中班科學(xué)教案【優(yōu)秀8篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案8篇,希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解牛奶和水果有豐富的營養(yǎng),并學(xué)會科學(xué)合理地食用牛奶和水果。
2.知道多吃牛奶和水果有利于身體生長,愿意每天吃牛奶和水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件
2.小動(dòng)物頭飾三個(gè),幼兒五角星人手一個(gè)。
3.水果奶茶鋪道具一個(gè)。
4.榨汁機(jī)若干、小的一次性紙杯大量。
5.切好的水果四種,勺子若干。
活動(dòng)過程:
一、播放動(dòng)畫片片段,引起幼兒的興趣。
1.教師談話導(dǎo)入。
今天老師給小朋友們帶來了一段好看的動(dòng)畫片,我們一起來看一看。
2.播放動(dòng)畫片段一,并提問。
故事里有誰呀?發(fā)生了什么事情?
原來故事里有一頭牛,它是一頭什么樣的牛?它和一般的牛有什么地方不一樣?(對了,原來他是一頭愛吃水果的牛)
那主人和村子里的所有人都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有感冒,你們覺得這是為什么?
后來主人的病是怎么好的.呢?(喝了牛擠出來的奶所以好了)
看來,牛奶和水果的本領(lǐng)還真不小呢?那小朋友,你們想不想知道究竟牛奶和水果里究竟有那些營養(yǎng)成分?那讓我們帶著這個(gè)問題一起去請教一下牛博士吧!
二、操作課件,引導(dǎo)幼兒知道牛奶和水果里的營養(yǎng)對我們身體的好處
1.課件講解牛奶和水果的營養(yǎng)成份。
2.師提問:小朋友,你們聽清楚了嗎?牛博士都告訴了我們什么呀?牛奶和水果里都有哪些營養(yǎng)成分呢?
小結(jié):對了,牛奶里含有豐富的蛋白質(zhì)寶寶和鈣寶寶(和鈣寶寶打招呼),多喝牛奶可以讓我們身體長得高高的,壯壯的,讓我們變得更聰明;水果中含有豐富的維生素寶寶,可以使我們的皮膚長得白白的,更漂亮!還可以增加人體的抵抗力,讓我們少生病。
三、集體討論,引導(dǎo)幼兒掌握科學(xué)食用牛奶和水果的方法。
1.教師談話引出活動(dòng)。
在知道了牛奶和水果有這么多的營養(yǎng)以后,森林中的小動(dòng)物也明白了要多吃牛奶和水果了!看,他們來了!和小動(dòng)物打招呼(小貓、小猴和小牛)但是吃牛奶和水果也是有一定講究的,現(xiàn)在,我們讓一起來看看這些小動(dòng)物的吃法對不對?這里呀有三個(gè)小動(dòng)物,只有一個(gè)小動(dòng)物的做法是對的,其它兩個(gè)小動(dòng)物的做法是不正確的,現(xiàn)在要請你動(dòng)動(dòng)腦筋,看你能不能分出誰對誰錯(cuò)。
2.幼兒集體觀看課件,看完后完成操作材料(誰對就把五角星貼在誰的身上)。
3.集體講解,了解科學(xué)吃牛奶和水果的方法。
。1)小朋友,你們把五角星送給誰了呀?為什么?
。2)集體念兒歌,學(xué)習(xí)小羊的做法。
紅紅蘋果有營養(yǎng),擰開龍頭洗一洗,啊嗚啊嗚真好吃,干干凈凈吃下肚。
(3)那小牛和小狗的做法哪里不對,那我們應(yīng)該怎么做?
。4)課件出示牛博士,我們一起來聽一聽牛博士是怎么說的?
小結(jié):現(xiàn)在我們知道了吃牛奶和水果的正確方法,那我們就可以更科學(xué)的增加營養(yǎng)了。
那頭愛吃水果的牛后來又怎么樣了呢?小朋友,你們想不想知道,那讓我們一起來看看。
四、播放動(dòng)畫片段二,創(chuàng)設(shè)情景,玩水果牛奶營養(yǎng)吧的游戲。
原來愛吃水果的牛呀開了一個(gè)水果牛奶吧,給人們提供各種各樣的水果牛奶,我在想水果牛奶一定十分地美味,小朋友你們想不想嘗一嘗水果牛奶呀!
看,今天老師把水果牛奶吧也請到了幼兒園,小朋友,你們高興嗎?那現(xiàn)在就讓我們一起來做一做,嘗一嘗,好嗎?
五、幼兒品嘗水果牛奶,結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容:
1、幼兒認(rèn)識了解火的用處與危害。
2、知道著火時(shí)幾種自救的方法,并會報(bào)火警。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄像片、圖片、各種輔助材料
活動(dòng)過程:
1、猜謎語,引出課題
2、教師出示圖片,幼兒認(rèn)識火點(diǎn)燃火時(shí),眼中看到的`火是紅紅的,有火焰,火在燃燒時(shí)會達(dá)到很高的溫度。
3、幼兒了解火的益處
火是人類的好幫手,你知道火能幫助我們做什么呢?
。ɑ鹉軣、炒菜、取暖、照明……)
4、看錄像,幼兒充分了解火的危害
師:小朋友,知道嗎,用火不當(dāng),火就會造成危害,請看錄像
5、知道哪些物品容易燃燒,易造成火災(zāi)
煙頭、蚊香、火柴、煤氣等
教師教育幼兒平時(shí)要遠(yuǎn)離這些火種以免會造成傷害。
6、了解著火時(shí)幾種自救方法
a:用溫毛巾捂住口鼻,身體貼地面行走
b:用濕棉被把門縫堵住,靠近窗戶前呼救
c:著火時(shí),不乘坐電梯,要走安全樓梯
請幼兒做模擬練習(xí),報(bào)火警
7、幼兒分組動(dòng)手制作禁火標(biāo)志,放在幼兒園、班級明顯位置
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.與同伴交流自己的對動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識,了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集各種不同特征的動(dòng)物(如啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等),嘴巴圖片若干。
活動(dòng)過程:
(一)講述故事《救救蘋果樹》,引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述后提問:是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?
(二)了解動(dòng)物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
教師:啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?
教師:你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的嘴巴是什么樣的?
(三)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
教師:圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的.大嘴巴來捉魚的,蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)教師:你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):收集圖片、音像資料,在科學(xué)區(qū)探索交流,增長知識。
游戲活動(dòng):在日常生活中,讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,滿足幼兒對動(dòng)物的觀察興趣。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。
2、通過嘗試操作魔術(shù),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受魔術(shù)帶來的歡樂,激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對魔術(shù)的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師:一張紅色的紙、紙圈3個(gè)、兩圓套在一起的紙圈一個(gè)、剪刀。
幼兒:人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。
活動(dòng)過程:
一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣
二、引導(dǎo)幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密
1、出示紅色的紙變成小兔子
2、教師變魔術(shù),讓兔子耳朵動(dòng)起來
3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的
4、幼兒操作,探索其中的奧秘,教師巡回指導(dǎo)。(先把它變成一只小兔子,撕出兩只耳朵,往下撕,別撕歪了,小心點(diǎn),中間的彎下去,然后把它撕掉,撕下的紙放到籃子里,先找一根線,穿進(jìn)去,拉出來)
三、引導(dǎo)幼兒探究紙圈魔術(shù)的秘密
1、教師變紙環(huán)魔術(shù),引起幼兒的.興趣
2、幼兒操作探索,教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密(一個(gè)環(huán)是正的,一個(gè)環(huán)是8字),并請個(gè)別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。
5、教師示范(你們以后表演這個(gè)魔術(shù)的時(shí)候,記住了,一定要把它藏好,不要被發(fā)現(xiàn))
四、展示紙圈新魔術(shù),激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的紙圈新魔術(shù)
教師示范紙圈變成兩個(gè)套在一起,幼兒探索其中的秘密。
反思內(nèi)容
反思記錄表1
整節(jié)課,孩子們的興趣被大大的吸引了,探索氣氛比較濃厚。老師在變魔術(shù)的時(shí)候,邊上的幼兒都在觀察,如果老師能把座位稍作調(diào)整,那可能幼兒會覺得更加神奇。實(shí)驗(yàn)時(shí),孩子們的探索欲望很強(qiáng),有好多幼兒都能發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密,但也有部分孩子不會操作,這個(gè)時(shí)候老師的個(gè)別指導(dǎo)就相當(dāng)?shù)闹匾。在?shí)驗(yàn)結(jié)束之后,孩子們都把自己的紙環(huán)拿了回去,很有繼續(xù)表演的興趣。
反思記錄表2
反思內(nèi)容
這一次的教學(xué)活動(dòng),在前一次的基礎(chǔ)上,對座位進(jìn)行了修改;顒(dòng)一開始幼兒的興趣就被吸引了過來,孩子們很快被老師的魔術(shù)吸引住了,但是在探索如何讓小兔子的耳朵動(dòng)起來的時(shí)候,老師可以提供更多的操作材料,讓幼兒先有一個(gè)探索,思考的過程,而不是直接告訴幼兒耳朵動(dòng)起來的秘密,相信這樣會更好。在紙環(huán)變魔術(shù)變完魔術(shù)以后,如果讓幼兒把紙放在桌上,再回到座位上講述發(fā)現(xiàn)的秘密,幼兒的注意力會更加集中。
小百科:魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗(yàn)為核心的一種表演藝術(shù),是制造奇妙的藝術(shù)。更簡單的說,他是一種違反客觀規(guī)律的表演。
中班科學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握“等號”和“不等號”,知道它們的意義。
2、能夠和小組成員一起完成任務(wù),具有合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果圖片若干、小花圖片若干、三角形圖片若干、兩套合作任務(wù)圖片、等號圖片、不等號圖片
三、活動(dòng)過程
1、學(xué)習(xí)等號和不等號
。ǔ鍪緝尚兴闹惶O果,一直線擺放,中間留空出)這一行有幾只蘋果?(四只)這一行有幾只蘋果?(四只)
他們一樣多嗎?(一樣多)
我們把一樣多叫相等,說說看“相等”。
那我們怎樣來表示相等呢?(把等號放在中間)老師在中間放了什么呢?這個(gè)叫等號,我們用等號來表示相等,說說看“等號”。等號有什么特點(diǎn)?
等號的兩條線是一樣長的,兩條線之間的距離是一樣長的。
(出示三只蘋果,兩只蘋果)這一排有幾只蘋果?這一排有幾只蘋果?
他們相等嗎?(不相等)
那我們用什么來表示不相等呢?(出示不等號)這個(gè)叫不等號,我們用不等號來表示不相等。不等號和等號有什么區(qū)別?
不等號比等號多了一根斜線。
(拿掉原來的道具)現(xiàn)在老師要考考小朋友。(出示兩排五朵小花),這一排有幾朵小花,這一排有幾朵小花,那我們中間應(yīng)該放什么號?
(出示一排五朵小花,一排三朵小花),這排有幾朵小花,這一排有幾朵小花,那我們中間放什么號?
2、合作完成任務(wù)
現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一套圖片,請小朋友將圖片和符號像老師剛才那樣一一對應(yīng)放起來。 評比講解。
3、提升
現(xiàn)在老師想再考考你們。(出示六個(gè)三角星,中間放等號)這里有六個(gè)五角星,這里是等號,那我們另一邊應(yīng)該有幾個(gè)三角星?
如果中間是不等號呢?那另一邊該有幾個(gè)三角星呢?
4、合作完成任務(wù)
現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一張紙,這張紙上老師給你們畫好了一邊的'圖形和符號,請小朋友按照要求放好另外一邊的圖形,一個(gè)小組的小朋友一起來完成。
評說講解。
5、結(jié)束
今天小朋友們學(xué)習(xí)了等號和不等號,小朋友們都很聰明,完成了兩項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)在小朋友洗手解小便。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。
2、 能通過動(dòng)手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類。
3、 愿意動(dòng)手操作,嘗試降溫的方法。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道一些常見的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn):
喜歡探索降溫的.方法,并愿意大膽地表述自己的好方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 提供一些常見的降溫工具,如:扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。
2、 提供一些常見的防曬用品,如:防曬霜、太陽帽、太陽眼鏡。
3、 每組準(zhǔn)備一盆熱水。
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:夏天到了,天氣很熱,我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢?
幼:開空調(diào)、吃冷飲。
小結(jié):我們需要借助一些工具使自己變涼快。
二、 認(rèn)識一些常見的防曬、降溫工具。
1、 認(rèn)識材料的名稱。
師:這里有許多材料,我們一起來看看都有什么。
。ń處煶鍪舅刑峁┑牟牧喜⒁灰徽f出名字)
師:你們知道這些材料有什么用嗎?
小結(jié):這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。
2、 了解材料的用途。
提問1:(出示防曬霜)這是防曬用品還是降溫物品?它有什么用?
小結(jié):防曬霜是一種防曬用品,涂在身上不容易被曬傷。
提問2:(出示太陽帽、太陽鏡)這是什么?它們是用來干什么的?
小結(jié):太陽帽、太陽鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽曬傷的防曬工具。
提問3:(出示扇子、風(fēng)扇)這是什么?這些東西有什么用?
小結(jié):扇子、風(fēng)扇是降溫工具,可以讓我們涼快下來。
三、 把提供的材料分成降溫工具和防曬工具。
1、 提操作要求。
師:在每組的桌上放有一些材料,請一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用
品兩類,分別裝在兩個(gè)框里。
2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:大家互相檢查一下有沒有分對了。
。ㄈ缬绣e(cuò)誤請大家一起討論并改正)
小結(jié):夏天可以用防曬用品來保護(hù)自己,還可以用降溫工具讓自己涼快下來。
四、 有趣的降溫小實(shí)驗(yàn)。
1、 教師講解如何操作實(shí)驗(yàn)。
師:現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水,請一組的小朋友合作給這盆水降溫。
2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意:不能打翻水,不爭搶材料。
3、 交流討論降溫妙招。
師:大家都成功了嗎?剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的?
(用嘴吹、用扇子扇、放冰塊進(jìn)去……)
小結(jié):我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來。
活動(dòng)延伸:
在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具,供幼兒探索降溫方法。
中班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
秋天樹葉變黃了從樹上飄落下來非常的美,有紅的爬山虎葉,蠟黃的楊樹葉,金黃的梧桐葉,半綠半黃的小草等,非常的美。于是利用這些美麗的樹葉設(shè)計(jì)了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《樹葉探秘》。感受到樹葉的美,初步了解落葉樹,知道不同種的樹的樹葉是不一樣的,同時(shí)提升幼兒的觀察能力。提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點(diǎn),初步了解葉脈。
2、了解樹葉的用途,激發(fā)對樹葉進(jìn)一步探究的興趣。
3、感受樹葉的美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
在回家的路上欣賞了美麗的樹葉,收集各種樹葉(形狀、大小、顏色不同),柔和的音樂。
教學(xué)過程:
一、初步感受秋天樹葉的美麗。
教師(播放輕音樂)秋天到了,一片片小樹葉離開了大樹媽媽落到了地上。(教師邊講訴邊往空中拋樹葉。)
二、探索樹葉的'特點(diǎn)。
1、觀察比較,了解樹葉的特點(diǎn)。
教師:請你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。(請幼兒挑選幾片樹葉,引導(dǎo)他們在樹葉大小、形狀顏色等方面的特點(diǎn),并與同伴輕聲交談。)--請個(gè)別幼兒描述樹葉的外形特點(diǎn)。
教師小結(jié):樹葉有不同的大小、形狀和顏色。
2、摸摸樹葉,發(fā)現(xiàn)正反面的不同。
請你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。
樹葉有不同的大小、形狀和顏色。
請你看一看、摸一摸,葉子的兩面有什么不一樣?
教師小結(jié):顏色比較深,摸上去比較光滑的一面是正面;顏色比較淺,摸上去比較粗糙的一面是背面。
3、觀察、發(fā)現(xiàn)葉脈的秘密。
請你拿起一片樹葉,看一看里面有什么?
這個(gè)細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西有一個(gè)好聽的名字,叫做“葉脈”。
請你觀察一下,自己手里樹葉的葉脈是什么樣子的?像什么?和其他小朋友的葉脈長得一樣嗎?
教師小結(jié):葉脈也有不同的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)落葉的其他秘密?(例如:落葉有什么不同的氣味。)
請你告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的?
教師小結(jié):原來落葉里還藏著這么多的秘密,每個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)都不一樣!
三、說說樹葉的用途。
教師:樹葉可以用來做什么呢?
請幼兒想象、討論。(引導(dǎo)幼兒討論樹葉的用途和玩法,如樹葉拼貼畫,在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。)
教師小結(jié):除了你們想到的,樹葉還有許多其他的作用,比如:它可以作為動(dòng)物的飼料;落下來的樹葉能給土壤帶來豐富的營養(yǎng),讓明年的樹葉長的更茂盛。
四、愛心活動(dòng):
教師引導(dǎo)幼兒說出我們之所以有這樣的作品,應(yīng)該感謝樹媽媽,怎樣感謝樹媽媽?引導(dǎo)幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》,加深對樹媽媽的親情感,教育幼兒保護(hù)樹木。
活動(dòng)延伸:
1、把樹葉放在科學(xué)區(qū),供幼兒進(jìn)一步探究樹葉的特點(diǎn),并互相交流新發(fā)現(xiàn)。
2、在美術(shù)區(qū)引導(dǎo)幼兒用樹葉制作粘貼畫。
3、運(yùn)用幼兒用書3~5頁的互動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒看圖說說樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點(diǎn)認(rèn)識幾種常見的樹葉。
4、利用戶外活動(dòng)時(shí)間帶幼兒到公園撿樹葉。
活動(dòng)反思
通過這次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力,增進(jìn)了幼兒對樹葉的認(rèn)識,了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀,簡單地知道樹葉的一些用途。同時(shí)提高了幼兒對自然科學(xué)的興趣。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。我通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過程和結(jié)果。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等),初步了解葉子在植物生長中的作用。
2.能用語言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法,對葉子產(chǎn)生探究的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。
活動(dòng)重難點(diǎn):
通過觀察葉子的主要特征,初步了解葉子在植物生長中的作用。
用動(dòng)作模仿葉子的生長過程。
活動(dòng)過程:
一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。
1.觀察大樹的葉子
師:看!畫面上有棵大樹,這棵大樹上長滿了葉子,請你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的?
幼:綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
2.師:這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什么地方?
幼1:葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2:有的葉子長在樹枝上,有的長在樹干上。
師:高高的大樹上長滿了葉子,這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上,雖然它們長得大小不一樣,但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
。ㄔu析:樹葉是幼兒日常生活中常見的,通過運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子,從而打開了幼兒的思維,也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)
二、觀察各種各樣的葉子,用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程。
1.師:那除了大樹有葉子,還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)
幼1:花上面有葉子,小草上也有。
幼2:蘋果樹上有葉子。
幼3:芹菜上有葉子。
2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。
師:原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子,我們一起來觀察桌子上的的這些葉子,看看它們一樣嗎?它們長的什么樣?像什么?
幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。
幼2:這個(gè)葉子大大的,像一把扇子。
幼3:這個(gè)葉子小小的,有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。
師:你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?
幼1:這個(gè)是楓葉,它的葉子分成好幾瓣,每個(gè)頭都是尖尖的。
幼2:這個(gè)杏葉像把小扇子,它有的時(shí)候是紅色的,有的時(shí)候是黃色的,顏色會變的。
3.用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程。
師:你們認(rèn)識了這么多種葉子,那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動(dòng)作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒分散均勻,用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程)
。ㄔu析:通過觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子,豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),在觀看葉子的生長視頻時(shí)了解了葉子在植物生長過程中的作用,用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長過程,這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力,孩子在表演過程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長過程,更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)
三、多種形式了解葉子的多樣性。
1.出示白菜、包菜、青菜
師:葉子慢慢長大后都有不同的作用,我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸,說說這些葉子都有什么用?(可以食用)
幼1:這個(gè)是白菜的葉子,它是可以吃的。
幼2:這個(gè)是青菜的葉子。
2.師:原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤,那它還可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥,這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。
(評析:本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的'多樣性,從而引發(fā)幼兒的探究興趣,拓展幼兒的各種思維,豐富幼兒的知識面,也為幼兒的自主發(fā)展開渠。)
四、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。
1.師:葉子的用處可真多,那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
幼:
1.它不長葉子就很難看。
2.出示兩盆一樣的植物和記錄表
師:這里有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子剪除,放置一邊,然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化,也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,最后把它們記錄下來。
延伸活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化,并將變化記錄下來。
。ㄔu析:本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性,激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣,從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。)
教學(xué)反思:
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。
1.熟悉的材料
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因?yàn)樗呛⒆觽冊谏钪须S處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo),活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。
2.真實(shí)的體驗(yàn)
實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn),在平日里孩子們都有食用過各種葉子,也都會有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),活動(dòng)中孩子們通過用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長過程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中,通過為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者,所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。
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