大班數(shù)學(xué)教案5篇(實(shí)用)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個(gè)月各有幾天。
2、通過探索、比較等方法，學(xué)會(huì)看月歷，能正確地說出月歷上的日期、星期。
3、對(duì)看月歷感興趣。
準(zhǔn)備：
幼兒臺(tái)歷人手一本、月歷一本、星期字卡
過程：
一、導(dǎo)入，引出臺(tái)歷
1、提問：小朋友，你知道今年是幾幾年嗎？今天是幾月幾號(hào)星期幾呢？你是怎么知道的？
2、我們教室里掛著一本日歷，小朋友可以從日歷上了解日期
你是怎么從日歷上看日期、星期的？
二、通過觀察、比較，了解臺(tái)歷、日歷的不同，從而認(rèn)識(shí)臺(tái)歷
1、出示臺(tái)歷
臺(tái)歷和日歷一樣嗎？哪里不一樣？
2、幼兒觀察桌上的臺(tái)歷
3、日歷和臺(tái)歷日期數(shù)不同
（1）日歷一張是一天，臺(tái)歷一張是一個(gè)月
（2）出示一張放大的'10月份月歷
這是幾月份的？從哪看出來？10月份有幾天？你是怎么知道的？
三、從臺(tái)歷上認(rèn)識(shí)星期和日期
1、臺(tái)歷上的星期在哪？一星期有幾天？他們是怎么排列的？
�。�1）請(qǐng)一幼兒排列星期字卡。
（2）教師：星期日是一星期的開始，在第一個(gè)，后面是星期一……，星期六排在最后，是周末。
（3）教師領(lǐng)幼兒讀一遍
2、你能在臺(tái)歷上找到今天的日期嗎？請(qǐng)你把它圈出來，再說說它是星期幾。
�。�1）幼兒自己操作
（2）請(qǐng)一幼兒在集體面前找日期。你是怎么找到的？（重點(diǎn)提示：找到日期后向上看）
�。�3）請(qǐng)小朋友找到10月17號(hào)。（方法同上）
3、日期是怎么排列的？
（1） 教師：日期排成一條一條，一條有7天，表示一個(gè)星期。
�。�2）與幼兒一起數(shù)：10月的第一個(gè)星期、10月的第二個(gè)星期……
（3）請(qǐng)小朋友在臺(tái)歷上找到第三個(gè)星期。幼兒操作，然后請(qǐng)一幼兒上來找。
4、請(qǐng)小朋友找找看第三個(gè)星期的星期二是幾號(hào)？把它圈出來。
�。�1）幼兒尋找
�。�2）請(qǐng)一幼兒上來找
�。�3）教師指導(dǎo)：先找到第3個(gè)星期，然后找到上面的星期二，順著往下看。
�。�4）還有什么方法？
（5）請(qǐng)小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……（方法同上）
四、總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了臺(tái)歷，回家后，可以從家里的臺(tái)歷或掛歷上找到爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己的生日，用筆圈出來，到了那一天就可以給他們送一份小禮物，他們一定很開心。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
1．用自己喜歡的方式對(duì)家庭人員進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。
2．有進(jìn)一步了解自己家庭的興趣。
準(zhǔn)備：
示范統(tǒng)計(jì)表一張、記錄筆人手一份。
過程：
一、游戲：我家有幾口
1．今天我們來玩游戲“猜猜老師家有幾口”，教師拍手3下，幼兒猜猜是幾口？
2、你是怎么猜出來的？
小結(jié)：對(duì)了，我家有3口，有爸爸、有媽媽、還有我。原來可以用拍手的方式來表示數(shù)量。
4．還有其他方式嗎？你們能不能用不同的方式讓請(qǐng)大家猜一猜你的家有幾口人？（鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表示）
規(guī)則：不能說出數(shù)字，可以應(yīng)不同的方式請(qǐng)朋友猜。
5、個(gè)別幼兒示范用不同方式讓同伴猜我家有幾口
6、幼兒兩兩結(jié)對(duì)相互玩游戲我家有幾口
小結(jié)：原來我們可以用不同的方法來表示不同的人數(shù)。雖然每個(gè)家庭的人數(shù)都是不一樣的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的'家里有5口人……，但我們都有自己的家人，真幸福。
二、記一記
剛才我們請(qǐng)小朋友用拍手……的方式讓大家知道了你家的人數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己家的人數(shù)用記錄的方式表示出來。
1．觀察統(tǒng)計(jì)表
我們來看一張統(tǒng)計(jì)表，這張表格是老師家里人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表，看表猜測(cè)老師家有幾個(gè)女的，幾個(gè)男的，一共有幾口人。你是怎么猜出來的？
2、老師為你們準(zhǔn)備了每人一張記錄紙，請(qǐng)你們?cè)诒砀窭镉涗浐米约杭依锏哪械挠袔讉�(gè)？女的有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？看這張記錄表怎么記錄？
3．幼兒記錄，老師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。
三、說一說
1．展示幼兒的記錄紙
2．交流：
�。�1）看記錄表猜猜他們家有幾個(gè)男的，幾個(gè)女的，一共有幾口人？
（2）介紹自己記錄表，說說家里有幾個(gè)女的、幾個(gè)男的、一共有幾個(gè)？
結(jié)束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多還是人少，我們都是相親相愛的一家人。大家你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？…
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意跟著老師一起進(jìn)行10以內(nèi)的唱數(shù)活動(dòng)。
2、能按正確的順序唱數(shù)1-10。
3、能合著身體動(dòng)作有節(jié)拍地唱數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。
活動(dòng)過程
一、游戲：小矮人上樓梯。
1、老師操作紙偶講故事：
小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，然后向它的小伙伴們揮揮手。
2、請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。
3、幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況，能否按正確的`順序唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等。對(duì)不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。
二、音樂游戲：《十個(gè)小矮人》
1、請(qǐng)十個(gè)小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
2、十個(gè)手指頭當(dāng)做十個(gè)小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。
三、戶外游戲：小朋友上樓梯。
帶領(lǐng)小朋友們到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。
活動(dòng)分析
這是一個(gè)數(shù)前教育活動(dòng)，目的在于讓幼兒熟悉10以內(nèi)各數(shù)詞的順序。在幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)之前，首先要學(xué)會(huì)按照順序念數(shù)詞，為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動(dòng)常常是在日常生活中進(jìn)行，比如：一邊走路、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞；通過兒歌進(jìn)行唱數(shù)練習(xí)，如《上山打老虎》等。當(dāng)然，也可以組織一些典型的游戲活動(dòng)，有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。上面這個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是一個(gè)典型的唱數(shù)練習(xí)活動(dòng)。在組織這個(gè)活動(dòng)是要注意三點(diǎn)：
�。�1）趣味性。整個(gè)活動(dòng)以游戲的口吻貫穿，使活動(dòng)充滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動(dòng)的積極性。
�。�2）以動(dòng)作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過程中，老師要引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步發(fā)展到按物點(diǎn)數(shù)。
�。�3）注意練習(xí)的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的片斷活動(dòng)內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。
3.有初步的時(shí)間概念，知道要珍惜時(shí)間。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.時(shí)鐘、自制的."半點(diǎn)作息表"。
2.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料 《科學(xué)·時(shí)鐘》、《科學(xué)·認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》。
(三)活動(dòng)過程：
1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
師：鐘面上有幾個(gè)數(shù)字?長針叫什么，短針叫什么?分針走一圈，時(shí)針走多少?
游戲"撥鐘報(bào)時(shí)"，教師撥鐘，幼兒報(bào)時(shí)。如教師撥8點(diǎn)，提問：現(xiàn)在是幾點(diǎn)整?分針指在數(shù)字幾?時(shí)針指在數(shù)字幾?
2.出示"半點(diǎn)作息表"，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。
師：小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點(diǎn)半。
3.師幼梳理：半點(diǎn)時(shí)，分針指在數(shù)字6上，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字的中間，如時(shí)針指向2和3的中間，就是2點(diǎn)半。
4.引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。
5.玩游戲"報(bào)時(shí)撥鐘"，鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
6.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認(rèn)識(shí)整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。
(四)活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲"報(bào)時(shí)撥鐘"。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)系。
2．幼兒能夠正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教學(xué)掛圖《相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)（一）》。
2．教師用5以內(nèi)的數(shù)字卡片；1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。
3．幼兒掛書第11頁。
活動(dòng)過程：
1．使用教學(xué)掛圖，讓幼兒理解數(shù)字2、3、4之間的的相鄰關(guān)系，知道3的相鄰數(shù)是2和4。
�。�1）以復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)的方式出示教學(xué)掛圖。
�。�2）請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)：畫面上有幾個(gè)蘋果？（兩個(gè)，用2表示，教師在蘋果一列下面貼上2的數(shù)字卡）有幾個(gè)西紅柿？（三個(gè)，用3表示，教師在西紅柿一列下面貼上3的數(shù)字卡）有幾個(gè)梨子？（四個(gè)，用4表示，教師在梨一列下面貼上4年數(shù)字卡）。
�。�3）請(qǐng)幼兒觀察、比較蘋果和西紅柿，得出數(shù)字2和3之間的關(guān)系。
教師提問："蘋果和西紅柿哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？（西紅柿多）多幾個(gè)？（多1個(gè)）"教師小結(jié)："3個(gè)比2個(gè)多1個(gè)。3大2小，3排在2的后面。"
�。�4）再比較西紅柿和梨子，得出數(shù)字3和4之間的關(guān)系。教師小結(jié)："3個(gè)比4個(gè)少1個(gè)，3小4大，3排在4的前面。"
（5）教師對(duì)3的相鄰數(shù)之間的連續(xù)比較進(jìn)行講解："3個(gè)比2個(gè)多1個(gè)。3大2小，3排在2的后面；3個(gè)比4個(gè)少1個(gè)，3小4大，3排在4的前面。所以3的鄰居（好朋友）是2和4。"
2．教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解數(shù)字3、4、5之間的相鄰關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
3．教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關(guān)系，知道2的相鄰數(shù)是1和3。
4．使用幼兒用書第11頁，通過活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，并正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字和相鄰數(shù)。
（1）教師提問："小熊住在幾號(hào)房里？比它小1的鄰居是幾號(hào)房子？比它大1的鄰居是幾號(hào)房子？
�。�2）同樣的問題問小雞、小牛的`鄰居的房號(hào)。
活動(dòng)建議：
通過各種游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。例如開展"找好朋友"游戲。玩法：教師請(qǐng)形五名幼兒，每人胸前貼一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)教師說2的好朋友，貼數(shù)字卡2的幼兒和貼數(shù)字卡1和3的幼兒就要手拉手，其他幼兒評(píng)判他們找對(duì)了沒有。
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