小班教案5篇（精）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
選材的思考：
《米奇妙妙屋》是最近一部非常熱的動(dòng)畫片，里面可愛(ài)的卡通人物形象以及寓教于樂(lè)的有趣故事情節(jié)深受幼兒們的喜歡，我班幼兒也不例外。我想既然孩子們這么喜歡這些有趣卡通人物，結(jié)合我班幼兒的出現(xiàn)的熱點(diǎn)話題，我利用里面的人物角色及有趣的故事場(chǎng)景設(shè)計(jì)這節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，旨在讓幼兒在有趣的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
環(huán)節(jié)的思考：
環(huán)節(jié)一：出示米奇，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
環(huán)節(jié)二：在游戲的情景的'不斷變化中，引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂(lè)節(jié)奏并隨之變換動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
環(huán)節(jié)三：在愉悅的游戲情景中，結(jié)束活動(dòng)。
重點(diǎn)：嘗試聽(tīng)懂不同的音樂(lè)信號(hào)并變換相應(yīng)的動(dòng)作。
難點(diǎn)：初步遵守音樂(lè)游戲的規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的情景中，初步感受不同的音樂(lè)節(jié)奏與旋律并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。
2、樂(lè)意和老師、同伴一起參與游戲，感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂(lè)、妙妙屋視頻等
活動(dòng)過(guò)程：
一、米奇來(lái)了（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
1、跟隨《小星星》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
寶貝們，天氣真好，我們和好朋友一起去做游戲吧。
2、出示米奇
今天有一位你們非常喜歡的動(dòng)物明星也想和你們一起做游戲？我們一起拍拍手請(qǐng)它出來(lái)吧。
二、出發(fā)去妙妙屋（環(huán)節(jié)意圖：在游戲的情景的不斷變化中，引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂(lè)節(jié)奏并隨之變換動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。）
米奇今天打算帶我們?nèi)ナ裁春猛娴牡胤阶鲇螒蚰�？（播放視頻）
1）打招呼
1、原來(lái)我們要去妙妙屋，那妙妙屋里都住著誰(shuí)？（幼兒自由猜測(cè)）
2、依次出示高飛、布魯托、米妮和唐老鴨圖片，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地與朋友們打招呼。（高飛高飛，早上好；布魯托布魯托，早上好；米妮唐老鴨，早上好。）
2）爬高山
1、有這么多好朋友在妙妙屋里等我們，你們開(kāi)心伐？想不想快點(diǎn)去呀？那我們趕緊和米奇出發(fā)吧。
2、喲，這個(gè)森林可真大，走啊走，前面遇到了什么呀？（出示高山）一座大山擋住了我們的去路，怎么辦？
3）上山
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
哦，山很高也很陡，我們?cè)谂赖臅r(shí)候要一步一步踩著臺(tái)階慢慢爬。
聽(tīng)音樂(lè)，集體幼兒做動(dòng)作
4）下山
出示小紅旗，我們終于到山頂啦，真高興！可是到了山頂，接下去要干嘛？
聽(tīng)音樂(lè)，集體幼兒做動(dòng)作。
哦，原來(lái)下山的時(shí)候和上山不一樣，很快就下來(lái)啦。
3、小結(jié)：原來(lái)下山和上山的感覺(jué)是不一樣的，上山的時(shí)候山有點(diǎn)陡，我們要注意安全，一步一步踩著臺(tái)階慢慢爬，下山的時(shí)候我們像坐滑滑梯一樣一下子就滑到山腳下了。
4、反復(fù)練習(xí)2-3次
5）繞猛獸
1、終于爬過(guò)了高山，前面有什么？（老虎）老虎們?cè)谒X(jué)呢，我們?cè)谒磉呑叩臅r(shí)候要怎么樣呀？過(guò)去以后，我們要怎么走？
2、個(gè)別幼兒示范
3、聽(tīng)音樂(lè)，集體幼兒做動(dòng)作。
4、小結(jié)：原來(lái)經(jīng)過(guò)老虎身邊時(shí)我們要慢慢的、輕輕的走，不要吵醒它，走過(guò)去以后要快快地跑，離老虎遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣才安全。
5、反復(fù)練習(xí)2-3次
三、妙妙屋到啦（環(huán)節(jié)意圖：在愉悅的游戲情景中，結(jié)束活動(dòng)。）
1、走了這么久，我們終于來(lái)到了米奇妙妙屋，你們看�。ǔ鍪疽曨l）
2、這么多好朋友在跳著舞迎接我們呢，我們也來(lái)和它們一起跳舞吧。
小班教案 篇2
【設(shè)計(jì)思路】
動(dòng)物是所有孩子都喜歡的，而對(duì)于動(dòng)物走路的方式孩子們以前從歌曲中熟悉過(guò)小兔、小鴨、小烏龜、小貓，只是局限于走和跳，進(jìn)入小班下學(xué)期，孩子們的求知欲也更濃厚了，想了解的事物更多更豐富。兒歌《誰(shuí)會(huì)飛》采用孩子們喜歡的問(wèn)答方式，將動(dòng)物的走路方式融入其中，根據(jù)孩子們學(xué)習(xí)的興趣與情況，我將兒歌中飛和游的走路方式擴(kuò)大到走和跑，并將兒歌的最后一句改為飛呀飛、游呀游、走呀走、跑呀跑，統(tǒng)一的`格式方便孩子后面的仿編。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)幼兒跟著老師一起模仿各種動(dòng)物，引起孩子的興趣;第二環(huán)節(jié)在理解兒歌內(nèi)容后，和孩子們一問(wèn)答的方式來(lái)念兒歌，其中有集體、個(gè)別、幼兒和幼兒之間的，孩子們?cè)趯W(xué)念中不會(huì)覺(jué)得枯燥;第三環(huán)節(jié)則從四種動(dòng)物拓展開(kāi)來(lái)，引發(fā)孩子更多的思考，從而進(jìn)一步激發(fā)探索動(dòng)物的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解不同動(dòng)物走路的方式，嘗試用問(wèn)答的方式念兒歌。
2、愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。
3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
動(dòng)物圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小動(dòng)物走路——在模仿中感受小動(dòng)物走路的不同方式
1、今天我們來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧，小動(dòng)物們，出發(fā)了!
老師帶著幼兒一起模仿動(dòng)物走路，邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒
說(shuō)“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。
2、小結(jié)：小動(dòng)物真有趣，走路方法都不一樣。
二、一起念兒歌——理解并嘗試用問(wèn)答的方式念兒歌
1、教師念兒歌
提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了哪些小動(dòng)物，它是怎么走路的?
幼兒說(shuō)到什么動(dòng)物就出示動(dòng)物圖片，并引導(dǎo)孩子和老師一起以問(wèn)答方式念兒歌。
2、教師邊出示圖片，邊與個(gè)別孩子以問(wèn)答方式念兒歌
3、可根據(jù)幼兒的情況，交換問(wèn)答的方式，或由孩子來(lái)拿圖片，與大家互動(dòng)。
4、小結(jié)：小動(dòng)物走路的兒歌真好聽(tīng)，可以我問(wèn)你，也可以你問(wèn)我，我問(wèn)你答真好玩。
三、大家來(lái)模仿——幼兒跟著老師一起模仿不同的動(dòng)物
1、除了鳥(niǎo)兒會(huì)飛，還有誰(shuí)也會(huì)飛呢?(蝴蝶、蜜蜂等，老師可和孩子一起編進(jìn)兒歌)。
2、小結(jié)：你問(wèn)我答的兒歌，還可以回家和爸爸媽媽一起念，想象還有誰(shuí)也可以編到兒歌里。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.回憶并生動(dòng)描述動(dòng)畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情，體驗(yàn)生動(dòng)的造型和色彩所帶來(lái)的美感。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用目測(cè)剪的`方法表現(xiàn)生動(dòng)的老鼠形象。
3.發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
l.動(dòng)畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。
2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。
活動(dòng)過(guò)程
l.播放動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。
教師：老鼠在娶親的過(guò)程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎?
2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。
(1)教師：它們?cè)谧鍪裁?怎么做的?做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化?
(2)教師：猜猜，7已是怎么剪iH來(lái)的?先怎么做，后怎么做?
3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)重點(diǎn)：剪老鼠的方法。
(2)難點(diǎn)：老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
4.拓印。
5.展示幼兒作品，集體交流、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗(yàn)。
☆區(qū)角活動(dòng) 練習(xí)運(yùn)用開(kāi)天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動(dòng)物。
☆家園共育 和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。
小班教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。
學(xué)習(xí)照顧、愛(ài)護(hù)小兔子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景。
活動(dòng)過(guò)程
形式：集體/小組
1、創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。
2、猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的`實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。
3、帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的猜想每天帶食物來(lái)喂小兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。
能夠了解兔子的食性，并樂(lè)于與教師、小朋友交流自己的活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)建議：
請(qǐng)家長(zhǎng)注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。
將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書(shū)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達(dá)能力，養(yǎng)成禮貌行為。
小班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
現(xiàn)在的孩子總是“以自我為中心”， 尤其是對(duì)小班的階段的幼兒來(lái)說(shuō).當(dāng)需求得不到滿足時(shí),又不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情， 經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象。本次活動(dòng)《心情娃娃》，就是在讓幼兒明白任何一個(gè)人都會(huì)遇到不高興的情緒，通過(guò)幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開(kāi)心起來(lái)的好方法，在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、剪好的`圓形心情卡片，彩筆。
2、小鏡子每人一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的？請(qǐng)你把你現(xiàn)在的心情告訴我？
基本部分：
1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。
�。�1）出示心情卡（高興的表情），
問(wèn)：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動(dòng)物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。
�。�2）在生活中你有沒(méi)有過(guò)高興的事情？請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。
（3）出示心情卡（傷心的表情），
問(wèn)：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么傷心？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：沒(méi)有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）
（4）你有沒(méi)有過(guò)傷心的事情？請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。
（1）你覺(jué)得高興好還是傷心好？（高興）
�。�2）如果遇到傷心或是生氣的會(huì)怎樣做？（唱歌、跳舞、玩玩具等等）
教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對(duì)身體不好，所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)起來(lái)，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂(lè)的好方法。
3、師幼共同做表情游戲；幼兒照鏡子。聽(tīng)教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂(lè)……”
4、制作心情卡：
你現(xiàn)在的心情是怎樣的？請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。
為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是高興？還是傷心？仔細(xì)觀察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣？生氣時(shí)什么樣子？
結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。
【活動(dòng)延伸】
和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角：《讓我變快樂(lè)》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂(lè)，幫助好朋友找到快樂(lè)。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過(guò)程中聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，對(duì)在以后的生活中有很大的幫助。
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