大班科學(xué)教案大全(5篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解云的外形特征、形成及變化。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前有目的的引導(dǎo)幼兒觀察天上的云,啟發(fā)幼兒根據(jù)云的'形狀去想想他們像什么;
2.酒精燈1盞、燒杯1個(gè),玻璃瓶每人一個(gè),玻璃片每人1塊,毛筆,火柴。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎導(dǎo)入身體輕又輕,空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉花,有時(shí)像魚(yú)鱗。幼兒猜出后,讓他們?nèi)ビ懻摚涸剖窃趺磥?lái)的?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
。1)將毛筆浸濕,在黑板上畫(huà)畫(huà),讓幼兒觀察黑板上的畫(huà)漸漸看不見(jiàn)了。
(2)將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上,引導(dǎo)幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象,讓幼兒知道水燒開(kāi)就形成水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
2.啟發(fā)幼兒見(jiàn)過(guò)的蒸發(fā)現(xiàn)象。洗過(guò)的衣服在太陽(yáng)下被太陽(yáng)一曬,就變成了水蒸氣;江河里的水被太陽(yáng)一曬也變成了水蒸氣。
3.討論:那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了?(飛到天空去了)那么云是怎么來(lái)的呢?
4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開(kāi)水,幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象,然后提醒幼兒摸一摸玻璃片,感覺(jué)其冷熱,將玻璃片蓋在瓶口上,引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。
5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會(huì)怎樣?(變成許多小水珠)天上的水珠為什么沒(méi)有立即掉下來(lái)?(引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上的水珠。)它們已相互連在一起,那么云是怎么來(lái)的?(幼兒討論)
三、云的形成
水遇熱變成了水蒸氣,水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣,變成了許多小水珠,越聚越多的小水珠沾在一起,就形成了云。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)
《綱要》對(duì)于科學(xué)的目標(biāo)中指出:“喜歡觀察、動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn),積極尋求答案”。我們班的孩子在看了一部名叫《雨果》的電影后,頓時(shí)對(duì)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,我一直聽(tīng)到孩子們?cè)谟懻摗褒X輪為什么會(huì)轉(zhuǎn)”這個(gè)話題,他們各抒己見(jiàn),各有各的說(shuō)法。但齒輪并不是隨便就能觸手可及,也并不是隨處直觀可見(jiàn)的。在現(xiàn)實(shí)生活動(dòng)中,孩子們只是知道齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果,但對(duì)齒輪為什么會(huì)這樣動(dòng),他們是無(wú)法實(shí)際操作進(jìn)行研究的。
于是我將孩子們既熟悉又陌生的“齒輪”作為這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的素材,通過(guò)層層遞進(jìn)的問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)及利用Algodoo軟件,讓幼兒對(duì)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行更深入的探索與發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)與多媒體的互動(dòng),發(fā)現(xiàn)與比較齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)生的變化。
2、樂(lè)于探究,萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 教師操作用:PPT一套、記錄表、實(shí)驗(yàn)軟件一套、觸摸式電視機(jī)。
幼兒操作用:建構(gòu)材料每人一份。
活動(dòng)過(guò)程 一、播放視頻,引出問(wèn)題——激發(fā)幼兒對(duì)齒輪的興趣。
1、出示機(jī)器人圖片,激發(fā)幼兒興趣。
2、觀看機(jī)器人畫(huà)畫(huà)的視頻。
重點(diǎn)提問(wèn):你們知道這個(gè)機(jī)器人為什么會(huì)動(dòng)嗎?
:原來(lái)上了發(fā)條,機(jī)器人里碰在一起的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),帶動(dòng)了機(jī)器人的手寫(xiě)字。
二、操作教具,感知變化——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與比較齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的變化。
1、教師展示多媒體教具,并記錄。
重點(diǎn)提問(wèn):這里幾組齒輪?他們都一樣嗎?
。
。1)第一組是2個(gè)大小一樣的齒輪碰在一起。
。2)第二組是2個(gè)一樣大小的齒輪,中間還有一個(gè)小齒輪,他們3個(gè)齒輪也是碰在一起的。
。3)第三組齒輪的的大小都不一樣。
2、幼兒操作多媒體教具,分別驗(yàn)證3組齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的變化。
重點(diǎn)提問(wèn):這3組齒輪轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)怎么樣呢?
:
。1)原來(lái)2個(gè)相同大小的齒輪轉(zhuǎn)得一樣快,但是齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。
。2)小齒輪帶著大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),2個(gè)大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向一樣。
。3)三個(gè)大小不一樣的齒輪碰在一起,小齒輪轉(zhuǎn)的快,大齒輪轉(zhuǎn)的慢。
三、探索構(gòu)建,實(shí)物驗(yàn)證——讓幼兒進(jìn)一步感知齒輪的變化。
1、幼兒嘗試搭建,教師進(jìn)行觀察。
教師觀察重點(diǎn):幼兒在搭建中遇到的問(wèn)題。
2、展示幼兒作品,解決齒輪搭建的問(wèn)題。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)角游戲中,利用齒輪搭建不同的機(jī)器人。
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):
1、運(yùn)用幼兒感興趣的方式開(kāi)展活動(dòng),維持幼兒的興趣。
。1)軟件上的調(diào)整
利用新穎的Algodoo軟件及觸摸式電視節(jié)來(lái)取代原有的多媒體軟件,通過(guò)Algodoo軟件及觸摸式電視機(jī),為幼兒觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。讓幼兒通過(guò)觀察、操作、交流去探索、體驗(yàn)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的變化及直觀觸碰的樂(lè)趣,使幼兒在操作和探索中積累有關(guān)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒真正成為探究活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、研究者和支持者。
同時(shí)利用Algodoo軟件在齒輪上加了追蹤器,幫助幼兒更清晰、更直觀的了解一些有關(guān)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的小秘密,為后面實(shí)物操作驗(yàn)證環(huán)節(jié)積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(2)課件上的調(diào)整
原本是由時(shí)鐘引出齒輪,但考慮到這個(gè)年齡段的孩子對(duì)時(shí)鐘似懂非懂,由時(shí)鐘的原理展開(kāi)活動(dòng)對(duì)孩子的理解上來(lái)說(shuō)存在一定的難度,所以將“時(shí)鐘中的齒輪”調(diào)整為“機(jī)器人中的齒輪!睓C(jī)器人也是孩子們非常喜歡的一個(gè)機(jī)械物,所以我從電影《雨果》中,截取了齒輪帶動(dòng)手臂寫(xiě)字的視頻來(lái)激發(fā)孩子探索的興趣。
。3)材料上的調(diào)整
原本為了與第一環(huán)節(jié)的“時(shí)鐘”相呼應(yīng),設(shè)想將“貓頭鷹”改為“時(shí)鐘”,但根據(jù)幼兒平時(shí)在電子書(shū)包游戲中,對(duì)于“時(shí)鐘”這一齒輪游戲的興趣并不高,且考慮到要讓幼兒在理解齒輪“咬合”的情況下脫離圖紙搭建,有些難度。故將“時(shí)鐘引出齒輪”調(diào)整為“機(jī)器人引出齒輪”,將最后搭建“貓頭鷹的眼睛”調(diào)整為搭建“機(jī)器人的眼睛”。
由于此活動(dòng)主要圍繞“齒輪”,故在設(shè)計(jì)最后搭建驗(yàn)證的環(huán)節(jié)中,教師采用了將機(jī)器人框架事先搭建好,在活動(dòng)中主要就圍繞齒輪展開(kāi)操作。若機(jī)器人的造型事先由幼兒進(jìn)行搭建,可能活動(dòng)效果會(huì)更好,幼兒也會(huì)更有興趣。
(4)幼兒良好科學(xué)操作常規(guī)的培養(yǎng)
在幼兒平時(shí)游戲的過(guò)程中,我們培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成“用什么、拿什么”的良好習(xí)慣。在活動(dòng)中,由于小零件比較多,一開(kāi)始教師將給每組幼兒可以正正好好的材料混合在一起,在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)用錯(cuò)零件,將別人的零件用完,導(dǎo)致他人無(wú)法完成搭建。故教師將材料按照每位幼兒的需要分入一個(gè)框中,鼓勵(lì)幼兒在自己的框中去尋找搭建過(guò)程中所需要的材料,便于幼兒的自我創(chuàng)造。
2、目標(biāo)的定位。
整個(gè)活動(dòng)中,孩子們很樂(lè)意與觸摸式電視機(jī)及Algodoo軟件進(jìn)行互動(dòng)并積極探索,成功的發(fā)現(xiàn)了齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。
3、注重活動(dòng)的科學(xué)性。
。1)語(yǔ)言的.科學(xué)性
此類(lèi)科學(xué)活動(dòng)非?简(yàn)教師的科學(xué)素養(yǎng),一字一句都需要經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌,以確保傳遞給幼兒的知識(shí)是正確的、科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù),如何把科學(xué)知識(shí)變成容易被幼兒接納的是教師設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)思考的方面,如:對(duì)于機(jī)器人會(huì)動(dòng)的原理最終確定為“原來(lái)上了發(fā)條,機(jī)器人里碰在一起的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),帶動(dòng)了機(jī)器人的手寫(xiě)字!庇秩纾簩(duì)于三組齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的變化進(jìn)行時(shí)的用詞等都是教師經(jīng)過(guò)深思熟慮的。
。2)教師的回應(yīng)。
孩子們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中,樂(lè)意表達(dá)自己的看法,在整個(gè)活動(dòng)中,教師應(yīng)多給予幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì),并對(duì)于說(shuō)的對(duì)的孩子及時(shí)給予肯定,鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá),可以維持幼兒的探索興趣,同時(shí)也能夠增加幼兒信心。
不足和建議:
1、活動(dòng)的科學(xué)素養(yǎng)性有待提高。
幼兒實(shí)物操作的機(jī)會(huì)較少,導(dǎo)致科探性還不夠強(qiáng)。若將活動(dòng)過(guò)程做以下調(diào)整:實(shí)物操作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——利用軟件,引出問(wèn)題——實(shí)物操作,驗(yàn)證問(wèn)題——欣賞視頻,拓展經(jīng)驗(yàn)。由孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再展開(kāi)探索,更能充分調(diào)動(dòng)孩子們研究的積極性,也更能符合《指南》中科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)也會(huì)更有趣,更能體現(xiàn)孩子們的自主發(fā)現(xiàn)。
2、教師的回應(yīng)有待加強(qiáng)。
教師對(duì)于幼兒的回答應(yīng)抓住重點(diǎn),如:教師提問(wèn)“機(jī)器人為什么會(huì)動(dòng)呢?”幼:“因?yàn)橛旋X輪在動(dòng),還要上發(fā)條!贝藭r(shí)教師在給予幼兒肯定的同時(shí),可以贊揚(yáng)幼兒說(shuō)到了2個(gè)點(diǎn)“齒輪、發(fā)條。”當(dāng)在幼兒說(shuō)到“齒輪碰在一起在動(dòng)”時(shí),教師可抓住重點(diǎn)及時(shí)引出科學(xué)性的詞——“咬合”,讓幼兒對(duì)齒輪的了解更具有科學(xué)性。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察,了解蔬菜葉片有(表皮、葉脈、葉肉)三部分構(gòu)成。
2.探索操作讓同一蔬菜葉片在不同條件產(chǎn)生的不同現(xiàn)象和不同葉片在同一條件下產(chǎn)生的不同葉汁,并大膽表達(dá)自己的探究結(jié)果。
3.樂(lè)于投入科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)參與科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小棍、一次性紙杯、各種新鮮蔬菜的葉子、萎焉的蔬菜葉若干。大記錄紙一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)蔬菜葉片的結(jié)構(gòu)
1.天老師為你們準(zhǔn)備了很多青菜葉片,請(qǐng)你們每人選一片菜葉,看一看,摸一摸,,找一找葉片上面有些什么?(可以和旁邊的小朋友交流一下)
2.師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)葉片摸上去是怎樣的?
3.一看葉片上有什么?根據(jù)幼兒的回答,教師出示大的葉片,并告訴幼兒菜葉有(表皮、葉脈、葉肉)三部分組成。
二、探索葉片里面的秘密
(一)第一次操作同一種菜葉,發(fā)現(xiàn)葉汁。
1.們剛才通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)葉片有表皮、葉脈、葉肉三部分組成的,那你們來(lái)猜猜看,葉片里面還會(huì)有些什么呢?
2.回答。
3.請(qǐng)幼兒操作實(shí)驗(yàn),將新鮮的菜葉放在一次性杯子里用小棒搗碎,發(fā)現(xiàn)了什么?
4.幼兒講述自己的操作結(jié)果。
5.師小結(jié)。原來(lái)新鮮的蔬菜葉片里藏著許多綠綠的蔬菜汁。
。ǘ┑诙尾僮鳎l(fā)現(xiàn)同種菜葉在不同條件下產(chǎn)生的不同結(jié)果。
1.示萎焉的菜葉,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),和剛才的葉片和什么不一樣?
2.幼兒再次操作,發(fā)現(xiàn)了什么?
3.幼兒說(shuō)一說(shuō)。
4.師小結(jié)。原來(lái)萎焉的蔬菜葉片里沒(méi)有蔬菜汁,因?yàn)樗呀?jīng)失去了水分,干枯了。
。ㄈ┑谌尾僮,發(fā)現(xiàn)不同的蔬菜葉在同樣的條件下會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。
1.示各種新鮮的.蔬菜的葉片,芹菜、菠菜、青萵筍、紫萵筍、蠶豆,豌豆、白包菜、紫甘藍(lán)等,讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、聞聞?dòng)惺裁床灰粯印?/p>
2.交代操作要求,每人選2種。
3.兒再次操作,發(fā)現(xiàn)什么?引導(dǎo)幼兒可以跟同伴進(jìn)行交流。
4.幼兒講述自己的操作結(jié)果。
5.示記錄紙,把幼兒的操作結(jié)果記錄在紙上。
6.師進(jìn)行小結(jié)。不同的蔬菜葉片在同樣的條件下產(chǎn)生的葉汁不同的,因?yàn)槭卟说奈兜、顏色各不相同,所以它們的葉汁也是不一樣的。
三、活動(dòng)的延伸,對(duì)蔬菜的葉子產(chǎn)生更進(jìn)一步的探索興趣
我們的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)里還種植了許多蔬菜,下次我們?nèi)ナ占嗟氖卟巳~片去探究,去發(fā)現(xiàn),里面還有許許多多的秘密呢!
大班科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、初步了解影子的作用,引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。
二、活動(dòng)材料:
1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤(pán)。
2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。
3、無(wú)影燈圖片若干張。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。
師:你知道影子是什么樣的嗎?
師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫(huà)一畫(huà),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)
師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會(huì)變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會(huì)變。
。ㄊ緢D一)當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
。ㄊ緢D二)當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤(pán)”。
玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的.影子照在對(duì)方的棋盤(pán)標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰(shuí)的星最多。
4、影子在日常生活各種運(yùn)用。
師:影子在我們的生活中無(wú)處不在,它對(duì)人們的生活有什么作用?我們什么時(shí)候不需要影子?
5、延伸活動(dòng):踩影子。
6、親子活動(dòng):制作影子鐘
四、注意事項(xiàng)
為了活動(dòng)的效果,活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識(shí)背景材料:
影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。
當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。
2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。
趣味練習(xí)
準(zhǔn)備活動(dòng)
[自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)
活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測(cè)兩個(gè)鏡子對(duì)照可以看見(jiàn)很多個(gè)物體的原因。
- 照鏡子的時(shí)候你看到過(guò)好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>
- 在哪兒看到的?
- 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?
【展開(kāi)】
2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
- 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。
1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來(lái)。
2)在鏡子中間放一個(gè)球。
3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。
【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】
3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。
- 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。
- 鏡子折射出來(lái)的球有幾個(gè)?
- 鏡子間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?
【活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】
4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。
- 兩面鏡子之間距離拉近。
- 鏡子里有幾個(gè)球呢?
5. 說(shuō)說(shuō)鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。
- 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?
- 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?
【結(jié)束】
6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(球越來(lái)越多)寫(xiě)一寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
- 對(duì)于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的概念。
2、能區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著特征。
3、樂(lè)意與大家交流自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、字卡:樹(shù)、常綠樹(shù)、落葉樹(shù)
2、圖片:春夏秋冬的四張柳樹(shù)及松樹(shù)圖片、科學(xué)資料書(shū)一本、常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子每人各一片。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)樹(shù)
1、出示字卡(漢字:樹(shù)):認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
今天,我們就一起來(lái)聊聊關(guān)于樹(shù)的話題。
2、你在哪里看到過(guò)樹(shù)?
小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家旁邊都會(huì)有樹(shù),是啊,我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。
3、你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)?
小結(jié):你們認(rèn)識(shí)的樹(shù)可真多呀,今天我也帶來(lái)了幾棵樹(shù),看看。是什么樹(shù)?
二、理解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的概念
1、出示四季的'柳樹(shù):認(rèn)識(shí)這棵樹(shù)嗎?
2、這是一顆生長(zhǎng)在季節(jié)不同的樹(shù),請(qǐng)你看看,它們分別生長(zhǎng)在哪個(gè)季節(jié),為什么?
3、根據(jù)幼兒回答,教師提煉內(nèi)容。
小結(jié):像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了,冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù),我們叫它“落葉樹(shù)”。(出示圖及落葉樹(shù)的字卡)
4.出示松樹(shù):看,這棵樹(shù)在一年四季中有沒(méi)有變化?為什么?
小結(jié):像松樹(shù)這樣長(zhǎng)出新葉掉下老葉,一年四季都綠的樹(shù),我們叫它常綠樹(shù)。(出示字卡:常綠樹(shù))
三、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著特征
1、落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的葉子一樣嗎?
2、我這里準(zhǔn)備了兩種樹(shù)葉,請(qǐng)你各拿一片,看一看摸一摸,這兩種葉子有什么不一樣?
3、幼兒拿樹(shù)葉觀察。
4、小結(jié):常綠樹(shù)的葉子比較厚、表面很光滑,因?yàn)樯厦嬗袑酉,而落葉樹(shù)的葉子很薄,表面有點(diǎn)粗糙。
5、出示兩棵樹(shù)干,讓幼兒將樹(shù)葉按照落葉樹(shù)和常綠樹(shù)進(jìn)行分類(lèi)。
6、糾正錯(cuò)誤的選擇,強(qiáng)調(diào)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的區(qū)別。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
大班科學(xué)教案12-18
大班科學(xué)教案12-29
大班科學(xué)教案【精選】07-23
(精選)大班科學(xué)教案07-29
大班科學(xué)教案[精選]07-29
[精選]大班科學(xué)教案08-01
大班科學(xué)教案(精選)08-25
【精選】大班科學(xué)教案07-31