[熱]小班教案5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教�?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、用重疊法比較兩組物體的多少。

　　2、找出一組物體多出的部分。

　　3、從左至右擺放物體。

　　準(zhǔn)備： 1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。

　　2、貼絨卡片：小兔4個(gè)，蘿卜 3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)： l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個(gè)蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的.？”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說一聲：“給你一個(gè)蘿卜�！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩�(dòng)作的方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個(gè)多，哪個(gè)少？請(qǐng)把多余的拿出來。

　　2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少？將多的拿出來給大家看。

　　3、游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。 注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng)；重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

　　2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片ppt：太陽

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、謎語：一個(gè)勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

　　讓幼兒猜出謎底（太陽）。

　　2、出示圖片ppt。

　　教師：“今天，老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

　　3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，

　　太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

　　太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

　　二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

　　太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

　　2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，

　　教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

　　三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

　　2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的'太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　　3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　　4、、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢？

　　師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能用蠟筆涂出各種顏色的樹葉。

　　2．通過回憶并遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，鞏固平涂的方法。

　　3．進(jìn)一步掌握換色的基本方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．各種剪好的樹葉造型紙。

　　2．各種顏色的樹葉，1棵樹枝干的道具。

　　3．鞏固認(rèn)識(shí)區(qū)分紅、黃、綠三色。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）以手指游戲“變、變、變”，吸引幼兒注意力。

　　1．教師：今天老師要和小朋友做游戲。

　　小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。

　　小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。

　　小手小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。

　　2．教師：小手小手變變變，變出什么呀？幼：（黃樹葉）

　　3．教師：把小眼睛閉起來，我還要變呢？“變、變、變”，變出五顏六色的樹葉。

　　（二）教師引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。

　　教師：這些樹葉是什么顏色的？（可以選擇有代表性的樹葉逐一欣賞）

　�。ㄈ�）師幼共同探討用蠟筆涂樹葉的方法。

　　1．幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。

　　2．教師：今天我們要用蠟筆來涂一片彩色的.樹葉。

　　3．幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，師幼共同討論平涂的方法。

　　4．教師：在涂樹葉的時(shí)候要注意什么？怎樣涂？

　　（四）教師布置任務(wù)，幼兒操作。

　　1．教師：今天我們要來為大樹涂出許多色彩的樹葉！

　　2．幼兒選用多種顏色涂多片樹葉，盡量把畫紙涂滿。

　　（五）作品講評(píng)。

　　1．教師找典型。

　　教師：老師看到有什么顏色的樹葉，我們大家也來看一看。你喜歡嗎？喜歡在什么地方？他做的好嗎？什么地方好？

　　2．幼兒找找自己最喜歡的作品。

　　教師：你最喜歡哪幅作品，拿上來給我們大家看看。說說你為什么喜歡。

　　3．幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　4．小組長(zhǎng)收拾整理作品、各種工具。

　�。�六）集體布置大樹。

　　師幼共同將涂好的樹葉粘帖在大樹枝條上。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：將操作材料放入美工區(qū)，幼兒繼續(xù)進(jìn)行印染或平涂活動(dòng)。

　　家園共育：在日常生活中觀察各種各樣的樹葉。

小班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說短語"××的罐子"。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表述。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒

　　大小高低的罐子若干、圖片、頭飾若干

　　三、活動(dòng)過程：

　　一、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

　　熊寶寶收集了很多空罐子，它會(huì)送給誰呢？讓我們來聽一聽故事《熊寶寶的空罐子》。

　　1.幼兒完整欣賞故事，熟悉故事內(nèi)容。

　�。�1）熊寶寶的空罐子長(zhǎng)得怎么樣？

　�。�2）熊寶寶把空罐子送給了誰？

　　2.幼兒分段欣賞故事，學(xué)說短句。

　�。�1）欣賞第一段

　　熊寶寶把罐子送給熊貓奶奶裝什么？

　　它是怎么對(duì)熊貓奶奶說的`？

　�。�2）欣賞第二段

　　花貓姐姐用熊寶寶送給他的罐子裝什么了？

　　熊寶寶和花貓姐姐說了什么？

　�。�3）欣賞第三段

　　山羊爺爺很累了，熊寶寶是怎么做的？（熊寶寶用罐子給山羊爺爺當(dāng)什么了呢？）

　　它對(duì)山羊爺爺怎么說的？

　　二、請(qǐng)小朋友自己挑選一個(gè)喜歡的罐子，說一說自己的罐子長(zhǎng)得怎么樣？學(xué)說短語："××的罐子"

　　三、游戲：送罐子

　　小孔雀也想要一些罐子，我愿意把我的罐子送給她，"小孔雀，矮矮的罐子送給你"，那你們要告訴孔雀姐姐你把什么樣的罐子送給它。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào)。（炫彩棒）

　　2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫

　　活動(dòng)過程：

　　一、漂亮的小魚

　　1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰來了呀?原來是一條美麗的小魚，他長(zhǎng)得什么模樣呢?

　　總結(jié)：小魚有圓圓的大身體，圓圓的.小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛呀!

　　2、你愿意做一條小魚嗎?請(qǐng)游到水里來吧!(幼兒畫小魚，注意身體和尾巴的大小)

　　總結(jié)：看!許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快樂，有朋友真好!

　　二、小魚逃走了

　　1、ppt1(魚缸)，可是有一條小魚他卻一點(diǎn)兒也不開心。他怎么了呀?為什么不開心呀?畫外音：“我一個(gè)人在這兒沒朋友，太寂寞了，我決定逃走去找朋友了。”

　　2、ppt2(窗簾)，小魚逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?(圓點(diǎn)點(diǎn)說：小魚小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧!)

　　3、ppt3(瓶子)小魚嗖的一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小雨有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長(zhǎng)著兩條小辮子。)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會(huì)留下來嗎?

　　4、ppt4(玩具屋)小魚又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下來吧�！�

　　5、小魚又逃走了，這下會(huì)去哪兒呢?(幼兒想象)

　　三、小魚逃去了哪里?

　　1、你們想做這么美麗的小魚嗎?小魚們，趕快逃走，逃到紙上來。

　　2、小魚還想逃去哪兒會(huì)看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充畫面。)

　　3、小魚朋友們?nèi)フ夷銈兊呐笥寻?/p>

　　四、小魚躲在哪兒

　　1、一起來找找小魚�！靶◆~小魚在哪里?”

　　2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?

　　3、ppt5，小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的朋友有什么不同? 小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么快樂，我再也不逃走了�！�

　　結(jié)束：小魚們，你們找到自己的好朋友了沒?讓我們也和自己的朋友擁抱一下，一起回家吧。

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