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        科學(xué)活動教案

        時(shí)間:2023-08-05 10:42:05 教案 我要投稿

        科學(xué)活動教案9篇(精)

          作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的科學(xué)活動教案9篇,希望能夠幫助到大家。

        科學(xué)活動教案9篇(精)

        科學(xué)活動教案 篇1

          活動形式:

          分組教學(xué)

          活動目標(biāo):

          1、幼兒有濃厚的動手興趣,了解橙汁的由來,并能積極思維。

          2、幼兒能親自動手,采用各種方法取橙汁。

          3、幼兒能把自己的勞動成果與同伴分享。

          活動準(zhǔn)備:

          鮮橙若干、榨汁機(jī)、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁

          活動過程:

          一、開始部分:

          師生相互問好。

          二、基本部分:

          1、老師揭示課題:今天教室來了客人,老師為客人和小朋友準(zhǔn)備了禮物,出示橙子。

          2、提問:橙子是什么顏色、什么形狀、什么味道?橙子里面有什么?

          3、教師小結(jié),橙子還可變成飲料,即橙汁。

          4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機(jī)等給小朋友,請小朋友想一想,用什么辦法、什么工具能榨出橙汁?

          5、幼兒把黑板上的記錄表按自己的想象填寫。

          6、老師交待實(shí)驗(yàn)要注意的事項(xiàng)。

          7、請幼兒在《小燕子》的'音樂飛到桌子的兩旁,動手操作取橙汁。

          8、幼兒動手、老師記錄,并適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。

          9、取橙汁時(shí),老師總結(jié),并延伸到課余,小朋友可以回家榨果汁。

          三、結(jié)束部分

          師生共同分享自己的勞動。

        科學(xué)活動教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:

          在以往的科學(xué)教育中,較多重視的是知識的傳授,而對幼兒情感、態(tài)度及動手能力的培養(yǎng)則重視不夠。

          《玩冰》的設(shè)計(jì)就是想嘗試通過孩子的多種感官參與活動,讓孩子從中發(fā)現(xiàn)知識,學(xué)習(xí)知識,學(xué)會技能,以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。

          活動目標(biāo):

         。薄⒆層變罕拿Q,感受冰是冷的。

         。、引導(dǎo)幼兒懂得冰受熱后會融化的特點(diǎn)。

         。、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。

         。础l(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          冰塊若干,冰水、溫水、熱水每組各一杯音樂《娃娃滑冰》

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊,并說出玩冰塊的感受。

         。、師:今天老師帶來了一件很好玩的東西,請小朋友來摸一摸,猜猜是什么。

         。、請幼兒摸一摸,猜一猜“摸到了什么”。

         。场⒂變鹤杂赏姹鶋K,并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”

         。础⑿〗Y(jié):冰握在手里的感覺是又冷又滑。

          二、引導(dǎo)幼兒知道0攝式度以下水才結(jié)冰。

         。、你在什么時(shí)候見過冰?水龍頭會結(jié)冰嗎?

         。、為什么現(xiàn)在是冬天,我們屋里的水龍頭沒結(jié)冰呢?

         。、小結(jié):只有在0攝式度以下水才會結(jié)冰,我們屋里很暖和所以水龍頭不結(jié)冰。

          三、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

          1、師:剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的,里面放了一些彩色的紐扣,誰能想個(gè)辦法把紐扣取出來?

         。、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的辦法。

         。、教師請大家想辦法,做實(shí)驗(yàn)。

          ①摸摸三杯水,說說不同的感受。

          ②將三塊冰放在三杯水里,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯:融化)

         、塾^察討論:為什么熱水里冰塊化得快,冷水里化得慢?

         、苄〗Y(jié):冰塊吸收熱量后會融化,吸收熱量越多化得越快,吸收熱量少化得慢。

         、葑層變河^察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          四、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊,思考討論:

         。、說說冰塊有什么變化。

         。病槭裁幢鶋K也融化了?

         。、小結(jié):手有熱量,空氣里也有熱量,冰塊吸收熱量就融化了。

         。、總結(jié):剛才我們玩了冰塊,冰是又冷又滑的,它受熱后會融化成水。

          聽音樂隨教師模仿滑冰動作出教室,活動結(jié)束。

          活動反思:

          教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮,產(chǎn)生認(rèn)知的.沖突,形成思維的爆炸,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動,建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)!币虼宋以谠O(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí),首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。我在教學(xué)中,通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。

          其次,從幼兒實(shí)際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中,利用孩子們的求知欲,引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索,讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性,提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),幫助孩子們匯總探索結(jié)果,總結(jié)探索結(jié)論,又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動的熱情。

        科學(xué)活動教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、通過體驗(yàn),理解牙齒的切、撕、磨。

          2、初步認(rèn)識牙齒,了解牙齒的名稱和部位。

          3、提高幼兒動手制作能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、大嘴巴一個(gè)、小嘴巴每組一個(gè)、食物模型若干。

          2、牙簽、蘋果片(每幼兒2片)。

          3、VCD動畫片、牙齒模型兩個(gè)、(門牙、尖牙、磨牙)三種牙齒的圖片。

          活動過程:

          導(dǎo)入:今天,老師邀請了幾個(gè)特殊的好朋友和你們來玩,我們看誰先來了?(牙寶寶)(出示動畫)牙齒是干什么用的?(吃東西)

          一、通過體驗(yàn)和觀察來認(rèn)識牙齒。

          (請幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答)

          1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長在哪里?

          2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長在哪里?

          (請幼兒模仿吃雞腿)

          3、我們怎樣吃雞腿?哪些牙齒把雞腿撕下來的?我們叫它什么牙?(尖牙也叫犬牙)尖牙長在哪里?

          二、在游戲《猜猜我是誰》中,加深對牙齒的初步認(rèn)識。

          小朋友,猜猜我是誰,我住在嘴巴的中間,長得方方的(門牙);我長得尖尖的.,住在門牙的兩邊(尖牙);我長得比較大,住在嘴巴的最后面(磨牙)。

          三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒制作興趣。

         。ǔ鍪敬笞彀停班,小朋友,你們好!我是大嘴巴,你們瞧,我有一口健康的牙齒,我的牙齒像一部切碎機(jī),我每天要吃許多東西,喳喳喳,瞧我的牙齒多厲害呀!我餓了,請小朋友給我拿東西吃吧!”請幼兒給它喂食。

          小嘴巴也餓了,它非常想吃東西,可沒有牙齒,我們快動手給它裝上牙齒吧!

          四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請幼兒給它喂食。

          活動延伸:

          1、牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍兒棒。牙齒對我們很重要。怎樣保護(hù)牙齒?

          2、自由表演音樂動畫《刷牙歌》

          活動反思:

          在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

        科學(xué)活動教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1、通過操作、討論等活動,讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

          2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動準(zhǔn)備

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個(gè)瓶子展覽。

          2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型

          3、知識準(zhǔn)備:活動前與家長取得聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。

          4、瓶子樂器表演:在不同的七個(gè)瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出一定的節(jié)奏。

          活動過程

          一、參觀活動:引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀,交流自己的感受,對瓶子有一個(gè)初步的認(rèn)識。

          小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子,今天我們舉行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的瓶子?(幼兒自由觀看、交流)

          二、認(rèn)識活動:了解瓶子有各種各樣的材料做成

          小朋友們都看得很仔細(xì),誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?

          三、分類活動:分小組用籃子對瓶子進(jìn)行分類

          這些瓶子該回家了,請小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰送的又快又對!

          哎!這是什么瓶子?(陶罐)請小朋友們過來看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。

          四、交流活動:總結(jié)瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

          這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?

          生活中,除了這些瓶子,還有什么特殊的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍(lán)等)它們都有哪些用處?

          五、操作活動:教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

          老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等,請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。

          六、討論活動:互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。

          剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子,能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西?請小朋友們想一想:自由交流。例如:農(nóng)民伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔,會給我們的生活帶來什么樣的危害?我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染?

          七、欣賞活動:觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進(jìn)行表演。

          今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂器,請小朋友們欣賞樂器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂合奏)

          活動延伸

          制作活動:收集更多的'瓶子,制作各種有用的物品創(chuàng)作活動。

          表演活動:瓶子樂器表演。

          宣傳活動:向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

          活動反思

          從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看,雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

        科學(xué)活動教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1.初步了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu),繼續(xù)豐富有關(guān)宇宙方面的知識。

          2.鼓勵(lì)幼兒積極探索,大膽提問,激發(fā)學(xué)習(xí)主動性和求知欲。

          活動準(zhǔn)備:

          1.已認(rèn)識過地球表面,有一定的有關(guān)宇宙方面的知識。

          2.地球模型一個(gè)(中間可劈開,有地殼、地幔、地核模型)。

          3.《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》歌曲錄音,介紹地心的錄像。

          4.地殼、地幔、地核漢字卡、圖片若干,(其中教師出示的大字做成小旗狀)。

          活動流程:

          藍(lán)貓出場,激發(fā)興趣→互相出題考一考→藍(lán)貓?zhí)岢龀鲂聠栴},探索地心秘密→游戲活動

          活動過程:

          一、藍(lán)貓出場,引起興趣。

          聽音樂表演《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》

          二、互相出題考一考。

          三、探索地心的秘密。

          1.教師用刀切開地球模型,引導(dǎo)幼兒觀察.。

          2.觀看VCD幫助幼兒了解地球內(nèi)部的正確名字。

          3.教師:蛋殼叫地殼、蛋白叫地幔、蛋黃叫地核。

          4.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種形式的游戲活動。

          方法:

         。1)師指模型,幼兒說出相應(yīng)的名稱。

         。2)師說蛋殼等,幼兒說出對應(yīng)的.地殼等名稱。

         。3)用鼻子表示地核,眼睛、嘴巴表示地幔,耳朵表示地殼,根據(jù)老師的要求,點(diǎn)相應(yīng)的五官。

          四、分組游戲活動

         。保匦拿詫m。

         。玻诘匦牡氖疽鈭D上貼上相應(yīng)的漢字圖片。

         。常逍∑。

        科學(xué)活動教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識幾種特殊車輛的特征及用途。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及對特殊車輛的興趣。

          活動準(zhǔn)備:教師范例《各種常見的車》、幼兒用書《這是什么車》。

          活動重點(diǎn):認(rèn)識特殊車輛,知道車名和特征。

          活動難點(diǎn):幼兒根據(jù)圖片所提供的.半輛車身是什么車,然后找另一半,用連線的方法進(jìn)行連接。

          活動過程:開始部分:聽音樂引起興趣

          師:“我們一起來聽一首好聽的歌曲吧!”

          播放《汽車嘟嘟》

          一、認(rèn)識特殊車輛,知道車名和特征。

          1、咦,什么車開來了?

          (出示警車)原來是警車來了。

          簡單小結(jié):紅燈藍(lán)燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),警車警車開來了。

          2、“又有什么車來了?原來是消防車開來了!

          提問:“消防車是什么顏色的呢?

          小結(jié):紅燈紅燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),消防車消防車開來了

          3、哎呀,又開來了什么車?救護(hù)車是什么顏色的?

          小結(jié):藍(lán)燈藍(lán)燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),救護(hù)車救護(hù)車開來了。

          二、教師講解幼兒用書《這是什么車》。

          方法:先指認(rèn)出書中圖片所提供的半輛車身是什么車,然后找另一半,并用連線的方法進(jìn)行連接。

          三、幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

        科學(xué)活動教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、了解乒乓球的基本特性,會創(chuàng)造性地玩球。

          2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動手操作的能力。

          3、體驗(yàn)探索、操作活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:老師今天要送大家一件小禮物,想知道是什么嗎?好,我請幾個(gè)小朋友來摸一摸,如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來,我就送給他一個(gè)!

          1. 幼兒摸以后說出這東西的感覺:你摸到的是一個(gè)什么樣的東西?

          2. 讓幼兒雙手合攏了取回,不能給別人看到。

          3.猜一猜是什么?揭曉謎底:打開看看?是個(gè)乒乓球。

          4.讓每個(gè)幼兒取到球。

          二、這一個(gè)小小的.,輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎?怎么玩,請你找個(gè)空地方試試看。

          三、提問:

          1.你的乒乓球是怎么玩的?

          2.小結(jié):因?yàn)槠古仪蛴袕椓,又是個(gè)圓球體,所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳,玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩?從哪里知道的?

          3.介紹乒乓球運(yùn)動的知識:乒乓球運(yùn)動是我們中國人很喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動,中國的乒乓球運(yùn)動水平也是世界最高的,我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌,在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會上,我國運(yùn)動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

          4.你認(rèn)為乒乓球還會有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢?

          四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具,小朋友可以去觀察一下這些工具,想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來玩球,如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試,老師要求大家不要玩好多次,只要試一下就可以了,嘗試過了,請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家!

          五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。

          六、總結(jié):一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣,厲害,連老師都很佩服。

          1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動,那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢?

          2.想象一下:你想用乒乓球變個(gè)什么東西?

          七、介紹材料、幼兒探索操作:用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具,今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料,你們可以想好要讓乒乓球變什么,然后再制作,也可以看了材料邊探索,邊制作。

          有些小朋友可能還沒玩夠,想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球也可以,注意安全,在場地前面玩。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進(jìn)行。

          八、作品展示:

          1.向客人老師介紹。

          2.集體面前介紹。

          活動反思:

          在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

        科學(xué)活動教案 篇8

          目標(biāo)

          1.認(rèn)識部分紅皮或紅心的水果。

          2.體驗(yàn)共同制作的樂趣。

          準(zhǔn)備

          1.選擇紅皮或紅心的水果(干果),如:紅蘋果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。

          2.每桌放一盆已做好的水果沙拉,塑料小勺若干,另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調(diào)羹等。

          3.幼兒在區(qū)角中已學(xué)會使用切割工具。

          過程

          1.嘗嘗水果沙拉。

          ――出示水果沙拉,猜猜這是用什么做成的。

          ――幼兒品嘗水果沙拉。

          ――品嘗后,說說里面有哪些水果。(幼兒說出一種水果,教師就出示這種水果實(shí)物)

          ――這些水果有什么相同的'地方? (都有紅色)

          ――除了水果自己的味兒,還有什么味道? (沙拉醬)

          2.做做水果沙拉。

          ――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎? (讓幼兒自由講述)

          ――教師介紹所提供的材料。

          ――每組幼兒自己選擇材料或工具,自制沙拉。

          3.互相品嘗水果沙拉。

          ――幼兒自由品嘗水果沙拉?蓢L嘗本組的,也可嘗嘗其他組做的。

          ――說說哪一組做的水果沙拉味道最好。請這一組幼兒介紹是怎樣制作的。

          建議

          1.本活動試圖讓幼兒在互相交流、協(xié)作、探索的過程中了解制作沙拉的方法,在與材料、學(xué)習(xí)伙伴的交互過程中建構(gòu)制作技能。在制作沙拉這一環(huán)節(jié),教師不要刻意將制作方法告訴幼兒,而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試、去體驗(yàn),實(shí)際上學(xué)習(xí)沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問題。

          2.制作沙拉的過程中,教師的巡回觀察非常重要。

          3.活動可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份。

        科學(xué)活動教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1.初步了解胎兒在母體里的生長情況,懂得媽媽孕育的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

          2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          3.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          活動準(zhǔn)備:

          1.正在懷孕(6-7月)的孕婦

          2.胎兒孕育成長的音像資料

          活動過程:

          一、介紹孕婦老師,引起幼兒了解胎兒問題的興趣

          教師:今天我們班來了一位特別的客人,我們看看她是一位怎樣的客人呢?(引導(dǎo)幼兒說說孕婦一些體態(tài)特點(diǎn))

          二、教師讓幼兒提問的方式了解胎兒在母體里的產(chǎn)生及生長情況

          1.教師:小朋友看到這位懷寶寶的老師,你們一定有許多關(guān)于肚子里寶寶的問題吧?

          現(xiàn)在,趙老師就和這位懷孕的老師來幫助你們,好嗎?

          2.幼兒提問,教師運(yùn)用多種方式來回答幼兒的不同問題

          幼兒:小寶寶在媽媽肚子的什么地方?是什么樣子的?

         。ń處熆梢赃\(yùn)用圖片.圖片.錄像的方式回答,讓幼兒邊看邊聽)

          幼兒:小寶寶在媽媽肚子里會動嗎?

         。ń處熆梢宰層變河眯∈置幻,聽一聽感覺寶寶在媽媽肚子里的活動)

          三、教師請?jiān)袐D講述懷孕的感受,讓幼兒了解孕育的艱辛。教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的.媽媽,說說自己應(yīng)該怎樣對待媽媽。

          四、教師引導(dǎo)幼兒把制作好的花環(huán),送給懷孕的張老師以及孕育過寶寶的客人老師,表達(dá)自己的媽媽的敬意。

          活動反思:

          本節(jié)教學(xué)活動雖然是一節(jié)科學(xué)活動,但充滿親情和感動,孩子們通過真實(shí)的接觸孕婦,體會到媽媽孕育寶寶的不容易和辛苦,當(dāng)老師伴隨優(yōu)美的音樂朗誦詩歌時(shí),孩子們完全沉浸在詩句中,課后爭先表達(dá)自己對媽媽的愛。這節(jié)教學(xué)活動很符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們了解了,自己在媽媽肚中的成長變化,孩子們很感興趣。

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