實(shí)用的幼兒園大班教案8篇(推薦)
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動(dòng)情境;顒(dòng)準(zhǔn)備:教師范畫、蠟筆。活動(dòng)過程:一、談話引入。1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。
教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國(guó)際兒童節(jié))
教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國(guó)家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長(zhǎng),每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專門為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?
引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。
教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫出來。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)
教師小結(jié):我們?cè)诶L畫的時(shí)候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的`物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)
1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
教師:我們畫畫的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動(dòng)手動(dòng)腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場(chǎng)景。
2、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評(píng)比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!
3、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動(dòng)結(jié)束,整理桌面。
幼兒園大班教案 篇2
知識(shí)背景:本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。
飽和溶液:在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法:添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液,使該溶液的密度增大,沉入水底。
1、 方法背景 本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。
試一試: 這是本活動(dòng)開始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體--一杯普通的水,一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒想一想:"把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象?"教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后,請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn),引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。
說一說: 本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)欲望。幼兒可以通過自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較,教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來,并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強(qiáng)他們的自信心。"小朋友倒的水和老師到的水一樣嗎?那你們知道是為什么嗎?"教師可以在幼兒急切的`期盼下說出答案"把許多白糖放到紅色的水里,使勁的攪,一直到化不開為止。"讓幼兒明白,紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖,水就變重了,重的東西自然就沉到了水底。
做一做: 本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底,用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較,知道兩杯水的不同。
一、本次活動(dòng)完成的《綱要》和國(guó)家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有:
1、通過幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
2、 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
二、示范性方案:科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》
。ㄒ唬 活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過不同的水的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。
2、 在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、 樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
。ǘ 活動(dòng)準(zhǔn)備: 兩杯紅色的水,一杯透明的水,白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)
。ㄈ 活動(dòng)過程:
1、 看一看,想一想 談話導(dǎo)題:"小朋友看看,老師手里有什么?請(qǐng)小朋友想一想,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?" (教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底,成了兩層,非常好看。)
2、試一試: 導(dǎo)語:"小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。"(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來。)
3、 說一說: 導(dǎo)語:小朋友,你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎? (教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果) 導(dǎo)語:"小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。"請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃,象是蜂蜜一樣,粘粘的。告訴幼兒:"因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶,這么多的糖在水里化了,水就變重了。而重的東西是要沉底的,所以紅色的水會(huì)在下面,透明的水就變成了兩層。"
4、做一做: 請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來了嗎?
。ㄎ澹 活動(dòng)評(píng)價(jià): 科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強(qiáng),也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)保持身體平橫,頭頂物體快步走。
2、能在繞過障礙物時(shí)保持平衡,并堅(jiān)持完成任務(wù)。
3、體驗(yàn)頭頂物體走路的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《音天森林狂想曲》、《音樂雪絨花》、與幼兒數(shù)量相等的沙包、小椅子4把、平衡木2條。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒了解雜技。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)“小小演員炫本領(lǐng)”的情境,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
(1)師幼通過快走、小跑、平衡等動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
。2)觀看視頻,學(xué)當(dāng)頂碗小演員進(jìn)入情境。
提問:他們頭頂什么在跳舞?她的身體哪里沒有動(dòng)?
2、游戲“小演員學(xué)頂碗”,幼兒初步探索頭頂物體平衡走的要領(lǐng)。
出示沙包,以學(xué)習(xí)頂碗本領(lǐng)為由,引導(dǎo)幼兒自主探索并分享頭頂物體走保持平穩(wěn)的方法。
提問:沙包放在什么位置能保持平穩(wěn)?頭頂物體走路時(shí),頭、身體怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的'?
小結(jié):沙包放在頭部正中,放下后用手按一按,走路時(shí),眼睛看前方,保持頭部不動(dòng)。
3、游戲“分組挑戰(zhàn)”,進(jìn)一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)。
(1)游戲規(guī)則和玩法:幼兒分成兩隊(duì),頭頂沙包繞過小椅子回到起點(diǎn)。從動(dòng)作、遵守規(guī)則等方面關(guān)注總結(jié)幼兒的游戲情況,進(jìn)一步鞏固頭頂物體保持平衡快步繞過障礙物走的要領(lǐng)。幼兒分組挑戰(zhàn)頭頂沙包快步走,一組幼兒表演,另一組幼兒觀察饒小椅子走,沙包不掉的秘密。
提問:頭頂物體繞過小椅子時(shí),怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的?
教師和幼兒共同小結(jié):繞過小椅子時(shí),眼睛看方向,頭不能動(dòng)。
(2)第二次游戲,進(jìn)一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)。
4、游戲“頂碗競(jìng)賽”游戲。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,引導(dǎo)他們進(jìn)一步鞏固頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng),體驗(yàn)堅(jiān)持完成任務(wù)的快樂。
。1)游戲規(guī)則和玩法:幼兒分成兩隊(duì),頭頂沙包走過平衡木繞過小椅子回到起點(diǎn)。從動(dòng)作、遵守規(guī)則等方面關(guān)注總結(jié)幼兒的游戲情況,進(jìn)一步鞏固頭頂物體走過平衡木保持平穩(wěn)快步繞過障礙物走的要領(lǐng)。
第二次游戲,重點(diǎn)鞏固幼兒頂物通過平衡木保持平衡的方法。再次進(jìn)行游戲,兩組競(jìng)賽,走的又快又穩(wěn)的一組獲得勝利。
小結(jié):分享游戲情況。從遵守游戲規(guī)則及堅(jiān)持性等方面進(jìn)行總結(jié),使幼兒體驗(yàn)成功的喜說。
5、進(jìn)行“頂碗表演”游戲。引導(dǎo)幼兒放松身體,感受獲得成功的喜說。
(1)創(chuàng)設(shè)“頂碗表演”的情境,引導(dǎo)幼兒頭頂小碗,開心隨音樂放松手臂、頭部、腿部。
。2)師幼共同整理場(chǎng)地。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2.體驗(yàn)找朋友的樂趣。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)畫片《犀牛與犀牛鳥》;
2、《好朋友》PPT課件;
3、共生動(dòng)物卡片若干;
4、《找朋友》音樂。
活動(dòng)過程:
一、觀看動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》:
1、播放動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》,教師講述故事。
2、重點(diǎn)理解:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。
3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會(huì)餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀看課件,交流經(jīng)驗(yàn):
1、觀察共生動(dòng)物課件中的圖片,分小組交流:誰和誰是好朋友?他們是怎么樣相互幫助的?
2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動(dòng)物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。
小結(jié):兩種不同動(dòng)物會(huì)用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活,它們就像一對(duì)好朋友。
三、配對(duì)游戲:
幼兒人手一張動(dòng)物卡片,聽音樂《找朋友》去找卡片上動(dòng)物的好朋友;音樂停,找到相應(yīng)的朋友握握手,相互間說一說,好朋友是怎么樣相互幫助的`。
活動(dòng)反思:
本節(jié)科學(xué)活動(dòng)主要是讓孩子們了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。在活動(dòng)一開始,我出示了金魚缸,引導(dǎo)幼兒觀察里面的小魚,為什么你能看到小魚?金魚缸是用什么材料做的。孩子們馬上談到了玻璃,直觀感知玻璃透明,便于觀看的特性。
在請(qǐng)孩子們介紹自己帶來的玻璃制品的時(shí)候,大家能夠很清晰地說出自己的物品的作用、特性等,在不斷介紹的過程中對(duì)玻璃制品的作用有了更加進(jìn)一步的了解。
在討論玻璃的特性時(shí),在老師制作的課件的幫助下孩子們知道了玻璃能透進(jìn)太陽光但是可以防風(fēng)防雨,玻璃能夠便于觀察、觀看等等,也知道了玻璃容易碎裂這個(gè)特性。
在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高,積極主動(dòng)探索,始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的氛圍中自娛自樂;顒(dòng)中調(diào)動(dòng)了多種感官,在看看、聽聽、玩玩中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)與同伴一起分享快樂的樂趣。下課之后,孩子們紛紛到玻璃制品展覽區(qū)去觀看,還不斷的探討,學(xué)習(xí)興趣依然十分濃厚。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)背景
在關(guān)于"家鄉(xiāng)好"(如上海旅游節(jié)、大連服裝節(jié)等)社會(huì)大背景下,我們可以通過與社會(huì)融合的方式,進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育。
本活動(dòng)在上海旅游節(jié)的背景下,恰逢有外地的同行來聽課,于是,"為客人老師當(dāng)導(dǎo)游"這個(gè)角色身份,促使孩子積極主動(dòng)地了解自己的家鄉(xiāng)上海,從而激發(fā)了愛家鄉(xiāng)的情感。
另外,大班的孩子開始有比較理性的合作行為,活動(dòng)中教師應(yīng)該引導(dǎo)和關(guān)注孩子的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)式的合作,勵(lì)孩子共同完成導(dǎo)游活動(dòng)。
內(nèi)容與要求
1、通過做導(dǎo)游,把自己喜愛的上海介紹給大家。
2、嘗試合作地開展旅游活動(dòng),相互學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單符號(hào)表現(xiàn)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、本地(上海)有名地方的圖片(照片)。
2、本地地圖(2~3張)貼在周圍。
3、有關(guān)上海旅游名勝的VCD。
過程與指導(dǎo)
一、介紹上海的名勝
1.老師:最近,我們上海正好有一個(gè)關(guān)于旅游的節(jié)日,是什么?(上海旅游節(jié))上海旅游節(jié)是什么?上海為什么要開旅游節(jié)?
--讓孩子了解旅游節(jié)的意義。
活動(dòng)中,孩子從電視、報(bào)紙、圖片或生活中,以自己的感受理解著家鄉(xiāng)的旅游節(jié):"上海有許多好地方,讓別人來玩"、"旅游節(jié)可以讓別人知道上海是個(gè)好地方"、"上海的旅游節(jié),有許多人來,上海就更熱鬧了"、"是啊,我們上?梢再嵲S多錢,又可以造許多好看好玩的地方了"……
老師:旅游節(jié)就是讓人們知道上海是個(gè)好地方,而且會(huì)越來越好。
2、老師:我們都是上海人,你喜歡上海嗎?你喜歡上海的理由是什么?
--從孩子的視角來談?wù)摷亦l(xiāng)的好處。
活動(dòng)中,可以接著以上的小結(jié):"我們生活在上海,你覺得上海好在哪里?"
3、老師:是啊,上海的……都讓人覺得上海真好。這些老師都是外地來的,請(qǐng)你告訴這些老師,上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他們?nèi)プ咭蛔,玩一?周圍有一些照片、圖片,你可以拿來邊看邊講。
--孩子在講述中既有自己的生活經(jīng)驗(yàn),又有自己的想象,如,杰杰對(duì)客人說:"東方明珠為什么造成幾個(gè)球的樣子呢?除了好看,還有就是萬一地震,那幾個(gè)球滾到黃浦江里不會(huì)沉下去,保護(hù)了里面的東西和人。"讓人忍俊不禁。
二、合作制作導(dǎo)游計(jì)劃
1、你們說了那么多的好地方,客人老師很想去玩玩。但是他們不知道怎么走啊?你能為客人老師當(dāng)導(dǎo)游嗎?
2、你們知道導(dǎo)游是干什么的?他要做哪些事情?
--孩子們根據(jù)自己外出游玩的經(jīng)驗(yàn),相互補(bǔ)充地形成了"導(dǎo)游"的工作內(nèi)容,老師的引導(dǎo)可以是:"我們上次春游的時(shí)候,上哪里去玩了"、"去這些地方怎么玩更方便呢?這里有地圖"、"你出去旅游的時(shí)候除了游玩看風(fēng)景,還有些什么事呢"等等。
3、好,今天我們就來做導(dǎo)游,給客人老師安排一下游玩上海。你可以一個(gè)人做導(dǎo)游,也可以和朋友一起商量做導(dǎo)游,把你們請(qǐng)客人老師游玩的打算記下來,做成計(jì)劃。一會(huì)兒告訴大家,看客人老師愿意跟哪個(gè)導(dǎo)游玩?
說到記錄,你們想想怎么記,才又快又讓人看明白?
4.孩子合作制作,老師關(guān)注合作和記錄的'符號(hào)問題:記錄要簡(jiǎn)單、要有代表性、要快。
--這時(shí),老師看見合作得好的孩子要及時(shí)發(fā)揚(yáng),如"×××他們好快啊,原來他們有分工的……"。對(duì)沒有合作行為的孩子,老師應(yīng)引導(dǎo):"×××畫畫很好,他做什么合適呢?×××你認(rèn)識(shí)許多漢字,你做什么事好呢"等等,引導(dǎo)發(fā)揮自己的特長(zhǎng),在合作中培養(yǎng)自信心。
三、講述自己的計(jì)劃
1、說說旅游計(jì)劃的合理性。
--討論:旅游的路線、密度是否合理;顒(dòng)中,孩子們還討論到價(jià)格的問題。
2、說說旅游記錄方式的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,給同伴以啟發(fā)。
--孩子的記錄有完全的圖形符號(hào),也有形似的文字(有的字多一橫)
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
時(shí)間與孩子們的一日生活息息相關(guān),孩子們又將進(jìn)入小學(xué),此時(shí)對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)非常重要。所以我選擇了這個(gè)活動(dòng)。關(guān)于認(rèn)識(shí)鐘表方面,這是我們第一次活動(dòng),因此我將知識(shí)性目標(biāo)定位在初步了解鐘表表面結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。情感態(tài)度的目標(biāo)定位在喜歡參與游戲,愿意互幫互助,團(tuán)隊(duì)合作。在活動(dòng)過程中,游戲是孩子們最喜歡的同時(shí)又最符合孩子們學(xué)習(xí)的方式,因此我創(chuàng)設(shè)了5個(gè)游戲來貫穿整節(jié)活動(dòng),猜謎游戲、它們?nèi)绷耸裁?幾點(diǎn)了?撥撥樂、老狼老狼幾點(diǎn)了?
活動(dòng)中充分利用信息化手段,最直觀、有趣、簡(jiǎn)單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗(yàn)同時(shí)生成新的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的最后,為了讓孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)同時(shí)將所學(xué)遷移到生活中,我給孩子們留一個(gè)小任務(wù)。根據(jù)自己的作息時(shí)間制作時(shí)間表。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解鐘表表面的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。
2.喜歡參與游戲,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3.愿意互幫互助,團(tuán)隊(duì)合作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、好玩的數(shù)學(xué)軟件、鐘表學(xué)具、場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
一.謎語游戲?qū)?/p>
師:今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,猜猜是什么吧。
謎 語
弟弟長(zhǎng),哥哥短,
兩人賽跑大家看,
弟弟跑了十二圈
哥哥一圈才跑完。(鐘表)
二、游戲《找不同》
了解鐘表的表面結(jié)構(gòu),是由數(shù)字、指針組成。
師:10秒鐘的時(shí)間請(qǐng)你觀察左右兩幅圖片,找出不同的部分。
1、少數(shù)字(隨機(jī))
2、少指針(時(shí)針、分針)
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)
師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩塊鐘表。它們顯示的時(shí)間是幾點(diǎn)?
師:它們的時(shí)間不同,但哪里相同呢?
小結(jié):在整點(diǎn)的時(shí)候,分針永遠(yuǎn)指向12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。(以此類推:認(rèn)識(shí)半點(diǎn))。
四、游戲《搶時(shí)間》
規(guī)則:教師出示鐘表盤,請(qǐng)小朋友提問現(xiàn)在是幾點(diǎn),教師說出時(shí)間幼兒快速將鐘表盤上的時(shí)間撥正。
五、游戲:時(shí)間爭(zhēng)霸賽
規(guī)則:
1.5人為一組
2. 聽指令,按照指令將鐘表盤調(diào)出相對(duì)應(yīng)的時(shí)間。
六、結(jié)束
教師小結(jié):鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,通過看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了。所以我們一定要珍惜時(shí)間。
活動(dòng)反思
通過本次活動(dòng),孩子們對(duì)鐘表有了更深的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)教師以游戲貫穿始終,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,遵循循序漸進(jìn)原則,以幼兒直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作為手段。使幼兒操作精確,給孩子準(zhǔn)確的概念。在觀察和實(shí)際操作的游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的'表面結(jié)構(gòu)以及整點(diǎn)和半點(diǎn)。同時(shí)又將活動(dòng)游戲化,讓幼兒在玩中學(xué)將原本枯燥的活動(dòng)變?yōu)槿の缎允恪?/p>
此活動(dòng)能緊扣目標(biāo),提供不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如“認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)”環(huán)節(jié)中,根據(jù)目標(biāo)提供了鐘表盤,通過讓幼兒觀察來說出鐘表的表面結(jié)構(gòu)。“時(shí)間爭(zhēng)霸賽”環(huán)節(jié)在游戲中鞏固整點(diǎn)、半點(diǎn),這樣既可以引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,又可用不同的形式來鞏固幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí),在開心快樂的氛圍中收貨了知識(shí)。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、學(xué)習(xí)句子"我想買···""我還想買···",并積極運(yùn)用"我想買···""我還想買···"表達(dá)自己的愿望。
3、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。
活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)說兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用"我想買···""我還想買···"表達(dá)自己的愿望
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。
3、兒歌錄音磁帶一份
活動(dòng)過程:
一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
白:在一座大森林里,小兔子開了一家超市。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在超市里。)
小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家超市,歡迎大家光臨。
。◣煶鰣(chǎng)):哇!小兔子家開了超市,蘇老師帶大家去看一看,超市里有些什么東西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著小汽車)這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確 使用量詞:兩輛小汽車) (再指著巧克力)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè)別能力 較差的幼兒練習(xí):三塊巧克力) (教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子,這布娃娃子也賣嗎?
兔子:賣,當(dāng)然賣咯!
師:哎,我看這布娃娃挺漂亮的,小朋友們看看超市里有個(gè)布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:個(gè))
。◣熌闷鹚使P)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用"盒"這個(gè)量詞)
二、 引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力)
師:我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍,誰買了什么?
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
。1) 是誰在森林里開了一家超市?(幼兒完整講述)
(2) 超市里有些什么東西?(要求正確運(yùn)用量詞)
。3) 東西被誰買完了?小兔子怎么說的?
三、 幼兒學(xué)念兒歌
1、 放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。
2、 提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。
3、 分組練習(xí),加快速度。
四、 游戲。
1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒有的.物品,引導(dǎo)幼兒用"我要買xx的句式,并
能正確使用量詞來參加活動(dòng),在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
師:"小朋友們都會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好,小兔子的超市又要開了,
如果你能像小猴子一樣,說清楚你要買什么?小兔子就會(huì)賣給你。"
2、 游戲擴(kuò)展:開放幼兒的活動(dòng)空間,增加互動(dòng)。
兔子:"今天的生意好極了,我的貨這么快就賣光了。
活動(dòng)延伸:和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng),并能得到其中的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老鷹和小雞的頭飾。
活動(dòng)玩法:
一、熱身:教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),如:一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動(dòng)操。
二、活動(dòng)開始:
1、一名幼兒做"老鷹",一名幼兒做"雞媽媽",其余的為小雞。
2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開,邊做動(dòng)作邊說"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲兒在哪里?"
3、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到。"
4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞","雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。
5、被捉的"小雞"離開場(chǎng)地。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)幼兒今天的.表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
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