)和察看力與研究力。

          3、培育孩子準(zhǔn)確使用動(dòng)手操作教學(xué)材料、并服從動(dòng)手操作教學(xué)規(guī)定。

          教學(xué)預(yù)備:

          橡皮泥、種種圖案數(shù)個(gè)、彩色筆、繩子、小棒、小隊(duì)動(dòng)手操作圖、橢圓形與圓形紙每個(gè)人1份。

          教學(xué)過程:

          一、觀摩“圖案游王國(guó)”的模式溫習(xí)已認(rèn)知的圖案,初步了解橢圓形的形狀特點(diǎn)。

          1、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看“圖案游王國(guó)”里有何圖案?

          2、找找“圖案游王國(guó)”里來了怎樣的新伙伴?

          3、猜猜新伙伴叫啥?跟讀“橢圓形”

          二、比較橢圓形與圓形,區(qū)分其不一樣點(diǎn)。

          1、孩子自由選取動(dòng)手操作教學(xué)材料、開展比較橢圓形與圓形的不一樣。

          A、將橡皮泥捏成橢圓形與圓形開展比較。

          B、取橢圓形與圓形用疊加的方式比較兩種圖案的不一樣。

          C、折疊橢圓形與圓形探究其改變。

          2、請(qǐng)孩子將橢圓形紙上下左右對(duì)折,啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)上下對(duì)折與左右對(duì)折出來的折印不同長(zhǎng)。

          2、要點(diǎn)指導(dǎo)能力比較弱的孩子教學(xué)。

          3、讓孩子說說橢圓形與圓形有何不一樣?

          三、使用“聽、取、摸、變、折”的游戲法,認(rèn)知橢圓形。

          1、請(qǐng)找到橢圓形,并講:我拿的是橢圓形。

          2、通過摸摸、體會(huì)橢圓形的邊沒角、不扎手。

          3、請(qǐng)用繩子變出橢圓形。

          四、引導(dǎo)孩子說說四周日常生活中有那一些物品是橢圓形的.。

          五、小隊(duì)教學(xué)

          1、組:以當(dāng)個(gè)“小小魔術(shù)師”的模式啟發(fā)孩子將橢圓形添畫成種種物品。

          2、組:給橢圓形涂色:將橢圓形找到來、涂上同一種色彩。

          3、組:用橢圓形與圓形拼圖形。

          4、組:看圖、數(shù)一下每種圖案各自有多少個(gè)、接著把橫線上對(duì)應(yīng)的數(shù)字圈起來。

          六、請(qǐng)孩子推薦自個(gè)兒的作品,夸獎(jiǎng)富有創(chuàng)造性的孩子作品。

        【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

        大班數(shù)學(xué)教案07-06

        大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案07-28

        (精選)大班數(shù)學(xué)教案07-21

        大班數(shù)學(xué)教案07-20

        【熱】大班數(shù)學(xué)教案03-11

        【熱門】大班數(shù)學(xué)教案03-11

        大班數(shù)學(xué)教案【推薦】03-11

        【薦】大班數(shù)學(xué)教案03-12

        大班數(shù)學(xué)教案【薦】03-12

        大班數(shù)學(xué)教案【精】03-12