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        中班教案

        時間:2023-08-15 07:13:09 教案 我要投稿

        中班教案【精華3篇】

          作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班教案3篇,希望能夠幫助到大家。

        中班教案【精華3篇】

        中班教案 篇1

          設計理念:

          古往今來,扇子與人們日常生活結下不解之緣,一把小小的扇子,不但成為融實用價值與美學價值于一體的精美工藝品,更是傳統(tǒng)藝術形式的一種體現(xiàn)。中國扇子有著深厚的文化底蘊,是民族文化的組成部分,扇子按材料可分為:羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。 在本節(jié)活動中,我們以萌發(fā)幼兒對民間藝術的興趣、感受中國扇的美為切入點,通過各種形式(包括中國古典的民族音樂使用)來突破重難點,通過情景渲染、記者采訪、送扇子回家等形式,使幼兒在聽一聽、摸一摸、聞一聞、說一說、做一做的過程中了解扇子的種類、材料,并能用完整的語言表述,通過講解扇子的作用來發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒在觀察、操作的過程中體驗游戲的快樂。

          活動目標:

          1. 萌發(fā)幼兒對民間藝術的興趣,感受中國扇的美。

          2. 能運用連貫的語言清楚的表述扇子,學習講述扇子的方法。

          3. 了解扇子的種類、材料和用途。

          4. 發(fā)展幼兒的動手能力。

          5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動重點、難點:

          重點:用連貫的語言清楚的表述扇子。

          難點:了解扇子的種類、材料和用途,萌發(fā)幼兒對民間藝術的興趣。

          活動準備:

          物質準備:不同種類的`扇子、展板布置扇子王國 音樂 無線話筒 工藝裝飾扇 木蘭扇

          精神準備:請幼兒通過多種途徑了解扇子的相關知識,豐富經(jīng)驗。

          活動過程:

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          教師帶幼兒隨音樂《茉莉花》做動作進場。

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          1.向幼兒介紹工藝裝飾扇

          指導語:小朋友們來到扇子王國做客,扇子朋友給你們帶來了一個大大的驚喜。

         。ǔ鍪竟に囇b飾扇引導幼兒觀察。)

          提問:扇子像什么形狀?扇面上有什么?是用什么材料做的?扇骨是用什么材料做的?這把扇子有什么作用?

          小結:這把扇子叫做工藝裝飾扇,人們把它掛在墻壁上來裝飾房間。

          2.教師與幼兒交流,介紹其他種類的扇子。

          指導語:扇子王國還有很多漂亮的扇子,——羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。

          教師與幼兒交流,引導幼兒認識不同扇子的名稱、樣子和材料。

          3.通過不同方式,表述自己喜歡的扇子。

         。1)組織幼兒參觀扇子王國,選一把自己喜歡的扇子,說一說扇子的名稱和材料,為什么喜歡它?并與同伴交流。

         。2)教師拿話筒采訪幼兒,引導幼兒主動表述自己選擇扇子的名稱、樣式和材料。

          小結:中國的扇子是各種各樣的,扇子的名字、樣式、用的材料都不同,每一把扇子都有自己的特點,都很漂亮,都是中國的民間藝術。

          4.引導幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的作用。

          提問:這些扇子都可以干什么用呢?啟發(fā)幼兒思考,引導幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的不同作用。

          小結:原來扇子有這么多的作用啊,我們可以回家再去搜集一些有關扇子的知識,來告訴老師和小伙伴。

          5.扇子分類。

          請幼兒按照扇子的種類將它們放到展覽架上。

          6.向幼兒介紹木蘭扇。

         。1)提問:這么漂亮的扇子可以干什么?

          小結:它叫木蘭扇,是用絲綢和竹片做的,中國的很多舞蹈都是拿著木蘭扇跳的,用它做道具能使舞蹈更加好看。

         。2)教師為幼兒表演扇子舞。

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          1.請每位幼兒選擇一把自己喜歡的扇子與老師一起跳舞。

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          為幼兒準備材料,幼兒自己嘗試裝飾制作扇子。

          活動反思:

          美術活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。

        中班教案 篇2

          活動目標:

          1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作,并認識幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

          2、教育小朋友要講衛(wèi)生,預防疾病。

          3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          活動準備:

          幾種常用的.醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標志,白大褂。

          活動指導:

          1、課前談話,引起幼兒對醫(yī)院的興趣,并提出游戲的要求。

         。1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治?

         。2)誰看病?誰護理病人?

         。3)認識醫(yī)院標志,認清大夫聽診器、體溫表,并看清使用方法。

          2、請3~5名幼兒游戲,按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護士、病人)。

          3、醫(yī)生、護士戴上帽子,等待病人進來,請幾名幼兒去看病,鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

          4、游戲指導。

          教師重點指導醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。

         。1)、先給病人掛號、排隊。

         。2)醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。,仔細地用聽診器等為病人診治。

         。3)護士護理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護士的辛苦。

          5、換角色,游戲繼續(xù)進行,其他幼兒進行觀摩,并輪流進醫(yī)院游戲。

          6、游戲結束時,教師對服務好的醫(yī)生、護士給予表揚。

          活動反思:

          通過這次活動,幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況,認識了一些醫(yī)療器械,個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中,個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的,通過這次活動,部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識,目標基本完成。

        中班教案 篇3

          活動目標:

          1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

          2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

          3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。

          重難點: 初步感知三拍子節(jié)奏,能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

          活動準備: 蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。

          活動過程:

          一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:

          師帶領幼兒在《春天》的'樂曲伴奏下律動入場。

          師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

          二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質和節(jié)拍:

          1、播放樂曲請幼兒欣賞。

          師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

          2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

          3、:小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

          4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。

          師:有的小朋友說是2拍子的,有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個更合適?

          5、:大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。

          6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

          三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞:

          1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

          師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學學小蝴蝶飛。

          2、請個別幼兒上臺表演。

          師:剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一一看。

          3、師帶領幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。

          師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?

          師:飛累了,停一停。老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

          4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結束時擺一個造型。

          師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。

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