大班美術(shù)教案（集合）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過欣賞公園的各種橋，引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】畫出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅。
【活動(dòng)難點(diǎn)】畫出橋的外型。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、調(diào)色盤、洗筆小桶、抹布等。
【活動(dòng)過程】
一、以“逛公園”為情節(jié)，引起幼兒興趣。
1、“小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎？你看見了什么？聽到了什么？有什么感覺？”鼓勵(lì)幼兒說說公園什么地方很美麗。
2、今天老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。
二、通過欣賞，了解橋的一些基本形態(tài)和特征，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、你覺得這些公園美嗎？哪里很美？
引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上的橋，公園的色彩。
教師小結(jié)：每幅圖片上都有橋和樹，些橋有的再樹的前面，擋住了樹，有的在樹的后面，被樹擋掉了。
2、今天老師請(qǐng)小朋友們也來畫一畫好嗎？
你想畫一個(gè)什么樣的'公園？幼兒展開想象
三、學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)橋的基本作畫步驟。
1、弧線畫出橋身和橋洞。
2、短豎線畫橋欄桿。
3、長(zhǎng)橫線和短豎線畫橋身花紋。
4、先畫近近處再畫遠(yuǎn)處。
四、幼兒作畫。
1、畫出你看到的美麗的公園。
2、設(shè)計(jì)你想象中的公園。
3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫面。
五、作品評(píng)價(jià)。
把幼兒作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來刷畫。
2、促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四幅范畫：第一幅畫：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽等)。
2、紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個(gè)梳子，一張白紙。
3、音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《小手拍拍》，引出今天繪畫的工具。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《小手拍拍》。
2、我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?
小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。
小結(jié)：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。
二、出示范畫，激發(fā)興趣：
1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么?
2、教師引導(dǎo)幼兒說出每幅畫各像什么。
師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?
師：那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的.。
三、示范講解：
1、第一幅畫：我想畫《藍(lán)天》，應(yīng)該先做什么?
引導(dǎo)幼兒說：先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一 面刷，就會(huì)出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下 。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹 ，還可以在草地上刷出小花等。
2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?
四、動(dòng)手刷畫：
1、幼兒認(rèn)識(shí)刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。
3、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。
4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
五、教師講評(píng)：
幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。
1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵(lì)。
2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌�，給以表揚(yáng)。
3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。
下來我們 把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，，好嗎？然后帶幼兒到室外洗小梳子。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試在紙上畫出自己的半邊臉，完成臉部輪廓構(gòu)圖。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上，邊設(shè)計(jì)邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出不同的人物五官、發(fā)型。
3、感受合作的快樂，體驗(yàn)想象的'樂趣，體會(huì)拼接的奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白色方形卡紙若干，油性筆、油畫棒，剪刀若干，長(zhǎng)形KT板一塊，泡沫膠。
2、舞曲音樂，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、聽音樂，感受音樂情境，展示各種半邊臉的圖片，引入主題。
老師：舞會(huì)開始了，來了許多的客人。奇怪的是每位客人都是露出半邊臉，這是怎么回事��？
老師：讓我們也戴上面具。去參加舞會(huì)吧！面具該怎么做呢？
老師：看看他們的面具有什么特點(diǎn)？
老師：當(dāng)你高興的時(shí)候你是什么表情？參加舞會(huì)你又會(huì)做一個(gè)什么造型呢？
2、幼兒發(fā)揮想象，集體操作，播放舞曲。
3、教師巡回指導(dǎo)。
4、要求幼兒將設(shè)計(jì)好的半邊臉用剪刀按輪廓剪下來。
老師：班上哪個(gè)小朋友的半邊臉可以和你的拼在一起，變成一張奇妙的面具呢？
5、幼兒結(jié)伴，將剪好的半邊臉相互拼接在一起，粘貼在KT板上。
6、作品展示，老師點(diǎn)評(píng)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2、 鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人，紅色、黑色在京劇里代表好人，藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能畫出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 臉譜成品若干，一段京劇視頻。
2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。
3、 幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、 開始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?(幼兒回答)
師：動(dòng)畫片可不是白看的哦!請(qǐng)小朋友看完后告訴我，短片里放了些什么?(觀看視頻)
師：電視里放了什么?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)
師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什么名字嗎?
師：它呀，有個(gè)好聽的名字，叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)
教師小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有，它是我們國家的國寶，和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)
師：這個(gè)臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?
二、 基本部分：
(一)、臉譜欣賞
將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的`顏色和對(duì)稱。
1、 師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。(幼兒回答)
教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一下這些臉譜顏色的作用。
師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。
2、 教師強(qiáng)調(diào)，不按順序隨便叫幾個(gè)幼兒回答。
師：剛才小朋友們表現(xiàn)得都很好，尤其臉譜還有一個(gè)重要的特點(diǎn)，(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友，左邊和右邊是不是一樣?
臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。(出示字卡“對(duì)稱“)
(二)臉譜填色
師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣?
師：老師想畫京劇里壞人的臉譜，壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)
教師示范畫臉譜(強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)
師：你們是不是自己也想動(dòng)手畫一畫呢?
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、 結(jié)束部分
展示交流
師：小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。
教師點(diǎn)評(píng)，個(gè)別幼兒沒畫對(duì)稱，進(jìn)行講解。
師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!
互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在圖片欣賞、交流討論、動(dòng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，感受玉蘭樹開花時(shí)的色彩美和形態(tài)美。
2、嘗試用水粉繪畫一棵開花的玉蘭樹，并能表現(xiàn)玉蘭花的不同形態(tài)。
3、在作畫過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂，感受構(gòu)圖和色彩的和諧美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片：開花的玉蘭樹
材料與工具：水粉顏料、水粉筆（粗筆畫樹干和樹枝，細(xì)筆畫花），有背景的畫紙。
活動(dòng)過程：
1、欣賞玉蘭花，感知玉蘭花的形態(tài)特點(diǎn)
指導(dǎo)語：我們幼兒園有兩株玉蘭樹，春天一到，滿樹開滿了玉蘭花，非常美。我們來看看玉蘭花是什么樣子的。
�。�1）欣賞花苞的形態(tài)
指導(dǎo)語：我們仔細(xì)看看花苞是什么樣子的？看起來像什么？
�。�2）欣賞微微開放的花朵
指導(dǎo)語：這朵玉蘭花是什么樣子呢？看起來像什么？
花瓣是什么形狀的.？玉蘭花的顏色呢？
小結(jié)：春天來了，玉蘭樹長(zhǎng)出了小花苞，小小的、尖尖的，像一個(gè)個(gè)小辣椒……
天氣越來越暖和，小花苞慢慢地開放了，白的、紫的，越開越大、越來越美。
2、觀察并感知玉蘭樹的形態(tài)特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境
指導(dǎo)語：這些玉蘭花開在哪里？玉蘭樹的枝條是什么樣子的？
玉蘭樹是什么樣子的？枝條是怎么生長(zhǎng)的？你們?cè)谀睦锟匆娺^玉蘭樹？
小結(jié)：玉蘭樹有長(zhǎng)長(zhǎng)的、向上生長(zhǎng)的枝條，枝條的頂端開滿了花朵，很漂亮，人們喜歡用它來裝扮環(huán)境。
3、幼兒創(chuàng)作繪畫：玉蘭花開
�。�1）討論玉蘭樹的造型方法和構(gòu)圖方法
重點(diǎn)討論花朵的繪畫方法
�。�2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
提醒幼兒能靈活使用水粉筆，用不同粗細(xì)的線條表現(xiàn)樹干和樹枝。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用豐富的色彩表現(xiàn)出玉蘭花偏長(zhǎng)的花瓣和不同姿態(tài)。
4、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)師生圍繞樹形和玉蘭花的姿態(tài)進(jìn)行交流。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用彩繪、用對(duì)稱的方法來表現(xiàn)臉譜。
2．感受臉譜的藝術(shù)美，能大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
重點(diǎn)與難點(diǎn)： 用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、各色顏料、鉛畫紙、毛筆、水桶、抹布
活動(dòng)過程：
一、觀察討論
1.（播放課件）小朋友剛才你們看的是一種什么表演？（京劇表演）京劇表演和別的表演有什么不一樣呢？
2.臉譜是一種神奇的'化裝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的裝？（唱京劇的時(shí)候）
3.臉譜非常漂亮，有一些大畫家把他做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。
4.臉譜是一種化在臉上的裝，（播放課件）我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的？（左右對(duì)稱、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊、五官有了變化）
引導(dǎo)幼兒討論顏色、五官的變化，臉上塊面的分割。
5.教師示范
二、聯(lián)想創(chuàng)作
師：今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1.今天你想畫一張什么樣的臉，五官怎么來變。
2.化裝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)的，千萬不要把臉兩邊畫得不一樣。
3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。
4.小朋友可以根據(jù)需要可以選擇使用毛筆。洗筆時(shí)注意不要甩水，在毛巾上擦干。
5.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)：臉譜畫得大一些，注意五官的變化及位置。
三、活動(dòng)講評(píng)
1.展出幼兒作品
2.幼兒之間相互欣賞。
3.教師主要從顏色上進(jìn)行講評(píng)。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發(fā)。
2、在制作活動(dòng)中，體驗(yàn)手工制作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、浴帽人手一個(gè)(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。
2、已經(jīng)制作好的假發(fā)套3個(gè)
3、走秀音樂
4、PPT
活動(dòng)過程：
一、提問：小朋友，今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里，發(fā)現(xiàn)爸爸，媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發(fā)型，我們一起來欣賞，看課件。
二、出示神秘袋
教師：老師今天帶來了一個(gè)神秘袋，里面會(huì)有什么東西呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸看！
三、欣賞假發(fā)，討論制作方法
�。�、教師：你們知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎？我們一起來看一下。
小結(jié)：原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來
2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。
�。�1）等一會(huì)兒我們要開展一個(gè)假發(fā)秀活動(dòng)，我得趕緊幫小朋友們?cè)O(shè)計(jì)假發(fā)了，誰愿意來當(dāng)湯老師的`模特呀？
�。ㄏ劝央p面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時(shí)候要撕完一條貼滿了再撕一條，要貼得均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，把雙面膠全部貼滿。）
�。�2）誰還想來參加等會(huì)兒的假發(fā)秀活動(dòng)呀？那你也來當(dāng)模特吧！（給每一位“模特”帶上浴帽，并請(qǐng)他們坐椅子上）其他的小朋友呢，老師有一個(gè)重要的任務(wù)交給你們，你們都來當(dāng)發(fā)型師，幫模特們?cè)O(shè)計(jì)不一樣的發(fā)型！好嗎？［每位發(fā)型師自選一位模特并幫他（她）設(shè)計(jì)發(fā)型］
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。（播放輕音樂）
2、指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。
3、請(qǐng)先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示，說一說你用的是什么材料。
五、展示作品
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的假發(fā)。
2、幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。 （小發(fā)型師們，拉起模特的手，把你們?cè)O(shè)計(jì)好的發(fā)型展示一下吧）。
大班美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的魚。
2、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察。
2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個(gè)煎盤，用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干
三、活動(dòng)過程
（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣
1、出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3、繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊�？尚∝埐粫�(huì)燒魚，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚”)
4、提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。
�。�2）教師以燒魚的形式，為幼兒作示范
1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備“燒魚”。
2、教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)
黃色的油
綠色的蔥
桔黃色的姜
咖啡色的醬油
褐色的醬油
3、與幼兒討論可放些什么佐料．請(qǐng)一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。
組織幼兒討論作畫方法。
建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個(gè)煎盤內(nèi)的.魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚變“入味”了。
四、幼兒作畫．教師巡回指導(dǎo)
1、要求幼兒把魚畫大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)
2、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。
評(píng)析：在掌握涂色方法的同時(shí)提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
3、對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
�。�3）引導(dǎo)講評(píng)
1、幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、
2、教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評(píng)價(jià)作品。
對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì)；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容．如添上一些 x，顏色好看，味道也更好等等。
（4）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)。
讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。
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