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        大班數(shù)學(xué)教案

        時間:2023-09-17 11:49:14 教案 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)教案10篇【精品】

          作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班數(shù)學(xué)教案10篇【精品】

        大班數(shù)學(xué)教案 篇1

          幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:區(qū)別上下

          活動目標(biāo)

          1、區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。

          2、能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。

          3、發(fā)展方位知覺,初步理解方位的相對性。

          活動準(zhǔn)備

          1.趣味練習(xí):上下(1-47)

          2.毛絨玩具7-8件,分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。活動過程

          一、導(dǎo)入

          教師:小朋友,今天我們來做一個很有趣的游戲,你們愿意做嗎?游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心,聽老師的口令,做相應(yīng)的動作。例如:上面拍拍手(在頭頂上面拍手)下面拍拍手(在膝蓋處拍手)

          教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度,例如:上面拍3下,下面拍4下。

          二、展開

          1、教師講解:上、下

          教師:剛才我們在玩游戲時,你是怎么理解上下的?

          (幼兒自由回答)

          教師:上就是仰頭,下就是低頭,前是我們眼睛直接看到的位置,后就是屁股后面的位置。教師:現(xiàn)在我們來看看我們的上面是什么?

          (有燈、風(fēng)扇、屋頂)

          我們的下面是什么?(地面磚)

          2、游戲:變變變

          (1)請三個幼兒來前面站成一縱隊(duì),請大家看看并說一說前面的是誰?后面的`是誰?中間的又是誰?

          (2)再請這三個小朋友往有圖有真相后轉(zhuǎn)身,再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰?后面的是誰?中間是誰?

          幼兒三人一組,自由玩此游戲,相互說說方位關(guān)系的變化。

          3、找一找

          教師:今天我們教室里有許多的毛絨玩具,你們?nèi)フ乙徽,它們都在哪?在什么位置?(請若干個幼兒尋找,并說出玩具所在的位置)

          教師指導(dǎo)幼兒將話說完整,例如:小貓?jiān)跈蛔拥纳厦。小狗在鋼琴的下面?/p>

        大班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.初步了解球體和圓柱體的主要特征。

          2.在探索、操作中,感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

          3.樂意與同伴交流、討論,能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動重點(diǎn):

          初步了解球體和圓柱體的重要特征及不同。

          活動難點(diǎn):

          交流討論清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.多種球體圓柱體的物品若干(乒乓球、網(wǎng)球、彈珠、罐子、圓柱體積木等)。

          2.人手一個球體(乒乓球)一個圓柱體(圓柱體積木)。

          3.數(shù)學(xué)操作紙p37認(rèn)識球體和圓柱體,蠟筆。

          活動過程:

          一、操作探索,發(fā)現(xiàn)特征。

          1.交代活動要求,師:桌上都有些什么物品?這些物品哪些是可以滾動的?請把這些可以滾動的物品找出來。

          2.幼兒探索操作,尋找可以滾動的物體。

          二、感知球體、圓柱體的特征。

          1.請幼兒交流自己尋找到的可以滾動的物體,并通過演示證明這些物體是可以滾動的。

          ——師:這些能滾動的物體是哪些東西?它們的'形狀一樣嗎?

          2.請個別幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類。

          3.師幼共同概括球體與圓柱體的主要特征:這是什么?它是什么樣子的呢?(不管從哪邊看都是圓的,我們就叫它球體)這是什么?它是什么樣子的呢?(上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大的物體,我們叫它圓柱體)

          ——師:球體和圓柱體都會滾,它們滾起來一樣嗎?

          ——幼兒人手一個球體和圓柱體進(jìn)行滾動操作。教師引導(dǎo)幼兒嘗試從不同方向滾動,發(fā)現(xiàn)它們的不同之處,鼓勵幼兒相互間輕聲交流。

          4.教師整理幼兒的交流結(jié)果并小結(jié):球體放在地上可以向各個方向滾動,而圓柱體放在地方卻不是各個方向都能滾動的。

          5.請幼兒說說周圍環(huán)境中哪些物體像球體,哪些物體像圓柱體?

          三、操作練習(xí)與評價。

          1.幼兒完成數(shù)學(xué)操作紙p37認(rèn)識球體和圓柱體。

          2.展示個別幼兒操作結(jié)果,集體檢查改正。

          活動延伸:

          1.拼搭圓柱體。

          ——師:那么多圓柱體能不能拼搭在一起,成為一些新的圓柱體呢?

          2.理解圓柱體只要圓面大小相同,就可以一直拼搭起來,成為新的圓柱體。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

          2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

          2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

          3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

          4、小蜜蜂的胸飾一個。

          5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)

          活動過程:

          一、情境導(dǎo)入

          1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧。鄯湟魳菲穑變簩W(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

          二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、

          師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

          2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

          (教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

          概念介紹:

          --不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?

          --可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?

          5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10

          三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

          師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù),F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

         。ㄒ唬┑谝惠 :必答題請認(rèn)真聽題:

          1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

          2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

         。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請哪隊(duì)回答;卮疱e了,機(jī)會就給另一隊(duì)。

          1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

          2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

          3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

          4、請說出比5大的單數(shù)。

          5、請說出比8小的雙數(shù)。

         。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的`?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

          四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

          1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?

          那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

          教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實(shí)一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

          五、幼兒操作聯(lián)系:

          停車場1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?

          2、幼兒操作。

          教學(xué)反思:

          如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計的這個教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

          小百科:單數(shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對,可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識1~10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

          2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

          認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動的規(guī)則,用過的物品能歸還原處。

          材料準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》。

          2、小黑板一塊,粉筆若干。

          投影儀

          活動過程:

          1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》,幼兒人手一本。

          2、集體活動

         。1)按數(shù)拍手。

          “我們來聽數(shù)拍手,我報幾你們就拍幾下!

         。2)認(rèn)識序數(shù)。

          老師在投影儀上出示書畫面!坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置!苯處熓种傅谌龔埧找巫印!斑@是第幾張空椅子?誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的`位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量。)

          “能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子!罢l能說說,哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

          3、分組活動。

          數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

          “說說范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的,請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說說哪幾張椅子是空的!

          教師巡回指導(dǎo)。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。

          2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的'樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。

          2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份,每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜,若干黑白子。

          3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

          活動過程:

          一、分隊(duì)推選小隊(duì)長

          “分成四隊(duì),每隊(duì)4個孩子,自己選出小隊(duì)長”

          二、黑白棋對抗賽

          1、規(guī)則:每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽,第一名隊(duì)員用黑子,第二名隊(duì)員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

          2、幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。

          三、合作擺“6”

          1、規(guī)則:請一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復(fù),比比看規(guī)定時間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)

          2、相互檢查

          現(xiàn)在請你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯錯再哪?每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)

          3、“6子通”搶答賽

          我這里有一張大棋譜,里面藏著許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?

          4、總結(jié)得分評出第一名。

          四、個人競賽:猜猜看

          1、規(guī)則:我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住,然后我把數(shù)字翻過去,請你指出和2加起來是6的數(shù)。

          2、幼兒比賽,答對發(fā)獎。

          五、延伸

          剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,那么要他們合起來是7,該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好。

          活動反思:

          數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動分析

          幾何體的教學(xué)是大班很重要的內(nèi)容,圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體,幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到,然而幼兒對圓柱體和長方體的認(rèn)識是非常模糊的,只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的,并且很難聯(lián)系到生活中去。因此,在幼兒已認(rèn)識了多個平面幾何圖形的基礎(chǔ)上,我們嘗試了用游戲的形式進(jìn)行了本次教學(xué)活動。

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識長方體和圓柱體,簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

          2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。

          3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn)認(rèn)識長方體和正方體。

          2、難點(diǎn)簡單了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

          活動準(zhǔn)備

          1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

          2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

          3、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。

          活動過程

          ㈠ 幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進(jìn)行分類。

          師:“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具,我們一起來玩一玩。”

          幼兒任意挑玩具,自由玩。師:“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?他們能滾動嗎?(幼兒自由回答)

          師:“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里,把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

         、 讓幼兒對正方體和圓柱體進(jìn)行測量,在測量中驗(yàn)證它們的特征。

          1、小朋友放的真好,我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)

          師:小朋友觀察的真詳細(xì),那這個圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?幼:一樣大,不一樣大。(幼兒爭執(zhí)不下)

          2、老師出示紙條,幼兒親自動手測量,不斷驗(yàn)證自己的想法,最好得出結(jié)論。

          3、教師小結(jié):這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的.物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣,有六個面,十二條邊,一種每個面都是長方形,一種四個面是長方形的,另外兩個面是正方形的物體,我們稱它為長方體。

          ㈢、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認(rèn)識。

          1、師:在我們生活中,像圓柱體、長方體的東西有許多,今天我們一起到超市去找一找。

          2、請小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧!哎呀,超市還沒開門,我們找塊空地坐下。師:老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木,請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)

          教師小結(jié):一樣大的圓形疊起來就是圓柱體,一樣大的長方形疊起來就是長方體。

         、、幼兒買商品,構(gòu)建對圓柱體、長方體的知識經(jīng)驗(yàn)

          1、超市里的商品真多,請每個小朋友買一種像圓柱體的商品,一種像長方體的商品。

          2、小朋友都賣了自己的商品,請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)

          教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣,高矮不一樣,粗細(xì)不一樣。這些長方體的商品大小不一樣,它們都有六個面,一種六個面都是長方形,一種兩個面是正方形,四個面是長方形。

         、椤⒂變悍纸M用買的商品造型。

          1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應(yīng)該怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)

          2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進(jìn)行裝飾。

          活動延伸

          請小朋友回家后,調(diào)查家中有多少長方體和圓柱體的物品,并完成調(diào)查表。

          活動反思

          本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動的重難點(diǎn)使活動有效開展;顒娱_展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

          2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

          學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。

          配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組 提高型)。

          活動過程:

          一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

          1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。

          2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。

          3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動作:集體、個別。

          二、介紹新游戲的玩法

          1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

          2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 “今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答) 3.介紹新游戲玩法。 根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

          4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

          三、介紹配組游戲及玩法

          1.介紹配組游戲。 “今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的.活動!

          2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。 3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

          四、循環(huán)游戲 教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

          活動小結(jié) 1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。 2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。 3.請幼兒為新游戲起一個名字。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇8

          活動目標(biāo)

          1、 初步理解加法算式的意義,認(rèn)識符號“+”、“=”。

          2、 能算出算式的答案并正確讀出算式。

          3、 培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          4、 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓學(xué)生能夠初步理解加法算式的真正含義。

          2、 養(yǎng)成善于動腦思考的良好習(xí)慣

          活動準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:動物卡片、課件、水彩筆、記錄紙、幼兒操作材料。

          活動過程:

          一、謎語導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。

          教師:小朋友們喜歡小動物嗎?老師來說一個謎語,你們猜一猜是哪種小動物?“紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛”。

          二、導(dǎo)入故事情境,出示課件。

          1、提問:“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子,你是怎么知道的?”

          2、 認(rèn)識“+”、“=”。

          3、 小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。

          4、 找生列算式、讀算式,師點(diǎn)評。

          5、 出示課件:森林里其它到小兔子家做客的小動物,每種小動物來了多少只,學(xué)生列算式,算結(jié)果。

          6、 課間休息:“兔子舞”

          7、 游戲“聽音取筆”。教師講述游戲規(guī)則,學(xué)生們合作進(jìn)行游戲,并把游戲結(jié)果記錄下來,請幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上,輪流讀出自己的算式。

          8、 學(xué)生們填寫操作材料上的習(xí)題,師巡視并指導(dǎo)。

          三、鞏固練習(xí),拓展提高。

          請學(xué)生們利用課堂資源,提出一個關(guān)于加法的數(shù)學(xué)問題,并列出加法算式。

          四、談收獲。

          找生談?wù)劚咎谜n有哪些收獲,對本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生老師給予表揚(yáng),學(xué)生們給予掌聲的鼓勵。布置家庭作業(yè)。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課是一節(jié)學(xué)前大班的課,我所任教的'孩子都是6、7歲的兒童,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),比較喜歡卡通童話和小動物,因此我以到小兔子家做客一故事情節(jié)貫穿整堂課的始終展開教學(xué),激發(fā)了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

          游戲是孩子們都喜歡的,我設(shè)計了與本課相關(guān)的游戲,讓孩子們在“玩中學(xué),學(xué)中玩”充分感受到學(xué)習(xí)知識是很快樂的一件事情。

          但我忽略了孩子本身的個體差異,沒做到去觀察每個孩子的聽課狀況。好的孩子把知識都學(xué)會了,但個別孩子聽課狀態(tài)不是很好,沒有全身心的投入到課堂氣氛當(dāng)中去,我也沒能做到及時的去提醒、去點(diǎn)撥。今后的課堂中我一定要更細(xì)心的去觀察我的每一個學(xué)生,讓他們都能更好的去聽課,去學(xué)習(xí)。還有游戲的時候,不可能做到每個孩子都到前面來進(jìn)行游戲,但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設(shè)計一些游戲,讓每個孩子都有機(jī)會參與。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇9

          【活動目標(biāo)】

          1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測,初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

          2.在情境游戲中,探索生活中事物之間的關(guān)系,體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

          1、重點(diǎn):在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上,大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系,初步感知概率。

          2、難點(diǎn):初步建立統(tǒng)計的概念

          【活動準(zhǔn)備】

          自制ppt,人手一張猜測表和統(tǒng)計表,記號筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場景布置。

          【活動過程】

          一、探索發(fā)現(xiàn)

          1.出示圖片,探索討論

          師:今天,一位糖果店的阿姨請我們幫忙,你們愿意嗎?這里有四張圖片,一組一張請你們看一看,討論一下,說一說你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)

          師小結(jié):在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。

          2.猜測推理,選出糖果

          師:現(xiàn)在,阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的'四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會來買什么糖?請你選出來貼在圖片上。

          3.師:接下來一起到店里去看一看,聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎I什么糖了。

          二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖

          (出示ppt)師:故事的名字叫。。。。(幼兒來說)故事開始了。

          (一)咪咪買糖

          1.這一位是糖果店的阿姨,第一位客人她名字叫咪咪,咪咪經(jīng)常來買糖,所以,阿姨一眼就認(rèn)出了她,一邊說一邊拿出了她的買糖記錄:“咪咪,快進(jìn)來,我猜你今天肯定買棒棒糖。”

          2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖,為什么?

          3.真是是這樣嗎?一起來看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣,看來她真的很喜歡棒棒糖。

          (二)冬冬買糖

          1.又來了一位客人叫冬冬,阿姨一看是東東,就拿出了他的買糖記錄說:“東東呀,我猜你今天會買巧克力吧!”(出示ppt)。

          2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣:你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多,說明他喜歡吃。)

          3.今天東東會買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了,。

          (三)洋洋買糖

          1.這次進(jìn)來了一個穿紅衣服男孩,叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買......

          2.從記錄表上看,他買過很多糖,誰能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來,他是喜歡吃跳跳糖的。

          3.看,他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對了,真厲害!(如果錯了:誒?跟你們猜得不一樣,請一位小朋友來改正一下吧!)現(xiàn)在對了,真不錯!

          教師小結(jié):原來根據(jù)客人的買糖記錄,算一算,統(tǒng)計一下,次數(shù)多的,就說明他喜歡吃這種糖,這是統(tǒng)計的一種方法。

          (四)菲菲買糖

          這一回呀,來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看,你們覺得她今天會買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)

          1.其實(shí),她的記錄表上藏了一個秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來她兩種糖果都喜歡吃,所以有規(guī)律地買著吃)

          2.一起去看看吧,她會買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣,你們真聰明。

          教師小結(jié):所以啊,按照次數(shù)來統(tǒng)計也不是唯一的方法,因?yàn)橥瑫r喜歡兩樣?xùn)|西時,有可能會有規(guī)律的買,這是統(tǒng)計的第二種方法。

          三、最受歡迎的糖果

          1.阿姨店里生意可好了,賣出了好多糖果,看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計,什么糖果是最受歡迎的呢?

          2.一起來幫忙統(tǒng)計一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計一下,在最受歡迎的糖果后面畫“√”。

          3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。(我來看看,比一比誰做得又快又仔細(xì)哦!)

          4.師幼共同驗(yàn)證。

          師:一起來看看,你們和阿姨統(tǒng)計的一樣嗎?(一一驗(yàn)證)現(xiàn)在我們知道,阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力,共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯!

          四、一起去進(jìn)貨

          師:這位阿姨可能干了,她還開了四家連鎖店店,也需要幫忙,你們愿意嗎?

          1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計一下分店里最受歡迎的糖果,然后幫她去進(jìn)貨。

          2.交代任務(wù):

          師:請你們聽清楚要做哪幾件事哦,第一:四人一組一起統(tǒng)計每種糖果賣出的數(shù)量,第二:請一個代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上,第三:統(tǒng)計出你們店里最受歡迎的糖果,拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。

          1.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          2.客人老師來驗(yàn)貨

          師:貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計表和進(jìn)來的糖果請后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨,看看你們的貨進(jìn)對了嗎?

          3.送貨上門

          師:好了,現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動自然結(jié)束)

        大班數(shù)學(xué)教案 篇10

          設(shè)計背景

          本次教學(xué)活動的編排目的在于讓幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞。會用“第幾”準(zhǔn)確地表示動物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn),更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和想象思維,又為以后順利認(rèn)識和學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)。

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

          2、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

          3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):明確動物相對應(yīng)的數(shù)在序列中的位置。

          難點(diǎn):確定從哪開始?朝哪個方向?誰是第一。

          活動準(zhǔn)備

          十種動物圖片(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、)、動物頭飾

          活動過程:

          一、開始部分

          教師:小朋友開始上課了,先給自己打招呼吧!

          幼兒:耳朵早上好,眼睛早上好,鼻子早上好,嘴巴早上好,寶寶早上好,小朋友早上好,老師早上好。

          教師:寶寶早上好。好了,真不錯,談話(老師今天給小朋友帶來了好多動物小朋友,小動物說我們大三的寶寶最聽話,所以他們想來我們大三班做客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰呢?)

          幼兒:想

          教師:那好請你們把眼睛閉起來,聽一聽第一個來我們大三班做客的小動物會是誰呢?(教師學(xué)動物叫:)

          幼兒:XXXXX

          教師:好真不錯,那你們睜開眼睛看看是不是XXX。第二、第三---------第十個動物。

          幼兒:XXXXX

          教師:總結(jié)那我們看一看(出示數(shù)字1-10)

          第一個是老鼠,小牛,老虎,小兔,龍,小蛇,小馬,小羊,小猴,小雞,小狗,小豬等。

          提問:有幾個小動物到我們大三班做客?都有誰?排在第一位的是那個動物?最后是誰?

          二、互動:

          教師:寶寶屬什么的,那看看他排在第幾?

          教師:寶寶喜歡那個動物?那看看他排在第幾。(送給寶寶喜歡的動物)

          三、動物做游戲——排在第幾的誰不見了?

          請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊(duì),引導(dǎo)大家觀察,說說每名“小動物”在隊(duì)伍中的位置。然后請大家閉上眼睛,讓隊(duì)列中的一個小動物躲藏起來,大家睜開眼睛,說一說排在第幾的誰不見了。

          四、活動延伸:

          請幼兒回家將家里成員按大小個排列,排在第一,和倒數(shù)第一的各是誰,自己排第幾。

          教學(xué)反思

          1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點(diǎn)抽象,所以我準(zhǔn)備了直觀,生動的動物圖片進(jìn)行教學(xué),使幼兒更好的理解和接受。

          2.對活動過程的反思:

          (1)對幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過直觀教學(xué),加上動物圖片,幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的'互動,使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

          (2)對師幼互動的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動。

          3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好,也是這次教學(xué)活動達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。