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        科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-09-05 09:54:10 教案 我要投稿

        科學(xué)教案(范例8篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

        科學(xué)教案(范例8篇)

        科學(xué)教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒通過(guò)親自參與活動(dòng),知道自己身高、體重的變化,懂得自己的身體是在不斷生長(zhǎng) 的。

          2、培養(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自己的身體變化,發(fā)展自我意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒入園時(shí)的身長(zhǎng)圖和體重表。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長(zhǎng)圖和體重表,引起幼兒觀察,并進(jìn)行討論。

          1、這些圖片上的娃娃是誰(shuí)?(貼有照片的幼兒外形)

          2、上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱(chēng)砣)

          小結(jié):這些都是我們剛上幼兒園時(shí)保健老師給我們量身高,稱(chēng)體重的表,上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的.身高和體重。

          (二)通過(guò)操作活動(dòng)對(duì)比,讓幼兒感知其中變化,了解自己在長(zhǎng)大。

          1、小朋友,現(xiàn)在你們的身高和體重有沒(méi)有變化?

          2、請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)量身高稱(chēng)體重,再貼上表示身高的竹子和小稱(chēng)砣。

          3、請(qǐng)幼兒在觀察對(duì)比,了解其中變化。

          小結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來(lái)的竹子上又加上了一根小竹子,竹子越長(zhǎng)越高,說(shuō)明小朋友長(zhǎng)高了,小稱(chēng)砣越來(lái)越多,說(shuō)明小朋友變重了。我們長(zhǎng)大了。

          (三)通過(guò)討論,知道我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

          “現(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)

          小結(jié):我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)自己吃飯,能高高興興上幼兒園,會(huì)講故事,會(huì)念兒歌,拍皮球,玩各種游戲,今后我們還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

          四、親子活動(dòng)

          建議家長(zhǎng)在家中一角,為孩子做兩顆生長(zhǎng)樹(shù),一棵記錄身高的變化,一棵記錄體重的變化,并定期為孩子測(cè)量。

          五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、知道自己在不斷地長(zhǎng)大;

          2、逐步學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。

        科學(xué)教案 篇2

          過(guò)程與方法:

          ●能夠主動(dòng)探究積極發(fā)現(xiàn),開(kāi)展拓展性活動(dòng)!衲軌蛟诮忉屵^(guò)程中比較變量!衲軌蛟诮忉屩蝎@得新結(jié)論或新發(fā)現(xiàn)。

          科學(xué)知識(shí):

          ●知道什么是拓展和拓展的意義。●感受溫室效應(yīng)及空氣有質(zhì)量、水的傳熱、空氣動(dòng)力、熱脹冷縮等原理及其現(xiàn)象。

          情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

          ●樂(lè)于拓展,增強(qiáng)本領(lǐng),豐富知識(shí)。●進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和研究科學(xué)的熱情。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          尺子、報(bào)紙若干、一次性紙杯、一次性快餐盒、試管、金魚(yú)、酒精燈、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明膠帶、熱水、水槽等。

          教學(xué)步驟:

          1、從三年級(jí)到六年級(jí),我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少的科學(xué)知識(shí),掌握了一些科學(xué)探究本領(lǐng)。

          2、其實(shí),像這種利用所學(xué)的知識(shí)和本領(lǐng)對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)瑢?duì)問(wèn)題進(jìn)行探究就是一種“拓展(開(kāi)拓發(fā)展之意《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》)”,古人曾說(shuō)過(guò)“舉一反三”和“聞一之十”也是同樣的道理。

          3、讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋書(shū)上的現(xiàn)象。

          瓶中的草為什么和外面的長(zhǎng)的不一樣呢?

          4、學(xué)生將自己的.解釋填寫(xiě)在活動(dòng)記錄上。

          5、先小組交流、然后全班交流。

          6、總結(jié):像這樣用所學(xué)的知識(shí)對(duì)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行的解釋就是一種對(duì)所學(xué)內(nèi)容的拓展。

          7、學(xué)生利用準(zhǔn)備好的器材動(dòng)手探究,并將自己的發(fā)現(xiàn)和解釋記錄下來(lái)。

          (1)兩人小組完成尺挑報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)

         。2)四人小組完成金魚(yú)在試管中存活的實(shí)驗(yàn)

         。3)每人單獨(dú)完成氣墊汽車(chē)的實(shí)驗(yàn)

         。4)演示瓶子吹泡泡的實(shí)驗(yàn)

          每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中都要要求學(xué)生進(jìn)行初步地假設(shè)—仔細(xì)地觀察—認(rèn)真地思考—自己的解釋—討論與交流。

          8、像這樣在探究活動(dòng)中運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能也是一種拓展。

          9、你還能對(duì)生活中發(fā)現(xiàn)的哪些現(xiàn)象,利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)去解釋呢?

        科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)由來(lái):

          春天來(lái)了,天氣變暖和了,非常適合幼兒種植。小班幼兒的自理能力和動(dòng)手操作能力等各方面相對(duì)較差,宜種植種子較大、生長(zhǎng)周期短、管理方便、幼兒熟悉的植物,因此,我特意為幼兒選擇了大蒜,讓幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、剝一剝、種一種中掌握種植大蒜的基本方法,了解大蒜的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解大蒜、蒜苗的基本特征,了解蒜的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

          2、學(xué)習(xí)蒜的基本種植方法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣和能力。

          3、知道吃大蒜對(duì)身體有好處,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不挑食、不偏食。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          知道種植時(shí)將蒜根朝下、蒜牙朝上。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蒜、蒜苗、小鏟子、澆水盆、泥土和花盆。

          2、蒜的教學(xué)課件,種大蒜的兒歌錄音磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身活動(dòng)

          1、老師出示蒜苗,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng),表達(dá)對(duì)蒜苗的喜好。

          老師:你們看,這是什么?(出示蒜苗)你們吃過(guò)蒜苗嗎?是什么味道?好吃嗎?

          老師:老師也很喜歡吃蒜苗,因?yàn)樗饷缈梢灶A(yù)防流感等疾病。

          老師:蒜苗這么好吃,你們知道蒜苗是從哪里來(lái)嗎?農(nóng)民伯伯是怎樣種出蒜苗的?

          二、學(xué)習(xí)新課

          1、老師出示大蒜,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)、特征及用途。

          老師:你們看,這是什么?(出示大蒜)大蒜是什么形狀的?

          老師:讓我們仔細(xì)看一看、摸一摸、剝一剝、掰一掰大蒜,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?

          提示:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個(gè)小蒜瓣組成的,蒜瓣圍成了一個(gè)圓圈,每個(gè)蒜瓣都有白白的蒜根,尖尖的地方是蒜芽,用手輕輕一剝,大蒜的衣服就扯破。

          老師:你們吃過(guò)大蒜嗎?是什么味道?喜歡吃嗎?(讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病,如癌癥)

          2、老師播放種植蒜瓣及其生長(zhǎng)過(guò)程的教學(xué)課件,讓幼兒獲得初步的感官經(jīng)驗(yàn)。

          老師:農(nóng)民伯伯就是用這些小蒜瓣種出來(lái),讓我們?nèi)タ匆豢崔r(nóng)民伯伯是怎么種蒜瓣的。(播放種蒜瓣及其生長(zhǎng)過(guò)程的教學(xué)課件)

          老師:農(nóng)民伯伯是怎樣種蒜瓣的?

          老師小結(jié):農(nóng)民伯伯把大蒜剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣,把蒜瓣種在泥土里,然后給蒜瓣澆水,蒜瓣就種好了。

          老師:農(nóng)民伯伯為什么種小蒜瓣,不把整個(gè)大蒜種在泥土里呢?

          老師:蒜瓣是怎樣長(zhǎng)成蒜苗的?

          老師小結(jié):蒜瓣就長(zhǎng)出了綠芽,綠芽往土外鉆,綠芽長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,就長(zhǎng)成了一顆大蒜苗。

          3、老師示范種植大蒜的步驟,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          老師:農(nóng)民伯伯種出了蒜苗,讓我們吃到了好吃的蒜苗,讓我們也來(lái)種蒜苗吧!

          老師:我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜,剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣,然后用小鏟子松松土,土松好后,拿起一個(gè)小蒜瓣,蒜根朝下,蒜芽朝上,將蒜瓣插進(jìn)泥土里,蓋好土,最后給蒜瓣澆點(diǎn)水,就種好了。

          4、老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶,幼兒嘗試種植大蒜,老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。

          老師:老師的大蒜種好了,現(xiàn)在,輪到小朋友們種大蒜了。

          附兒歌:種大蒜

          大圓蒜,手里拿,輕輕剝,剝成小蒜瓣;

          根朝下,芽朝上,插土里,蒜瓣土里坐;

          蓋好土,澆好水,種好了,等著蒜苗長(zhǎng)。

          老師:小朋友們種好大蒜后,把自己的名字貼到你種的'大蒜盆上,以后就知道你種的大蒜在哪里了。

          三、鞏固新知

          1、老師引導(dǎo)幼兒交流種植大蒜的方法。

          老師:小朋友們真能干,會(huì)種大蒜了,你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎?

          四、結(jié)束活動(dòng)

          1、老師引導(dǎo)幼兒收拾物品,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

          老師:小朋友們的大蒜種好了,讓我們慢慢等著大蒜長(zhǎng)大吧!現(xiàn)在,我們要先收拾地上和桌子上的物品,要不然我們會(huì)被這些物品拌倒的。

          活動(dòng)延伸:

          1、老師次日帶領(lǐng)幼兒觀察自己種植的大蒜的生長(zhǎng)情況,交流自己看到的大蒜特征,如果泥土比較干燥,要引導(dǎo)幼兒給大蒜澆水。

          2、在美工區(qū)或操作區(qū),可投放大蒜的生長(zhǎng)順序圖,供幼兒觀賞,模仿畫(huà),按照大蒜的生長(zhǎng)順序排序,鞏固對(duì)種植大蒜的知識(shí)。

          溫馨提示:

          1、幼兒園如果有空地,可以直接讓幼兒種在空地里,然后用樹(shù)枝或石頭等來(lái)標(biāo)志,表示是自己種的大蒜,方便幼兒找到自己種植的大蒜,增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。

        科學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試搭建出下面的積木少,上面的積木多的建筑物。

          2、感知立體圖形的空間存在形式,有一定的空間想像力。

          3、 在探究中享受建構(gòu)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:孩子已在區(qū)域活動(dòng)中自由拼搭過(guò)各種不同的造型;各種顏色正方體小積木若干;“積木房”圖片若干;記錄表和筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、自由拼搭造型

          1、老師引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好,今天沈老師給你們帶來(lái)了一樣非常好玩的玩具:彩色方塊積木。

          你們能用這些積木擺出不同的造型嗎?想一想,你準(zhǔn)備擺什么造型?(3-4名幼兒自由講述)

          2、師:聽(tīng)好要求:每張桌子5個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友取5塊積木擺一個(gè)造型,你擺的造型一定要能穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上吆!提個(gè)小要求:取放積木的時(shí)候要輕拿輕放。不要搬椅子,輕輕地走到桌邊吧。(幼兒自由擺造型)擺好后,回到座位,和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你擺的是什么造型?

          3、師:誰(shuí)能向大家介紹一下:你擺的是什么造型?

          現(xiàn)在小朋友擺的造型都穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上,我們看一看這個(gè)造型下面的積木多,上面的積木怎樣?(越來(lái)越少)那這個(gè)造型呢?(下面的積木和上面的積木一樣多)擺出來(lái)的造型也很穩(wěn)。4、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友想一想,如果下面的積木少,上面的積木多,那擺出來(lái)的造型會(huì)不會(huì)也很穩(wěn)呢?(幼兒猜測(cè))

          二、第一次探索操作(下面的積木少,上面的積木多,怎樣讓它立得穩(wěn))

          1、師:請(qǐng)你們用原來(lái)的5塊積木擺出兩層的造型,聽(tīng)清楚:五塊積木,擺兩層,下面的積木少,上面的.積木多,還要讓你的造型穩(wěn)穩(wěn)的立著。去試一試吧。ㄓ變鹤杂蓴[造型)

          2、師:你們嘗試成功了嗎?誰(shuí)能來(lái)向大家介紹一下?你是怎樣擺的?下面是幾塊積木?上面是幾塊積木?(將下面的兩塊分開(kāi),下面是兩塊積木,上面是三塊積木)

          小結(jié):將下面的積木分開(kāi)來(lái)擺放,上面的積木不會(huì)掉下來(lái)。

          三、第二次探索操作(下面兩塊積木,上面四塊積木,怎樣讓它立得穩(wěn))

          1、師:現(xiàn)在加大難度,下面兩塊積木,上面能不能放四塊積木呢?(幼兒自由探索操作)

          2、師:先請(qǐng)沒(méi)能?chē)L試成功的小朋友告訴大家你遇到什么困難了?(剛才小朋友遇到的困難是旁邊的積木總是掉下來(lái)?它是往哪邊掉的?它為什么會(huì)掉下來(lái)呢?有什么辦法不讓它掉下來(lái)呢?誰(shuí)能來(lái)幫幫他的?

          幼兒:將下面的積木分的距離大一些。

          師:除了這個(gè)辦法,還有沒(méi)有其他的辦法也能讓上面的積木不掉下來(lái)呢?(能不能請(qǐng)其他的積木幫幫忙呢?)

          四、第三次探索操作

          1、幼兒自由探索操作

          2、誰(shuí)能來(lái)介紹一下,你是用什么辦法讓旁邊的積木不掉下來(lái)的?

          五、欣賞有特色的建筑物

          老師今天帶來(lái)了一些很有特色的建筑物,我們一起來(lái)看看,它們都哪些特別的地方?

          六、我們也來(lái)學(xué)做小小建筑師,建出別致的有特色的建筑物。一定要注意:下面用的積木少,想辦法讓上面的積木不掉下來(lái)。

        科學(xué)教案 篇5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

          2、分辨回收的垃圾。

          3、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

          4、了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫(xiě)。

          2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

          3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。

          4、分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

          師:孩子們,老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

          (1)小組交流。(拿著記錄表,互相說(shuō)說(shuō))

          (2)個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)

          小結(jié):

          每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō):你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的?)

          2、問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法。

          (1)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

          師:老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來(lái)看看!

         、偬釂(wèn):仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

         、谟變鹤杂苫卮。

          小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志;厥找院蠼(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的'垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

          (2)討論垃圾分類(lèi)方法。

          師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái),然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧

         、儆變盒〗M討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說(shuō)劃圈的,再說(shuō)不劃圈的)

         、谔釂(wèn):誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

         、蹅(gè)幼回答。

          小結(jié):

          哦,原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾;廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。

          3、辨析明理,懂得垃圾分類(lèi)意義。

          師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類(lèi)處理?

          幼兒自由回答。

        科學(xué)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽推測(cè)、操作及細(xì)致觀察的能力。

          3、了解“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象,知道雨與人們的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、雨的形成的圖片,故事:《小雨滴旅行記》、《雨來(lái)啦》。

         。、實(shí)驗(yàn)器材:酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、水

          活動(dòng)步驟

          一、開(kāi)始部分:

          提問(wèn):天上為什么會(huì)下雨?下雨時(shí)的'天空是什么樣的?雨是什么樣子的?小朋友的心情是怎樣的,雨是怎樣形成的?

          二、基本部分:

          1、引導(dǎo)幼兒了解雨的形成原因:

          請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出雨是怎么形成的?(打雷了,就會(huì)下雨了……)

          2、師幼共同做實(shí)驗(yàn),了解雨是怎樣形成的?

          1)讓一幼兒先將試管里的水加熱,看看有什么現(xiàn)象?

          a、有氣泡、b、有氣從試管口冒出來(lái)。c、有響聲

          2)請(qǐng)另一幼兒將玻璃片放在試管口的上方,說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現(xiàn)了什么?

          a、玻璃片上有水b、玻璃片上有氣(過(guò)了幾分鐘)c、我發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水珠d、我發(fā)現(xiàn)玻璃片上的水珠掉下來(lái)了

          3)實(shí)驗(yàn)完成,引導(dǎo)幼兒通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō):雨是怎樣形成的?

          師幼總結(jié):水加熱以后,形成了水蒸氣,水蒸氣漸漸多了,他們抱在一起,當(dāng)遇到冷空氣,形成了小水珠,當(dāng)他們快托不住的時(shí)候,小水珠就落下來(lái),這就是雨。

          4)聽(tīng)故事:小水滴旅行記,更深一步了解雨的形成的原因。(邊聽(tīng)故事,邊出示雨的形成圖片)

          3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雨與我們的生活有什么關(guān)系。(1、可以澆地。2、可以澆樹(shù)。)

          4、雨對(duì)我們的生活與這么多的好處,那我們?cè)鯓硬胖酪掠炅四??tīng)故事《雨來(lái)啦》,出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽(tīng)故事。知道:

          燕子低飛要下雨

          青蛙高唱要下雨

          魚(yú)游水面要下雨

          螞蟻搬家要下雨

          三、結(jié)束部分:

          師幼共同到外面去找一找這幾種小動(dòng)物都在干什么,看有沒(méi)有要下雨。

        科學(xué)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。

          2、產(chǎn)生探究動(dòng)物本領(lǐng)的興趣,樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、收集關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、圖書(shū)等資料。

          2、體育活動(dòng)場(chǎng)景圖1張,不干膠粘紙1張。

          3、《動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)》教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、請(qǐng)幼兒自己觀察掛圖,說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物在干什么并自由模仿。

          2、引導(dǎo)幼兒交流“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)之最”。

          鼓勵(lì)幼兒介紹自己收集的資料,并互相講一講這些動(dòng)物中誰(shuí)最有耐力?誰(shuí)跳得最高?誰(shuí)是大力士?誰(shuí)是最有名的“雜技演員”?

          3、玩游戲“動(dòng)物本領(lǐng)大比拼”。

          (1)和幼兒一起商討動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目,并確定適合不同動(dòng)物參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如:長(zhǎng)跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項(xiàng)目。

         。2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)”的.操作卡,引導(dǎo)幼兒按“比賽項(xiàng)目”對(duì)各種動(dòng)物進(jìn)行粘貼分類(lèi)。

          4、教師和幼兒一起交流,初步了解人們運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

         。1)請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō),自己了解人類(lèi)的哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是從動(dòng)物那兒學(xué)來(lái)的。

          (2)教師小結(jié):人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到啟發(fā),創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:游泳、拳擊、賽跑、跳遠(yuǎn)等。

          5、活動(dòng)延伸。

          鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)方面的圖片或圖書(shū)并與同伴交流、分享。

          教學(xué)反思:

          每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié),特別是在最后總結(jié)動(dòng)物超級(jí)本領(lǐng)與人類(lèi)的關(guān)系時(shí),沒(méi)能表達(dá)人類(lèi)的本領(lǐng)還有很多,不僅是模仿學(xué)習(xí),能舉出實(shí)例會(huì)更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡,但是語(yǔ)言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,需要多要斟酌。由于緊張,語(yǔ)速有些過(guò)快,操作環(huán)節(jié),給幼兒留的時(shí)間有些短,沒(méi)機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行充分討論,我會(huì)在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,合理分配時(shí)間,爭(zhēng)取達(dá)到更好的教學(xué)效果。

        科學(xué)教案 篇8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺(jué)來(lái)對(duì)食物進(jìn)行辨別的能力。

          2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞,豐富詞:酸的、甜的、香的。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          布娃娃一個(gè),錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、出示各種味道的食物,通過(guò)給凡凡小朋友過(guò)生日,來(lái)引出課題:嘗嘗味道。

          今天是我們班凡凡小朋友的生日,我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來(lái)了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

          2、討論食物的味道:

         。1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香的?

         。2)豐富形容詞:酸的、甜的、香的`。

          (3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

          (4)不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會(huì)吃壞的。

          3、按酸、甜、香的味道來(lái)分類(lèi):(出示酸、甜、香的食物請(qǐng)小朋友分類(lèi))(1)凡凡請(qǐng)我們吃東西,我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。

         。2)凡凡說(shuō)你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來(lái)這么多好吃的禮物。

          4、活動(dòng)結(jié)束:今天凡凡給我們帶來(lái)了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,謝謝凡凡嘛,那讓我們唱歌跳舞來(lái)祝賀凡凡的生日吧!

          小小班科學(xué)活動(dòng)《什么東西不見(jiàn)了》

          幼兒園小小班科學(xué)教案:什么東西不見(jiàn)了活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊活動(dòng)過(guò)程:

          1、激發(fā)興趣"桌上的小籃子里有許多東西,小朋友想不想看一看?玩一玩?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)籃子里的物品)"盆里的水藍(lán)熒熒的,真漂亮,小朋友喜歡不喜歡?我們小朋友可喜歡玩水了,小籃子里的東西也想到水里去玩一玩,等一下請(qǐng)小朋友把小籃子里東西放到水盆里去,看看它們到水里后會(huì)怎么玩?看看會(huì)有哪些東西不見(jiàn)了?"2、第一次嘗試A、幼兒每人一份材料,引導(dǎo)幼兒將物品放入水中,并觀察什么東西不見(jiàn)了。

          B、討論:什么東西是浮在水面上?什么東西不見(jiàn)了?不見(jiàn)的東西哪里去了?

          3、第二次嘗試A、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,用小碗將盆里的水舀到小水桶里(提醒幼兒注意不要將水撒到外面)B、幼兒操作,引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。

          4、總結(jié)"我們把放到水里后不見(jiàn)了的東西這一現(xiàn)象叫沉,把放到水里后看的見(jiàn)東西的這一現(xiàn)象叫浮。"

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