美術(shù)教案(精選7篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
2、是否能積極動(dòng)腦,大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
3、是否能充分利用各種材料。
課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆,墊板、報(bào)紙。
教時(shí)數(shù) :2教時(shí)
授課人:
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境
讓每位學(xué)生做一回太空人,閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。
討論并相互交流想象中的太空植物,要求與常規(guī)植物有不同的地方。
二、講授
你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的?
顏色很奇特,五顏六色的,形狀很怪異,有很多手和腳,還會(huì)說(shuō)話(huà)……
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將你想到的太空植物畫(huà)一個(gè)草圖,并在小組里交流,修改。
剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的,F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。
這些圖片給你什么感受?如果由你來(lái)畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)。
三、布置作業(yè)
學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的方法來(lái)設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。
四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)
五、講評(píng)
六、小結(jié)
教后小結(jié)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們做了一回太空人,閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來(lái)表現(xiàn)太空里的植物。
二、講授
你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來(lái)表現(xiàn)最好呢?
可以用五顏六色的橡皮泥,彩色紙或者陶泥,以及其它的廢舊物……
表現(xiàn)太空里的植物,最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞圖例:
小組里交流,討論,修改并研究出自己做的`植物的方案。
三、布置作業(yè)
學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料來(lái)大膽設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。
四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)
作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn):
1、根據(jù)自己的設(shè)計(jì),通過(guò)彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體,并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。
2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀,如喇叭形,并用各色彩紙條卷成圈,粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。
3、將KD板做成太空植物的主干,再將彩色橡塑板剪成須狀,作為枝干點(diǎn)綴物。
五、講評(píng)
六、小結(jié)
教后隨感
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
、毙蕾p畫(huà)家米羅作品中獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格,利用點(diǎn)、線、形,結(jié)合各種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。
、矘(lè)意參加欣賞活動(dòng),能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品中的美,感受作品中的色彩特點(diǎn)。
⒊培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
、磁囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。
、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能在欣賞藝術(shù)作品中體會(huì)冷暖色系,觀察并說(shuō)一說(shuō)作品中點(diǎn)、線、形的作用。
難點(diǎn):欣賞米羅作品,大膽表述藝術(shù)作品的畫(huà)面,感受藝術(shù)美。
。ㄒl(fā)展幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品是,幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng),教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合所見(jiàn)的色與形大膽講述,從而引發(fā)幼兒感受美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美。)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、倍嗝襟w課件《米羅和他的作品》、黑板、小貼紙若干。
、灿變豪L畫(huà)創(chuàng)作用具:人手一份的毛筆、記號(hào)筆、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、生宣(背后粘好白紙)、抹布;水桶6個(gè)、報(bào)紙等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
、闭勗(huà)導(dǎo)入
⑴師:小朋友們,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?喜歡用什么顏色來(lái)畫(huà),畫(huà)什么?
師:有偉大畫(huà)家也愛(ài)畫(huà)畫(huà),我們來(lái)看看他用什么顏色?畫(huà)了什么?(直接出示范畫(huà))
。ㄔu(píng)析:活動(dòng)先引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)喜愛(ài)用的顏色,請(qǐng)幼兒說(shuō)出色彩和色彩相對(duì)應(yīng)的給人的印象和感受,引導(dǎo)幼兒接下來(lái)重點(diǎn)結(jié)合畫(huà)作的色彩來(lái)欣賞。)
、操p析作品、大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。
⑴引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的主體形態(tài)、色彩、線條等。
圖1《紅蛋太陽(yáng)》
①師:在這幅畫(huà)中你看到了什么?是什么顏色的?
幼兒的回答是:它用紅色畫(huà)了太陽(yáng),你為什么覺(jué)得它畫(huà)得是太陽(yáng)(從顏色形狀:因?yàn)槭羌t色的、圓形的)紅色的太陽(yáng)給你什么感覺(jué)?(照在身上暖暖的)紅色是暖色。還有什么顏色給你也是暖暖的感覺(jué)?(粉紅、玫紅、橘紅……)這些顏色也是暖色。
教師總結(jié):太陽(yáng)是紅色,代表了溫暖,過(guò)年時(shí)哪里有紅色?(紅燈籠、紅紅喜字……紅色代表了溫暖、熱情、吉祥、喜慶)
、趲煟撼思t色的圓圓的太陽(yáng),你在畫(huà)上還看到了什么顏色?(具體進(jìn)行分析)
。ㄗ仙拈L(zhǎng)條)可能是什么?(一艘小船、一條圍巾……)
教師靈活幫助幼兒補(bǔ)充完整回答語(yǔ)句,描述得更加詳細(xì);卮鹄镏攸c(diǎn)圍繞畫(huà)面里的點(diǎn)、線、形。
、蹘煟耗阍诋(huà)上看到了什么線條?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)線條的特征說(shuō)一說(shuō))米羅爺爺肯恩那個(gè)想畫(huà)成什么?
、軒煟哼@幅畫(huà)美嗎?美在哪里?
師:請(qǐng)你為這張畫(huà)起個(gè)名字。
、萁榻B米羅
教師介紹:這張畫(huà)是一個(gè)大畫(huà)家叫米羅爺爺(出示)畫(huà)的《紅蛋太陽(yáng)》。米羅爺爺畫(huà)喜歡用簡(jiǎn)單的大圓、小圓、長(zhǎng)短不同的線線和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)畫(huà)畫(huà),他的畫(huà)有點(diǎn)抽象但給人奇妙、有趣的遐想。
圖2:天空藍(lán)的黃金(蔚藍(lán)的金色)TheGoldoftheAzure①師:米羅爺爺一生畫(huà)了許多畫(huà),除了這幅《紅蛋太陽(yáng)》,他還畫(huà)了這幅(ppt出示圖2)。
師:在這幅畫(huà)里你看到了什么?(藍(lán)色的大圓)可能是海里的什么?(大海)
師:畫(huà)里藍(lán)色的大海給你什么感覺(jué)?(摸上去冷冷的)藍(lán)色是冷色。還有什么顏色也會(huì)讓人覺(jué)得冷冷的?(淡藍(lán)、綠色……)
、趲煟捍蠛_吙赡苡惺裁?(小石頭、沙子|別的小星星)看畫(huà)里的哪些點(diǎn)點(diǎn)可能是石頭沙子(別的小星星)?為什么?
、劢處熀(jiǎn)單介紹這幅畫(huà)的創(chuàng)作意圖
、茍D1與圖2同一畫(huà)面對(duì)比欣賞,發(fā)現(xiàn)兩幅畫(huà)的差異,以及米羅作畫(huà)的特點(diǎn)
師:兩幅畫(huà)雖然不同,但里面藏著相似之處,哪個(gè)小朋友的慧眼能最早發(fā)現(xiàn)?
。1都有大小不同的圓圈、2長(zhǎng)短不同的線線和點(diǎn)點(diǎn)、3都有米字)
師:米羅爺爺?shù)拿糠?huà)里都有這樣的線條。像雪花,像漢字里的“米”。我們一起來(lái)用手畫(huà)一畫(huà)這個(gè)有趣的'“米”字吧。(教師帶幼兒空手描畫(huà))
。ㄔu(píng)析:幼兒對(duì)畫(huà)作分別從色彩、線條、塊面角度欣賞,大膽想象發(fā)言,說(shuō)出自己的感受,從而體會(huì)到色彩的色相、冷暖、相見(jiàn),線條形狀給人帶來(lái)的聯(lián)想,豐富幼兒聯(lián)想的能力。)
、忱^續(xù)探討,激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象
、艓煟盒∨笥颜婵吹谜孀屑(xì),說(shuō)得真棒。米羅爺爺?shù)漠?huà)很細(xì)心地把顏色、點(diǎn)點(diǎn)、線條搭配的很美,能讓人想到許多有趣的東西。
、茙煟杭偃缒銇(lái)學(xué)米羅爺爺畫(huà)畫(huà),你會(huì)用大小不同的圓圈、長(zhǎng)短不同的線線和點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)些什么?你想用什么顏色畫(huà)?
⒋幼兒創(chuàng)作活動(dòng)
、艓煟合旅嬲(qǐng)你們也來(lái)做做小畫(huà)家,學(xué)米羅爺爺用點(diǎn)點(diǎn)、線條、圈圈,還有好看的顏色畫(huà)出有趣的畫(huà)。等會(huì)展示在黑板上。注意操作:用大毛筆蘸彩色顏料畫(huà),記號(hào)筆畫(huà)線條或小點(diǎn)點(diǎn)。大毛筆要換顏色時(shí)放入水桶洗干凈,注意在抹布上擠掉水分。注意不要弄混顏料。⑵教師巡回觀察,適時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地想象和作畫(huà)。
。ㄏ犬(huà)好的幼兒可在黑板前欣賞同伴的畫(huà))
。ㄔu(píng)析;幼兒用畫(huà)筆蘸顏料畫(huà)是需要之前有過(guò)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的,熟悉操作方法。在繪畫(huà)時(shí),教師引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà),想畫(huà)什么畫(huà)什么,同時(shí)引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面中靈活使用多種線條和形狀來(lái)讓畫(huà)面更生動(dòng)。)
、敌⌒‘(huà)展(開(kāi)放性幼兒評(píng)價(jià))
。▽⒂變旱睦L畫(huà)作品進(jìn)行展示,幼兒自由觀賞作品。)
、艓煟何覀円蚕翊螽(huà)家一樣開(kāi)了小小畫(huà)展,F(xiàn)在看看,有沒(méi)有你喜歡的作品。
⑵師生共同賞析和評(píng)價(jià)個(gè)別作品
師:誰(shuí)想來(lái)介紹自己的作品?你畫(huà)了什么?
師:你為什么喜歡他的畫(huà)?你覺(jué)得他畫(huà)里有什么?他的畫(huà)哪里比較有趣?
⑶欣賞米羅其余畫(huà)作
師:米羅爺爺還有許多有趣的畫(huà),我們一起來(lái)看看。
、俪鍪緢D3
師:這幅畫(huà)里你看到了什么?你從哪里看出來(lái)的?
、诔鍪緢D4
師:你覺(jué)得這幅畫(huà)畫(huà)了什么?你為什么這么覺(jué)得?
、褞煟好琢_爺爺?shù)漠?huà)真有趣,我們下次還可以和他學(xué)畫(huà)畫(huà)。
我們的畫(huà)展還在開(kāi),小畫(huà)家們可以再欣賞一下我們的畫(huà),或者和別人介紹你的畫(huà)。(活動(dòng)結(jié)束)
。ㄔu(píng)析:在美術(shù)欣賞活動(dòng)中,幼兒作品的評(píng)析也是很重要的,重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),看到了什么,看到有什么感受。這是對(duì)之前活動(dòng)的一個(gè)提煉總結(jié),讓幼兒又從創(chuàng)作走向了欣賞。)
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)主要是要讓幼兒欣賞米羅的抽象畫(huà)作,從色彩、線條和形狀的特征感受畫(huà)作的特征,展開(kāi)聯(lián)想。
幼兒有對(duì)色彩的感受,了解其特征,在看到紅紅的橢圓形時(shí),能從紅色上感覺(jué)出火熱、熱情等,看到了藍(lán)色的一個(gè)色塊時(shí)能感覺(jué)到寒冷、安靜等。然后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的線條和形狀,辨認(rèn)特征,按自己的想象新可能是畫(huà)的什么。幼兒講述時(shí),教師要對(duì)幼兒的發(fā)言充分肯定,盡量引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從色彩上說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)之后發(fā)現(xiàn),幼兒想象得很精彩,有的是老師之前都沒(méi)想到的。
在幼兒自己嘗試創(chuàng)作時(shí),有的幼兒不敢大膽作畫(huà),有的幼兒會(huì)畫(huà)一些花草等巨象的東西,但是要求幼兒一下子學(xué)習(xí)抽象大師的思想是太慢了的。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)平時(shí)就可以請(qǐng)幼兒多花一些時(shí)間嘗試畫(huà)自由的畫(huà),只要畫(huà)出自己的所見(jiàn)所感即可。
幼兒作品的欣賞環(huán)節(jié),許多幼兒能看到其他的作品,嘗試從色彩點(diǎn)線的機(jī)會(huì)對(duì)別人的作品,讓幼兒有了欣賞、感受、聯(lián)想、表達(dá)的集會(huì)。本活動(dòng)原教案在目標(biāo)上要加入幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的要素,而且在欣賞米羅作品時(shí),語(yǔ)言要再組織。要加強(qiáng)幼兒對(duì)顏色、點(diǎn)、閑、大圓、小圓的裝飾的欣賞和發(fā)現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
文字變形就是在象形文字的基礎(chǔ)上,進(jìn)行借形想象法,通過(guò)添畫(huà)等各種方式將無(wú)情節(jié)的畫(huà)面轉(zhuǎn)變成有情節(jié)的畫(huà)面。
現(xiàn)在提倡以借形想象為主的創(chuàng)意無(wú)限幼兒美術(shù)在我園剛剛起步,這是一種全新的理念,為使幼兒富有創(chuàng)意和個(gè)性的表現(xiàn),我們對(duì)作品的評(píng)價(jià)不再局限于畫(huà)得像不像——而是將作品的解釋權(quán)交給了孩子,每一幅作品都有一個(gè)美妙的故事,每一幅作品都是一個(gè)小小的世界……
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解象形文字的含義。
2、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象,大膽添畫(huà)成新形象。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫(huà)片片段、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、象形字的畫(huà)紙若張。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠大膽的對(duì)古代文字進(jìn)行想象并創(chuàng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠大膽自信的進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞動(dòng)畫(huà)片,引起興趣。
理解象形文字的含義,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,讓我們一起來(lái)看一看。
。ㄐ蕾p第一段)我國(guó)古代有許多象形字,象形字就是利用圖來(lái)當(dāng)文字使用的,在形狀上很相像。
繼續(xù)看動(dòng)畫(huà):象形文字越來(lái)越多,畫(huà)面越來(lái)越豐富,變成了一個(gè)完整的故事。
二、幼兒嘗試借形想象。
1、請(qǐng)幼兒猜字并進(jìn)行想象添加,感受象形文字的趣味性。
幼兒觀察若干張象形文字:這是什么字?象什么?添上幾筆后,你可以把它變成什么?
2、幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。
請(qǐng)你選一個(gè)喜歡的象形文字,想一想,把它變成什么?想好后,再畫(huà)出來(lái)。
3、教師巡回指導(dǎo)。
教師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫(huà)面。
提醒幼兒主體物要大,線頭要接住。
對(duì)有創(chuàng)意、畫(huà)面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng),起到推廣作用
提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫(huà)面上添畫(huà)相應(yīng)的背景。
三、展示欣賞
幼兒互相介紹自己的.作品,提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
邊欣賞、邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面里的故事,進(jìn)一步感受文字變變變的樂(lè)趣。
四、結(jié)束語(yǔ):
小朋友的畫(huà)充滿(mǎn)了想象力,請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友活動(dòng)后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象,創(chuàng)作出更多不同的作品。
活動(dòng)反思:
《文字變變變》是我在教學(xué)中比較成功的一個(gè)案例,這節(jié)活動(dòng)利用中國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫(huà)《36個(gè)象形字》貫穿始終,利用36個(gè)象形字的動(dòng)畫(huà)構(gòu)成的故事情節(jié),進(jìn)行在創(chuàng)作、再想象,拓展了幼兒的思維,給幼兒提供了廣大的空間,同時(shí)也利用了《指南》的指導(dǎo)思想,尊重幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒在自己的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步。彈您看到一幅幅富有思想和感情的作品時(shí),無(wú)不驚訝都是出自幼兒之手。
在活動(dòng)中幼兒積極參與其中,有開(kāi)始的邊看動(dòng)畫(huà),邊想象,到最后的創(chuàng)作,都處于一個(gè)積極地氛圍。我覺(jué)得在選材上源于幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà),激發(fā)起幼兒的積極性,在前面做好了很好的鋪墊,到后面幼兒創(chuàng)作時(shí)樂(lè)在其中,效果非常好。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。
1、 嘗試掌握棉簽繪畫(huà)的技能,能獨(dú)立完成畫(huà)作。
2、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)寫(xiě)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 ppt香蕉的圖片
2、 顏料,抹布,瓶蓋若干,白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
師:你們有喜歡吃的水果嗎?
夏老師最喜歡吃的水果是香蕉,你們喜歡吃嗎?
二、 出示ppt
師:我這里有一些特別漂亮的香蕉,請(qǐng)你們來(lái)看看。
它們長(zhǎng)什么樣?長(zhǎng)的像什么?
出示“站”起來(lái)的香蕉。
這個(gè)香蕉怎么了?像什么呢?
三、 介紹材料
師:今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫(huà)香蕉,讓我們一起看看。
(出示棉簽和卡紙)
用棉簽怎么畫(huà)香蕉呢?你們覺(jué)得應(yīng)香蕉吧!
(邊講述畫(huà)法邊在幼兒眼前完成畫(huà)作)
四、 幼兒作畫(huà)
(教師巡回指導(dǎo)作品)
五、欣賞幼兒作品
師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的香蕉?
。◣熡坠餐蕾p作品)
反思:
香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果,平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí),孩子們都很興奮:老師,這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子,孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么?孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限,都是小船,黃黃的,再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,我起了一個(gè)頭,彎彎的香蕉像飛鏢一樣,開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢,只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō):老師,飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去,孩子們的思維就慢慢打開(kāi)了,有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板,黃的.顏色像月亮等等。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上,顏料不容易印出來(lái),看到這次的作品,孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮灾i語(yǔ)的形式導(dǎo)入。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。"披著魚(yú)鱗鎧甲,長(zhǎng)著公雞尾巴,動(dòng)物家族無(wú)名,水果店里有它"(菠蘿)
(二)觀察菠蘿,了解菠蘿的.主要特征。
1、教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)
2 、老師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)
3、教師小結(jié);對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)地冠芽,今天我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
(三)教師講解
1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了,接下來(lái)我們就用折線線條來(lái)裝飾菠蘿的身體。"(認(rèn)真畫(huà)出菠蘿上的花紋)
2、畫(huà)出菠蘿的五官及表情。
3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來(lái)看看它還少了什么?(對(duì),眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)
4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5、畫(huà)出菠蘿的葉脈。(用直線來(lái)裝飾冠芽)
(四)幼兒操作
1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫(huà),并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。
2、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒,并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
。ㄎ澹┯變盒蕾p作品小朋友我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最漂亮。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察事物的外形特征,并根據(jù)其外形特征以繪畫(huà)方式繪畫(huà)事物。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
美術(shù)欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機(jī)、模型船、模型屋子、繪畫(huà)用具
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀繪畫(huà)樂(lè)園,欣賞繪畫(huà)作品,引起幼兒繪畫(huà)興趣。
2、出示水果、蔬菜、模型等物品,引導(dǎo)觀察事物的外形特征。
3、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式繪畫(huà)事物,幼兒自由選擇自己喜歡的事物。
4、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒講述自己的畫(huà)面內(nèi)容。
6、添畫(huà)活動(dòng):請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)一位教師共同添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容,看誰(shuí)最能干。
7、欣賞各種形式的繪畫(huà)作品。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美術(shù)教案 篇7
教材分析
1.本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手,安排了卡通形象的欣賞、設(shè)計(jì)以及繪畫(huà)三個(gè)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)卡通圖形,并提高學(xué)生的鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)卡通形象的欲望。
2.欣賞完卡通形象,了解卡通形象造型設(shè)計(jì)特點(diǎn)后,學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀察欣賞所獲得的感受,動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中的卡通形象。
學(xué)情分析
1.作為小學(xué)美術(shù)教師,在工作中在教學(xué)工作中一直認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、潛心研究教法,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。因此我對(duì)學(xué)生的基本情況有了更深的了解,在今后的工作中,我會(huì)更加努力,重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)美術(shù),在美術(shù)世界里找到樂(lè)趣,滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要,關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2.三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng).大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì).學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)積極性高,興趣較濃。特別是對(duì)卡通畫(huà),絕大多數(shù)同學(xué)都愛(ài)看、愛(ài)畫(huà),這是有利條件。
3.有一部分學(xué)生空間感較弱,對(duì)一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高.也有部分學(xué)生的造型能力較弱,對(duì)待卡通畫(huà)中的內(nèi)容分辨力不強(qiáng),對(duì)卡通的本質(zhì)特點(diǎn)不夠理解。
教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞優(yōu)秀的卡通片,提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。
2.了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。
3. 提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué) 聽(tīng)覺(jué)感受
預(yù)備鈴響,學(xué)生隨動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》的主題曲的音樂(lè)聲有序進(jìn)入教室,
設(shè)計(jì)意圖:[動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》的主題曲的播放創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的課堂氛圍,最主要的是學(xué)生在這個(gè)熟悉的.音樂(lè)聲中吸引學(xué)生的注意力,從而提高上課的興趣.]
二、談話(huà)導(dǎo)入
1.師問(wèn):剛才的歌曲同學(xué)們聽(tīng)到過(guò)嗎?它是什么歌?
學(xué)生答:聽(tīng)過(guò),是《大耳朵圖圖》里的歌。
師述:對(duì),這就是動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》。(屏幕播放影碟《大耳朵圖圖》片段)
2.師問(wèn):同學(xué)們還知道哪些動(dòng)畫(huà)片?(學(xué)生自由發(fā)言)
師述:你們知道的真多。那你們最喜歡看什么樣喜歡看動(dòng)畫(huà)片呢?
。ㄉ鷦(dòng)、可愛(ài)、有趣的......)。
3.師明題:這節(jié)課我們就一起來(lái)了解這些生動(dòng)、可愛(ài)而又有趣的卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法,學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。(板書(shū)課題)
設(shè)計(jì)意圖:[通過(guò)這一系列與動(dòng)畫(huà)片有關(guān)的提問(wèn)的方式使學(xué)生對(duì)卡通形象更有親切感,讓學(xué)生們回想起有趣的動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)了他們對(duì)動(dòng)畫(huà)與卡通形象的探索)]
三、欣賞啟發(fā)視覺(jué)感受
1.師問(wèn):認(rèn)識(shí)這個(gè)卡通形象嗎?它是誰(shuí)?(課件分別出示白雪公主、黑貓警長(zhǎng)、阿凡提、孫悟空、海綿寶寶、湯瑪仕小火車(chē)動(dòng)畫(huà)片中的 卡通形象)
2.學(xué)生小組討論:卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方?(教師參與到各組中聽(tīng)取意見(jiàn))
學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
3、比較驗(yàn)證
教師課件分別顯示貓的寫(xiě)真圖與黑貓警長(zhǎng)卡通形象圖及火車(chē)的真實(shí)圖片與湯瑪仕小火車(chē)卡通形象圖,引導(dǎo)學(xué)生比較,得出最后結(jié)論——
卡通形象在貓和火車(chē)的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì),使造型更為有趣,更加人性化,更能貼近人的生活。
設(shè)計(jì)意圖:[美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)課堂,更應(yīng)利用好這門(mén)學(xué)科的特征,好好開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)精神,在本課中,我特別設(shè)計(jì)了一個(gè)欣賞與比較的環(huán)節(jié),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)寫(xiě)真圖與卡通形象的不同的特點(diǎn)。培養(yǎng)了敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。]
四、分析評(píng)述掌握特征。
教師演示人物、動(dòng)物與物品的卡通設(shè)計(jì)各一(即:阿凡提、孫悟空、海綿寶寶的卡通形象),學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。
在此過(guò)程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——
(1)夸張:可加強(qiáng)形象的娛樂(lè)性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例,將身體縮小、五官放大或省略,以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。
(2)擬人:這種手法在卡通畫(huà)中運(yùn)用得最為廣泛。象我國(guó)動(dòng)畫(huà)片《西游記》、《雪孩子》、《喜羊羊與灰太狼》,美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等,都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。
設(shè)計(jì)意圖:[通過(guò)展示不同的卡通形象及老師的分類(lèi)型講授,學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識(shí)。教師的演示是直觀地給予學(xué)生信息的方法。]
五、確定思路設(shè)計(jì)表現(xiàn)
師生共同一幅蘋(píng)果的卡通形象。(展示蘋(píng)果實(shí)物)
教師黑板畫(huà)一蘋(píng)果的寫(xiě)實(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà),口述:同學(xué)們?cè)覆辉负屠蠋熞黄鸢堰@個(gè)蘋(píng)果變化為一個(gè)卡通水果?(生述:愿意)
那你們說(shuō)出變化方法,老師畫(huà)。(教師按學(xué)生所說(shuō)畫(huà))
學(xué)生評(píng)價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品,教師鼓勵(lì),同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。
設(shè)計(jì)意圖:[設(shè)計(jì)這種師生合作的繪畫(huà)方式,也把課堂氛圍創(chuàng)造了出來(lái),學(xué)生在課堂里體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)也從合作的精神中得到快樂(lè),認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的力量。]
六、自我實(shí)踐創(chuàng)作表現(xiàn)
1.學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí),每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。
教師巡視指導(dǎo)。(不動(dòng)筆,只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助)
2.選一些表現(xiàn)跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。
師問(wèn):這些形象老師覺(jué)得設(shè)計(jì)得不錯(cuò),就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足,你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?
生猜答,師再問(wèn):從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎?(不明顯)
討論:怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。
小組討論后匯報(bào)。
師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動(dòng)勢(shì)效果。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善,修改自己畫(huà)稿。
設(shè)計(jì)意圖:[美術(shù)課也不是一味的教的過(guò)程,積極營(yíng)造一種開(kāi)放、自主、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到靈活性、獨(dú)特性的發(fā)展。]
七、展示欣賞交流小結(jié)
1.各小組互賞互評(píng),選出一幅最能代表小組水平,最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。
2.被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來(lái),并自評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感,教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。
3.教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖:[《課標(biāo)》指出,應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)基礎(chǔ),注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在展示作品時(shí)教學(xué)生對(duì)美術(shù)的欣賞和認(rèn)識(shí),讓學(xué)生享受自己創(chuàng)造成功的喜悅。]
八、課后拓展練習(xí)
鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)。通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)等途徑了解動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣“動(dòng)”起來(lái)的。
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