中班教案錦集7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
中班社會課:
當(dāng)陌生人來敲門
活動目標(biāo):
1、通過圖片、故事,讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。
2、通過談話及情景表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
Flash動畫,相關(guān)圖片
活動過程:
1、聽故事:兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫紅眼睛、一個(gè)叫長耳朵、還有一個(gè)叫短尾巴。
有一天,媽媽對孩子們說:"媽媽要到地里拔蘿卜,你們要好好看家,把門關(guān)關(guān)好"。
大灰狼看見兔媽媽出門了,它就想吃掉小兔子,可是門關(guān)的緊緊的進(jìn)不去。正巧,兔媽媽回來了,大灰狼連忙躲在大樹背后。只見,兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來",小兔子們聽到媽媽的歌聲,連忙開門。
大灰狼躲在旁邊,偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會了。
第二天,兔媽媽到樹林里采蘑菇,大灰狼來到小兔家,一邊敲門一邊唱歌:"小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來"。
紅眼睛,短尾巴連忙要去開門,長耳朵一聽:"呀,不對不對,這不是媽媽的聲音",小兔子們朝門縫一看,"呀,是大灰狼,不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門,可著急了,它說:"我是你們的媽媽,不信,我把尾巴伸進(jìn)來給你們看",說著,把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門縫里。小兔子們用盡力氣把門關(guān)上,夾住了大灰狼的尾巴,大灰狼痛的,"哎呦,哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了,拿起木棍狠狠的打大灰狼的'腦袋,大灰狼使勁一怔,尾巴斷了,狼狽的逃跑了。
小兔子們可高興了,他們搶著給媽媽開門,兔媽媽親親孩子們,夸它們是好孩子。
2、討論
3、出示圖片
4、情景表演
5、兒歌
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性,會用不同方向辨別數(shù)序。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,建立良好的秩序感。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
1、運(yùn)動會跑道一副, 5種小動物各一個(gè)。
2、樓房圖片每組一副,5種小動物每人一套。
3、小動物胸卡10個(gè)。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
難點(diǎn):感知從不同方向辨別序數(shù)。
活動過程:
一、 小動物要開運(yùn)動會,它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。
1、比賽開始前先點(diǎn)名:參加賽跑的`有5只小動物。(教師依次出示小動物:共5只)2、(如果你是授新課,這里必須告訴幼兒:從左往右數(shù),排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次類推。)哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)的順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念:xx排在第一,xx排在第二……)(重點(diǎn))
二、比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道,5 個(gè)。從左往右依次是第一跑道,第二跑道……)請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?
還可以問第幾跑道站的是誰?
哪個(gè)小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)
三、比賽結(jié)果怎么樣呢?(與原來排隊(duì)的順序不同了)××小動物跑在第一,××小動物跑在第二……。
四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲,咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊(duì),從上往下排隊(duì)讓幼兒找。)(難點(diǎn))
五、游戲"幫小動物找家"出示:樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓,并貼上數(shù)字。
請將××小動物送到第一層樓房里……。
六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,每組5個(gè)小朋友,聽口令做完動作排隊(duì),看一看你的隊(duì)伍從前往后數(shù),誰排第幾?變換形式,游戲反復(fù)進(jìn)行。
七、小結(jié)今天小朋友學(xué)會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二……,還學(xué)會了從左往右,從前往后,從上往下,從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊(duì)的位置等等,只要我們認(rèn)真觀察就可以找到,請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!
中班教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、初步感知10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、能分辨出10以內(nèi)最大的單數(shù)、雙數(shù)和最小的單數(shù)、雙數(shù)。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
二、活動準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備:“數(shù)字與籌碼”。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“數(shù)字與籌碼”;“數(shù)棒”;彩筆若干。
3、《操作冊》第4冊第29-30頁。
三、活動過程
1、預(yù)備活動。
師幼互相問候。
走線,線上游戲:左腳開步走。幼兒在線上邊走邊數(shù)1-10,每次每個(gè)小朋友都從1開始數(shù),如:1→1、2→1、2、3→1、2、3、4→1、2、3、4、5……每次從1開始數(shù)時(shí)都是左腳先走,每數(shù)一下就走1步。因此數(shù)單數(shù)時(shí),最后一步右腳不能邁步只停在原地,下一個(gè)數(shù)還是由左腳先走第一步(左腳可跳一下)。走時(shí)速度放慢些,教師注意此游戲重點(diǎn)應(yīng)在數(shù)步數(shù)而不是向前走多遠(yuǎn)。
2、集體活動。
①學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
教師拿出“數(shù)字與籌碼”,將數(shù)字卡按從1-10排序。每個(gè)數(shù)字卡下方擺出相應(yīng)數(shù)量的籌碼。再分別將籌碼2個(gè)2個(gè)的擺放在一起,看看哪些數(shù)下面的籌碼可以2個(gè)2個(gè)的找到朋友,這些數(shù)叫雙數(shù)。哪些數(shù)下面的籌碼2個(gè)2個(gè)的擺放完后還剩下一個(gè),這些數(shù)叫單數(shù)。
、谡页10以內(nèi)最大的單數(shù)、雙數(shù)和最小的單數(shù)、雙數(shù)。
將籌碼組按單數(shù)、雙數(shù)分別擺好,分別指出單數(shù)籌碼組中最多的一組對應(yīng)的數(shù)字是幾,幾就是最大的單數(shù);單數(shù)籌碼中最少的一組對應(yīng)的數(shù)字是幾,幾就是最小的單數(shù)。同樣的方法指出最大和最小的雙數(shù)。
、圻M(jìn)一步感知10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
翻開《操作冊》第四冊第29頁的活動“為小動物找朋友”,用彩筆將小動物2個(gè)2個(gè)圈在一起,看哪些能找到朋友,哪些找不到朋友,在用原點(diǎn)表示動物的數(shù)量。
幼兒匯報(bào)活動的結(jié)果,教師用數(shù)字卡表示每種動物的.數(shù)量,區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
3、分組活動。
第一組:翻數(shù)字卡辯單數(shù)、雙數(shù),(四人一組)。1名幼兒任意抽出一張數(shù)字卡,其余幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)。先說對的就保留這張卡,全部翻完后,點(diǎn)數(shù)每人手中得到的卡片數(shù)量,比比誰多誰少,卡片數(shù)量分別是單數(shù)還是雙數(shù)。
第二組:點(diǎn)數(shù)活動室的物品,單數(shù)的有哪些,雙數(shù)的有哪些,并記錄下來。
第三組:操作“數(shù)棒”。把“數(shù)棒”按從短到長排列,體驗(yàn)“數(shù)棒”中單數(shù)雙數(shù)的排列規(guī)律。
4、游戲活動。
游戲“抱一抱”。幼兒邊念兒歌邊在線上走。念完兒歌,教師任意出示一張數(shù)字卡,若是單數(shù)幼兒自己抱自己;數(shù)雙數(shù)就與一位同伴抱在一起。
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
請三組幼兒互相交流自己操作的結(jié)果,并收拾學(xué)具及分組操作材料。
四、活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
五、活動延伸
將操作冊、練習(xí)冊做完。
中班教案 篇4
活動目標(biāo);
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識信息。
活動過程:
一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動的`興趣。
1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié):對,
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?師:雨落下來的時(shí)候是什么
樣子的,小朋友知道嗎?師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來的?
3、師小結(jié):看來小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下
來,如果刮著風(fēng)的話,雨還會斜著落下來,有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好?
二、鼓勵(lì)幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師:剛才我們說了說雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊
示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)
吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。
。1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?畫的時(shí)候,
請大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。
(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
。1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
。2)師:你喜歡哪張作品,為什么?
中班教案 篇5
活動目的:
1、了解有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,認(rèn)識一些常見的氣象符號。
2、喜歡觀察周圍生活,熱愛大自然。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒先期收看電視里氣象預(yù)報(bào)。
2、材料準(zhǔn)備:幼兒收集的可以預(yù)測天氣的各種方法資料圖片;課件《氣象預(yù)報(bào)》;兒歌文字和圖片版式;氣象符號;晴雨牌。
活動過程:
一、說一說,看一看,氣象預(yù)報(bào):從氣象預(yù)報(bào)導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活。
1、引導(dǎo)語:今天天氣怎么樣。磕銈兪窃趺粗赖?(收看電視,收聽廣播,小區(qū)內(nèi)電子屏幕,公共汽車上移動電視等)
2、誰上來試試看,是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?
3、提問:你剛才在天氣預(yù)報(bào)中聽到什么了?(天氣、溫度等)聽天氣預(yù)報(bào)有什么用?(幼兒討論后發(fā)言:如溫度高我們怎樣穿?要下雨了,我們出門別忘帶什么?等等)
4、小結(jié):我們收看,收聽天氣預(yù)報(bào),就能知道明天的天氣了。
二、認(rèn)識氣象符號:動靜交替,加深對不同氣象符號的認(rèn)識。
1、出示氣象符號,幼兒認(rèn)識。重點(diǎn)提問:什么是氣象符號呢?
2、讓我們來認(rèn)識一下,(播放課件和放大圖片【氣象符號】):多云,下雨,晴天,下雪,刮風(fēng),霧,閃電。(引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿不同的天氣)
3、小結(jié):不同的氣象符號代表不同的天氣。
三、天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系:了解天氣與人們生活的密切關(guān)系。
1、為什么每天要預(yù)報(bào)天氣?
2、氣象預(yù)報(bào)有什么作用?它給人們的生活帶來什么好處?
3、天氣除了對我們小朋友,爸爸媽媽出行有影響,它對交通、農(nóng)作物的生長、捕魚業(yè)有什么影響嗎?
4、結(jié)合當(dāng)前時(shí)事(冰島火山灰,云南和廣西干旱)和小朋友和天氣之間的關(guān)系等再加以說明。
5、教師播放課件作為總結(jié):氣象預(yù)報(bào)能為小朋友上學(xué),爸爸媽媽上班,航班的正常飛行,農(nóng)民伯伯種田,漁民捕魚等提供方便,帶來安全。
四、欣賞故事《雨來啦》:知道動物的`行為也與天氣的變化有關(guān)。
1、引導(dǎo)語:人們能通過各種精良的儀器預(yù)報(bào)天氣,我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)可真大!可是,你們知道嗎?小動物的本領(lǐng)也很大,它們能通過自身的感受來預(yù)知天氣,你們想不想看?
2、播放課件【雨來啦】中的大部分片段請幼兒欣賞,至“兔媽媽講話前”停止。
3、提問:小白兔遇到了誰?它們對小白兔說了什么?(燕子為什么要低飛?青蛙為什么要高唱?魚為什么要游水面?螞蟻為什么要搬家?)
4、你們回答得對不對?我們來繼續(xù)往下看。(播放課件【雨來啦】中的后部分至結(jié)束,驗(yàn)證幼兒的話語)
5、小結(jié):小動物的本領(lǐng)真大,它們還會做氣象預(yù)測員呢!
6、游戲《下雨了》:讓我們一起來學(xué)做小動物,好嗎?
玩法:教師手持一塊牌子,正面為晴天,反面為雨天。幼兒扮演自己喜歡的小動物,根據(jù)教師的指示牌做出相應(yīng)的動作。如燕子,晴天飛得高,下雨前飛得低。
7、出示兒歌,幼兒邊念兒歌邊模仿小動物動作:
燕子低飛要下雨,
青蛙高唱要下雨,
魚游水面要下雨,
螞蟻搬家要下雨。
8、雨過天晴啦,小動物們都出來玩啦!
五、活動延伸:
繼續(xù)激發(fā)幼兒積極探索,樂于觀察生活,觀察自然天氣變化,大自然還有其它征兆呢!鼓勵(lì)幼兒活動后再去收集相關(guān)資料。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.初步了解繞口令的特點(diǎn),能在圖譜的幫助下熟練地朗誦繞口令。
2.喜歡朗誦繞口令,提高語言表達(dá)技巧,培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)圖譜、擺放圖譜的底板。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
1. 教師逐一出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師:今天老師給你們帶來一個(gè)故事,故事的.名字叫"貓和包",我們一起來看看。(出示掛圖)2.師:故事中有誰?他們發(fā)生了什么事?(幼兒回答)3.師:對了,故事里有小寶、包、小貓,講的是小寶拿包追小貓,小貓叼走了包,小寶追貓去要包,小貓叼著包和小寶貓貓的故事。(根據(jù)幼兒的回答逐一擺放圖譜,當(dāng)幼兒說到"故事里有小寶和小貓"時(shí),就在底板上擺出小寶和小貓的圖譜。)
二、教師朗誦繞口令"貓和包",了解繞口令的主要特點(diǎn)。
1.師:"貓和包"的故事還可以用一種叫做繞口令的方法來念,接下來請小朋友聽老師來念念繞口令"貓和包"。(教師示范繞口令)
2.教師示范朗讀繞口令1-2遍后加速,讓幼兒初步感受繞口令的特點(diǎn)和趣味性。
師:現(xiàn)在老師把這首繞口令念快一點(diǎn),你們聽一聽,有什么感覺。
三、組織幼兒練習(xí)朗誦繞口令,充分感受繞口令的特點(diǎn)。
1.幼兒練習(xí)繞口令。
師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起念繞口令"貓和包",我看看誰念得最好聽。
2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)易讀錯(cuò)的字、詞、句。
。1)師:小朋友們念的很好聽,繞口令是把一些發(fā)音相近的字和詞放在一起,幫助你們練習(xí)發(fā)音,你們剛才念繞口令的時(shí)候覺得那些字容易念錯(cuò)?(幼兒回答)
。2)師:老師也發(fā)現(xiàn)小朋友容易把貓和包念錯(cuò),我們一起來念一念。
3.引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)容易讀錯(cuò)的字和句子指出來,教幼兒反復(fù)地練習(xí),感知這些字、詞、句的發(fā)音特點(diǎn)。
師:我們一起再念念繞口令"貓和包"。
4.鼓勵(lì)幼兒加快朗讀速度。
師:接下來,速度要加快了,看看哪個(gè)小朋友最能干,念的最好聽。
四、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)一步練習(xí)朗誦繞口令。
1.引導(dǎo)幼兒邊拍手邊按節(jié)奏念繞口令,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
師:現(xiàn)在請你們跟著老師邊拍手邊按節(jié)奏念繞口令,這樣念出來的繞口令更好聽。
2.組織幼兒以小組為單位進(jìn)行繞口令比賽,看誰念得又快又好。
師:現(xiàn)在老師想請這邊的小朋友和這邊的小朋友比賽念繞口令,看看哪組的小朋友念得又快又好。
3.請個(gè)別幼兒表演朗誦"貓和包"。
師:現(xiàn)在老師請幾個(gè)坐得最棒的小朋友上來朗誦"貓和包"下面的小朋友聽一聽誰念得好?哪里念得好?
4.師:剛才小朋友們都念的很棒,接下來我們一起再念一遍。
五、活動結(jié)束。
師:今天小朋友們學(xué)習(xí)了繞口令"貓和包",你們回去可以念給爸爸媽媽聽。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、感受草帽美麗的圖案與色彩,并用繪畫的方式進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾繪畫的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、草帽若干。
2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份
【活動過程】
一、導(dǎo)入
師:小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見過嗎?在哪里見過呀?
引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。(遮太陽,農(nóng)民伯伯在田里勞動的時(shí)候太熱了,就戴草帽遮陽,可以涼快一點(diǎn))
欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動的場景。
二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣。
1、出示各種草帽圖片。
師:這里還有很多草帽,和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同?(彩色的,有花紋)
2、出示各種彩繪草帽。
師:這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?
你最喜歡哪一個(gè)?你為什么喜歡這頂帽子?它的顏色怎么樣?上面有什么圖案?
有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
3、出示空白的.草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較。
師:小朋友看看農(nóng)民伯伯平時(shí)戴的這種草帽漂亮還是這種(畫好顏色和圖案)草帽漂亮?為什么?
我們一起用顏料把它裝飾一下,讓草帽都漂亮起來好嗎?
鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。
三、幼兒操作。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。
四、展示作品進(jìn)行正面評價(jià)。
師:我們的帽子秀就要開始了,請小模特們戴上自己的帽子,給我們展示一下吧。
師:我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯,他們戴上這么漂亮的草帽一定會很開心的。
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