大班數(shù)學(xué)教案(精選)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作游戲?qū)W習(xí)1-50的按群計(jì)數(shù),會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)。
。病⑴囵B(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)群概念,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:演示板幼兒人手一套操作盒、盤(pán)子、小碗、勺子、花生米。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:數(shù)數(shù)游戲
。薄⑹种钢钙灞P(pán)點(diǎn)數(shù)1-5。(注意點(diǎn)數(shù)常規(guī))
。、接數(shù)練習(xí)。(1-50)
二、基本部分:按群計(jì)數(shù)1-50
。薄⒅v述故事吸引幼兒。
師:今天是對(duì)對(duì)國(guó)五十年的國(guó)慶大典,全國(guó)上下都很高興。國(guó)王邀請(qǐng)50位客人參加國(guó)慶大典,對(duì)對(duì)國(guó)有個(gè)規(guī)定,進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的,要不就要受到懲罰,所以守成門(mén)衛(wèi)兵都很小心,今天更不能出錯(cuò),出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的,我們一起來(lái)幫他們數(shù)。
。、天還早著那,客人們已經(jīng)開(kāi)始來(lái)了,教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子,再放兩個(gè)綠棋子。問(wèn):客人來(lái)了幾個(gè)?他們是怎么來(lái)的'?
。、教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù),要求幼兒按老師的要求去做,直到擺夠五十個(gè)棋子。請(qǐng)幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十,可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4、請(qǐng)小客人到你的棋盤(pán)上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個(gè)棋子,邊擺邊數(shù),中間停下再讓幼兒從頭數(shù),直到擺夠五十個(gè),再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十。
5、客人走了很遠(yuǎn)的路,走累了,我們請(qǐng)他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個(gè)棋子,邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù),直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。(送操作盒)
7、請(qǐng)客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員,兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆,邊舀邊數(shù),數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分:參加慶典大會(huì)
師:國(guó)王非常高興,也請(qǐng)我們參加慶典大會(huì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友拉起手,兩個(gè)兩個(gè)一起去參加,放音樂(lè),幼兒手拉手自由舞蹈。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道坐標(biāo)圖中橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的不同含義,并根據(jù)坐標(biāo)判斷具體位置。
2、嘗試根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼,對(duì)照房屋圖示正確確定同伴家的位置。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言清楚、準(zhǔn)確表達(dá)坐標(biāo)圖中的空間位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相片,大型房屋圖,1-6數(shù)字卡兩套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察房屋圖,運(yùn)用數(shù)字表示具體房間。
1、觀察房屋圖,運(yùn)用數(shù)字表示層數(shù)。
小朋友, 這里有一棟房子。它有幾層高?
讓我們數(shù)數(shù)。哪個(gè)是第一層?
可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(貼數(shù)字1)第二層在哪里?可以用數(shù)字幾表示?(貼數(shù)字2)。
2、觀b察房屋圖,運(yùn)用數(shù)字表示房間號(hào)。
這棟樓房,每層有幾間房子?
我們看看第一層有幾間房子?(數(shù)房間數(shù)),第二、三層一樣嗎?
讓我們數(shù)數(shù),每一層的第一間在哪里?(左邊)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(貼數(shù)字)。
3、進(jìn)一步明確房屋旁數(shù)字的含義。
房子旁有這么多數(shù)字。這些數(shù)字表示什么?(層數(shù))這些數(shù)字嗎?(房間數(shù))。
二、根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼,對(duì)照房屋圖示正確確定同伴的.家。
1、明確房間的主人,激發(fā)幼兒找房間的積極性。
小朋友,這棟樓房住的是我們班的小朋友,你想知道每間房間住的是誰(shuí)嗎?
2、根據(jù)房號(hào)找主人,初步學(xué)習(xí)根據(jù)坐標(biāo)判斷具體位置。
你想知道哪間房間是誰(shuí)的嗎?用嘴說(shuō)出來(lái),不能用手指喲!
3、自由尋找,了解自己家在樓房的位置。
小朋友,你們想知道自己家在哪里嗎?請(qǐng)你找找,找到后不要忘記,等一會(huì)我們要到你家做客呢。
集體介紹我家在哪里,猜一猜×層第×間是誰(shuí)家。
三、操作練習(xí)。
1、下雪了,玲玲想召集小朋友一起堆雪人,小朋友分別住在樓房的哪一間呢?請(qǐng)你先看左圖的住址,再把他們的頭像貼在右邊的樓房的對(duì)應(yīng)位置,就知道大家的住址。
2、嘗試獨(dú)立完成練習(xí)后,交流結(jié)果。
回家記記你家、親戚、朋友的門(mén)牌號(hào)碼,回來(lái)說(shuō)一說(shuō)看誰(shuí)記得最多。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
幼兒在前面的教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了5一內(nèi)的數(shù),本次活動(dòng)是通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理幼兒在生活中獲得有關(guān)書(shū)寫(xiě)方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ);顒(dòng)首先以游戲?qū),引出?wèn)題,讓幼兒對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒參與的愿望。其次讓幼兒探索嘗試、發(fā)揮想象,從而找到解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)猜測(cè)討論的方法尋找問(wèn)題的規(guī)律性。最后引導(dǎo)幼兒將找出的規(guī)律性和獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去解決新的問(wèn)題。活動(dòng)因此自然而然進(jìn)入、開(kāi)展、結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
。.認(rèn)識(shí)6,了解6的意義,知道6與5的關(guān)系 2 .學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)的實(shí)物數(shù)量 3 .初步理解數(shù)的'守恒,培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦的習(xí)慣 4 .正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字6
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)的數(shù),認(rèn)識(shí)6和正確書(shū)寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn):了解6的意義及6與5的關(guān)系,正確書(shū)寫(xiě)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備口哨一個(gè),數(shù)字卡,點(diǎn)子卡,小黑板。 2.幼兒準(zhǔn)備彩筆。
活動(dòng)過(guò)程 :
一.游戲?qū)?/p>
1.將5把小椅子先擺成圓圈,請(qǐng)6個(gè)小朋友出來(lái)玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手,一邊圍著椅子走,拍手由慢到快停,此時(shí)幼兒立即找一把椅子坐下,沒(méi)坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排,重復(fù)玩幾次。
2.讓幼兒想一想,為什么總有一個(gè)小朋友沒(méi)椅子坐?
3.啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)有幾把椅子?幾個(gè)小朋友?從而知道有6個(gè)小朋友只有5把椅子,6比5多1,5比6少1。
二.教學(xué)認(rèn)識(shí)6
1.問(wèn)幼兒:要使6個(gè)小朋友都有椅子坐,應(yīng)該怎么辦?
2.添上一把椅子,再玩游戲,每一個(gè)人都能坐上一把椅子,使幼兒通過(guò)活動(dòng)知道5添上1就是6,6里面有6個(gè)1。
3.問(wèn)幼兒:現(xiàn)在玩游戲的有幾個(gè)小朋友?幾把椅子?該用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示? 板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)6
4.出示數(shù)字卡片6,教幼兒認(rèn)讀。
5.讓幼兒說(shuō)說(shuō)6像什么?(出示口哨,6像哨子吹得響)
6.教幼兒正確書(shū)寫(xiě)6
四.鞏固練習(xí) 1.拍手游戲后抽讀數(shù)字卡片 2.出示小黑板〔2〕樹(shù)上有幾個(gè)桃子,請(qǐng)你再添畫(huà)一個(gè)后再數(shù)數(shù)有幾個(gè)桃子,將數(shù)字填在方格里。
五.活動(dòng)延伸:讓幼兒拿出算術(shù)本再本子上書(shū)寫(xiě)6.
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)背景
本學(xué)期根據(jù)幼兒園的大的教研活動(dòng)宗旨,我們大班教研組設(shè)定了本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo),制定了3次同課異構(gòu)的教研活動(dòng),本月進(jìn)行了第一次的同課異構(gòu)活動(dòng)即大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《撒花片》,那么什么是“同課異構(gòu)”呢?同課異構(gòu)”活動(dòng)是同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、組織課堂教學(xué),或者某一教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容在不同教學(xué)班級(jí)的不同構(gòu)思、組織課堂教學(xué)的`一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。它的價(jià)值和作用的主要有:體現(xiàn)教師的個(gè)體差異、解決教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、通過(guò)比較來(lái)選擇更好的授課方式、選擇更好的教學(xué)素材、促進(jìn)教師的發(fā)展等。
二、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)前理論學(xué)習(xí)《淺談集體教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)的定位》
2、執(zhí)教老師教學(xué)活動(dòng)
3、執(zhí)教老師課后說(shuō)課、反思
4、大家議課、評(píng)課
5、主持人小結(jié)
三、同課異構(gòu)活動(dòng)實(shí)錄
(一)授課 : 地點(diǎn):大一班 人數(shù):24人
李老師的課堂實(shí)錄:
科學(xué)活動(dòng):撒花片
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果
2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同,體驗(yàn)將八個(gè)花片分成兩份,會(huì)有不同的答案。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手八個(gè)花片正面為紅色、反面為綠色,空白記錄單、筆。幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第12頁(yè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)7以?xún)?nèi)的組成。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看花片,玩花片
1、看一看盆中的花片,和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )
2、數(shù)一數(shù),盆中有幾個(gè)花片?
3、幼兒自由玩撒花片。
二、撒花片,記花片
1、剛才在玩撒花片的游戲中你遇到了什么問(wèn)題或困難?
2、提出記錄要求。
3、講解:把八個(gè)花片握在手里,然后輕輕撒在桌上,看看撒出來(lái)幾個(gè)紅的、幾個(gè)綠的,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。
4、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況,提醒幼兒每次都要撒八個(gè)花片,并按要求記錄。
三、相互交流。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹記錄的結(jié)果,教師在黑板上記錄。
2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現(xiàn)了幾次?
四、尋找規(guī)律。
幼兒觀察自己的記錄單,上面的數(shù)字有沒(méi)有規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。
2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:一張大的“排”、“座”;1——4排的“排”標(biāo)記。
學(xué)具:幼兒每人一張小的“____排_(tái)___座”;小盤(pán)子、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、自制座位票
1.談話(huà)導(dǎo)入
看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái),請(qǐng)第一排的小朋友?,請(qǐng)第二排的小朋友?,請(qǐng)第三排的幼兒?,請(qǐng)第四排的小朋友?。
2.認(rèn)識(shí)排,幼兒自做“排”號(hào)
這是什么字(排)什么排?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線表示寫(xiě)幾排?請(qǐng)小朋友從小盤(pán)子里拿出筆和紙記在紙上,你是第幾排的?
3.給每排貼上“排”的'標(biāo)記。
哪些是寫(xiě)1排的,老師送你們一個(gè)大大的1排給你們,哪些是寫(xiě)2排的,老師送你們一個(gè)大大的2排給你們
請(qǐng)小朋友把筆和紙放回盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?
4.認(rèn)識(shí)“座”幼兒制作“座”位號(hào)。
看!老師手里還有什么字?(座)拿出你的紙記下你是幾座?請(qǐng)小朋友寫(xiě)座位號(hào)時(shí)一定要從你這一排的第一個(gè)有標(biāo)記的地方開(kāi)始數(shù)起。
請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾排幾座?
請(qǐng)所有4座的小朋友?,請(qǐng)所有3座的小朋友?,請(qǐng)所有2座的小朋友?,請(qǐng)所有1座的小朋友舉?
5.認(rèn)讀座位票
請(qǐng)小朋友把你們的紙打開(kāi),這就是座位票,請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。
二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。
請(qǐng)小朋友把筆放回盤(pán)子里,拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來(lái),然后找到好朋友的座位坐下去。
三、根據(jù)電影票找座位
我們看座位票找座位時(shí),要先找到“排”,再找到“座”,發(fā)電影票找座位。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流,初步理解10以?xún)?nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計(jì)算方法。
2、能有條理地表述思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、幼兒聯(lián)系實(shí)際情境,體會(huì)連加的意義和理解運(yùn)算順序。
2、幼兒理解圖意列出算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、操作學(xué)具、筆和橡皮擦。
配套課件:大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《10以?xún)?nèi)數(shù)的連加》PPT課件
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加法,PPT展示算式。
小朋友們,你們還記得加法是怎么算的嗎?教師與幼兒一起作答算式答案,可以以個(gè)別提問(wèn)的.方式進(jìn)行。
二、情景導(dǎo)入。
PPT展示:小朋友們,大家看看這是誰(shuí)。克麄?cè)谧鍪裁矗?/p>
教師導(dǎo)入:新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間了,羊村的這些小羊們正在積極準(zhǔn)備去春游呢!你們看,喜羊羊不是在指定春游計(jì)劃嗎?下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊(duì)伍,看看他們都做了些什么?
三、主動(dòng)探索,體會(huì)領(lǐng)悟
1、播放PPT:我們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?喜羊羊首先去摘了南瓜,看看他們摘了幾個(gè)南瓜?這里的工作人員又運(yùn)來(lái)了幾個(gè)南瓜?
2、幼兒探索計(jì)算,教師展示計(jì)算方法4+2+1=?
3、教師講述計(jì)算方法,計(jì)算答案。
像這樣在一個(gè)算式中不止一個(gè)加號(hào)的算式,我們叫做連加。連加首先計(jì)算前面兩個(gè)數(shù)字加起來(lái)是多少,然后用這個(gè)加起來(lái)的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加。
教師要求幼兒算出答案,并展示答案,表?yè)P(yáng)計(jì)算正確的幼兒。
4、繼續(xù)PPT展示。他們摘了南瓜以后,正當(dāng)準(zhǔn)備繼續(xù)去玩的時(shí)候,他們發(fā)現(xiàn)了什么?有一個(gè)小朋友正在喂小雞呢!
教師:草叢中有5只小雞,跑來(lái)了1只,后面又來(lái)了2只,現(xiàn)在一共有多少只小雞?
教師繼續(xù)PPT展示5+1+2=8的計(jì)算方法。
5、大家玩得很累了,他們?nèi)ミ^(guò)很多的地方,準(zhǔn)備回家的時(shí)候,美羊羊大聲的叫道,"你們看,小鳥(niǎo)!"
教師:大家看到樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)?飛來(lái)了3只,后面又飛來(lái)了3只,那現(xiàn)在一共有幾只小鳥(niǎo)呢?我們?cè)趺戳惺接?jì)算?讓我們一起來(lái)看PPT。
4+3+3=10播放PPT計(jì)算過(guò)程。
三、幼兒操作(學(xué)具2張)
教師:羊村長(zhǎng)說(shuō),羊村里面最聰明的就是喜羊羊了,那下面我們就請(qǐng)小朋友們自己操作練習(xí),看看你們會(huì)不會(huì)也像喜羊羊一樣,也能計(jì)算連加了呢?
分組練習(xí)看圖寫(xiě)算式并正確計(jì)算。
1、看圖列式計(jì)算
2、幫小雞找媽媽—連線題
四、小結(jié)
羊村的村長(zhǎng)告訴老師,我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛(ài)。小朋友們,今天你們學(xué)到了10以?xún)?nèi)數(shù)的連加了,記得回家去多問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)纯此麄兪窍惭蜓蚰?還是懶羊羊呢?
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.使幼兒掌握序數(shù)詞,會(huì)用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:貼絨動(dòng)物10種,貼絨數(shù)字1-10。
學(xué)具:材料紙(見(jiàn)圖一、二、三、四)每組幼兒人手一張,鉛筆人手一支。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)。
玩游戲“閃電數(shù)字”。教師拿1-10的數(shù)字卡片,雙手放在背后,拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下,要求幼兒說(shuō)出看到的數(shù)字是幾,看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì),然后換另一張卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲,按照幼兒的反應(yīng)變化游戲的.速度。
2.集體活動(dòng)。認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。
①出示8-10種小動(dòng)物,問(wèn):“絨板上有多少個(gè)小動(dòng)物?都有誰(shuí)?它們排在什么位置?”幼兒依次說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)和位置。
②教師在小狗下面放數(shù)字4,問(wèn)數(shù)字4在這里表示什么意思?我們平時(shí)用4表示什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字的幾個(gè)用處(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量)。
、垡龑(dǎo)幼兒在每一種小動(dòng)物的下面放一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置(個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)操作)
、芙處熌玫粜‰u、小兔,問(wèn)“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),排在第幾的小動(dòng)物不見(jiàn)了,你是怎么發(fā)現(xiàn)的”。
3.小組活動(dòng)。
第一組:它們的家住在第幾層。(圖一)
請(qǐng)小朋友先說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的家分別住在第幾層?再按小動(dòng)物的號(hào)碼用線把它們送回各自的樓層。
第二組:小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車(chē)廂里?(圖二)
下面有些車(chē)廂沒(méi)有號(hào),請(qǐng)你按數(shù)的順序給它們填上數(shù)字或畫(huà)上點(diǎn)子。
第三組:給小動(dòng)物編號(hào)(圖三)
請(qǐng)從上往下給小動(dòng)物編號(hào)。
第四組:給蘑菇房子填號(hào)碼(圖四)
小兔們的蘑菇房子有幾間沒(méi)有號(hào)碼?請(qǐng)按順序填上。
4.活動(dòng)評(píng)價(jià):
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)5的組成,初步了解整體與部分,部分與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
5的4種分解圖各一張,數(shù)字卡1—4各2張,掛圖1張,小雞圖片5張。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
出示掛圖
1、草地上來(lái)了幾只小雞?數(shù)一數(shù)。
2、小雞找不到家,引導(dǎo)幼兒幫忙分在兩個(gè)房間里。怎么分?說(shuō)明要求和記錄方式。
二、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找出了幾種方法,然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么分的,請(qǐng)幼兒到黑板上演示分法。
三、師幼共同總結(jié)。
5可以分成幾和幾?有幾種分法?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的),教師用數(shù)字將幼兒的分法記錄在黑板上。
5 5 5 5
∧ ∧ ∧ ∧
1 4 4 1 2 3 3 2
四、引導(dǎo)幼兒再次討論。
1、按照那種順序分容易看得清,又不漏掉?(一邊的數(shù)字從1開(kāi)始,依次越來(lái)越大,每次增加1,另一邊的數(shù)字依次越來(lái)越小,每次減少1)。
2、引導(dǎo)幼兒將5的4種分合方法記錄在紙上。
5
∧
1 4
2 3
3 2
4 1
五、游戲《拍手對(duì)數(shù)》。
如教師說(shuō):對(duì)5“我拍1”,幼兒:“我拍4”,1和4組成5;對(duì)5“我拍2”幼兒“我拍3”,2和3組成5;邊拍手,邊對(duì)數(shù),游戲繼續(xù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思
數(shù)的組成是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),具有探索性。孩子們喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品。設(shè)計(jì)5的組成這節(jié)教學(xué)活動(dòng),要注意幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮孩子的能動(dòng)性,讓幼兒自主用不同學(xué)具進(jìn)行探索、演練數(shù)的組成。在新要求與舊經(jīng)驗(yàn)中引領(lǐng)幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題。
2.初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師演示材料:1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具,玩具蘋(píng)果4個(gè)。幼兒每人一個(gè)小筐子,內(nèi)分別裝有5以?xún)?nèi)的玩具,如有的裝公共汽車(chē)3輛、有的裝小轎車(chē)4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。
分組活動(dòng)材料:桌上擺放5輛車(chē),有公共汽車(chē)和小轎車(chē)、有紅色的和黑色的.車(chē);桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;桌上擺放3個(gè)玩具碗,大小、顏色不同;桌上擺放4個(gè)蘋(píng)果,大小、顏色不同。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師邊操作實(shí)物邊描述。
師:我先買(mǎi)了1個(gè)小熊玩具,又買(mǎi)了1個(gè)小老虎玩具,我一共買(mǎi)了2個(gè)玩具。剛才老師怎么說(shuō)的?請(qǐng)?請(qǐng)小朋友照著老師說(shuō)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師出示4個(gè)蘋(píng)果,用同樣的方法進(jìn)行描述。
2.幼兒根據(jù)自己框子里的玩具,學(xué)習(xí)描述。
。1)幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具,互相描述,教師傾聽(tīng)幼兒編題情況。
。2)師幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么說(shuō)?
3.教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上,仿編加法應(yīng)用題。
。1)師:如果把"一共有3輛汽車(chē)"變成一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家,應(yīng)該怎么問(wèn)?(一共有幾輛汽車(chē)?)(2)提出要求:請(qǐng)小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。
。3)幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。
。4)師幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么編應(yīng)用題的?
4.幼兒分組活動(dòng),根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。
介紹各組材料:
第一組:桌上擺放5輛車(chē),有公共汽車(chē)和小轎車(chē)、有紅色的和黑色的車(chē);第二組:桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;第三組:桌上擺放3個(gè)玩具碗,大小、顏色不同;第四組:桌上擺放4個(gè)蘋(píng)果,大小、顏色不同。
玩法:兩人一組,根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個(gè)編,一個(gè)聽(tīng),然后交換角色,繼續(xù)觀察玩上的不同點(diǎn),編另外一道加法應(yīng)用題。
幼兒分組自由編加活動(dòng)應(yīng)用題。教師傾聽(tīng)幼兒編題情況,特別是最后的問(wèn)句。
師幼分享交流:你選用什么玩具?怎么編題的?
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。
生活活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒利用周?chē)h(huán)境中的事物編加法應(yīng)用題。
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解正方體的基本特征,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)觀察、比較與合作,發(fā)展思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
毛線、紙、水彩筆、正方體若干、立方體若干、大小不同的泡沫板。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
用禮物的形式引出認(rèn)識(shí)的對(duì)象——正方體,初步認(rèn)識(shí)正方體。
2.基本部分
(1)玩一玩:幼兒進(jìn)行第一次探索。
幼兒觀察正方體的特征,自由拼搭。
教師總結(jié):正方體是由6個(gè)大小相同的'正方形組成的。正方體有6個(gè)面。請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。
(2)搭一搭:幼兒進(jìn)行二次拼搭。
在第一次拼搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次拼搭,要求6人一組合作搭出正方體。
總結(jié):幼兒在拼搭的時(shí)候要找大小相同的六個(gè)正方形泡沫板才能拼搭出一個(gè)正方體。少一個(gè)正方形和六個(gè)大小不一的正方形都不能拼成一個(gè)正方體。
(3)量一量:找出正方體
利用提供的工具量一量找出正方體。
總結(jié):突出個(gè)別的,把不正確的進(jìn)行講解。
3.結(jié)束:找一找
小朋友真棒,在我們幼兒園中也有好多的正方體,我們出去找找吧。
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