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        大班美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-08-13 13:40:58 教案 我要投稿

        大班美術(shù)教案必備【6篇】

          作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班美術(shù)教案必備【6篇】

        大班美術(shù)教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)畫人物的幾種主要面部表情。

          2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作意識。

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)畫人物的面部表情。

          教學(xué)難點(diǎn):自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)具:人均4—5張幾何圖形,寬4CM、長50CM的長方形紙條若干,彩筆、勾線筆、雙面膠。

          2、教具:表情娃娃及頭飾作品,音樂《拉拉勾》、《我們都是好朋友》、《表情歌》。

          3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:指導(dǎo)幼兒無意中觀察過人的不同面部表情。

          教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

          教育理論依據(jù):

          學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是當(dāng)今素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。大班幼兒已進(jìn)入入學(xué)準(zhǔn)備階段,他們會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索和認(rèn)識他們感興趣和有需求的事物,因而對他們的興趣和需要應(yīng)該給予足夠的尊重,并將這些興趣和需求作為教育活動(dòng)生長點(diǎn),來支持和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、踏著《我們都是好朋友》的節(jié)拍,幼兒兩兩自由結(jié)伴,分組入座。

          2、請幼兒欣賞歌曲《拉拉勾》(幼兒可隨音樂自由表演)后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容,

          并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高興和生氣的情感。

          3、請幼兒用表情來表演高興和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語言表達(dá)出來。

          4、教師小結(jié):面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn)。

          二、學(xué)畫表情娃娃

          1、出示表情娃娃,請幼兒判斷各自所代表的情緒并說明原因。

          2、游戲:《說說做做》——如:教師發(fā)出口令:“笑!庇變毫⒓从妹娌勘砬閬肀磉_(dá),并將同伴的表情與表情娃娃向比較,使其在觀察比較中加深對特征的印象。在此基礎(chǔ)上,幼兒和教師共同總結(jié)不同表情娃娃的眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

          3、出示準(zhǔn)備材料(幾何形紙、彩筆等),介紹活動(dòng)任務(wù),并提醒幼兒在繪畫表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

          4、幼兒自選臉型,兩人一組開始按自己的意愿繪畫表情娃娃,教師指導(dǎo)五官的不同畫法。(播放背景音樂——《表情歌》)

          三、作品展示

          1、教師頭戴表情娃娃,用夸張的語氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意。

          2、請幼兒按所繪表情的不同分組,以組依次展示作品,其他幼兒一起評價(jià)。之后教師小結(jié)。

          四、活動(dòng)延伸

          1、找不同:老師的表情娃娃和你的有什么不同?

          2、介紹準(zhǔn)備的物品(長方形紙條、雙面膠等),請孩子們動(dòng)腦筋、想辦法,把自己的表情娃娃變成頭飾。

          教學(xué)評析:這是該教師在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中組織學(xué)唱歌曲《拉拉勾》活動(dòng)后的生成活動(dòng),教師設(shè)計(jì)中注意從幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注重了幼兒自主探索和自主學(xué)習(xí)。組織過程中,教師豐富的`表情和體態(tài)語為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供了活的模板,而機(jī)智、巧妙的隨機(jī)教育使得活動(dòng)綻放出睿智的火花,得到了參加活動(dòng)者的好評。

          教學(xué)反思:

          在進(jìn)行以“學(xué)習(xí)用不同情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容”為目標(biāo)的音樂活動(dòng)——學(xué)唱歌曲《拉拉勾》時(shí),孩子們對活動(dòng)中使用的教具——表情娃娃表現(xiàn)出了極大的興趣,抓住這一興趣點(diǎn)后,分解大班藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)“學(xué)習(xí)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)物體的變化和運(yùn)動(dòng)”,確定了此次活動(dòng)的行為目標(biāo)是“學(xué)畫人物的各種面部表情”,過程目標(biāo)為“培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣”。

          大班幼兒的思維已明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,可仍然是具體的。因而他們必須通過與人、物的相互作用,使原有的直接經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)產(chǎn)生相互作用,從而使幼兒構(gòu)建起真正內(nèi)化的、新的知識經(jīng)驗(yàn)。所以在活動(dòng)中,首先通過事先引導(dǎo)幼兒無意觀察來了解幼兒的實(shí)際能力,豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開展做了必要的鋪墊。其次,為幼兒提供了豐富的、有選擇余地的活動(dòng)材料,一方面通過幼兒與材料的頻頻接觸,使他們在相互作用中構(gòu)建起新的知識經(jīng)驗(yàn)。另一方面張揚(yáng)幼兒個(gè)性,為他們創(chuàng)造出富有個(gè)性的作品提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

          對于活動(dòng)中重點(diǎn)的解決、難點(diǎn)的突破,我主要是采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。在活動(dòng)中利用幼兒的興趣點(diǎn)、豐富的材料來激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒有意識地去感受、觀察來實(shí)現(xiàn)。

          活動(dòng)開始,以《拉拉勾》引進(jìn)活動(dòng),讓幼兒在回憶中找到自己感興趣的東西,之后在表演、觀察不同面部表情中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,對人物的面部表情有了細(xì)致的觀察,在此基礎(chǔ)上,幼兒和教師共同總結(jié)出了人物面部表情的主要表現(xiàn)部位,并通過游戲,讓幼兒在觀察比較中加深對面部特征的印象,這一切為幼兒順利進(jìn)行繪畫活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)幼兒完成作品后,我用幼兒的興趣點(diǎn)——頭飾,吸引他們的注意,使他們的注意力很快轉(zhuǎn)移到教師身上,順利展開評價(jià)活動(dòng)。當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成時(shí),教師并沒有結(jié)束對幼兒探索的引導(dǎo),而是鼓勵(lì)幼兒利用現(xiàn)有材料把自己的繪畫作品變成頭飾,延伸了活動(dòng)目標(biāo),促進(jìn)了他們的發(fā)展。而此次活動(dòng),也在孩子們的探索中降下帷幕。

        大班美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線描畫技巧,合理構(gòu)圖。

          2、培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線描畫技巧,合理構(gòu)圖。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種運(yùn)動(dòng)的圖片,記號筆,圖畫紙。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些比賽項(xiàng)目?

          我們玩一個(gè)游戲猜猜他在做什么請小朋友每人做一個(gè)固定的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,我們猜猜他是參加哪個(gè)比賽項(xiàng)目的。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。出示運(yùn)動(dòng)圖片,請幼兒觀察。

          3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          畫之前,請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

          幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。

          4、評價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

          鼓勵(lì)幼兒與鄰座的.小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

        大班美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道橘子的特征。

          2、用橘子皮制作出美麗的花田。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          橘子皮,圓珠筆蓋,木工膠

          活動(dòng)過程

          [導(dǎo)入]

          1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

          - 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口,果皮有點(diǎn)硬邦邦的。

          - 果皮里面都是半月形的果肉,我是誰呢?

          [展開]

          1、談?wù)勯僮印?/p>

          - 你吃過橘子嗎?

          - 橘子是什么味的?

          - 吃橘子的時(shí)候你有什么感覺?

          2、說說橘子的'特征。

          - 橘子嘗起來怎么樣?

          (橘子有點(diǎn)兒甜又有點(diǎn)兒酸,有淡淡的香氣。)

          - 橘子的顏色有什么變化?

          (橘子一開始是綠色的,當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了。)

          - 橘子在什么地方成長?

          (橘子在暖和的地方成長。)

          - 橘子有什么用途?

          (橘子除了可以當(dāng)水果食用以外,由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)

          - 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?

          (橙子,檸檬,柚子,枸橘 )

          3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。

          - 用橘子皮怎樣制作出庭院呢?

          4、用活動(dòng)紙中的橘子皮裝飾出庭院。

         、 把橘子扒開,準(zhǔn)備好橘子皮。

         、 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上,做出小圓形狀的橘子皮。

          ③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

         、 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。

         、 把做好的花朵粘在活動(dòng)紙上。

          [結(jié)尾]

          1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們

          2、活動(dòng)。

        大班美術(shù)教案 篇4

          目標(biāo):

          1、在欣賞、猜測、講訴的活動(dòng)中,讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。

          2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿,并能用繪畫的形式畫出來。準(zhǔn)備:

          《長大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂

          過程:

          1、激趣導(dǎo)入。

         。1)、小朋友們,你們長大以后想做什么?(護(hù)士、醫(yī)生)

         。2)、今天,我給小朋友們帶來了一本書,看這本書的名字叫什么?請認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。

         。3)、(觀察封面一)大膽想想它是關(guān)于什么的故事?男(女)小朋友

          2、欣賞、猜測、講訴的活動(dòng),感受他們長大的心愿。

         。úシ哦

         。1)、看,他們在干什么?(在草地上玩耍、睡覺、看花······)

         。2)、女孩發(fā)現(xiàn)了誰?一朵美麗的蒲公英

          (3)、我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么?(開出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹,飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。)

         。úシ湃

         。1)、原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。(2)為什么蒲公英想做一只大獅子?(會(huì)保護(hù)自己不受欺負(fù)、會(huì)幫助小動(dòng)物·······)有著又濃又密的金色鬃毛,那種威武又善良的大獅子。

         。2)、誰來學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。

          請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。

          集體學(xué)一學(xué)、做一做。

         。úシ潘奈澹┒嗝瓷衿娴南敕ò,蒲公英變成了大獅子!它的夢想真奇特。

          過渡句:男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢?

         。úシ帕

         。1)、他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么?(小魚)

          (2)、猜一猜小魚長大以后想做什么?鯊魚(兇猛)、蝴蝶魚(漂亮)······

         。úシ牌撸

         。1)、小朋友說得可真好,我們一起看看這條小魚長大以后做什么?一頭大鯨魚

         。2)、小魚為什么長大想做大鯨魚?游得很快、幫助和保護(hù)弱小的海洋動(dòng)物·······大鯨魚還會(huì)唱歌、浮出水面噴出水來,那是他正在呼吸呢。(

         。3)、誰來學(xué)一學(xué)游得飛快的.大鯨魚。

          請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。

          集體學(xué)一學(xué)、做一做。

         。úシ虐司牛┒嗝赖膲粝氚。◆~變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。

         。úシ攀

         。1)、男孩和女孩坐在地上干什么呢?畫畫

          他們一起問蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長大以后你想做什么?”

          (2)、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么?魔術(shù)筆、記號筆······

          (播放十一):看,蠟筆說:“我們呀,我們要做一片大森林!長滿了蠟筆樹,一片彩虹顏色的大森林!

          為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結(jié)滿了果實(shí),可以給小動(dòng)物吃;把森林打扮的很漂亮······

          3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀,他們有那么多夢想,那么美好、那么奇特。那么孩子們呢?男孩和女孩又有什么夢想呢?

         。úシ攀┛,他們在干什么?猜猜是誰的夢想?

          個(gè)別請女小朋友說夢想

         。úシ攀模┛,他們在干什么?猜猜是誰的夢想?

          個(gè)別請男小朋友說夢想

          4、每個(gè)人都有夢想,那孩子們,你們長大以后想做什么呢?我們一起用畫筆來畫一畫好嗎?

          5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。

          小朋友們,童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想,我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣,孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。

          6、完整欣賞故事。(播放背景音樂)

        大班美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

          2、通過涂色活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

          活動(dòng)難點(diǎn):要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范畫一幅。

          2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

          3、蝴蝶圖片、音樂。

          4、《美麗的蝴蝶》課件

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          老師(播放背景音樂,播放《美麗的蝴蝶》課件):“春天來了,花兒都開了,漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊,飛到了我們幼兒園。小朋友們快看,它們多美麗!你們想不想把漂亮的`蝴蝶畫下來呢?”(幼兒回答)

          老師:“那好,下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶!

          二、觀察蝴蝶,積累經(jīng)驗(yàn)。

          老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片,著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對稱性。

          老師:“小朋友們先看一看,這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢?它們的花紋又是怎么排列的?它們的身上都有些什么顏色呢?”(幼兒回答)

          老師:“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn),你們看看是什么呢?大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”(幼兒回答)

          老師:“對了,它們兩邊的翅膀是一樣的,蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn),左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時(shí)候就要注意這點(diǎn)!

          三、老師引導(dǎo),幼兒上色。

          老師:“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎,蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮,需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想,要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮,鮮艷。(幼兒大膽設(shè)想)

          老師:“小朋友們想得很好,但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配,什么顏色和什么顏色配在一起才好看,還要注意冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用!保ㄓ變和可,老師指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色,各種方式涂色)

          四、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          老師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià),并播放背景音樂,讓幼兒相互欣賞作品。

          五、延伸活動(dòng):給畫面添畫

        大班美術(shù)教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖:

          《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

          草帽是日常生活中常見的物品.但在草帽上繪畫是幼兒較少接觸到的內(nèi)容,能激發(fā)幼兒的興趣與創(chuàng)造欲望。該活動(dòng)根據(jù)草帽立體、環(huán)形的特征,運(yùn)用間隔繪畫的方式來裝飾草帽。同時(shí),整個(gè)活動(dòng)以故事貫穿.并讓幼兒大膽想象自己的繪畫內(nèi)容,從而使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。另外,我們細(xì)化了間隔繪畫圖案的顏色、大小、方位等要求,引導(dǎo)幼兒將原本普通的一頂帽子當(dāng)成具有個(gè)性化的作品。

          該活動(dòng)的主線雖然是一次美術(shù)活動(dòng),但是活動(dòng)所蘊(yùn)含的價(jià)值卻與各領(lǐng)域都有聯(lián)系,并進(jìn)行了自然整合。首先,用教師自編的故事《小草帽旅行記》貫穿整個(gè)活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒想

          象、猜測、表達(dá),“能根據(jù)故事情節(jié)與線索猜想故事或續(xù)編、創(chuàng)編故事”。其次,該活動(dòng)的主要目標(biāo)是幼兒運(yùn)用間隔圖案有規(guī)律地裝飾草帽,引導(dǎo)幼兒“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律”。再次,注重幼兒的互評與自評,引導(dǎo)幼兒“愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和體驗(yàn)美感”。

          目標(biāo):

          1.能根據(jù)教師提供的草帽顏色進(jìn)行想象,并嘗試運(yùn)用間隔繪畫圖案有規(guī)律地裝飾草帽。

          2.在故事情境中感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

          準(zhǔn)備:

          PPT課件,教師自編故事,藍(lán)、綠、黑、黃色的光面草帽,裝飾過的草帽范例,丙烯顏料,筆,四張桌子。

          過程:

          一、故事導(dǎo)入

          1.出示光面草帽(PPTl)。

          師:這是誰?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜,它會(huì)去哪里旅行呢?

          (幼兒自由想象并表達(dá)。)

          2.講述故事,引導(dǎo)幼兒感受花紋的規(guī)律。

          (1)藍(lán)色的草帽(PPT2,直接出示海洋的圖片)。

          師:小草帽去哪里旅行了?為什么它會(huì)把自己變成藍(lán)色呢?

          (引導(dǎo)幼兒觀察草帽顏色的變化與旅行的地方是有關(guān)聯(lián)的。)

          師:小草帽請誰到它身上做游戲了呢?它們是怎么在小草帽上做游戲的呢?

          (引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察草帽上的花紋并感受間隔繪畫的方式。)

          (2)綠色的草帽(動(dòng)態(tài)的PPT3:將花園里的小花小草有規(guī)律地落到小草帽身上)。

          師:這次小草帽又來到了哪里?它會(huì)把自己變成什么顏色?

          (鞏固幼兒關(guān)于小草帽顏色的變化與旅行的地方是有關(guān)聯(lián)的認(rèn)識。)

          師:它會(huì)請誰到它身上玩游戲呢?它們是怎么做游戲的.?

          (引導(dǎo)幼兒想象花園里可能有些什么,拓寬幼兒的思路。)

          (3)黃色的草帽(PPT4,直接出示畫有駱駝腳印與仙人掌的間隔圖案的黃色草帽)。

          師:猜一猜,這次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。)

          3.再次觀察三頂草帽并小結(jié)。

          師:小草帽每到一個(gè)地方旅行,就會(huì)請那里的好朋友一個(gè)接著一個(gè)間隔地圍成圓,到它身上做游戲,可真開心呀!

          二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞實(shí)物草帽,拓寬幼兒想象空間

          1.藍(lán)色草帽。

          師:剛才藍(lán)色的小草帽到了海洋旅行,它把海星、魚兒請到自己的身上做游戲。那么這頂藍(lán)色草帽還會(huì)去哪里旅行?會(huì)請誰到它身上一起做游戲呢?

          2.黑色草帽。

          師:你覺得黑色草帽去哪里旅行了?它會(huì)請誰來做游戲?

          (黑色草帽是前面沒有出現(xiàn)過的,能給予幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊,也使幼兒的想象更富自主性。)

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          1.幼兒根據(jù)自己選擇的草帽顏色發(fā)揮想象并進(jìn)行有規(guī)律的裝飾。

          2.教師觀察幼兒是否根據(jù)草帽顏色邀請相應(yīng)的“朋友”有規(guī)律地做游戲。

          四、分享交流

          幼兒相互欣賞,說一說小伙伴畫在草帽上的故事。

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