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        中班教案

        時間:2023-08-07 10:14:10 教案 我要投稿

        (必備)中班教案

          作為一名教師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

        (必備)中班教案

        中班教案 篇1

          活動目標:

          1、通過故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點。

          2、通過故事了解啄木鳥是人類的好朋友,樹立保護動物的意識。

          活動準備:故事掛圖;種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標本或掛圖;自制頭飾等。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:

          1、今天,我們來練習(xí)講故事,故事的名字是小蘋果樹請醫(yī)生。(板書課題)

          提問:讀了課題,你有問題嗎?讓我們帶著問題走進故事中。

          二、看圖說話,練習(xí)講故事。

          1、出示掛圖,讓學(xué)生先看看有幾幅圖,找出順序。

          2、指導(dǎo)仔細看圖,練習(xí)說話。

          3、老師問題激發(fā)孩子用心看圖找答案:

          (1)小蘋果樹為什么要請醫(yī)生?

          (2)小蘋果樹請了哪些醫(yī)生?那些醫(yī)生為什么沒辦法給老蘋果樹治病?

          (3)小蘋果樹分別是怎樣說的,又是怎樣做的?

          (4)啄木鳥醫(yī)生又是怎樣說的?怎樣做的?

          三、講故事,演故事。

          1、出示掛圖1(哭泣的`老蘋果樹和小蘋果樹)。

          提問:知道老蘋果樹為什么哭嗎?(樹葉發(fā)黃,生病了)

          引導(dǎo)幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對話。

          2、小蘋果樹請醫(yī)生

          (1)講故事“一只小喜鵲飛來”……“小蘋果樹又失望的低下了頭,不說話了!

          分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。

          提問:“喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣說的?又是怎樣做的?”并猜他們此時的心情怎樣?

          (2)講故事“第二天,……結(jié)出了一個個又大又甜的蘋果來。

          提問:A、“是誰治好了老蘋果樹的病?它是怎樣治病的?”

          B、“為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好病?只有啄木鳥才能?”

          引導(dǎo)孩子復(fù)述啄木鳥捉蟲子的神態(tài),并用語言表達:“用爪子抓緊樹干,用尾巴撐住身子,用堅硬的嘴在樹干上使勁的敲起來!薄鞍褖牡臉淦ぷ牡簦页霰幌x子鉆出的洞,從里面揪出一條胖胖的蟲子來。”

          3、出示掛圖2,引導(dǎo)孩子觀察此時老蘋果樹的樣子(老蘋果樹的病治好了,葉子慢慢變綠了,秋天,果園里的蘋果樹上結(jié)出了紅紅的果子。)

          4、出示圖片,師生小結(jié):

          每種動物都有自己的本領(lǐng),我們不能片面的看待它們,如:喜鵲捉樹干和樹枝上的蟲子,貓頭鷹捉田鼠,啄木鳥會啄樹干上的蟲子等,動物是自然界不可缺少的部分,是人類的好朋友,我們要愛護它們。

          5、師生共演,進一步理解故事內(nèi)容。

          老師扮演蘋果樹,幼兒自由選擇角色(喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥),戴頭飾進行對話練習(xí)。

          四、活動延伸:

          小朋友還知道哪些自然界的動物醫(yī)生?討論:我們應(yīng)該怎樣保護它們?

          五、活動總結(jié):

          故事描述的是老蘋果樹生病了,小蘋果樹請來了喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥幾位醫(yī)生,最后只有啄木鳥為老蘋果樹治好了病,情節(jié)生動有趣。通過故事的學(xué)習(xí),了解有關(guān)啄木鳥等動物的知識,感受動物是自然界不可缺少的部分,是人類的好朋友,培養(yǎng)幼兒認識自然界的能力。

        中班教案 篇2

          活動目標:

          1、知道牙齒生病的一般原因,懂得怎樣保護牙齒。

          2、能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。

          3、對探討怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣使身體健康有興趣。

          4、知道不刷牙牙齒會有小細菌,會得蟲牙。

          5、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口,刷牙。

          活動重點難點:

          活動重點:

          知道牙齒生病的一般原因,懂得怎樣保護牙齒。

          活動難點:

          能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。

          活動準備:

          保護牙齒的兒歌、視頻;小組討論后發(fā)言者用的標志牌。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、小朋友們,覺得自己牙齒健康的人請舉手?個別回答:健康的牙齒什么樣子?

          2、牙齒不健康的小朋友請舉手。個別回答:你的牙齒有什么問題?

          二、基本環(huán)節(jié)

          1、說說你知道的牙齒生病的原因。

          2、怎樣保護牙齒?(8人組合成一組,五組幼兒討論,小組推薦一名幼兒發(fā)言,發(fā)言者要帶上標志牌與大家分享小組討論的結(jié)果)

          3、五個小組的代表發(fā)言,大家傾聽。

          4、看保護牙齒的專題片后,師幼一起小結(jié):從養(yǎng)成刷牙習(xí)慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補鈣等方面保護牙齒,養(yǎng)護牙齒。(教師簡筆畫板書提示,小結(jié)。)

          三、結(jié)束部分

          1、學(xué)兒歌,鞏固護牙知識。

          2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒,生活中養(yǎng)成愛護牙齒的習(xí)慣,每個人都有一口健康的`牙齒。

          活動反思:

          幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強,個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護牙齒的方法。

        中班教案 篇3

          活動目標:

          1.大膽想象,能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

          重點、難點:大膽想象,能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

          解決策略:教師提供圖片造型范例,引起幼兒的活動興趣,為了豐富幼兒的操作經(jīng)驗,教師適當(dāng)?shù)倪M行講解示范添畫過程,幫助幼兒掌握添畫的一些技巧,再以提問啟發(fā)引導(dǎo),豐富幼兒想象思維,鼓勵添畫出其他的水果造型。

          活動反思:

          活動準備

          1.畫有蘋果、香蕉等水果的紙若干及白紙若干。

          2.蠟筆人手一套。

          活動過程

          一、水果變、變、變

          1.出示蘋果造型——瓢蟲。

          引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么?瓢蟲是什么變的?怎么變出來的?

          2.出示香蕉造型——秋千。

          引導(dǎo)幼兒觀察:秋千是什么變的?它又是怎么變的?

          3.幼兒觀看教師當(dāng)場作畫:我是魔法師,看我怎么把香蕉變秋千。

          4.請你們也來當(dāng)小魔法師,想一想,說一說蘋果、香蕉還可以變什么。怎么變?誰愿意來變一變?

         。ㄈ缬變合胂蟛怀,可適當(dāng)?shù)奶峁┒喾N范例啟發(fā)、豐富幼兒思維。)

          二、選擇材料進行水果造型

          1.認識其他水果圖案。說說這些水果能變成什么?怎么變呢?

          2.你可以選老師畫好的'水果來變一變,也可以自己畫喜歡的水果,然后變一變。幼兒根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。

          3.幼兒添畫,給水果造型。

          三、作品展覽

          1.幼兒互相猜測水果變成了什么。

          先變好的請把你的作品展示出來,坐到中間來互相看看說說都變了些什么?

          2.幼兒自由介紹作品。

          說說你用什么水果變了什么?

          活動延伸:根據(jù)自己的想象在區(qū)域進行實物水果造型,提高想象力和動手能力。

        中班教案 篇4

          活動目標

          1.發(fā)現(xiàn)物體簡單的排列規(guī)律,感知不同的排序方法。

          2.在操作活動中能有規(guī)律地接著往下排序,樂意用語言表述自己的操作過程和結(jié)果。

          3.玩水果接龍游戲,發(fā)散思維的多樣性,體驗數(shù)學(xué)中的`規(guī)律美。

          活動準備

          教具:多媒體課件。

          學(xué)具:人手一套操作材料,水果卡片若干。

          活動過程

          一.律動:摘果子導(dǎo)入,運用身體的動作初步體驗"規(guī)律"。

          師:秋天到了,果園里的水果豐收了,我們一起到果園里去摘果子吧!

          二.運用課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的排列規(guī)律,感知不同的排序方法。

          1.規(guī)律一:蘋果--梨子--蘋果--梨子師:農(nóng)民伯伯在車廂里裝了哪些水果?他們是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?引導(dǎo)幼兒用語言講述發(fā)現(xiàn)。

          2.規(guī)律二:蘋果--梨子--橘子--蘋果--梨子--橘子

          (1)師:看看車廂里又多了什么水果?他們又是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?

          (2)鼓勵幼兒嘗試按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著排列下去。

          3.發(fā)散性思考:小朋友想不想試一試,換一種排列的方法把水果裝到車廂里。引導(dǎo)幼兒探索新的排列規(guī)律。

          4.幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進行水果接龍。

          能力弱的幼兒可以按照提示規(guī)律進行水果接龍,鼓勵能力強的幼兒自主設(shè)計不同的規(guī)律進行水果接龍。

          5.展示幼兒的操作結(jié)果,進行相應(yīng)。

          三.游戲:看水果有規(guī)律做動作。

          活動延伸:

          尋找生活中有規(guī)律的排序的事物。

        中班教案 篇5

          活動目標:

          1、了解竹竿與我們生活的密切關(guān)系,知道竹竿舞是我國少數(shù)民族的舞蹈。

          2、提高動作協(xié)調(diào)和敏捷的能力,感受合作的樂趣。

          活動準備:孩子有玩竹竿的經(jīng)驗,竹竿,竹竿舞音樂、錄象

          活動過程:

          一、說說竹子的.用處(知道竹子和我們生活密切關(guān)系)

          二、說說竹竿的多種玩法(經(jīng)驗回憶)

          三、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數(shù)民族的一個舞蹈)

          四、教師示范跳花竿的方法(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧)

          1、教師講解示范游戲。

          2、教師提出游戲規(guī)則與要求。

          3、幼兒結(jié)伴游戲。

          幼兒三人一組,兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,幼兒邊念兒歌邊游戲,兩個幼兒用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。三人輪流游戲。

          五、交流分享(了解跳竹竿的規(guī)則)

          說說你們是怎么玩跳竹竿游戲的?

          你們說說玩跳竹竿應(yīng)該注意些什么?

          教師小結(jié)游戲情況。

          六、再次欣賞錄象(感受黎族竹竿舞的壯觀)

          你看了黎族的竹竿舞覺得怎么樣?

          附兒歌:竹竿歌

          小竹竿,敲起來,

          小朋友,跳起來,

          分分合,合合分(創(chuàng)編)

          歡樂的歌兒唱起來。

        中班教案 篇6

          【活動設(shè)計】

          "魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化,逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗。不同的季節(jié)有不同的特征,對人們生活的影響也是不同的,而幼兒對不同的季節(jié)有著各自不同的喜好,有的喜歡美麗的春天,有的喜歡炎熱的夏天,有的喜歡豐收的秋天,還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對四季有一個全面完整的認識,所以我設(shè)計了這個活動。

          【活動目標】

          1、運用已有的經(jīng)驗,描述四季的特征并體會四季與人們生活的關(guān)系。

          2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

          【活動準備】

          Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

          【活動過程】

          一、引出話題

          T:你們打過電話嗎?打給誰?

          T:這里有一部電話,請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣?

          T:我們平時用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

          T:那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢?

          T:我告訴你們一個小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。

          T:那你們喜歡哪個季節(jié)?想打給誰?(追問:為什么喜歡這個季節(jié)?)T:我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié),還說出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

          二、欣賞故事《魔法奶奶的`電話》

          T:有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。

          播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》

          T:請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友?

          T:卓子一開始的時候說他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說的?

          T:說到春天,你還會想到什么?

          T:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動物們也都蘇醒了,春天是個美麗的季節(jié)。

          T:湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰?

          T:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

          T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

          T:到了秋天,很多果實都成熟了,秋天是個豐收的季節(jié)。

          T:那誰喜歡冬天?(卓子)T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

          T:那魔法奶奶,她喜歡誰?

          T:魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好,四季就像娃娃臉,有時哭有時笑,無論是苦還是笑,每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個也不能少。

          三、感受四季有趣的變化。

          T:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。

          T:剛才我們都說春天是個美麗的季節(jié),那我們一整年就過春天,行嗎?

          T:那我們什么時候可以再過春天?出示四季變化圖T:四季真有趣,他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。

          T:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?

        中班教案 篇7

          活動目標:

          1、選擇一棵樹,仔細觀察樹的特征。

          2、和樹建立朋友般的情感。

          活動過程:

          1。找到樹朋友帶幼兒到操場上,你想找哪顆鼠做朋友?

          幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。

          引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的.樹朋友。

          2、我的樹朋友在教師的引導(dǎo)下,進一步了解樹朋友的特征。

          幼兒介紹自己的樹朋友,并說出喜歡的理由。

          我們怎樣和樹交朋友?

          幼兒分散活動:如擁抱樹、和樹說說悄悄話等。

          活動反思:

          樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹”為題材進行欣賞,每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個性的發(fā)展。

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