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        中班教案

        時間:2023-09-20 10:21:06 教案 我要投稿

        中班教案[必備6篇]

          作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的中班教案6篇,希望對大家有所幫助。

        中班教案[必備6篇]

        中班教案 篇1

          活動目標:

          1.熟悉旋律,理解歌詞內容,用自然的聲音演唱歌曲。

          2.通過蘋果變紅的游戲,在熟悉第一段的基礎上,借助圖片內容,嘗試替換部分歌詞。

          3.體驗游戲的.快樂,產生環(huán)保意識。

          活動準備:

          電教課件

          活動過程:

          1、故事導入活動,初步了解歌曲內容。

          教師:小小風兒是位音樂家,她最愛唱歌了,甜甜的歌聲到處撒,蘋果聽了紅透臉。你們聽她又開始唱了。

          2、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞內容。

          (1)教師用較慢的速度范唱歌曲,

          (2)歌曲范唱完,通過提問的方式回憶歌詞內容,幫助幼兒記憶歌詞。

          (3)帶著問題傾聽歌曲,幫助幼兒記憶歌詞。

          (4)用驗證的方法再次傾聽歌曲

          3、導入蘋果變紅的游戲,熟悉歌曲。

          (1)教師范唱導入蘋果變紅的游戲。

          (2)請一位幼兒上來,和教師一起參與游戲。

          (3)請一部分幼兒上來,和教師一起參與游戲。

          4、導入櫻桃樹,通過替換歌詞的方式對歌曲進行反思。

          (1)出示櫻桃樹,請幼兒用她們的方法讓櫻桃樹變紅。

          (2)反思為什么櫻桃沒有變紅。

          (3)蘋果替換成櫻桃進行游戲。

          (4)將替換前后的歌詞唱在一起,檢驗對歌曲的掌握。

          5、放松活動。

          (l)通過課件引入霧霾。

          (2)用輕快的聲音演唱歌曲。

        中班教案 篇2

          設計意圖:

          經過前面三個課時,孩子們對《小蝌蚪找媽媽》這個故事更加的理解與充滿了表演的興趣,本次活動中增加了荷花、池塘花草及音樂,使游戲多樣化、創(chuàng)新性地開展提供了的保障,游戲過程中以集體、分組、個體活動相結合的形式交叉進行,為了讓孩子們充分投入游戲,激活孩子們的表演欲望,將游戲推向了**。我設計了本次活動。

          活動目標:

          1、利用周圍的材料合理布置游戲場地。

          2、大膽的利用肢體語言,連貫有序的進行游戲。

          3、進一步學習正確地評價自己和同伴的'表演。

          活動重點:

          能根據音樂大膽的用肢體語言,連貫有序的進行表演游戲。

          活動難點:

          在活動結束時能正確地評價自己和同伴的表演。

          活動準備:

          繼續(xù)豐富游戲環(huán)境,增添一些荷花,水草等輔助材料。

          活動過程:

          一、聽音樂入場,激發(fā)幼兒表演興趣。

          二、回顧上次游戲,提出要求。

          1、小朋友們,上次我們表演了《小蝌蚪找媽媽》,在故事中你喜歡扮演什么角色?這次你想扮演什么角色?表演的時候應該注意什么?(鼓勵幼兒從表情、動作、合作等方面提出要求)。

          2、小朋友們上次表演的都非常的棒,今天凱紅老師還請小朋友來表演,在表演之前凱紅老師有幾個要求:

         。1)能按順序進行表演,沒有輪到自己表演的時候能耐心的等待。

          (2)在表演時能大聲的進行對話及大膽的運用肢體語言進行表演。

         。3)遇到問題不急躁,耐性地和同伴進行協(xié)商解決。

          (4)表演完的小朋友能安靜的觀看別人表演。

          三、引導幼兒利用周圍的材料合理布置游戲場地,指導幼兒進行角色表演,感受表演游戲的樂趣。

          1、按照幼兒的意愿選擇角色,進行故事表演。

          2、師幼共同布置場地。

          3、幼兒開始表演。

          四、評價游戲,結束活動。

          1、在這次表演中你覺得誰表演的比較好?為什么?

          2、你覺得還存在哪些不足的地方?可以怎么把它變得更好?

          延伸活動:

          將頭飾等材料放到表演區(qū),供幼兒繼續(xù)表演。

        中班教案 篇3

          活動目標:

          不受物體擺放形式的影響,正確點數17。

          重點難點:

          不受物體擺放形式的影響,正確點數17。

          活動準備:

          1.《我的數學》第23頁。

          2.雪花片若干。

          活動過程:

          一、教師從筐子里倒出一些雪花片,堆放在一起。請個別幼兒上來點數雪花片,其他幼兒觀察個別幼兒點數的方法。

          1.這里的雪花片一共有多少塊?

          2.他用了什么方法來數這些雪花片?

          3.你和他的方法一樣嗎?請你用自己的`方法來數數看。

          二、教師為每一名幼兒的桌前倒一點雪花片,請他們各自數一數面前的雪花片有多少,再和同伴交換位置,分別數一數同伴的雪花片有多少,以此互相驗證數的結果。

          三、請幼兒打開《我的數學》至第23頁,數一數書上三個小朋友的面前分別有多少塊餅干。教師巡回觀察幼兒的數數方法,并及時分享好的方法。

        中班教案 篇4

          活動目標

          1.能平穩(wěn)的單腳站立

          2.學會控制自己的情緒和行為,體驗規(guī)則的含義。

          3.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

          4.學習游戲的玩法及規(guī)則。

          活動準備

          塑膠拼版若干。

          活動過程

          1.熱身活動:教師帶領幼兒活動身體各部位,為游戲活動做好準備。

          2.原地游戲。

          教師數數,幼兒模仿不倒翁的動作:左右腳交替支持身體,身體隨換腳而兩邊晃動,雙臂側平舉。

          (2)走動游戲:教師背對幼兒邊走邊數數,幼兒跟在教師后面任意做各種動作,如跑跳等,當教師快速轉身看向幼兒時,幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立,雙臂平舉,身體自然晃動)

          3.游戲“我站得穩(wěn)”,提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進行游戲。

          (1)游戲玩法:幼兒兩兩成對,面對面四散在場地上站好,兩人雙臂向前平舉,授信相對互相用力推,看誰站得穩(wěn),腳不動的.幼兒贏。

          (2)分組比賽:幼兒分成兩組,分別選派和塑膠拼版數量相同的幼兒站在拼板塊上,教師手心相對,大家一起數5個數,看看每組有幾個沒被推下拼版的幼兒,數量多著為勝。

          4.師幼進行放松游戲“不倒翁變軟了”。

        中班教案 篇5

          【活動目標】

          1、了解公園基本的游覽規(guī)則,在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)則。

          2、能明辨是非,大膽地表達自己的想法,體驗找“茬”的樂趣。

          【活動準備】

          1、掛圖一張;

          2、圖片若干張、棋譜(1-20)、隊標2個、點數骰子一個。

          【活動過程】

          一、通過圖中找茬,了解在公園里游玩的規(guī)則。

          1、師:小朋友,玩過“大家來找茬”的游戲嗎?就是把不對的地方找出來。我上次去公園玩的可開心啦,可是我拍了一張照片,總覺得有些地方不對勁,請大家?guī)蛶兔Γ瑤臀襾碚也纭?/p>

          2、幼兒觀察,在圖中找茬。

          師:現(xiàn)在給大家一會兒時間,請大家先自己來找,把你認為不對的對方找出來,先放在心里。

          3、交流討論掛圖中的錯誤之處,了解公園里的`規(guī)則。

          提問:他們這樣做好嗎?為什么?應該是怎樣做?請幼兒分別講述。

          小結(不分前后順序):

         。1)踩摘花草、攀爬樹木:公園里有了它們的打扮,才有美好的環(huán)境,要愛護花草樹木。

          (2)游樂場:要團結友愛,互相謙讓,還要自我保護,注意安全。

          (3)給動物亂吃東西:動物們都有自己的生活習慣,隨便給動物們吃東西,會讓他們生病的,還會有生命危險呢!

         。4)亂扔垃圾:公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的干干凈凈,我們要愛惜他們的勞動,一起保護環(huán)境。

          二、游戲下棋:介紹棋譜,設置游戲規(guī)則。

          1、介紹棋譜、設置游戲規(guī)則。

         。1)師:在剛才的找茬游戲中,大家知道了在公園里游玩的規(guī)則了。瞧,我給大家設計了一張棋譜,我把在公園里看到的照片放在棋譜中,(邊擺放公園里圖片,邊確認規(guī)則)當照片上的事情做的不對,棋就要往后退2格,照片上做的對的,就可以往前跳躍2格,看哪隊先到達終點就獲勝。

          (2)誰來告訴我哪里是起點,哪里是終點?

          2、分組、分配隊標、游戲。

          師:小朋友要分成兩個隊,一個是紅隊,隊棋就是紅色,另一個隊是藍色,隊棋就是藍色。確認自己的隊,為自己隊加油。(分完隊后,把隊棋同時放到起點準備)決勝負后輪流投擲骰子

          三、結束游戲,離場。

          決出勝負,為勝利隊加油。

          師:剛才下了一局,xx隊輸了,他們有點不服氣,那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。

        中班教案 篇6

          班級:中班執(zhí)教:陳娟日期:xx年1月8日

          一、活動目標

          1、學習將收集的豆子進行10以內的分類、排列,嘗試用數字進行記錄。

          2、感知物體的大小、數量與排列長短的關系。

          3、利用生活中的自然材料,結合生活經驗進行探索發(fā)現(xiàn),激發(fā)幼兒學習數學的興趣。

          二、活動準備

          1、幼兒操作用的蠶豆、黃豆、紅豆若干,幼兒操作紙2份,鉛筆,橡皮,盤子。

          2、投影儀。

          3、平時幼兒玩過豆子。

          三、活動過程

          1、導入活動,引起幼兒興趣。

          教師:看看老師帶來了什么?(出示紅豆、蠶豆和黃豆)

          2、第一次探索活動:感知數量相同、大小不一的豆子,排列長短不一樣。

          (1)講解示范操作要領。

          師:這些豆子想請你們幫個忙,給這些豆子排隊。猜猜第一條線上排什么?

          師:那第二、第三條線上呢?

          (2)教師提出操作要求,幼兒操作,用豆子在操作紙1上排隊,嘗試用數字記錄,教師巡視輔導個別幼兒。

         。3)請幼兒講述排列結果,討論“為什么都是七顆,隊伍卻不一樣長呢?”

         。4)小結:在給相同數量的豆子排隊時,豆子大小不一樣,排列的隊伍不一樣長。

          3、第二次探索活動:感知大小不一的豆子,排列相同長度時,所用豆子的數量不同。

         。1)出示操作紙2,設疑引導幼兒思考。師:如果在這三條一樣長的線上排隊,想想,用的豆子的.數量會不會一樣多?

         。2)交代探索要求,幼兒操作,教師巡視輔導幼兒完成作業(yè)。

         。3)幼兒講述操作結果。幼兒討論操作結果。

          教師:為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少?

         。4)小結:在一樣長的線上用大小不一樣的豆子排隊時,豆子的數量不一樣多。

          4、活動拓展。

          啟發(fā)幼兒利用生活中更多的豆子及日常生活用品進行比較,觀察還會有什么發(fā)現(xiàn)。

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