中班教案5篇(熱)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標:
1、能根據連續(xù)畫面提供的信息,說出故事的內容;
2、閱讀中能關注語氣詞所表達的情感。
3、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
4、能簡單復述故事。
活動準備:
PPT課件。
活動過程:
一、情境表演,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、請一名幼兒扮演小兔子(或以手偶的形式)進行情境表演:小兔捂著流血的尾巴在傷心的哭。
2、引導幼兒思考:小兔子的尾巴為什么會流血呢?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3、小結:原來,小兔子有一條像小松鼠一樣的尾巴,長長的,非常漂亮。那么,它的尾巴為什么會流血?尾巴怎么變短的呢?
二、演示PPT課件,幼兒觀察并說出每幅圖的主要內容。
1、逐一出示幻燈片,幼兒觀察圖片,尋找出小兔子斷尾巴的原因。
提問:圖上有誰?在什么地方?發(fā)生了什么事情?
2、第二次演示PPT課件,讓幼兒推測故事的情節(jié)發(fā)展。
引導幼兒圍繞故事中心事件的發(fā)生、發(fā)展和結局,了解每幅圖之間的關系,看出情節(jié)的`發(fā)展。
3、引導幼兒關注語氣詞所表達的情感。
。1)、逐頁看圖片,引導幼兒通過語氣詞揣測人物的心理活動。
想一想:兔子為什么會發(fā)出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的聲音呢?
。2)、模仿故事人物在特定場景下發(fā)出的語氣詞,感受其表達的情感。
三、幼兒講述:
1、幼兒集體講述,要求幼兒把小兔子發(fā)出的聲音講出來。
2、請個別幼兒講述。
四、動腦筋:你有什么辦法能讓小兔子安全過河呢?
五、小結:
教育幼兒對待朋友要真誠、友好。
反思:
中班的幼兒很喜歡看圖講述故事,這節(jié)活動開始,我先帶領幼兒做律動,在做的過程中,老師播放哭的音樂,設疑。讓幼兒大膽想象說出自己的想法。讓幼兒自己欣賞PPT課件,自主閱讀圖片,了解故事的大概內容。在第二次欣賞故事的過程中,能關注語氣詞所表達的情感。想:兔子為什么會發(fā)出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的聲音呢?結合幼兒的生活經驗,說出這些語氣詞,我們在什么時候會用到呢?在教師的引導下,幼兒能按故事的發(fā)展順序,口齒清楚地、流利地講述故事。
中班教案 篇2
活動目標:
1、了解動物的明顯特征,知道動物的簡單習性。
。病⒂龅嚼щy會互相幫助一起解決。
。、能在集體面前大膽表達、表述。
環(huán)境創(chuàng)設:
1、幼兒參與收集資料,了解一些動物的明顯特征及簡單的生活習性。
。病邮植僮鞑牧。
。、音樂磁帶。
活動過程:
一、 觀察幼兒收集的動物圖片
我們小朋友畫了許多有趣、可愛的動物,你們都喜歡嗎?老師也準備了一幅很美的畫,你們想看嗎?猜猜看這是在哪里?我們將喜歡小動物送回家好嗎?
提問:1、你喜歡哪一個動物,你為什么喜歡?
。病⒛銥槭裁匆阉旁谶@里?
二、 猜猜、講講、做做
。、 小動物都回到自己的.家了?墒,有一天它們覺得不開心,你們知道小動物為什么不開心嗎?我們一起來猜猜看好嗎?
2、 對呀!小動物覺得森林里不好玩。那么,怎么樣才能讓森林里變得有趣、好玩,讓小動物們開心呢?
3、 你想怎么來幫它們?
。、 老師這里幫你們準備了許多材料,我們一起來動手做,幫幫小動物,讓它們快樂起來好嗎?(幼兒動手做)
重點:讓幼兒動腦筋,自己選擇材料來制作動物喜歡的運動器械。
難點:能和同伴一起合作使用剪刀來進行制作。
。、 幼兒動手制作,教師巡回指導
(1)、幫助孩子確立主題,選擇材料進行制作。
。2)、與合作的孩子一起商量,提醒他們安全使用剪刀。
。、 現在的森林里看上去怎么樣?
。贰 這些都是誰幫它們的?那么,小動物會對你們說什么呢?
三、 對呀,小動物們非常非常的感謝你們,它們想邀請你們一起去森林里玩,你們愿意嗎?聽音樂去操場。
中班教案 篇3
目的:
1、 提高幼兒反應的速度和動作的靈敏性。
2、 培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。
準備:
若干只圈(不超過幼兒人數的.一半);鈴鼓一只。
過程:
1、 教師將圈四散地放在場地周圍。
2、 游戲開始,教師用手搖動鈴鼓,幼兒在場地周圍自由奔跑。當教師用手拍鈴鼓"兩下"時,表示一只圈可以站兩個人,幼兒應迅速去搶占圈,這時教師改為搖動鈴鼓。待教師鈴鼓一停,若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。
3、 3、當教師拍"一下"鈴鼓時,表示一只圈只能站一個人。若教師拍"3下",則表示一只圈可以站三個人。
4、 一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復賽中產生。
規(guī)則:
(1) 在占圈時教師用手搖動鈴鼓,幼兒必需在場地周圍跑,不得停下來或繞著一只圈跑。
。2) 幼兒只需有一只腳踩進圈內,即表示已占了圈。
(3)當教師尚未發(fā)出占圈的人數之前:幼兒要保持安靜。
教師應根據幼兒的人數與圈的數量來確定幾人占圈,也可以隨時調整圈數,以便適應游戲的需要。
中班教案 篇4
活動目標:
1.能觀察尋找大自然中的色彩,并能用較恰當的語言描述。
2.能用自己喜歡的方式畫出自己的發(fā)現。
活動準備:
1.幼兒人手一冊記錄本
2.鉛畫紙、宣紙、水粉顏料、水彩筆等。
活動過程:
一、認識五彩寶貝
1、今天,老師請來了五彩寶貝朋友來和大家做游戲,它們是:紅、黃、藍、綠、紫。(認識五彩寶貝)
2、五彩寶貝在我們的周圍到處都是,讓我們的'生活色彩斑斕,你知道他們在哪兒嗎?
二、尋找五彩寶貝
1、引導幼兒在彼此的衣服上尋找,在活動室的墻壁、物品中尋找。
2、幼兒結伴在幼兒園里尋找五彩寶貝。
三、談談自己找到的五彩寶貝
1、你找到哪些顏色?
2、你是從哪里找到這些顏色的?
3、幼兒將找到的顏色用繪畫的方法記錄下來
四、繪畫:我找到的五彩寶貝
1、幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫工具、作畫。
2、鼓勵幼兒將剛才觀察到的景物和色彩,大膽地表現出來(如:大型運動器具、服裝、動植物、日用品等)
3、展覽作品,共同欣賞
4、用較豐富的詞語描述色彩畫面。
五、活動延伸
請幼兒回家和父母一起到大自然中尋找更多的顏色。
中班教案 篇5
【活動設計】
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動物》背景下的一個活動。做為一個手工作品的欣賞,我感到可著重引導幼兒對形象、做工、色彩選擇以及所表達的意思進行欣賞。基于這樣一種理解,考慮到中班幼兒年齡特點,我在活動設計中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動的核心。在欣賞教學中如何挖掘幼兒的想象力方面,則試圖實踐運用米羅可兒的教育理念,讓幼兒在理解民間手工作品的基礎上,以借形想象引導幼兒進行相關的思考、設計與創(chuàng)作。
【活動目標】
1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美,感受中國民間玩具藝術的魅力。
2、能大膽表達自己的情感和體驗,嘗試參與創(chuàng)作,感受樂趣。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
【活動準備】
布老虎實物若干,PPT幼兒操作材料:布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等。
【活動過程】
一、出示布老虎,引起幼兒興趣。
1、出示“神秘禮物”,讓幼兒猜猜,并打開看看,說說。
2、提問:你們知道這是什么?是用什么材料?會有什么用處?
介紹與小結:布老虎是中國特有的,是古時候小朋友的玩具。在古時候,大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。
二、觀看PPT和實物,交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。
1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎。
師:老師這里收集了很多布老虎的圖片,我們來看看,有什么顏色的布老虎?
。1)提問:有沒有發(fā)現顏色的秘密?什么顏色最多?還有哪些顏色?這些顏色你覺得怎樣?
。2)小結:布老虎身上紅色、黃色最多,顏色是一塊一塊的,而且很鮮艷。
2、PPT從造型角度欣賞布老虎。
小朋友真厲害,發(fā)現了布老虎獨特的秘密,那布老虎頭上會有什么秘密呢?
。1)布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。
。2)提問:布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣?眼睛怎樣?嘴巴怎樣?
。3)小結:布老虎的頭上,眼睛特別大,嘴巴特別大,特別的夸張。
。4)提問:你覺得這樣的布老虎怎樣?
。5)一起學學可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音樂2遍)
3、PPT從圖案角度欣賞布老虎。
。1)提問:布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方?
。2)小結:有圖形、花草、動物等,頭頂上有一個“王”字,(山中之王,林中之王)
。ú僮鱌PT)如果從頭上中間分開,“王”字一半在左邊,一半在右邊,圖案這邊一個或半個,那邊一個或半個,兩邊是相同的,說明什么?說明布老虎頭上兩邊是對稱的。
。3)布老虎頭上兩邊是對稱的,那身體兩邊是怎樣的?
。4)請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。
。5)小結:身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。
4、討論:你覺得布老虎美嗎?美在哪里?你喜歡布老虎嗎?
5、總結:布老虎是中國民間藝術中的寶貝,夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色,特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎,讓大家越看越美。我們中國人很喜歡,外國人也很喜歡,我們要好好的保留并傳下去。
三、延伸拓展,體驗創(chuàng)作。
1、提問:你在生活中有沒有發(fā)現象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西?
。êL箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布)師:運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮,讓人們看了舒服,讓我們生活變的更美。
2、操作活動:請你設計一個布玩具,用對稱的.方法,自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。
第一小組:用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚。
第二小組:用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶。
3、曬曬我的布玩具寶貝。
幼兒作品點評與欣賞。
【活動反思】
瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中,我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子,讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻,看到了古老久遠的中國民間藝術。
在欣賞布老虎中,通過整體欣賞,幫助幼兒認識了布老虎;分層欣賞:從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,逐漸讓幼兒感受到了民間藝術的魅力。其中的自主探索發(fā)現、說說唱唱學學,讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。
在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中,我以米羅可兒借形想象理念為引導,讓幼兒進行相關的思考、設計與創(chuàng)作,即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動,將一個載體(布老虎)轉換成另一個載體(布蝴蝶、布小魚),鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考,使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習慣,獲得快樂和成功的經驗,有助于培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術天分,自由揮灑創(chuàng)意想象。
附資料
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。農歷五月初五端午節(jié)期間,民間盛行給兒童做布老虎,因為在中國人心里,老虎是驅邪避災、平安吉祥的象征。布老虎種類繁多,有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出老虎勇猛的神態(tài),虎頭及五官顯示出天真和稚氣,透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。布老虎的色彩斑斕熱烈,色度極為飽和,對比強烈。
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