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        中班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-08-10 11:21:03 教案 我要投稿

        中班科學(xué)教案(經(jīng)典)

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。

        中班科學(xué)教案(經(jīng)典)

        中班科學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察及操作,感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。

          2、培養(yǎng)仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

          3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種紙張的睡蓮(粉畫(huà)紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、歌表演《我的小花園》

          二、引發(fā)興趣師:我的小花園里開(kāi)滿了鮮花,老師這里也有一朵花,但是是用紙做的花。

          (1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想,這朵紙做的'睡蓮會(huì)在沙里、土里還是水里開(kāi)放?

          (2)教師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里?础⑺械乃徳鯓恿?

          (3)念兒歌:(師)睡蓮睡蓮哪里開(kāi)?(眾)沙里它不開(kāi)。(師)睡蓮睡蓮哪里開(kāi)?(眾)土里它不開(kāi)。(師)睡蓮睡蓮哪里開(kāi)?(眾)水中它才開(kāi)。

          (4)為什么睡蓮能在水中開(kāi)放呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后教師小結(jié))

          三、幼兒實(shí)驗(yàn)

          (1)這里有不同紙張制作的睡蓮,請(qǐng)你們把它們放在水中試一試能不能開(kāi)放。哪種睡蓮先開(kāi)?哪種睡蓮后開(kāi)?

          (2)引導(dǎo)幼兒把不同質(zhì)地的紙制成的睡蓮放入水盆中仔細(xì)觀察。

          (3)幼兒操作。發(fā)現(xiàn)睡蓮開(kāi)放的順序不同。

          (4)請(qǐng)它們仔細(xì)看看什么紙做的睡蓮最先開(kāi)放,什么紙做的睡蓮最后開(kāi)放?

          四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          (1)剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          (3)討論:為什么粉畫(huà)紙做的睡蓮最先開(kāi)放?牛皮紙做的睡蓮最后開(kāi)放?

          (4)請(qǐng)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒觀察各種紙的質(zhì)地。

          (5)小結(jié):有的紙吸水性強(qiáng),吸水的速度就快;有的紙吸水性弱,吸水的速度就慢。

          五、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)表

          (1)教師講解記錄方法。

          (2)幼兒填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)表格中的記錄結(jié)果說(shuō)明了什么。

          六、游戲《花仙子》

          活動(dòng)反思:

          我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇,好問(wèn)、喜歡探索操作活動(dòng),能運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題。于是我設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

          首先,興趣是最好的老師,我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來(lái),讓幼兒猜想,它們能在土、沙,水里開(kāi)放嗎?因?yàn)橛行┯變合惹斑@方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有可能會(huì)有不同的猜想,教師對(duì)孩子的猜想暫且不做評(píng)價(jià),讓孩子進(jìn)一步試著實(shí)驗(yàn)觀察,結(jié)果結(jié)論一致,教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理,為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開(kāi)放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進(jìn),紙有多種,它們吸水性一樣嗎?幼兒通過(guò)猜想-----驗(yàn)證------再驗(yàn)證,最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己得出結(jié)論。

          整節(jié)活動(dòng)結(jié)束,老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)較高,組織比較嚴(yán)謹(jǐn),幼兒的興趣非常濃厚,探究欲望較高,最后通過(guò)區(qū)域活動(dòng)使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足,比如:材料的投放方面,有紙質(zhì)吸水性相差不太大,如果幼兒不注意觀察,有可能結(jié)果不同,所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察,對(duì)于吸水性差別小的,放在區(qū)域中個(gè)別指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

        中班科學(xué)教案 篇2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。

          2、認(rèn)識(shí)紫色、桔黃色、綠色,通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

          3、幼兒能運(yùn)用顏色大膽創(chuàng)新作品。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、足量的紅、黃、藍(lán)三色顏料,透明口杯,棉簽若干,調(diào)色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個(gè)。

          2、兒童音樂(lè)一首。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。

          引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料,并讓幼兒說(shuō)出顏色。

          2、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天,老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師,用剛剛帶來(lái)的顏料變個(gè)魔術(shù)給你們看看,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好。

          將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)用同樣的辦法變出綠色、紫色。

          并記錄如下:黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色3、交代實(shí)驗(yàn)要求,請(qǐng)幼兒調(diào)色、上色,教師指導(dǎo)。

          指導(dǎo)語(yǔ):剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,自己來(lái)變魔術(shù)好不好?

         。1)、教師逐個(gè)變出一籃子沒(méi)涂顏色的桔子、白菜和茄子,需要小朋友來(lái)幫忙。

         。2)、交代實(shí)驗(yàn)的要求和注意事項(xiàng)。

         。3)、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。

          3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫(huà)指導(dǎo)語(yǔ):我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子(桔子、白菜)寶寶們上完顏色了,現(xiàn)在我們一起來(lái)用自己調(diào)出的顏色畫(huà)一幅自己最喜歡的圖畫(huà),好嗎?

          活動(dòng)延伸:

          剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,用顏料變了魔術(shù),我請(qǐng)小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色,然后把你的魔術(shù)分享給老師和朋友們,好嗎?

          教學(xué)反思:

          1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的`吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

          2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

          3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強(qiáng)幼兒的成就感。

        中班科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

          2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

          2.彩色筆,畫(huà)紙等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、感知花的美

          1.課件演示:漂亮的花

          幼兒觀看。

          2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

          看見(jiàn)花你感到怎么樣?

          二、感知花的用途

          1.觀察:花的禮物

         。1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?

          (2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

          2.教師小結(jié)花的用途

         。1)做藥

          (2)可以吃

         。3)泡茶喝

         。4)用花做好看的裝飾品。

         。5)清香空氣

          (6)可以美容

          三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

          1.觀察花朵頭箍

          提問(wèn):這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

          2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

          請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái),然后說(shuō)給大家聽(tīng),你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

          3.幼兒繪畫(huà):花的禮物

          4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

          四、環(huán)保教育

          討論:你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

          科學(xué)活動(dòng)《磁鐵吸什么》——新教師過(guò)關(guān)課課后反思

          今天上午第二節(jié)課,我執(zhí)教了我班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵吸什么》,在本節(jié)過(guò)關(guān)課中又得也有失,有進(jìn)步的地方,更多的存在了不足,為此,對(duì)于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名新教師,應(yīng)該通過(guò)每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進(jìn)的地方,所以總是在不斷的反思中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。

          從設(shè)計(jì)理念的角度出發(fā):我從幼兒的好奇心出發(fā),磁鐵對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)還是很新奇的物體,在區(qū)域活動(dòng)中,也經(jīng)常會(huì)見(jiàn)他們拿磁鐵玩出很多的玩法;依據(jù)《綱要》精神,讓幼兒通過(guò)自主探究,初步了解磁鐵的性質(zhì),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望;讓幼兒借助自主探究,親歷記錄磁鐵的特性的過(guò)程。借助著幼兒對(duì)于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心,我選定這節(jié)科學(xué)課。再說(shuō)教學(xué)過(guò)程:在確定了本節(jié)課后,我根據(jù)我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案。最起初的想法是讓幼兒通過(guò)操作感受磁鐵的.性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來(lái),在考慮到我班幼兒沒(méi)有嘗試過(guò)利用記錄表記載所以這個(gè)想法被耽擱了;導(dǎo)入活動(dòng)中我利用“小老鼠上燈臺(tái)”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我自認(rèn)為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣,但是由于自己在準(zhǔn)備的時(shí)候磁鐵的位置擺放的過(guò)于靠前所以有些幼兒能直接說(shuō)出了我的這個(gè)秘密,這是我今后在準(zhǔn)備工作方面需要注意的地方,特別是一些小細(xì)節(jié);在第一次操作的時(shí)候,我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質(zhì),為幼兒提供了道具——回形針,讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲,初步感受磁鐵能夠吸物?赡軓目茖W(xué)領(lǐng)域的角度看,我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念,而在這過(guò)程中少了科學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)——讓幼兒自主探索,在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主探索的樂(lè)趣;再話第二次操作,在第一次初步感受的基礎(chǔ)上,我為幼兒提供了更多的材料,讓幼兒通過(guò)自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的,

          將其放入有“笑臉”的籃子了,那么既然是找朋友,用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個(gè)概念,可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo),這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中,我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果,但是由于每一個(gè)小組的材料不同,可能有些幼兒的材料是夾子,有些可能是硬幣等等,在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來(lái)驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友,不應(yīng)該只是教師在講,應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證。在此過(guò)程中,我還忘記了一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),我沒(méi)有請(qǐng)每一組幼兒的小組長(zhǎng)將各個(gè)組的小籃子拿上來(lái),這是我忽略的一個(gè)小問(wèn)題。最后說(shuō)說(shuō)我的延伸活動(dòng),在延伸活動(dòng)中,我分別驗(yàn)證最后出示了可以和磁鐵做朋友的,不可以和磁鐵做朋友的,將其呈現(xiàn)在黑板上;中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”,可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢?可能這樣的延伸活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更有探索意義。

          經(jīng)過(guò)了本次新教師過(guò)關(guān)課,我想較于第一次亮相課相比,自己認(rèn)為是有進(jìn)步的,課后在與指導(dǎo)老師的認(rèn)真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點(diǎn)。我想:作為一名老師,總是在不斷的充實(shí)自我、學(xué)習(xí)自我的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的,聽(tīng)取別人給予你這節(jié)課的評(píng)價(jià),才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊,加油吧!

        中班科學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)背景:

          在“春天里”的主題課程中,孩子們探索了蠶寶寶的一生,并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過(guò)程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)觀察了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程與蠶絲的各種用途,培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、細(xì)心的好孩子。

          2.能通過(guò)繪畫(huà)的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程繪畫(huà)出來(lái)。

          材料準(zhǔn)備:

          1.在養(yǎng)蠶的過(guò)程中所積累下來(lái)的各個(gè)過(guò)程的照片。

          2.蠶繭若干

          3.人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙

          4.用蠶制作的物品照片

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          一、出示蠶繭引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          師:咦!這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀,我們的蠶寶寶去哪了呀?

          二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過(guò)程中,蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)

          卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)(蛾)

          三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)

          四、游戲:

          我是可愛(ài)的蠶寶寶。

          幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)。

          五、活動(dòng)延伸:

          繪畫(huà)活動(dòng)——蠶寶寶的一生

          在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大,只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的.積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征;顒(dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn),而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。

        中班科學(xué)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

          2、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

          2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

          3、課件-制作果汁

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示一封信,引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。

          教師:今天,小小班的小弟弟和小妹妹給我們中班小朋友的一封信。信里寫(xiě)的什么呀?

          我們一起來(lái)看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫(xiě)得什么?

          1、讀信:小朋友,你們好!我們是小小班的小朋友,我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,我們想請(qǐng)你們幫幫忙,告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮的顏色是一樣的嗎?

          2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

          3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?

          老師也不太明白,今天我們來(lái)做次小小實(shí)驗(yàn)家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?

          二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色

          教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記,

          請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。

          1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái),教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄表。

          3、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果三、幼兒再次實(shí)驗(yàn),將水果歸類。

          教師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,

          哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們?cè)僖黄饋?lái)做一次實(shí)驗(yàn),

          一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。

          三、幼兒操作

          1、幼兒實(shí)驗(yàn),并將水果卡片歸類。

          2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中,不一樣的放另一個(gè)筐中。

          4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

          四、給動(dòng)物幼兒園回信,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

          教師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?

          我們一起來(lái)回封信,告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎?

          1、出好的'實(shí)驗(yàn)記錄表,疊好放進(jìn)信封。

          2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫(xiě)上說(shuō)明裝入信封。

          延伸活動(dòng):

          1、師生一起寫(xiě)回信。

          2、自己動(dòng)手榨果汁,一起品嘗果汁。

          附:

          橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,橘子和橘皮都是橘黃色的,奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。

          蘋果果皮是紅色的,梨的果皮是黃色的,葡萄的果皮是紫色的,而它們的果汁卻都是無(wú)色的。

          西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

        中班科學(xué)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)教學(xué)讓幼兒知道5添上1是6,6里面有6個(gè)1。

          讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電教片(4幅)? 裝有許多小花的小包(與幼兒人數(shù)相等)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          今天老師給小朋友講一個(gè)小果樹(shù)請(qǐng)客的'故事,小朋友想不想聽(tīng)?(想)

          二、過(guò)程

          教師邊講故事邊演示:

          小果樹(shù)請(qǐng)小雨點(diǎn)做客,小雨點(diǎn)很高興,讓小果樹(shù)喝飽了水,小果樹(shù)長(zhǎng)出了葉子。

          A、請(qǐng)小朋友一起數(shù)長(zhǎng)出了幾片葉子?(5片)過(guò)了一段時(shí)間又長(zhǎng)出一片,請(qǐng)小朋友看現(xiàn)在是幾片葉子?(6片)

          5片葉子添上1片是6片葉子,那5添上1是幾?(6)(同時(shí)貼出數(shù)字6)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)上幾次,5添上1是6。

          B、小果樹(shù)的葉子長(zhǎng)多了,它請(qǐng)小鳥(niǎo)做客,小鳥(niǎo)很高興,幫果樹(shù)捉蟲(chóng)子。請(qǐng)小朋友一起書(shū)友幾只小鳥(niǎo)?(5只)過(guò)了一會(huì)又飛來(lái)1只小鳥(niǎo),請(qǐng)小朋友看現(xiàn)在有幾只小鳥(niǎo)?(6只)

          5只小鳥(niǎo)添上1只是6只小鳥(niǎo),那么5添上1是6。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)幾次,5添上1是6。

          C、小果樹(shù)開(kāi)花了,請(qǐng)小蜜蜂做客,小蜜蜂很高興,幫小果樹(shù)傳花粉。請(qǐng)小朋友一數(shù)有幾只蜜蜂?(5只),請(qǐng)幼兒想想再添上幾只是6只?(1只)

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:5添上1是6。

          D、小果樹(shù)結(jié)果子了,它請(qǐng)來(lái)許多小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物?(6只)

          1只小動(dòng)物用1 表示,6里面有6個(gè)1 。

          三、總結(jié)

          今天小朋友學(xué)了6的形成,知道5添上1是6,6里面有6個(gè)1。

          四、幼兒動(dòng)手操作

          給每個(gè)幼兒發(fā)一包小花。

          活動(dòng)反思:

          在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用了幼兒喜歡的故事,并把本節(jié)教育要點(diǎn)貫穿于故事中,使用了能活動(dòng)的電教片,使幼兒在欣賞畫(huà)面、聽(tīng)故事的過(guò)程中無(wú)意識(shí)的掌握了6的形成,在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,幼兒興趣很高,因此在最后的動(dòng)手操作活動(dòng)中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放,掌握很好。

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