(優(yōu))小班教案6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜愛(ài)自己的小手,喜歡做小手的游戲。
2、認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。
難點(diǎn):初步掌握保護(hù)小手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手在身體上爬的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手
、耪J(rèn)識(shí)小手,喜愛(ài)自己的小手。
--教師出示PPT。
師:看,這是什么?那小手上有什么呢?我們一起來(lái)看一看。
--通過(guò)觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。
師:你來(lái)找找自己小手上是不是也有這些呢?
教師小結(jié):我們的手上有5個(gè)手指頭,有手心和手背,還有手指甲。
、屏私庑∈值谋绢I(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。
師:我們的小手有什么本領(lǐng)呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……)
、怯螒颍簱习W癢。
師:小手還會(huì)做好多好玩的游戲呢!我們一起來(lái)?yè)蠐献约旱氖中,再撓撓旁邊小朋友的手心,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?(癢癢的'、真好玩、很開(kāi)心……)教師小結(jié):我們的小手真能干,不僅可以做游戲,還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動(dòng)作……
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí),掌握保護(hù)小手的方法師:我們的小手這么能干,那怎么保護(hù)小手呢?
、趴磮D片,了解小手的安全保健知識(shí)。
--教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片,并說(shuō)說(shuō)每幅圖在干什么?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么(不)能這樣做?
教師小結(jié):我們的小手要保護(hù)好,不吸手指頭,不啃指甲蓋,要經(jīng)常洗手,剪指甲,天氣冷了要涂護(hù)手霜,套手套,不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里,不玩小刀,不碰燙的危險(xiǎn)的東西,保護(hù)小手。
、剖诌^(guò)程,感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。
師:我們玩過(guò)游戲以后要把小手洗干凈,怎么洗呢?
--教師出示洗手步驟圖,邊說(shuō)邊請(qǐng)幼兒演示。
師:我們都知道怎么洗手了,下面,請(qǐng)到的小朋友用剛才我們說(shuō)的方法去洗洗你的小手。
--教師輪流請(qǐng)幼兒洗手。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
。薄⒃趽u一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)聽(tīng)辯各種聲音。
。病L試用完整的話大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
裝有木珠、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份;錄音機(jī);音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:今天爸爸、媽媽來(lái)到幼兒園,為我們帶來(lái)了許多禮物,你們猜猜會(huì)是什么呢?
二、玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)。
1、初次玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)。
師:哇,這么多的旺仔牛奶呀,小朋友你們?nèi)u一搖,聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是不是?(不是)
師:小朋友你們猜猜是什么呢?你聽(tīng)到了什么聲音?(要求幼兒用完整的話大膽表達(dá))
師:你聽(tīng)到的聲音像什么?
2、再次玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)。
師:再請(qǐng)小朋友去搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么東西發(fā)出的聲音?(幼兒自由玩,提醒幼兒交互玩)
師:請(qǐng)小朋友每人帶一個(gè)有聲音的`瓶寶寶回到座位上。
三、猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。
師:你猜猜是什么發(fā)出的聲音呢?(幼兒猜測(cè)后,集體驗(yàn)證)
師:有誰(shuí)和他發(fā)出一樣的聲音?
師:木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。
師:豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。
四、游戲"快樂(lè)之舞"。
師:讓我們?cè)跉g樂(lè)的音樂(lè)中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。
師:寶寶們跳累了,他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......(幼兒依次送"寶寶"休息,結(jié)束活動(dòng)。)
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)紅蘿卜種子和白蘿卜種子。
2.嘗試給蘿卜種子找家,學(xué)習(xí)松土、播種和澆水。
3.體驗(yàn)種植活動(dòng)的樂(lè)趣,愿意連續(xù)觀察自己種的蘿卜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅蘿卜、白蘿卜圖片,蘿卜種子若干、小鋤頭、灑水桶。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)蘿卜。
。1)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)蘿卜
師:小朋友,看它是誰(shuí)?
。2)認(rèn)識(shí)蘿卜種子
師:我?guī)?lái)了蘿卜種子,你來(lái)看看它們是什么樣子?
2.給蘿卜找家,體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。
。1)師:你們知道怎么給這些蘿卜找家?
你還認(rèn)識(shí)這兩個(gè)農(nóng)具嗎?看我用小鋤頭做什么?幼:挖泥土。師:我在松土,把大塊的`泥土敲碎了,種子住在里面才舒服的。師:我又在做什么?幼:扔種子。師:我在撒種子,撒種子的時(shí)候要分開(kāi)來(lái)撒,靠的太緊了,蘿卜就沒(méi)有地方長(zhǎng)了。現(xiàn)在我在做什么?幼:澆水。師:種子找到了家,要給它們喝點(diǎn)水,這樣能快點(diǎn)長(zhǎng)大。
。2)師:我們給蘿卜找家,要先做什么?幼:松土。師:然后呢?幼:撒種子。師:最后要做什么?幼:給種子澆水。師:現(xiàn)在我們排隊(duì)出發(fā)去種植園啦!
3.帶領(lǐng)幼兒種蘿卜。
。1)嘗試松土
(2)撒種子
。3)澆水
。4)小結(jié):小朋友們,你們真能干!蘿卜種子剛才告訴我,它們很高興能有新家,你們松土后,還給我們澆水,我們住得很舒服。謝謝你們,記得每天都要看我們哦。
。ㄓ變和ㄟ^(guò)初步了解種蘿卜的過(guò)程,然后自己嘗試松土、撒種、澆水,體驗(yàn)到種植活動(dòng)的樂(lè)趣,同時(shí)探索了一種播種的方法。)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)兒歌的形式,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的節(jié)奏感。
2.通過(guò)肢體語(yǔ)言增加幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.能夠有表情的朗誦兒歌。
2.邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
教師進(jìn)行語(yǔ)言導(dǎo)入,進(jìn)行提問(wèn):
教師:(伸出手)這是什么?
幼兒:手。
教師:我有幾只手?
幼兒:兩只手。
教師:兩只手也叫一雙手,我有一雙手。你們有幾雙手?
幼兒:我有一雙手。
教師:今天我的兩只手給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。
教師:(伸出一只手)噔噔,小朋友觀察一下老師的小手上變出來(lái)的是誰(shuí)呀?(幼兒自由發(fā)言,教師及時(shí)給于回答并表?yè)P(yáng))對(duì),老師變出的是一個(gè)爸爸。
教師:(伸出另一只手)噔噔,小朋友再來(lái)觀察一下老師的小手上又變出來(lái)是誰(shuí)呀?對(duì),老師變出來(lái)的是一個(gè)媽媽。
教師:(翻轉(zhuǎn)兩只手展示背面)噔噔,你們看,老師的小手上又變出誰(shuí)了?對(duì)了,老師的`小手上又變出來(lái)是寶寶。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
二、教師完整的朗誦兒歌。
。ò职智疲瑡寢尶。寶寶的小手真好看。爸爸瞧,媽媽看。寶寶的小手看不見(jiàn)。爸爸媽媽,都來(lái)看。寶寶的小手又出現(xiàn)。)
三、用各種方式引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,并提問(wèn)。
。ń處熇收b一句,幼兒學(xué)習(xí)朗誦一句;教師說(shuō)上句,幼兒接下句。)教師:在我們新學(xué)的兒歌中,把你們印象最深、最喜歡的一句與大家分享。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出整首兒歌)
四、教師邊說(shuō)兒歌,邊示范兒歌相應(yīng)的動(dòng)作,加深幼兒對(duì)兒歌的記憶。
(右手從身后向前伸出,手臂前伸,五指分開(kāi),指尖向上,手心向前。
左手從身后向前伸出,手臂前伸,五指分開(kāi),指尖向上,手心向前。
雙手同時(shí)向內(nèi)外隨兒歌節(jié)奏翻動(dòng)。
右手從肩膀處向斜上方伸出,五指分開(kāi)。
左手從肩膀處向斜上方伸出,五指分開(kāi)。
雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)打開(kāi)至身后藏好。
右手從身后向前伸出,手臂前伸,五指分開(kāi),手心向前。
左手從身后向前伸出,手臂前伸,五指分開(kāi),手心向前。
雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)后在胸前手心由下向上翻出。)
五、幼兒向教師學(xué)習(xí)動(dòng)作并進(jìn)行兒歌表演。
活動(dòng)延伸:
畫小手。
小班教案 篇5
【設(shè)計(jì)思路】
甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的,但是幼兒都比較自私,對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周圍朋友分享好東西、分享快樂(lè)。
本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分,第一個(gè)部分是激起幼兒興趣,引出棒棒糖。第二部分是對(duì)故事的傾聽(tīng)和理解,并且進(jìn)行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖,體驗(yàn)快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出棒棒糖、激起興趣
1.今天老師要給你們看個(gè)東西,這個(gè)東西呀你們都很喜歡,它有一個(gè)圓圓的身體,身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的.棒子像尾巴一樣的,這個(gè)東西呀可以吃,吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)
2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過(guò)棒棒糖嗎?說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過(guò)......味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))
小結(jié):棒棒糖甜又香,大家都愛(ài)吃。你吃過(guò)...味的,你吃過(guò)...味的。小動(dòng)物也愛(ài)吃,這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的,猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)
二、傾聽(tīng)故事,積極互動(dòng)
1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō))
2.小熊歡歡喜喜剛要吃,一條小魚游來(lái)了,咦!小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)的?(他的手不見(jiàn)了)
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō):“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回答)
(播放課件)小熊說(shuō):“不行!不行!”。聽(tīng)了小熊的話小魚游走了。
小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)
3.小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來(lái)了。
小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)
小螃蟹高高興興說(shuō):“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”。小熊說(shuō):“不行!不行!”。
4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)?(幼兒回答)
師幫助幼兒梳理:大鯊魚是小河里的嗎?,小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)?
看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?小熊會(huì)怎么回答?(幼兒回答) 烏龜游來(lái)了,它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō):小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?” 小熊說(shuō):不行,不行。小烏龜游走了。
6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí),碰到了哪些小動(dòng)物,它們說(shuō)了些啥?
幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚,小弟弟學(xué)螃蟹,一個(gè)小朋友學(xué)小烏龜,老師做小熊,分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)
7.水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看四周,看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情),為什么不開(kāi)心。
周圍一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了,小熊覺(jué)得很孤單,心想:唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!想起了朋友,小熊會(huì)怎么做?
8.于是小熊喊了起來(lái):“小魚!小魚!快來(lái)吃棒棒糖”。小魚游來(lái)。
師:它還會(huì)喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)吃棒棒糖”,“小烏龜!小烏龜!。。!)
9.好朋友都來(lái)了,可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒 糖?(雜碎,再買幾根...)
你們的方法都很好,但小熊有個(gè)更好的辦法!我們一起來(lái)看看。(觀察圖片)
小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的,F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了?
小結(jié):開(kāi)始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的,現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,真好。
三、分享棒棒糖,體驗(yàn)快樂(lè)
1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,也想和大家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)辦法)
2.老師和幼兒分享,品嘗甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化,(棒棒糖越變?cè)阶冃×,水越?lái)越甜)。給幼兒分甜水喝。
小結(jié):糖雖好吃,但要注意保護(hù)牙齒,不能經(jīng)常吃啊,我們一起去喝點(diǎn)開(kāi)水漱漱口。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
大家都知道,夏天是各種水果收獲的季節(jié),夏天的水果是多種多樣的,它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒,他們有時(shí)不能正確把握水果的顏色,他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體的,只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物,一些水果的外形,幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí),但水果中除了外部的不同,它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī),為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以此來(lái)讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征,正確把握水果的一些基本色彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一些夏天常見(jiàn)的水果,初步感知其特征。
2、能正確區(qū)分水果的味道,掌握詞語(yǔ):酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色涂色,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
切好的水果若干
水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等
字卡人手一套(酸、甜)、錄音機(jī)及磁帶
蠟筆、未涂色的水果圖若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師:“夏天到了,許多水果寶寶都成熟了,小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶?
“今天,有許多水果寶寶來(lái)到了我們。1)班,我們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣?”(指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)
小結(jié):夏天里的水果寶寶可真多,小朋友發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得都是不一樣的,它們有的長(zhǎng)的圓圓的、有的橢圓的,有的紅、有的綠、有的黃……。)
師:“那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來(lái)嘗一嘗?”請(qǐng)小朋友每樣選一塊嘗一嘗,把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”
“你吃的是什么水果?是什么味的?”
。ㄓ變夯卮鸷蠼處熤鹨怀鍪舅峄蛱,并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面)
“小朋友真能干,水果寶寶有禮物要送給你們,它就藏在你們的小椅子下面,看看是什么?”(關(guān)于它們味道的字寶寶)小朋友認(rèn)識(shí)你的字寶寶嗎?(個(gè)別提問(wèn)一下)
二、游戲:我的朋友在哪里。
師:“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩“我的朋友在哪里”的游戲!
。ㄒ魳(lè)〈我的`朋友在哪里〉)
。◣熡、同伴之間互找。)
三、給果寶寶穿衣服。
師:“今天果寶寶準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)舞會(huì),大家都想穿上最漂亮的衣服,它們想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫??/p>
出示沒(méi)穿衣服的果寶寶,先個(gè)別提問(wèn):……它穿什么衣服最漂亮?以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。
。ㄌ嵝延變哼x擇與水果相似的顏色涂色,要涂的均勻)
四、和果寶寶跳舞。
師:“你們幫助了果寶寶,把它打扮的這么漂亮!果寶寶很開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?(跳舞)那小朋友知不知道,除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?(……)看這些可愛(ài)的水果寶寶也是夏天的,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(拓展孩子們的認(rèn)知)
“今天我們和可愛(ài)的果寶寶做了朋友,現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧!
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