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        中班教案

        時(shí)間:2023-09-16 10:02:33 教案 我要投稿

        中班教案【精品6篇】

          作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班教案【精品6篇】

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、掌握搬運(yùn)疊加物體的基本方法。

          2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題,知道疊加是一種好方法。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大小不一帶蓋的塑料盒子ppt:生活中的疊加

          活動(dòng)過程:

          1、掌握疊加物體時(shí)的基本方法(目的:通過疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒,讓幼兒進(jìn)一步感受物體疊加的`便利。同時(shí)讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。)

          (1)疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒(教師提供大小不一的塑料盒子,幼兒分成2組。)

          a、每組幼兒嘗試把桌上的塑料盒疊放在一塊指定的區(qū)域(區(qū)域大小為最大盒子的底部面積)

          b、把疊加好的塑料盒子一起搬運(yùn)到另一張桌子上相同大小的區(qū)域內(nèi)(教師注意引導(dǎo)幼兒在疊加并搬運(yùn)盒子時(shí)如何增大穩(wěn)定度)

          (2)教師小結(jié)小盒子要疊放在大盒子上面。

          搬運(yùn)有蓋子的盒子時(shí),可以把蓋子打開,再把盒子疊加起來進(jìn)行。(疊套的方法)

          2、了解生活中運(yùn)用疊加解決的問題(目的:感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題)

         。úシ舙pt:生活中的疊加)

          幼兒觀看ppt,說說疊加幫助人們解決了生活中的什么問題。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步知道食物變質(zhì)的原因,了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過程。

          2.豐富幼兒想像,鍛煉其批判性思維能力。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          (1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉,過幾天后觀察其變化,了解食物變質(zhì)的原因。

          (2)了解家中的食物是如何保存的。

          (3)觀察小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。

          (4)請家長帶幼兒到超市購一種食品。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備

          (1)幼兒自帶一種食品。

          (2)情景:自選商店。

          (3)標(biāo)志圖。

          (4)食物保存發(fā)展圖片。

          活動(dòng)過程

          1.請幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。

          2.如果食物保存不好會(huì)有什么結(jié)果?(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的.原因。

          3.讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞,學(xué)習(xí)正確購買食物的方法。

          4.向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進(jìn)行保存的。

          5.創(chuàng)設(shè)自選商店的情景,請幼兒根據(jù)標(biāo)志,將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌,抽真空,脫水等)進(jìn)行分類。

          6.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,發(fā)明更好的方法保存食物。

          7.向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過程:熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。

          各領(lǐng)域滲透

          健康:變質(zhì)的食物能吃嗎?

          生活中滲透

          初步了解食物保存的方法,食物變質(zhì)的原因,以及如何購買食物。

          環(huán)境中滲透

          讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。

          家庭中滲透

          1.家中的食物是如何保存的。

          2.帶幼兒購物,教幼兒如何購物。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          有感情朗讀課文

          露珠像什么。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件 板書 字卡

          活動(dòng)過程

          1、 出示課件

          花朵上圓圓的 亮亮的是什么?

          2、討論

          露珠是怎樣形成的。小結(jié):露水四季皆有,秋天特別多。晴朗無云的夜間,地面熱量散失很快,氣溫迅速下降。溫度降低,空氣含水氣的能力減小,大氣低層的水蒸氣就附著在草地上、樹葉上,凝成小水珠,即露水。

          3、出示課文

          老師范讀。

          4、找出認(rèn)識(shí)的字

          學(xué)習(xí)生字。

          5、提問

         。1)露珠像什么?

         。2)露珠為什么不見了。

         。3)露珠藏在哪里。還會(huì)藏哪里?

          6、討論

          夏天的早晨在草地上走一圈,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事?

          露珠有什么好處?(對(duì)農(nóng)作物很有好處,露水像雨一樣,能滋潤土壤,起到幫助植物生長的 作用。)

          7、教師帶讀課文

          8、分角色朗讀

          拓展閱讀:《小露珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、教材分析

          《小露珠》這篇課文是江蘇版教材第五冊一篇優(yōu)美的童話故事。課文寫小露珠由形成到消失的過程,以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛,贊揚(yáng)了大自然的和諧、融洽和美麗。全文共7個(gè)自然段。第一自然段寫小露珠形成的過程,從夜幕降臨到黎明,小露珠越滾越大。第二至五自然段寫小露珠“閃亮”、“透明”、“圓潤”,十分美麗,所以小動(dòng)物們都很喜歡小露珠。第六自然段寫植物因?yàn)樾÷吨槎@得更精神、更美麗。第七自然段寫小露珠消失的過程,植物都與她依依惜別。

          文章讀起來生動(dòng)有趣,在生動(dòng)有趣的語言文字中,有機(jī)地滲透了身邊的自然科學(xué)常識(shí)。不僅能引導(dǎo)學(xué)生留心身邊事物,注重觀察,而且激發(fā)了學(xué)生探究身邊自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣,從而在他們幼小的心靈里萌發(fā)出熱愛大自然的思想感情,使他們初步受到熱愛科學(xué)的思想教育。同時(shí)本文語言準(zhǔn)確,生動(dòng)形象,為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的憑借。

          二、設(shè)計(jì)理念

          在教學(xué)中,本人力求體現(xiàn)“以讀為經(jīng),以悟?yàn)榫,不斷積淀語感,豐富語言,發(fā)展思維”這一特色。在充分學(xué)習(xí),張揚(yáng)個(gè)性的`基礎(chǔ)上,挖掘文本,活用文本?煞治鍌(gè)步聚進(jìn)行:(1)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課;(2)創(chuàng)設(shè)情境,分層朗讀;(3)自主探究,體驗(yàn)樂趣;(4)嘗試遷移,分享成功;(5)結(jié)合板書,總結(jié)全文。

          三、過程分析

          1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

          課一開始,我就向?qū)W生說:“上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童話世界,認(rèn)識(shí)了可愛的小露珠!边@樣,一下子就把學(xué)生帶入了童話世界,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)課文的興趣。

          2、創(chuàng)設(shè)情境,分層朗讀

          教學(xué)環(huán)境是作用于兒童主體發(fā)展的重要因素。在教學(xué)2-5自然段時(shí),我讓學(xué)生在自由讀完課文后,說說小動(dòng)物們是怎樣贊揚(yáng)小露珠的,然后要求學(xué)生分別為三種動(dòng)物配音朗讀,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中要求學(xué)生采用激勵(lì)性的語言!奥牭叫(dòng)物們在夸自己,小露珠又會(huì)說什么呢?”拋出這一問題讓學(xué)生在小組中合作表演,而后指名分角色表演。表演是學(xué)生最喜愛的活動(dòng)形式,采用趣味性較強(qiáng)的課本劇表演,既能使學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固新知,又能體現(xiàn)自主探究的教學(xué)理念,同時(shí)使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)了與人交往,提高了學(xué)習(xí)與生活的自信。在學(xué)生對(duì)課文理解的基礎(chǔ)上,我提出了“小露珠又會(huì)碰到哪些小動(dòng)物?他們是怎么贊美小露珠的?”來拓展學(xué)生的思維,以加深學(xué)生的對(duì)課文的感悟。

          3、自主探究,體驗(yàn)樂趣

          課文第6自然段描繪的是所有植物在小露珠的滋潤下顯得更加生機(jī)勃勃。在這一段的教學(xué)中,我放手讓學(xué)生在自學(xué)中賞析、質(zhì)疑,讓他們擁有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力,充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,從而也提高了學(xué)生的朗讀水平。

          4、嘗試遷移,分享成功

          語文應(yīng)該是讓人感動(dòng)、讓人心靈震撼的東西,語文更應(yīng)該是樸樸實(shí)實(shí)、教人求真的東西。教學(xué)第7自然段時(shí),為了讓學(xué)生感悟到大自然的和諧、融洽和美麗,學(xué)生之間展開談話:“小露珠漸漸地變成了水蒸氣,它為什么還‘笑盈盈’的呢?”“向日葵、白楊樹、喇叭花會(huì)怎樣和小露珠告別的呢?”在探討中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,感悟美。使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

          5、結(jié)合板書,總結(jié)全文

          課文教學(xué)后,我讓學(xué)生說說:學(xué)了這篇課文,你們喜歡小露珠嗎?為什么?這樣,不僅使學(xué)生回顧了課文的內(nèi)容,感悟了大自然的和諧,而且訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力。

          總之,在教學(xué)中,老師必須做好審美中介的角色,注重教學(xué)技藝的運(yùn)用,從而讓孩子幼小的心靈領(lǐng)悟大自然的美、思想情感的美、祖國語言文字的美。

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

          2、引導(dǎo)幼兒了解如何與陌生人交往,如何保護(hù)自己。

          3、培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多媒體課件

          2、"×"和"√"號(hào)的標(biāo)記牌。

          活動(dòng)過程

          一、歌曲導(dǎo)入,激趣引題:播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂,幼兒傾聽欣賞。

          二、故事進(jìn)入,觀看短片《丟丟和陌生人》。

          1、小兔為什么不給大灰狼開門呀?現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人,他們是怎么哄騙小朋友呢?

          2、小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》后,教師組織幼兒討論:

          丟丟跟誰走了?什么是陌生人?他為什么跟陌生人走的呢?結(jié)果怎么樣?小朋友能不能輕易相信陌生人的話?

          3、陌生人里面有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

          三、觀看情景片斷,展開討論

          1、不亂吃陌生人給的'東西

          2、一個(gè)人在家,有陌生人敲門怎么辦?

          3、和大人走失怎么辦?

          通過三個(gè)情景的展示,逐步讓幼兒進(jìn)行交流和討論,教師深入其中直接引導(dǎo),使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓(xùn)練,并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護(hù)自己的方法。

          四、超人教你怎么做

          讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯(cuò)誤的行動(dòng)判斷,讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)陌生人的方法,提高了整個(gè)活動(dòng)的趣味性、綜合性。

          五、小小裁判員

          通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,教師再次讓幼兒觀看幾個(gè)情境,并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對(duì)錯(cuò)牌,判斷哪種行為是對(duì)的、哪種行為是錯(cuò)的。

          六、欣賞兒歌《小心陌生人》

          不能跟陌生人走、陌生人的東西我不吃、陌生人的禮物我不要、陌生人敲門我不開

          活動(dòng)總結(jié)

          本活動(dòng)我讓幼兒初步掌握了自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,同時(shí)讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時(shí),有陌生人給好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。

          “安全”是人生命中最重要的兩個(gè)字,要教會(huì)孩子如何保護(hù)自己,就要對(duì)他們進(jìn)行一系列的安全教育。因此,我將安全工作放在首位,讓他們不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓他們、健康、快樂地成長,是我對(duì)本次活動(dòng)最大的期望,也是我不斷努力和奮斗的方向。

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序,會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。

          2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

          3、培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備教具火車圖片、火車音樂,1~5數(shù)字卡兩套,動(dòng)物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1~5序號(hào)),樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計(jì)可開合)。

          學(xué)具:操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排,每排數(shù)量均為5),蠟筆。

          活動(dòng)過程

          一、游戲:小動(dòng)物坐火車

          1、伴隨火車開動(dòng)的音樂,出示火車圖片,提問:什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察火車頭,從左到右貼數(shù)字卡。

          2、今天小動(dòng)物們要坐火車回家去,火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動(dòng),收好圖片。)

          二、游戲:小動(dòng)物住哪里

          1、小動(dòng)物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

          2、每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶,幼兒說出××小動(dòng)物住在第幾層樓上。

          3、我們請小動(dòng)物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞,依次請所有動(dòng)物下樓。

          4、老師將小動(dòng)物排成一排,請幼兒說出:誰排第一、第二?交換小動(dòng)物位置,再說說各個(gè)動(dòng)物排第幾。

          三、圖卡操作請幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:請給第三棵樹涂色,請給第一、第四個(gè)蘋果涂色,請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)前由幼兒自己選出喜歡的小動(dòng)物和準(zhǔn)備好小禮物,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對(duì)序數(shù)游戲很感興趣,序數(shù)是反映序列中每個(gè)物體的位置,序列是多樣的,序列的'方向不是固定的,但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列,在初步認(rèn)識(shí)序數(shù)的時(shí)候,整齊的排列、習(xí)慣性的排列,都有助于幼兒較快地認(rèn)識(shí)序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個(gè)活動(dòng)用了三種序數(shù)形式,幼兒都能從不同的方向確認(rèn)序數(shù),在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),即使變換序列中的物體,大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個(gè)活動(dòng),幼兒進(jìn)一步了解了“序數(shù)”這個(gè)概念。

        中班教案 篇6

          郵局

          一、活動(dòng)形式:區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng) 這兩年來,我幼兒園不斷深化教育改革,確立先進(jìn)的教學(xué)理念,以開放的主題教學(xué)課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程;以區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學(xué)活動(dòng)形式,區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)是在新的教育理念和新的課程實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)而生的。

          它順應(yīng)了幼兒的發(fā)展需要,拓展了幼兒的學(xué)習(xí)空間,推進(jìn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)。

          老師根據(jù)活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、幼兒需求,選擇設(shè)計(jì)多種多樣活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)區(qū)域,以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。

          幼兒根據(jù)自己的需要、興趣,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)進(jìn)程,從而逐步形成學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,提高學(xué)習(xí)能力。

          活動(dòng)中重在幼兒的自主學(xué)習(xí)、與同伴的合作,讓每一個(gè)幼兒都在自我思考的學(xué)習(xí)過程中獲得個(gè)性化的發(fā)展。

          二、根據(jù)本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)的目標(biāo),共設(shè)計(jì)了幾個(gè)四個(gè)區(qū)域: 1 、數(shù)學(xué)區(qū)“送禮物” 2 、科學(xué)區(qū)“稱一稱,有多重” 3 、制作區(qū)“我寫的一封信” 4 、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)“設(shè)計(jì)郵票” 備注:其中以“ 2 、 3 、 4 ”區(qū)域活動(dòng)為重點(diǎn),區(qū)域活動(dòng)“ 1 ”為復(fù)習(xí)輔助活動(dòng)

        三、各活動(dòng)區(qū)域目標(biāo): 1 、數(shù)學(xué)區(qū):通過“郵局貨車送禮物”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步感知 8 以內(nèi)的數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起。

          2 、科學(xué)區(qū):知道郵局如何稱信和包裹,初步了解有關(guān)稱物體重量的工具,初步感知物體的重量和平衡的概念,嘗試使用天平稱物體,并學(xué)會(huì)做記錄。

          3 、制作區(qū):知道寫信需要的工具,運(yùn)用各種材料裝飾信封信紙;學(xué)習(xí)用圖畫的方式寫信,知道如何粘貼郵票,學(xué)會(huì)請成人幫忙寫地址郵編。

          4 、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū):在觀察郵票后的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用各種顏料、各種繪畫工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想,設(shè)計(jì)不同形狀、不同花樣的郵票,提醒幼兒寫上郵局面值。

          四、各活動(dòng)區(qū)域材料的準(zhǔn)備 1 、數(shù)學(xué)區(qū):“郵車送禮物”操作圖片卡,放禮物的 4 — 8 數(shù)字籃子操作卡;數(shù)字拼圖卡 2 、科學(xué)區(qū):天平 3 — 4 個(gè),稱重量的物體若干,積木法碼若干;記錄卡張,數(shù)字 4 — 8 印章 3 、制作區(qū):各種信封、信紙若干,裝飾材料、繪畫工具若干,不同面值的郵票數(shù)張;膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。

          4 、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū):勾線筆、毛筆若干,調(diào)色盒與幼兒人數(shù)相等,各種顏料若干;剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。

          五、各活動(dòng)區(qū)域指導(dǎo)重點(diǎn) * 本次區(qū)域活動(dòng)將通過三天時(shí)間完成,每天活動(dòng)時(shí)間為 40 分鐘。

          第一次活動(dòng)時(shí),老師先介紹本次區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容并提出各區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)重點(diǎn),在后兩次活動(dòng)中,針對(duì)前次幼兒活動(dòng)的情況進(jìn)行適時(shí)的提醒和調(diào)整。

          1 、數(shù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn) 讓幼兒先觀察郵車上的禮物,數(shù)量都是不一樣的,然后把禮物放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的數(shù)字籃子里,如禮物是 4 的就放進(jìn)標(biāo)有數(shù)字 4 的籃子里,直到送完為止。

          玩好此游戲后,請把圖片收好,再去玩數(shù)字拼圖的游戲,要認(rèn)真觀察拼圖的接口處。

          完成各種數(shù)學(xué)操作后,請?jiān)跀?shù)學(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。

          2 、科學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn) 注:活動(dòng)前孩子們對(duì)天平已經(jīng)有了初步的了解。

          由于孩子小,對(duì)法碼還不能正確的認(rèn)識(shí)理解,所以把法碼換成了大小一樣的`積木來進(jìn)行稱量。

          幼兒從各自的籃子中取出物體,提醒幼兒把物體放在左面的盤里,把積木法碼放在右面的盤里,當(dāng)指針停在紅線上時(shí),說明兩邊都平衡了,都一樣重了,這時(shí)進(jìn)行記錄:如一封信 =2 個(gè)積木法碼,幼兒只需用數(shù)字印章進(jìn)行填寫。

          完成各種科學(xué)操作后,請?jiān)诳茖W(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。

          簡要過程:( 1 )取出物體 ( 2 )用積木法碼稱量 ( 3 )觀察指針 ( 4 )做好記錄 3 、制作區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn) 請幼兒先選一張信封進(jìn)行裝飾,然后再裝飾信紙,在裝飾好的信紙上用圖畫的方式來寫信,并能用語言講述信的內(nèi)容;信寫好后裝進(jìn)信封里,用膠水把口封好,然后選郵票粘貼在信封的左右上角;接著請老師把自已家的地址郵編寫好,最后自己把信投入班級(jí)的信箱里。

          完成各種制作區(qū)操作后,請?jiān)谥谱鲄^(qū)記錄表中做好記錄。

          簡要過程:( 1 )裝飾信紙 ( 2 )圖畫寫信 或口述 ( 3 )寫好地址 ( 4 )粘貼信封和郵票 ( 5 )投入信箱 ( 6 )做好記錄 4 、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)指導(dǎo)重點(diǎn) 幼兒選好要設(shè)計(jì)的郵票紙張大小、形狀,然后在放在畫架上勾圖,再用顏料進(jìn)行涂色,提醒幼兒注意畫面清潔;涂好色后在郵票上寫上自己想設(shè)計(jì)的面值,設(shè)計(jì)好一張郵票就把它掛在郵票展區(qū)進(jìn)行展覽,接著再去設(shè)計(jì)別的郵票。

          鼓勵(lì)幼兒能以一個(gè)主題來設(shè)計(jì)成套的郵票,如以汽車為主題,來設(shè)計(jì)汽車郵票。

          完成各種藝術(shù)創(chuàng)想操作后,請?jiān)谒囆g(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)記錄表中做好記錄。

          簡要過程:( 1 )選擇設(shè)計(jì)郵票的紙張 ( 2 )開始勾圖 ( 3 )進(jìn)行涂色 ( 4 )填寫面值 ( 5 )放進(jìn)展區(qū) ( 6 )做好記錄 * 老師介紹完各區(qū)域內(nèi)容后,幼兒開始選擇,并到自己今天想玩的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),老師在一旁巡回指導(dǎo),并提醒幼兒在活動(dòng)中獨(dú)立的思索、靜心的操作。

          * 各區(qū)域的孩子基本上都操作完后,老師放音樂提醒幼兒收拾整理各區(qū)域的操作材料,并做回到老師身邊,進(jìn)行師生共同評(píng)論環(huán)節(jié)。

          六、活動(dòng)延伸 活動(dòng)后,老師在班級(jí)的自主游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)郵局游戲,幼兒可進(jìn)行郵局的角色表演,角色游戲。

          “玩中學(xué)、學(xué)中玩”,這就是幼兒園教學(xué)的最大特點(diǎn)!感謝學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo),請多提寶貴建議!

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