科學(xué)教案（精）
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過探索、操作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鹽水能使蛋浮出水面。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、交流自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、探索意識以及對科學(xué)活動的喜愛。
活動重點(diǎn)：
通過探索、操作發(fā)現(xiàn)鹽水能使蛋浮出水面
活動難點(diǎn)：
嘗試表達(dá)、交流自己的'探索過程和發(fā)現(xiàn)
活動過程：
1、故事引題：
今天老師給你們講個(gè)故事《蛋寶寶歷險(xiǎn)記》。一天，天氣真好，許多蛋寶寶出門去玩。它們看看花，看看草，真高興呀！走到小河邊，一個(gè)蛋寶寶說：“哎呀，天氣太熱了，我去洗個(gè)藻�！闭f著“撲通”一聲跳進(jìn)了小河里。哎呀不好了，蛋寶寶 一下子沉到了水底。它大聲喊：“救命呀，救命呀！”小天使聽到了趕緊飛來，在池塘里撒下一種神奇的東西，蛋寶寶慢慢浮上來了，得救了。蛋寶寶們真高興！
師：你們知道小天使撒下的是什么嗎？
2、幼兒操作
�。�1）介紹材料和操作方法。
�。�2）幼兒操作探索，觀察蛋寶寶在水中的變化。
3、交流分享
教師引導(dǎo)幼兒講一講：
�。�1）加在水中的糖和鹽那里去了，初步了解它們在水中會溶解。
�。�2）哪個(gè)杯子里的蛋寶寶浮上來了，你在里面加的是什么
小結(jié)：原來鹽溶解在水里以后能讓蛋寶寶浮上來。
4、師操作了解在水中要加很多鹽才能使蛋寶寶浮上來。
活動延伸：
出示鴨蛋寶寶，它也想在水中游泳，小朋友能不能幫幫它，回家和爸爸媽媽一起試一試。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察、探索物體從空中下落的自然現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒參與制作活動的興趣，學(xué)習(xí)科技小制作技能，發(fā)展動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
1、各種紙、小玩具、沙袋、小紙盒等物品。
2、選擇好便于幼兒活動的寬敞的室外場地。
3、線繩、紙巾、用于懸掛在降落傘上重物若干。
活動過程
一、引起幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。
1、你們見過樹葉從樹上掉下來嗎？是怎樣掉下來？（幼兒自由表達(dá)）
2、你們還見過什么東西從空中掉下來？（請幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)）
二、引導(dǎo)幼兒通過操作，感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。
1、請幼兒選擇桌上的東西，把它們輕輕地向下扔，看看它們會怎樣。
2、如果把東西扔得很高，它會怎樣呢？
3、你們能使這些東西不掉下來嗎？（請幼兒暢談自己的做法和發(fā)現(xiàn)）
4、：不管什么東西，不管它被扔得多高，它總要掉下來。
三、引起幼兒制作降落傘的興趣。
1、我們發(fā)現(xiàn)不管什么東西都會從空中掉下來。現(xiàn)在請小朋友想一想如果人在空中會怎么樣？
2、怎樣才能使人掉下來不擦傷呢？（幼兒自由討論）
3、有的`小朋友想出了用降落傘的好辦法，下面我們就來學(xué)做“降落傘”。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)做“降落傘”。
1、簡單示范，為幼兒材料，讓幼兒嘗試做小小“降落傘”。
2、觀察幼兒的制作情況，必要時(shí)作個(gè)別指導(dǎo)或提示。
3、請幼兒觀察自制降落傘的降落過程，感受成功的喜悅。
課程反思
整個(gè)課程通過感受物體下落的自然現(xiàn)象——自己的發(fā)現(xiàn)——幼兒動手制作降落傘三個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒在觀察、探索、動手操作活動中達(dá)到本節(jié)課的活動目標(biāo)。
在活動中，我通過第一個(gè)環(huán)節(jié)的提問把幼兒引入到這節(jié)課所要思考的知識范圍里，讓幼兒在這個(gè)主題里盡情發(fā)揮自己的想象力和以往經(jīng)驗(yàn)，講述自己平常生活中所見到的下落物品；通過第二個(gè)環(huán)節(jié)的兩次幼兒實(shí)踐操作活動，讓幼兒自己得出物體都要從空中下落這一自然現(xiàn)象的論，使幼兒形成一種科學(xué)的認(rèn)識意識；最后通過提問、示范激發(fā)幼兒制作降落傘的興趣，幼兒在制作過程中一直非常興奮，大家都積極地動手進(jìn)行操作活動，使活動得以在快樂、輕松的氛圍中開展。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過操作發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象。
2、通過操作觀察物品沉浮的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
食鹽、杯子、小湯匙、雞蛋、攪拌棒
活動過程：
一、教師出示雞蛋，引起幼兒興趣
1、提問：雞蛋放到水中，會不會沉下去？
2、幼兒發(fā)表自己的意見
二、幼兒實(shí)驗(yàn)，討論
提供：每位幼兒一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯子
要求：將雞蛋放入水中，觀察是否會沉下去
討論：以小組為單位，有沒有辦法讓雞蛋自己浮起來？
三、遷移溶解現(xiàn)象，教師指導(dǎo)溶解食鹽過程
1、出示小湯匙、食鹽
2、講解如何利用小湯匙將食鹽一點(diǎn)一點(diǎn)加入水中，攪拌均勻。注意：不要一次加太多食鹽。
四、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，雞蛋的沉浮
要求：1、仔細(xì)觀察雞蛋的狀態(tài)
2、鹽加到一定量時(shí)，雞蛋便會浮起來
幼兒實(shí)驗(yàn)，老師指導(dǎo)，幫助能力弱的.幼兒
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請幼兒敘述雞蛋浮起來的過程。
科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
對于托班的孩子來說什么都是新奇的，幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小，比較大小的不同和變化呢，我產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這一活動的想法。以系列游戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認(rèn)識，最后以通過認(rèn)識大小的區(qū)別，送大和小物體回家的.游戲活動結(jié)束活動。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。
2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。
活動準(zhǔn)備：
大狗和小狗，大貓和小貓，大兔和小兔，大魚和小魚的動物圖片。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，引出主題。
1、大貓和小貓。
師：今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） 兩只貓。一只大貓一只小貓。我們一起同動物客人打個(gè)招呼吧！
師：“小朋友真有禮貌”“它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？”我們用手指點(diǎn)一點(diǎn)。
幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“大貓?jiān)谶@里，小貓?jiān)谶@里�！�
師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。
2、大狗和小狗。
師：草地上又來了兩只狗，一只大狗一只小狗。我們來跟它們打個(gè)招呼吧。
幼：大狗好，小狗好。
師：小朋友大狗在哪里？小狗在哪里？用手指伸出點(diǎn)一點(diǎn)吧。
幼：大狗在這里，小狗在這里。
3、大兔和小兔。
師：草地上還來了兩只兔子，一只大兔一只小兔。我們來跟它們打個(gè)招呼吧。
幼：大兔好，小兔好。
師：小朋友大兔在哪里？小兔在哪里？用手指伸出點(diǎn)一點(diǎn)吧。
幼：大兔在這里，小兔在這里。
二、區(qū)別大魚和小魚。
1.今天，老師還帶來了很多魚。你們看看漂亮么？有大魚和小魚。哪個(gè)是大魚，哪個(gè)是小魚？
2.我今天要請小朋友幫我一個(gè)忙，把大魚和小魚都送回自己的家。大魚送回大魚的家，小魚送回小魚的家。好么？
三、送大魚小魚回家。
1.每位幼兒一條魚，有的幼兒是大魚，有的幼兒是小魚。請你們動動腦筋看看自己拿到的是大魚還是小魚。然后請你們送回魚兒的家。
2.請每一位幼兒說出自己拿到的是什么魚，然后輕輕地送回魚兒自己的家。對每位幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
活動延伸：
回到教室后，請小朋友找一找教室里面有哪些大的物體，有哪些小的物體。
科學(xué)教案 篇5
背景設(shè)計(jì)：
中國成功發(fā)射載人飛船。這件具有世界性的事件不僅全國人民都關(guān)注、興奮，就連我班的孩子一提起這件事都非常的高興。許多幼兒在談到自己的理想時(shí)，紛紛表示要向楊利偉叔叔他們學(xué)習(xí)，做一名宇航員遨游太空，也有小朋友表示長大后想登上月球看看上面到底有什么……雖然這事情已成為往事，但我班幼兒的交談內(nèi)容還是不離開這一話題進(jìn)行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報(bào)紙，互相閱讀和交流。我想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的機(jī)會讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以提升。
大班幼兒求知欲望強(qiáng)，他們好問好學(xué)，對數(shù)學(xué)知識也較感興趣，積極嘗試做一些計(jì)算練習(xí)，為跨入小學(xué)做一些必要的準(zhǔn)備。我們知道數(shù)學(xué)活動有時(shí)顯得較為枯燥乏味，如果只滿足于讓幼兒學(xué)會加減練習(xí)、編一些應(yīng)用題，內(nèi)容顯得過于狹窄單一，很難調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
綜上所述，我在剖析《黑夜密語》這一大主題的精神要領(lǐng)下，預(yù)設(shè)了這個(gè)活動，以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極，滿足他們探索太空的若干需求。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識解答虛擬游戲中的問題。
2、能用語言講述自己的操作過程。
3、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備：
1、寫有6—10數(shù)字的星星五顆，制定成貼絨磁性教具。
2、模擬的大張登月軌道圖，在軌道的九個(gè)點(diǎn)上寫數(shù)字10。幼兒每人一張相同的小圖、筆。
3、幼兒每人1—10的數(shù)卡一套，彩色"通行證"一、手指游戲?qū)搿?/p>
師：今天老師和你們一起玩?zhèn)�手指變數(shù)字游戲。
兒歌：食指中指并并，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師。變、變、變個(gè)……。
二、給星星打電話。
1、出示圖片。提問：這幾位叔叔，你們認(rèn)識嗎？（楊利偉，翟志剛等）
2、大家都想上月球，我們閉上眼睛，祈禱星星幫忙。
3、出現(xiàn)星星圖片，揭示上月球的要求。
要求：到月球上去，先要和星星打電話。（出示五顆星星）每顆星星上面都有一個(gè)數(shù)字，數(shù)字是幾就代表是幾號星星。我們從卡片中找出兩個(gè)數(shù)字，如果兩個(gè)數(shù)字合起來和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。
4、幼兒解密碼，第一次操作。
幼兒拿出卡片擺一擺。
師：你拿出是x和x，撥通的是x號星星的電話。幼：我拿出的是4和5，撥通了9號星星的電話。幼：3和2，可以撥通5號星星的電話。
……以同樣的方法，讓幼兒練習(xí)6—10的分合。
5、破譯了星星的號碼，接通星星的電話。
提出要求：上月球要進(jìn)入軌道，進(jìn)入軌道必須先解開密碼，密碼是由兩個(gè)數(shù)字組成的，這兩個(gè)數(shù)字合起來都必須等于10，密碼解開了，到老師那兒領(lǐng)取通行證，就能登上月球。
三、解密碼上月球
1、帶領(lǐng)幼兒觀察軌道圖。
2、幼兒玩拍手游戲（復(fù)習(xí)10的分成）、
3、幼兒解密碼，第二次操作。
幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫出10的各種組合數(shù)字。
4、檢查密碼，領(lǐng)取通行證。
5、幼兒登上軌道，虛擬上月球。
活動延伸：
聽音樂，幼兒做各種動作，模擬宇航員在月球的探索的情景。
自我評析執(zhí)教了科學(xué)活動《上月球》這個(gè)活動中，在活動中我密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的現(xiàn)狀作為科學(xué)探究的對象，讓幼兒運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識解答虛擬游戲中的問題，使得數(shù)學(xué)活動更游戲化、趣味化，深受幼兒的歡迎。活動中，我以登上月球?yàn)榫�索，把充滿奧秘的太空知識用圖片的形式簡單的展示在幼兒的面前，促進(jìn)了幼兒的感官探索；把簡單劃一的數(shù)字分合式穿插在虛擬游戲中，既鞏固了幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又滿足了幼兒上月球的探索欲望，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識的重要性，對促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性也起到了較好的推動作用。活動中，幼兒認(rèn)真地追隨環(huán)節(jié)要求的變化，一次次大膽地闡述自己對分合知識的理解，探究的`欲望無處不在。"通行證"的發(fā)放使得幼兒的操作結(jié)果被得到認(rèn)可，雖然有些小朋友做錯(cuò)或者重復(fù)了，但老師給予的訂正機(jī)會讓他們從失落中走了出來重新煥發(fā)求知欲望，使他們有成功和被重視的感覺，課堂氣氛非�；钴S。而且幼兒之間的互相檢查既提高了幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識，又促進(jìn)了語言和思維的相互作用。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個(gè)活動在中班開展是非常有意義和有必要的。