美術(shù)教案[精選4篇]

　　作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　師："今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？"教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色："你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？"（紅、黃、藍(lán)）

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

　　(1）師示范并講解："今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。"師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

　�。�2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。

　　師："現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的.顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。"（提出衛(wèi)生要求--魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）"看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？"

　　3、添畫。

　　（1） 師示范給印出來的畫添畫。"王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。"（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

　　4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。

　　教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

美術(shù)教案 篇2

　　【教材分析】

　　《好朋友的臉》是借形想象美術(shù)活動,同時又以幼兒生活中好朋友的臉為主線,引導(dǎo)幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現(xiàn)出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動重點引導(dǎo)幼兒通過借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細(xì)節(jié)特點�；顒又胁捎媒栊蜗胂蟮姆椒�，喚起幼兒對同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導(dǎo)幼兒在繪畫的過程中進(jìn)一步感受友誼的美好。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.借用果汁流動后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發(fā)以及表情。

　　2.想象創(chuàng)作好朋友的臉部形象特征。

　　3.體會和好朋友在一起的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.教具準(zhǔn)備:PPT、筆、果汁布。

　　3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒熟悉同伴,有過拍照的經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　1.情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

　　創(chuàng)設(shè)情景:動物幼兒園中班的動物們升到大班啦,在升班典禮上動物們都在慶祝,突然不知誰打翻了果汁,都撒到了布上,動物們都躲在了布里。提問：數(shù)數(shù)有多少動物躲起來了?你們找到了哪些動物?怎么看出來的?

　　小結(jié):雖然動物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點,就能找出動物們。

　　2.觀察體驗,想象添畫。

　�。�1）觀察人物照片。

　　引導(dǎo)語:動物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來看看吧提問：你最喜歡哪一張?說說理由?

　　小結(jié):原來拍照時,可以圍在一起,也可以排排隊,重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。

　�。�2）觀察同伴表情。提問：有沒有發(fā)現(xiàn),他們的表情有什么不一樣?你們平時在幼兒園還會有什么樣的表情?

　　小結(jié):原來在幼兒園有時候開心、有時候難過、有時候興奮、有時候傷心??臉上的'表情也各不相同。

　　3.利用流動背景,借形想象同伴造型。

　　引導(dǎo)語:今天,我也帶來了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來?

　　(1)教師根據(jù)幼兒的外形特征,在果汁畫中添加幼兒形象。

　　(2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續(xù)添加同伴形象。

　　4.幼兒創(chuàng)作,大膽想象。

　　引導(dǎo)語:原來想找出好朋友的臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細(xì)觀察,大膽畫出好朋友的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的大膽想象，引導(dǎo)幼兒可以表現(xiàn)同伴的局部特征來找出好朋友的臉。

　　5.交流分享,找找好朋友。

　�。�1）觀察輪廓,是否勾畫。

　　提問：看看誰的果汁布里變出的好朋友最多,要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數(shù)哦。

　�。�2）觀察特征,互找同伴。

　　提問：相互找找、說說果汁布里有哪些好朋友?

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課教學(xué)，提高學(xué)生動手技能，促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

　　2、通過拼花活動，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高學(xué)生教案頻道 /jiaoan/的聯(lián)想能力。

　　教學(xué)重點與難點

　　重點：拼圖構(gòu)思設(shè)計。

　　難點：怎樣拼出新穎生動、有創(chuàng)意的圖形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀 彩紙等。

　　教學(xué)過程：

　　學(xué)生活動：30分鐘。

　　一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。

　　二、導(dǎo)入新課。

　　1、教師出示一些花的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識不同花的形狀。

　　2、教師出示課前準(zhǔn)備好的彩紙拼圖，并讓學(xué)生說一說，它象什么？想一想它是怎么做成的。

　　3、讓學(xué)生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?

　　(學(xué)生討論，請一位同學(xué)發(fā)言)

　　4、教師小結(jié)。

　　5、板書課題：花兒遍地開。

　　三、講授新課。

　　1、讓學(xué)生從拿出學(xué)具，并自己動手剪一剪各種花瓣的形狀，并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的.方法?剪得什么樣子會好看?什么樣子就不好看?

　　2、然后讓學(xué)生將花瓣上色。

　　3、翻開書請學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。

　　教師再展示一些范圖，讓學(xué)生欣賞、討論、評價，告訴學(xué)生拼擺花只要美觀，與別人不同就行。

　　4、再分別請兩個學(xué)生上臺拼圖，教師要重點講評拼圖中的特別之處。同時教師可以靈活地移動上臺學(xué)生所拼圖形的某個部分，使之產(chǎn)生另一種教案頻道 /jiaoan/形象，這樣更能達(dá)到啟發(fā)學(xué)生求異的效果。

　　5、講述作業(yè)要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。提醒學(xué)生注意拼擺要反復(fù)比較，選擇一個最滿意的貼。貼時要耐心細(xì)致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　1、發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表揚，提醒同學(xué)之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。

　　2、對個別差生進(jìn)行必要指點。

　　展示作業(yè)，課堂小結(jié)

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能運用視覺、觸覺等感官，感受自然中的樹和藝術(shù)作品中樹的形態(tài)特征，有親近、愛護(hù)樹木和生態(tài)環(huán)境的情感。

　　2、能主動收集有關(guān)贊美樹的文字、歌曲、美術(shù)、攝影等作品，探究用表演、繪畫、制作等多種藝術(shù)方式，表現(xiàn)豐富多彩的樹的形象，表達(dá)自己的情感。

　　3、感受樹美化我們的環(huán)境，點綴著我們的城市，裝扮著我們的生活，帶給我們美的感受和希望。

　　教學(xué)過程：

　　活動一 描繪心中的樹

　　1、欣賞教科書中或師生收集到的以樹為題材的各類美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩等方面感受其美感。討論這些作品中，作者都運用了哪些不同的觀察視角和繪畫語言，給了我們怎樣的啟示。

　　2、學(xué)生選擇不同的形式，以大樹為題畫一幅畫，形式不限。鼓勵學(xué)生充分想象，大膽表現(xiàn)，比如這棵神奇的大樹可以是小鳥的幸福家園，可以是孩子們的游樂園，可以是長滿各種果實的夢想果園等等。

　　3、學(xué)生展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及設(shè)計創(chuàng)意等方面進(jìn)行討論。

　　活動二 作品評價

　　1、評價學(xué)生是否積極、主動收集有關(guān)樹的文學(xué)、音樂、美術(shù)等資料和信息，會從不同的角度感受樹的形態(tài)、色彩等外形美，并用豐富恰當(dāng)?shù)?語言及其他藝術(shù)形式表現(xiàn)和贊頌樹的外形美。

　　2、能從大自然和藝術(shù)作品中領(lǐng)悟樹的精神品質(zhì)，并根據(jù)自己的理解至少學(xué)會一兩種藝術(shù)方式，創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹蘊含的文化與精神，體驗保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。

　　3、根據(jù)自己所表現(xiàn)的有關(guān)樹的內(nèi)容選擇合適的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)材料，理解表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)形式及材料之間的關(guān)系及效果。

　　4、在繪畫、表演等藝術(shù)活動中能夠充分發(fā)揮自己的特長，并能欣賞、理解和評價同伴的藝術(shù)作品及藝術(shù)活動。

　　活動三 活動拓展

　　1、觀看紀(jì)錄片《沙漠、黃河是怎樣形成的》，請學(xué)生談一談，這部紀(jì)錄片給自己帶來了怎樣的視覺沖擊，進(jìn)一步從視覺、聽覺上感受，如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子。

　　2、在優(yōu)美舒緩的背景音樂中，學(xué)生觀看風(fēng)光紀(jì)錄片《天然氧吧——張家界》，再說說郁郁蔥蔥的綠色帶給我們怎樣的感受。

　　3、設(shè)想一下如果地球上沒有了樹木，會給人類和動物帶來哪些災(zāi)難，我們又應(yīng)該怎樣做。建議學(xué)生發(fā)揮想象繪制一幅以“綠色的呼喚”為主題的招貼畫。

　　執(zhí)教者：張斌 執(zhí)教時間：第十周

　　教學(xué)后記：在本課的評價方面我設(shè)計的是能從大自然和藝術(shù)作品中領(lǐng)悟樹的精神品質(zhì)，并根據(jù)自己的理解至少學(xué)會一兩種藝術(shù)方式，創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹蘊含的文化與精神，體驗保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。這樣的評價起點低，多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到。

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