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        小班教案

        時(shí)間:2023-09-05 08:15:32 教案 我要投稿

        (推薦)小班教案5篇

          作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        (推薦)小班教案5篇

        小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意參加勞動(dòng),懂得自己的事要自己做。

          2、學(xué)習(xí)物品,體驗(yàn)其中的`樂趣。

          3、感受替換歌詞演唱的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置一個(gè)凌亂不堪的小熊家,并請配班老師扮演小熊。

          2、小雞頭飾每人一個(gè),雞媽媽、小熊頭飾各一。

          活動(dòng)過程:

          1、教師扮演“雞媽媽”帶著“小雞”去“小熊”家做客,引導(dǎo)幼兒參觀“小熊”的房間。啟發(fā)幼兒討論“小熊”房間凌亂的原因:為什么小熊的房間會這么亂?怎么辦?

          2、鼓勵(lì)幼兒幫助“小熊”房間,說說前后有什么不同。

          3、范唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒跟唱。

          4、替換歌詞演唱,引起幼兒仿編興趣。

          5、引導(dǎo)幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。

          6、當(dāng)“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時(shí),“雞媽媽”鼓勵(lì)它自己的事情自己做,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好寶寶。

          7、音樂游戲:碰一碰。

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會沿著畫有輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

          2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

          3、發(fā)展幼兒的操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫有蘑菇傘輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

          活動(dòng)過程:

          一、引題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          1、有只小兔子去森林里采蘑菇,這個(gè)時(shí)候,天空中打起了雷,下起了雨。

          2、提問:

         。1)呀!天空中打起了雷,下起了雨,小兔要淋雨了,怎么辦呀?

         。2)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

          3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?

          二、教師講解示范撕傘的'方法。

          1、出示畫有蘑菇傘輪廓的紙,這是什么呀?

          2、教師著重示范講解撕傘:按輪廓慢慢的撕下來,并貼到下著雨的紙上。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

          2、幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

          3、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

          四、活動(dòng)評價(jià)。

          1、小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)

          2、剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對,不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,你們愿意幫助別人嗎?

          五、活動(dòng)延伸:

          1、在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

          2、在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。

        小班教案 篇3

          一、教學(xué)目的

          1.通過本課

          教學(xué)

          ,使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

          2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

          3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會到,大自然是不斷變化的。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          1.課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖、河湖、池塘、植物生長情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

          2.掛圖或投影片──春天、夏天。

          三、教學(xué)過程

          (一)教學(xué)引入

          1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

          2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          3.講述:這節(jié)課,我們來認(rèn)識夏天有什么特征。(板書課題。)

          (二)學(xué)習(xí)新課

          1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

         。1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

          (2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

         。3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果:

          認(rèn)識夏天的一般特點(diǎn),是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識,從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

         、偬炜沼惺裁床煌?(夏天的天空多云。)

          ②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)

         、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)

         、芎影、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

         、萑说囊轮惺裁醋兓?(換了夏裝。)

         、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

         。4)觀察課本第18和48頁的圖。

         。5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

         。6)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的'內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

          2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

         。1)講述:課前,你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,下面來匯報(bào)一下。

         。2)匯報(bào)觀察結(jié)果:

          教學(xué)重點(diǎn)

         、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

         、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

         。ㄒ陨蟽蓚(gè)問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

         。3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時(shí)間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時(shí)間較短,天氣也沒那么熱。

          這個(gè)問題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免

          教學(xué)

          的局限性。

          (三)鞏固練習(xí)

          1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識了夏天的特征。

          2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

          此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),教師可以參照此歌謠,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣,學(xué)生學(xué)起來更親切,更有意義。

          夏天天氣好炎熱,

          天氣多雨河水多。

          柳葉茂盛桃子熟,

          野草開花滿山坡。

          布谷鳥在樹上啼,

          蟬在樹上高聲歌。

          玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

          小孩游泳樂呵呵。

          (四)布置作業(yè)

          繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

          四、教學(xué)參考知識

          夏天的特征:

         。1)夏天天氣炎熱,有時(shí)會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;

          (2)夏天,各種昆蟲,小動(dòng)物都出來

          活動(dòng)

          許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

         。3)夏天,植物生長十分茂盛;

          (4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);

         。5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳

        小班教案 篇4

          玩球的人活動(dòng)

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng),尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典,與大師直接對話,這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了,眼界開闊了,對美的知覺和選擇也更敏感了,同時(shí)也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言!锻媲虻娜恕肥欠▏嫾冶R梭的作品,這是一幅具象性作品,畫面色調(diào)明快、主題鮮明、內(nèi)容簡單,適合小班幼兒欣賞。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知圖畫的色彩和形象美。

          2、理解畫面內(nèi)容,并能對畫面進(jìn)行簡單的描述。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、名畫《玩球的人》。

          2、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)。

          【活動(dòng)過程】

          一、初步感受畫面。

          師:今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細(xì)看,你在畫上看到了什么?

          幼1:我看到球了。

          幼2;我看到了人。

          幼3:樹。

          幼4:有很多很多樹。

          幼5:樹葉黃了

          幼6:有的變紅了。

          師:你們觀察得真仔細(xì)。樹葉有的綠綠的、有的變黃了,有的變紅了,綠的、紅的、黃的,和在一起真漂亮。

          (在這里,老師并不直接提出“畫上遠(yuǎn)處有什么”,“近處有什么”之類的問題,而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入,放手讓兒童認(rèn)真觀察,自由討論。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中若教師提出的問題過于具體,容易限制兒童的觀察思路,使他們無法按照自己的已有知識和興趣點(diǎn),從不同角度和不同視點(diǎn)對作品進(jìn)行獨(dú)立自由的觀察。)

          二、進(jìn)一步觀察畫面,感知畫面色彩美、形象美。

          師:你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?

          幼:晚上。

          師:你是從哪里看出來的?

          幼:我知道的。

          幼:我覺得是白天,因?yàn)槲铱吹搅颂焐系脑啤?/p>

          師:藍(lán)藍(lán)的天上飄著白白的云,天氣真好呀!畫中的人在做什么呀?

          幼:在跳舞。

          幼:不是跳舞,是在玩球。

          師:你從哪里看出來的?

          幼:那邊有球(孩子指著球說)。

          師:他們是怎么玩球的?

          幼:他的手是這樣的,腳在這樣!(孩子邊說邊模仿畫中的動(dòng)作)

          師:那我們一起來學(xué)學(xué)他們玩球的動(dòng)作吧。

          (幼兒自由模仿畫中人的動(dòng)作。)

          (此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的,點(diǎn)的觀察,而老師的引導(dǎo)則是提升,它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵 這也就是教育的目的所在,教育的價(jià)值所在。小班孩子的思維特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)識依賴于行動(dòng),所以在讓孩子感受畫面的形象美的時(shí)候,我設(shè)計(jì)了通覺得方法,讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動(dòng)作來,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂情緒,感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣,同時(shí)它也符合動(dòng)靜結(jié)合的原則,能滿足小班幼兒的身理需求。)

          三、教師與幼兒一起分享自己的感受。

          師:這群人玩球玩得開心嗎?

          幼:開心。

          師:你從哪里看出來的`?

          幼:他們在笑。

          師:真的哦,他們都笑瞇瞇的。

          這幅畫的名字呀叫《玩球的人》,它是一個(gè)叫盧梭的外國畫家畫的,他畫的是在一個(gè)晴朗的秋天,一群人在楓樹林里玩球,他們玩得真開心。

          (幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺,但對于小班的孩子來說,這可能有點(diǎn)難度,對于小班的孩子來說,情感上的引導(dǎo),共容易激起孩子的共鳴,所以這里教師把重點(diǎn)放在分享看畫的感受上。)

        小班教案 篇5

          制作目的:

          為幼兒更好的進(jìn)行手工活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

          制作名稱:

          美麗的鳥

          制作準(zhǔn)備:

          畫筆、餐碟、剪刀、膠棒、彩紙。

          制作過程:

          1.將一個(gè)餐碟進(jìn)行對折,用剪刀裁剪出其中的一半;

          2.將剪好的這個(gè)餐碟進(jìn)行涂色處理,這是鳥的身體;

          3.同樣的方法,用餐碟剪出鳥的.一對翅膀和尾巴;

          4.用畫筆將這對翅膀和尾巴進(jìn)行涂色處理;

          5.用彩紙剪出鳥的嘴巴和頭;

          6.用畫筆做好嘴巴和頭部的修飾;

          7.剪出幾根鳥的靈犀,并用畫筆畫好;

          8.將各部分用膠棒進(jìn)行粘合。

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