中班教案(經(jīng)典6篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦課件《超級(jí)變變變》。
2、筆、紙人手一份
3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。
活動(dòng)過程
1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。
3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形,請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。
5、電腦演示范例,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
6、幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。
7、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
中班教案 篇2
1、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
2、能正確辨別交通行為的對(duì)與錯(cuò)。
3、體驗(yàn)做文明行人的成功感。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻《馬路上》,常見的交通標(biāo)志PPT課件。
2、《馬路上》集體操作單。
3、幼兒每人一張交通標(biāo)志卡片。
4、各種馬路上行人圖片,幼兒判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)志。
3、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入
。1)談話
交流幼兒來園的方式,引出行人過馬路的交通規(guī)則。
教師:小朋友們你們是怎樣來幼兒園的'?
你是怎樣過馬路?
。2)播放視頻《馬路上》
教師:我們一起看看動(dòng)畫片中的行人的怎樣過馬路的。
小結(jié):行人過馬路時(shí)必須遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行;走斑馬線,小孩子要在大人的帶領(lǐng)下過馬路,按指示走過街天橋或地下通道。
2、感知
。1)出示常見的交通標(biāo)志PPT課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
教師:為了讓行人都能安全過馬路,我們就要認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。提問:這是什么交通標(biāo)志?你在哪見過?
。2)與幼兒討論交通標(biāo)志的作用。
教師:有了這些交通標(biāo)志以后,我們過馬路會(huì)怎樣?
3、操作
出示《馬路上》集體操作單。
教師:我們一起來看看馬路上都有什么,缺少什么?如果沒有這些交通標(biāo)志會(huì)怎樣?
引導(dǎo)小朋友將自己手中的交通標(biāo)志貼到馬路相應(yīng)的位置上,并說說為什么。
4、辨識(shí)
(1)播放行人各種交通行為的圖片,引導(dǎo)幼兒討論判斷圖片內(nèi)容的對(duì)錯(cuò),并說出原因。
。2)引導(dǎo)幼兒在正確的圖片下面貼一個(gè)紅心形粘貼,在不正確的圖片下面貼一個(gè)黃心形粘貼,還要說出為什么。
。3)教師小結(jié)幼兒的辨識(shí)結(jié)果。
小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志,還能找出哪些行人的交通行為是正確的;哪些是錯(cuò)誤的,你們真棒。小朋友以后在過馬路時(shí)也要遵守交通規(guī)則,做一個(gè)交通文明的小朋友。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn),時(shí)刻威脅著年幼的兒童,而中班幼兒還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),家長(zhǎng)和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題,我生成了本次科學(xué)活動(dòng)——《小鬼當(dāng)家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣,使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地記住自己家和幾個(gè)特殊用途的電話,使幼兒碰到緊急問題時(shí)自己會(huì)獨(dú)立使用這些號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。
2。、了解電話號(hào)碼的作用并記住幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
3、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能說出自己家的電話號(hào)碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)0—9數(shù)字卡片每人一套、貼有動(dòng)物圖形的記錄紙每組一張。
(2)110、120、119號(hào)碼卡片,警車、消防車、救護(hù)車圖片。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖
一、小動(dòng)物的名片。
1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片,名片上都有好朋友家里的電話號(hào)碼,小鳥家的電話號(hào)碼是多少?
2、這是小鴨家里的電話號(hào)碼,是多少?小刺猬家的電話號(hào)碼是多少?
3、 小動(dòng)物家的電話號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字組成?這些小動(dòng)物家的電話號(hào)碼一樣嗎?為什么它們每一家的電話號(hào)碼不一樣?
二、我家的電話號(hào)碼。
1、小朋友家里有電話嗎?誰愿意來告訴老師?
2、幼兒講,教師記錄,全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
3、小朋友家的電話號(hào)碼一樣嗎?為什么不一樣?
4、教師小結(jié)。
三、特殊的電話號(hào)碼。
1、老師知道有些電話號(hào)碼是有3個(gè)數(shù)字組成的,你們知道嗎?
2、游戲:打什么電話?(看課件或圖片):
。1)出示第一幅圖畫“火災(zāi)”
師:這個(gè)時(shí)候,該撥打什么電話號(hào)碼?
教師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進(jìn)行排列。(從左到右)
。2)出示第二幅圖畫“生病”
師:該打什么電話呢?
教師出示120卡片,請(qǐng)幼兒從自己的'卡片中找出1、2、0,并按順序進(jìn)行排列。
。3)出示第三幅圖畫“搶劫”
師:該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?
請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進(jìn)行排序
3、小結(jié):電話號(hào)碼的作用太大了,我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號(hào)碼不能隨便亂打,只有在緊急的情況下才能使用它。
三、制作動(dòng)物電話卡本。
1、森林里的動(dòng)物們看到小朋友家里都裝了電話,動(dòng)物們都要裝電話號(hào)碼了。
2、不過小動(dòng)物們想考考你們,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫它們編電話號(hào)碼。
3、幼兒操作:每一組有一張大表格,上面有小動(dòng)物的圖片。要求同一組的小朋友一起來編電話號(hào)碼,小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都是有8個(gè)數(shù)字組成的, 每一家的電話號(hào)碼要編的不一樣。
4、教師檢查小朋友編的電話號(hào)碼,制作動(dòng)物電話卡。以名片引題,激發(fā)幼兒對(duì)電話號(hào)碼的興趣。
初步了解本地電話號(hào)碼的位數(shù),讓幼兒知道通過數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號(hào)碼,知道每一家的電話號(hào)碼是不一樣的。
了解特殊電話:119、120、114、110、112等,讓幼兒了解這些特殊電話號(hào)碼的作用,知道在什么情況下使用這些號(hào)碼。引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活中發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類,知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速打不同的特殊電話。
通過操作,鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號(hào)碼。
通過檢查評(píng)價(jià),讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
中班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
通濟(jì)橋是金華一座歷史悠久的拱橋,為金華這座城市江南和江北交通路線提供了方便。也是金華人走的最多的一座橋?qū)τ诤⒆觼碇v當(dāng)然不陌生,但是雖然孩子們經(jīng)常會(huì)從上面經(jīng)過,對(duì)于它的歷史卻并不知道,家長(zhǎng)們平時(shí)也不會(huì)對(duì)孩子有金華本土文化的教育,因此,為了讓孩子更加了解金華的歷史文化,更加熱愛家鄉(xiāng),我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《美麗的通濟(jì)橋》。在活動(dòng)開始之前,我讓孩子自己先去了解通濟(jì)橋,通過走走看看摸摸先積累一些經(jīng)驗(yàn),這樣有利于開展活動(dòng),幼兒的學(xué)習(xí)也能更加的`主動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解橋梁的一些主要特征,知道通濟(jì)橋的歷史背景和作用。
2.體驗(yàn)活動(dòng)參與的快樂,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
幾座著名橋梁的圖片(最后是通濟(jì)橋)
通濟(jì)橋的圖片及資料,課前幼兒參加過通濟(jì)橋。
四、活動(dòng)過程
一、欣賞橋梁圖片,找找美麗的通濟(jì)橋。
1、今天老師帶了很多橋的圖片,請(qǐng)小朋友們一起來欣賞,美麗的橋梁,看看能不能找出自己認(rèn)識(shí)的橋。
2.出示各種橋的圖片,這是什么橋?你們認(rèn)識(shí)嗎?
二、認(rèn)識(shí)通濟(jì)橋
1、你怎么知道這是通濟(jì)橋?它和前面那些橋哪里不一樣?
2、通濟(jì)橋坐落在哪個(gè)城市?架在什么江上?
3、欣賞通濟(jì)橋的圖片并講述它美麗的傳說
4、美麗的通濟(jì)橋?qū)υ蹅兘鹑A人有什么么作用好處呢?
5、欣賞通濟(jì)橋各個(gè)年代的圖片,介紹通濟(jì)橋過去與現(xiàn)在的變化,
大家一起討論通濟(jì)橋給我們帶來的作用
三、說說家鄉(xiāng)的橋
1、金華的婺江上有很多橋,除了通濟(jì)橋你還知道有哪些橋?
2.欣賞家鄉(xiāng)更多橋的圖片,并簡(jiǎn)單介紹。
四、肢體模仿:家鄉(xiāng)的橋。
1、請(qǐng)幼兒在音樂聲中,用各種肢體膽子模仿橋的造型,鼓勵(lì)組合造型。
2、部分幼兒做小船,部分幼兒模仿橋,進(jìn)行鉆洞的游戲。
五、活動(dòng)延伸
1、平時(shí)讓幼兒當(dāng)小導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)的的橋,讓更多的人來了解我們的家鄉(xiāng)——金華。
2、家園共育:參觀家鄉(xiāng)的橋,搜集各座橋的資料,了解橋的歷史。
3.領(lǐng)域滲透:藝術(shù)領(lǐng)域讓幼兒畫畫通濟(jì)橋,科學(xué)領(lǐng)域讓幼兒搜索橋?yàn)槭裁床粫?huì)塌。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置“家鄉(xiāng)的橋”主題墻,搜集照片或圖片張貼并介紹。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
秋天來了,地上全是金黃色的落葉。幼兒在戶外活動(dòng)時(shí),都會(huì)不約而同的撿起幾片落葉,簡(jiǎn)單的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍繞著樹葉,開展了這節(jié)拓印活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法,體驗(yàn)印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手能力。
3、學(xué)會(huì)拓印樹葉的方法,從中得到樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦干凈、晾干、壓平。
2、教師制作一副只有樹干的畫。
3、為每組幼兒準(zhǔn)備:調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。
活動(dòng)過程
1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師:你們搜集的樹葉都是什么樣的,有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹各自搜集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。
2、教師示范拓印的方法,提出幼兒應(yīng)注意的問題。
(1)找出葉脈明顯的一面朝上。
(2)左手扶住葉子邊緣,右手拿水粉筆醺上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整片樹葉刷滿顏色。
(3)兩只手托住葉片,找到拓印的.位置,雙手同時(shí)向內(nèi)翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。
(4)用雙手拿起葉片,放回紙盒里。
(5)提出注意的問題
1)一定要找出葉脈明顯的一面
2)用手壓葉片時(shí),不要讓葉片來回動(dòng)
3)一片樹葉只涂一種顏色
4)出示只有大樹干的畫,請(qǐng)幼兒為它添上漂亮的樹葉
3、幼兒拓印,教師指導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色拓印。
(2)提醒幼兒拓印時(shí)注意畫面大的構(gòu)圖,不要疊著印,以防把畫面弄臟、弄亂。
(3)互相交流各自拓印的過程,并討論,分析成功與否的原因。
4、作品展示
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“大樹媽媽”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,知道這些標(biāo)志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
1、引導(dǎo)幼兒回憶:走在馬路上,你看見過什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么?
2、出示標(biāo)志圖片,認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
。1)幼兒觀察。
(2)請(qǐng)幼兒說說各種標(biāo)志的具體含義,有什么用途?哪些地方有這些標(biāo)志?
(3)教師小結(jié):每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途,我們要遵守交通規(guī)則。
3、制作交通標(biāo)志。
(1)請(qǐng)幼兒畫出一個(gè)交通標(biāo)志。
。2)將交通標(biāo)志剪下來粘貼到圓紙片上。
。3)在背面貼上一根木筷子。
4、幼兒自由說說自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志?有什么用途?
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題,并且過程清晰。活動(dòng)中讓孩子介紹自己收集的`交通標(biāo)志,由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的,同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的,同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松,所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來,交流的氣氛較濃,并且語(yǔ)言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志,是一個(gè)怎樣的圖案)。
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