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        美術(shù)教案

        時間:2023-08-17 08:33:24 教案 我要投稿

        [優(yōu)秀]美術(shù)教案6篇

          作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        [優(yōu)秀]美術(shù)教案6篇

        美術(shù)教案 篇1

          活動目標:

          1、初步了解小斑馬身上條紋的特點,嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。

          2、喜歡斑馬,樂意打扮小斑馬。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。

          活動過程:

          一、看斑馬圖片——通過觀察感知斑馬的主要特征。

          1.(出示圖片)瞧瞧我是誰?你怎么看出來的?(黑白條紋上進行判斷。)

          2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。)

          小結(jié):斑馬穿的衣服很特別,只有黑、白兩種顏色,讓人一眼就認出它來。

          二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點,樂意為小斑馬打扮

         。ㄒ唬┬“唏R的新衣——了解條紋的特點,初步嘗試黑白相間涂色。

          1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)

          2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白,一條一條間隔著排)

          3.小結(jié):它穿的衣服都是黑白相間的,黑白的條紋排列得很整齊。

          4.可是有一匹小斑馬在哭“我的'皮毛沒有黑白相間,媽媽會認不出我?”

          5.我們一起來幫幫它的忙,(老師示范)

          指導:朝一個方向來回涂色,才會烏黑。

          提醒:白色的地方雪白,黑色的地方烏黑,黑白相間才會漂漂亮亮的。

          (二)小斑馬穿新衣——幼兒個體打扮小斑馬,在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色

          1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。

          要求:

          1)每人選一匹馬,用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。

          2)涂色時注意涂滿,不涂到輪廓線外面,做到烏黑、雪白。

          三、小斑馬比美——喜歡斑馬

          1.哪個小斑馬的衣服最漂亮?

          2.小結(jié):黑白相間的衣服最適合小斑馬,都很漂亮。

          小百科:斑馬是現(xiàn)存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類的通稱。因身上有起保護作用的斑紋而得名。沒有任何動物比斑馬的皮毛更與眾不同。

        美術(shù)教案 篇2

          第1課難忘夏天

          教學目標

          1、培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

          2、幫助學生學會運用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面。

          3、啟發(fā)學生找一找、說一說具有夏季特征的事物。

          教學重點:引導學生感受夏天,抓住自己難忘的細節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。

          教學難點:如何巧妙地安排構(gòu)圖和運用色彩等手段,生動地表現(xiàn)夏天的特點。

          教具準備:圖片、水粉顏料、紙

          學具準備:水粉顏料、紙、油畫棒

          教學過程:

          第一課時

          一、談話導入

          1、談話:小朋友們暑假過得快樂嗎?我問大家一個小問題:通常是什么季節(jié)才會過暑假呢?

          2、“對,小朋友們都是在暑假里度過夏天的,今天我們一起來學習第一課《難忘夏天》”

          二、講授新課

          1、回憶夏天,并談談自己眼中的夏天。(請小朋友們閉上眼睛)好好想一想這個夏天,在我們的記憶中,夏天是什么樣的呢?夏天有火熱的太陽,有綠樹下的.濃蔭,有暴雨雷電,也游游泳時的歡樂。同學們討論一下,夏天里還有什么?

          a、你看到些什么b、你聽到些什么c、你吃到些什么

          農(nóng)民伯伯說:“人在家里熱的叫,莊稼田里笑哈哈”你能用自己的話來說說夏天的特點嗎?

          2、說說夏天的顏色

          你覺得那些顏色使人感覺炎熱,哪些顏色使人感覺涼爽?

          3、欣賞書上的作品

          構(gòu)圖

          內(nèi)容

          色彩

          三、學生作業(yè),師巡回指導

          用繪畫的方式描繪著難忘的夏天,把最美的夏天用畫筆記錄下來。

          四、課堂小結(jié)

         。1)作業(yè)評價

          指導學生自評、互評,并說說自己獨特的看法

         。2)教師小結(jié)

          第二課時

          一、組織教學

          回憶上節(jié)課教學內(nèi)容:

          有哪些顏色可以用來表現(xiàn)夏天呢?用自己的話來說說夏天的特點。

          二、講授新課

          1、猜猜看:

          我們國家夏天的時候,別的國家也是夏天嗎?

          夏天大自然的顏色和其他季節(jié)的顏色一樣嗎?

          2、欣賞學生作品(書上)

          三張作品都是運用了剪貼的方法,色彩豐富,構(gòu)圖完整,充分表現(xiàn)出了夏天的特點。

          三、學生作業(yè),師巡回指導

          用剪貼的方法描繪這個豐富多彩的夏天。

          四、課堂小結(jié)

         。3)作業(yè)評價

          指導學生自評、互評,并說說自己獨特的看法

         。4)教師小結(jié)

        美術(shù)教案 篇3

          活動目標:

          1、幼兒欣賞郵票,利用設計郵票的方式將射陽湖的特色展示。

          2、對郵票的喜歡和興趣,發(fā)揮了幼兒的想象力。

          3、萌發(fā)幼兒對家長的喜愛和自豪感。

          活動準備:

          1、 各種郵票圖片。

          2、教師已設計的射陽湖特色郵票的圖片。

          3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L景圖片。

          4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。

          活動過程:

          一、談話引起幼兒興趣。

          --"小朋友們,你們寄信會去哪里?"(郵政局)

          --"夏老師昨天去郵局寄信的時候,郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,你們能幫老師看看到底少了什么嗎?"(郵票)

          --"剛剛小朋友們說的很對,那你們知道郵票到底有什么作用呢?"

          二、教師出示郵票圖片,幼兒欣賞郵票

          --"今天夏老師帶來了一些郵票,我們一起來欣賞一下好嗎?

          1、教師出示自己幾張有代表性的郵票,讓幼兒欣賞,并提出問題。

          --"你看到的郵票是什么樣的?"(長方形、正方形、三角形、圓形)

          --"你看到什么顏色的郵票?"(彩色的)郵票上面有什么圖案和花紋嗎?(有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運動員、五星紅旗)

          --"你最喜歡哪張郵票,為什么?教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的'想法。"

          三、欣賞家鄉(xiāng)風光,激起幼兒興趣。

          1、教師出示已設計的特色郵票,引起幼兒興趣。

          --"剛剛是夏老師設計的一張關(guān)于我們射陽湖特色的郵票,現(xiàn)在我們來欣賞一下射陽湖的景色。我們來看看我們美麗的射陽湖有哪些風景特色?

          --"小朋友們,你們覺得我們射陽湖漂亮嗎?(漂亮) 我們射陽的風光那么美,你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設計一張漂亮的郵票,讓越來越多的人知道我們美麗的射陽湖,都來參觀我們的家鄉(xiāng)。

          2、鼓勵幼兒設計特色郵票,感受家鄉(xiāng)美景。

          --"看了那么多美麗的風景,你準備設計一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票?

          四、設計郵票,發(fā)揮鄉(xiāng)土特色

          1、圍繞鄉(xiāng)土特色,幼兒設計郵票。

          2、教師適當?shù)闹笇,鼓勵幼兒?chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。

          五、設計完成,介紹作品。

          活動完成后,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

        美術(shù)教案 篇4

          活動目標:

          1、認識幾種蔬菜,了解它們的基本特征。

          2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法,體驗創(chuàng)作的樂趣。

          活動準備:

          不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條。

          活動過程:

          一、認識蔬菜,激發(fā)興趣

          1、我這里有個神奇的袋子,里面裝幾個寶貝。想知道嗎?誰來摸一摸。

          2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢?我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來!(出示一個胡蘿卜)哈哈……它是誰呀?看這個胡蘿卜是什么顏色的?(集體說 ,個別說)是什么樣子的?

          師小結(jié):胡蘿卜是橘黃色的,一頭大,一頭小,圓圓的

          3、再請一個寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認識嗎?吃過嗎?

          4、我的口袋里也有個寶貝呢。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢?誰來說說它是什么顏色的?

          5、教師小結(jié):這些胡蘿卜、蓮藕、青椒,它們有個好聽的名字叫蔬菜,(齊說)它們的營養(yǎng)可好啦,我們要多吃蔬菜,我們喜歡吃蔬菜,身體健康多快樂。這些蔬菜不僅好吃,我還把它們變成了各種各樣的印章來呢,想看嗎?

          6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。

          這是什么蔬菜呀?胡蘿卜變變變,變成胡蘿卜印章。

          這是什么蔬菜呀?蓮藕變變變,變成蓮藕印章。

          這是什么蔬菜呀?青椒變變變,變成青椒印章。

          二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。

          1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看!這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對圖案,顏色來談)

          2、小結(jié):圍巾真漂亮,有花朵的圖案,有圓形圖案……,有紅色的 黃色的 綠色的 真漂亮,這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。

          3、教師示范:我們一起來看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,親一親,親親這里,親親那里,這里是白的也要親親,送回家。換個印章蘸蘸顏料,親親這里,親親那里,送回家。哪個寶寶愿意來試試的.。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。

          三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎?我為你們準備了長方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用,你讓我,我讓你,用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。

          四、評價開火車去欣賞花圍巾。

          教學反思:

          在教學過程中目標達到了,幼兒參與的興趣很高,也存在一些不足的問題,給幼兒配的材料有點少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高,這節(jié)活動課孩子們興趣很高,孩子們自由互相評比,如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進,更完善。

        美術(shù)教案 篇5

          活動目標:

          1、嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋,能自主地搭配顏色;

          2、感受新奇的作畫方式,感知作品的色彩美和圖案美,能耐心地完成作品。

          活動準備:

          1、活動前幼兒玩過用手臂來模仿蛇的游戲;

          2、幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料(如:小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等);

          3、活動室中布置一些較高大的綠色植物,營造森林的氛圍;數(shù)碼相機;

          4、創(chuàng)作材料:臉彩棒人手一份。

          活動過程:

          1、游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃硗嫔哂蝿拥挠螒,引起幼兒?活動興趣。

          和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋,請他們談談自己的感受,幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美,為創(chuàng)作活動奠定基礎。

          激發(fā)創(chuàng)作熱情:“你這條蛇漂亮嗎?為什么?怎樣讓它也漂亮起來?”

          2、向幼兒來介紹準備的材料:臉彩棒。

          師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎?”

          教師:一只手拿筆,另一只手就成為“蛇”,用各色臉彩棒繪制圖案進行創(chuàng)作。

          3、幼兒分組開始創(chuàng)作,教師隨機指導。

          請幼兒在繪畫的時候要有耐心。

          鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,設計出各種新穎的花紋、色彩搭配等。

          引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。

          4、引導幼兒互相欣賞耐心創(chuàng)繪的“蛇”,說說自己所用的圖案、色彩等。

          請幼兒將自己準備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。

          5、隨著音樂進行表演:

          “漂亮的小蛇們,讓我們到森林中去玩玩吧!”

          “比一比,哪條蛇最美,游的姿勢最好看!”

          用數(shù)碼相機將幼兒的作品記錄下來。

          建議:本活動最好在夏季進行;

          因為這種“作品”不能長時間地保存,故需用攝象機或數(shù)碼相機等及時地記錄下來,以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動中繼續(xù)欣賞。

        美術(shù)教案 篇6

          活動準備

          宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。

          準備幾盆水。

          中國水墨畫視頻、有關(guān)"擴散"的課件。

          活動目標

          引導幼兒認識水墨畫是國畫的含義。

          仔細觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細微變化過程,并能用語言描述。

          能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來設計墨跡畫。

          活動過程

          一、介紹中國的國畫--水墨畫。

          1.出示水墨畫,請幼兒觀察與平時我們畫的圖畫有什么區(qū)別?

          2.認識墨水。

          二、觀察墨水碰到水面后的變化。

          1.猜一猜:蘸一點墨水輕輕地去親一下水面,猜猜會怎么樣?

          2.試一試:用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。

          教師:是不是我們小朋友所猜的那樣呢?請小朋友去試一試。

          3.說一說:交流實驗后的發(fā)現(xiàn)。

          教師:誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。

          播放課件,引導幼兒觀察"擴散"現(xiàn)象。

          總結(jié):墨水寶寶輕輕地親了一下水面,墨水寶寶就會四處蔓延,這種現(xiàn)象有個好聽的名字,它叫擴散。

          4.觀看《水墨畫》視頻,遷移經(jīng)驗。

          三、觀察肥皂棒碰墨汁后的.變化。

          1.試一試:先用棉簽在肥皂上輕碰一下,然后用棉簽去點有墨汁的地方。

          2.說一說:交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。

          教師:你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢?

          3.小結(jié)有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶,墨水寶寶就會逃到得快,因為墨和臟東西都怕肥皂,所以,就像我們小朋友的小手臟了,變得黑黑的,用肥皂洗一洗,黑黑的臟東西就逃跑了。

          四、利用墨水碰到肥皂擴張的特性作畫。

          1.幼兒操作,互相欣賞作品。

          2.幼兒為墨畫命名,分享創(chuàng)作的快樂。

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