欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班數(shù)學(xué)教案

        大班數(shù)學(xué)教案

        時間:2023-09-20 11:05:19 教案 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)教案(集合8篇)

          作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班數(shù)學(xué)教案(集合8篇)

        大班數(shù)學(xué)教案 篇1

          活動目的:

          1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

          2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          活動過程:

          1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:

         。1)火車有幾節(jié)車廂,邀請小動物坐上火車。

         。2)從前后不同的方位說一說:小動物坐第幾節(jié)車廂?

          2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請小動物坐火車郊游。

          3、游戲:開火車:聽指令,請乘客下車。

          4、幼兒跑組活動:

         。1)小樹排隊:提供5棵高矮不一的.小樹排隊,并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。

         。2)串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

          (3)送小動物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動物送回家。

          活動過程:

          1、出示“動物旅館”的掛圖,提問:

          (1)動物旅館有幾層,每層有幾個房間?

          (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動物所在的位置)

          2、游戲:猜一猜,它住哪里?

          規(guī)則:按教師的指令把動物準(zhǔn)確送回家。

          3、幼兒跑組活動:

         。1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。

         。2)跳格子:5個幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠(yuǎn),并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?”

         。1)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

         。4)看誰飛得遠(yuǎn):提供紙飛機,幼兒站在同一起點線上飛,飛機落地后,說“我的飛機落在第幾行的第幾格?”

          活動反思:

          本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

          1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

          2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

          3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

          4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲探索骰子的秘密,知道骰子對應(yīng)兩個面的點數(shù)加起來是7的規(guī)律。

          2、利用骰子的秘密來學(xué)習(xí)自制骰子,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          大骰子一個、幼兒人手一個小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1、出示大骰子,師提問:這是什么?你在哪里見過它?

          2、師幼一起觀察骰子

          二、游戲“看誰反應(yīng)快”

          1、介紹游戲規(guī)則

          2、請4-5名幼兒游戲

          3、師幼有一起玩游戲,提問:“為什么每次老師的'反應(yīng)都是最快的?有什么秘密?”

          三、揭示秘密

          1、組織幼兒觀察骰子的每個面的數(shù)字,并做記錄

          2、觀察三組數(shù)字,提問:這三組數(shù)字有什么地方是相同的?引導(dǎo)幼兒知道骰子對應(yīng)面的2個數(shù)字相加是7

          四、做骰子

          1、師示范制作骰子,并請個別幼兒幫忙

          2、幼兒制作骰子,教師巡視指導(dǎo)

          3、請每組幼兒相互檢查,發(fā)現(xiàn)有錯誤的及時改正

          五、玩“刮刮樂”的游戲

          1、介紹幼兒名稱及玩法

          2、師幼玩游戲

          六、結(jié)束活動

          師:骰子還可以怎么玩呢?我們回教室再去玩玩吧

        大班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)會并掌握6的分解組合。

          2.在操作中能發(fā)現(xiàn)數(shù)的分解過程中互相交換,遞增、遞減和互補的規(guī)律。

          3.喜歡用計算插板進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。

          活動準(zhǔn)備 計算演示板一塊,幼兒每人一套計算插板,練習(xí)卡若干。

          活動過程

          1.認(rèn)識計算板,激發(fā)興趣

         。1)認(rèn)識計算插板,請幼兒觀察并說出其特征上邊一行有數(shù)字1―10,左邊一行也有數(shù)字1―10,有插孔。

         。2)利用兒歌學(xué)習(xí)并練習(xí)計算板的開盒關(guān)盒

          開:左右手四指并攏把住盒的兩側(cè)下端,大拇指向上推;

          關(guān):大拇指把住下端,雙手食指向下拉。(注意:手指不能插到小孔中)

          幼兒利用兒歌練習(xí)開盒關(guān)盒。

         。3)練習(xí)插(收)棋子

          插棋子:拿出一串紅色棋子放在左下角的插孔上用左手握住,右手一個一個插棋子同時左手要從上往下?lián)踝∑遄印?/p>

          收棋子:可以兩手同時收,也可以右手一個一個收回原處。

          幼兒用比賽的形式練習(xí)插(收)棋子。

          2.利用計算板學(xué)習(xí)6的分解組合

         。1)教師:小兔子拔了6個大蘿卜,想把它們分別放在紅籃子和黃籃子里,都可以怎么放呢?請小朋友幫它分一分。

          請一名小朋友說出一種分法,教師用紅棋子表示放在紅籃子的蘿卜,黃棋子表示放在黃籃子的蘿卜,在計算板上擺出。

          (3)請幼兒在自己的計算插板上擺出6個蘿卜的幾種分法。

         。4)分別請幼兒說出6個蘿卜的分法,教師根據(jù)幼兒的分法有規(guī)律的在計算演示板上擺出6的分解組合形式,同時用數(shù)字對應(yīng)擺出。

         。5)請幼兒觀察計算演示板上6的分解組合式,在教師的引導(dǎo)下說出互換、互補、遞增、遞減的規(guī)律。(左邊一行比一行多一粒棋子,右邊一行比一行少一粒棋子;1和5與5和1、2和4與5和2、數(shù)字相同,位置交換了;左邊多一個棋子,右邊就少一個棋子。)

         。6)請幼兒按照演示板上擺放的方式,在自己的插板上擺好,和教師一起手口一致地說出6的分解組合。

         。7)請幼兒根據(jù)板上的.棋子數(shù)擺上相應(yīng)的數(shù)字,使6的分解組合圖示與數(shù)字相對應(yīng)。教師和幼兒再次手口一致說出6的分解組合。

          3.游戲:6的分解組合

          通過游戲的方式,利用練習(xí)卡練習(xí)6的分解組合。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1.在操作中體驗圖形整體與部分之間的關(guān)系。

          2.能用幾個小三角形拼成一個大三角形。

          3.對圖形之間的拼組關(guān)系感興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.教師演示用的大三角形紙卡:紅色兩個,綠色,藍(lán)色個一個。

          2.幼兒用的紅色三角形紙卡每人一個,幼兒剪刀每人一把。

          3.幼兒用書。

          活動過程:

          一:三角形一次分割練習(xí),理解圖形整體與部分之間的關(guān)系。

          1、 出示紅色大三角形。

          教師:這是什么圖形?它是什么顏色的.?

          2、取一個紅顏色的大三角形,教師演示。

          教師:三角形會變魔術(shù),你們相信嗎?

          教師:你們看,一個大三角形變成了什么?

          3、再取一個紅顏色的大三角形,教師演示。

          教師:它們還可以怎么變呢?

          教師:你們看,一個大三角形變成了什么?

          4、請幼兒折一折,剪一剪,再拼一拼。

          教師 :請你們每人取一個紅色的三角形,折一折,剪一剪,讓它變一變魔術(shù)把!再把剪下來的圖形拼一拼,看還能不能拼成原來的形狀。

          二:三角形兩次分割演示。

          1、 教師:你們還想看三角形變魔術(shù)嗎?教師把綠色的紙卡折兩下,并沿折線剪下來。

          2、 教師:再將小圖形拼一拼,看還能不能拼成原來的形狀。

          三:三角形三次分割演示。

          1、教師把藍(lán)色的紙卡折三次 ,(三條折線不交叉)或這兩次(兩條折線交叉) 請幼兒數(shù)一數(shù)共分成了幾部分(四部分),都是什么形狀的(至少有一個三角形)

          2、教師:再將小圖形拼一拼看還能不能拼成原來的形狀。

          四:打開幼兒用書,完成操作練習(xí)。

          1、調(diào)動幼兒操作的愿望和興趣。

          2、教師幫助幼兒理解操作的要求,并指導(dǎo)幫助能力差的幼兒。

          3、幼兒之間相互檢查,交流討論。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇5

          一、活動目標(biāo):

          1、 學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄.

          2、 積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)

          2、紙板人手一張

          三、活動過程:

          1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

          “看看桌子上有什么?” (蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個共同的名字叫什么?”(種子)

          2、第一次探索活動:感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。

          (1)講解操作要領(lǐng).

          “現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)

          “請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因為有紅豆標(biāo)記)

          “第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)

          “排的時候要從紅線開始,一個靠著一個,讓它們站在線上。三排全排完了

          不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。

          (2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊。

          (3)請幼兒講述排列結(jié)果。

          “紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆?那它們排的隊伍一樣長嗎?”(不一樣)

          (4)討論:為什么都是十顆,隊伍不一樣長呢?(因為紅豆小,所以排得最短。因為蠶豆大,所以排得最長。因為黃豆不大也不小,所以排的隊伍不長也不短)(5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。

          3、第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。

          (1)請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。

          “看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長)

          (2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

          “如果在這三條一樣長的線上排隊,想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?”(A:一樣,B、不一樣)

          (3)交待探索要求,幼兒操作。

          “請你們用不同的`種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢?”

          (4)講述操作結(jié)果。

          (不一樣多,紅豆用得最多,蠶豆最少)

          (5)討論“為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”

          (6)小結(jié):隊伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。

          四、游戲:走鋼絲。

          “請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段距離,從起點線處腳跟對腳尖走到終點線,數(shù)數(shù)你用了幾步?你的爸爸媽媽用了幾步?”

          “想一想,為什么爸爸媽媽用的步子少,你們用的多呢?”

        大班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

          2、發(fā)展幼兒的邏輯能力,提高思維的敏銳性。

          3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          數(shù)字組成卡片,標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍)

          活動過程:

          1、數(shù)字游戲《找朋友》----每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片,貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。

          (1)首先兩兩找朋友,即兩個幼兒的數(shù)字之和為7、

          (2)再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、

          (3)請找對朋友的幼兒手拉手站著,并能說出如4+3=7的等式。

          適時提醒:如果教師手中的數(shù)字為8,而有些幼兒胸前的數(shù)字為2,那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友,也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友,但只能選擇其中一個做好朋友哦。

          2、游戲《翻得數(shù)》

          (1)兩位教師示范游戲規(guī)則:把30張卡片打亂,游戲者輪流摸10張,剩余10張反扣在桌子中間。

          其中一游戲者先翻開桌面的`任意一張卡片,此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。大,考吧.幼,師,網(wǎng)再從自己的手中找兩個數(shù)字,這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致,確認(rèn)找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片,依次類推。如果翻的卡片是5,而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的,那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后,手中牌少著為勝。

          (2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)看小區(qū)地圖,根據(jù)地址信息找到準(zhǔn)確住處。

          2、了解基本的方位關(guān)系,提升生活經(jīng)驗。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的.樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第10頁《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區(qū)不同樓號、單元號、門牌號)。如:XX小區(qū)15—2—402、XX小區(qū)17—3—501;簡易小區(qū)地圖

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀家庭住址卡片。

          師:如果我們要去朋友家做客,需要知道哪些信息呢?

          (1)出示數(shù)張幼兒家庭住址卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀卡片內(nèi)容。!出自:屈老、師!引導(dǎo)幼兒觀察家庭住址卡片XX小區(qū)15—2—402:這位小朋友住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?

          (2)請幼兒完整地說出這個小朋友的家庭住址。

          2、出示小區(qū)地圖引導(dǎo)幼兒尋找最合適的路線。

          師:這幾個小朋友同一個小區(qū)里,如果我們要去他們家做客,你們能快速的找到他們家嗎?從哪個門口進(jìn)入最合適?怎么走?(請幼兒畫出從小區(qū)入口到目的地的路線,并說說理由)

          小結(jié):我們要去做客,要先觀察小區(qū)樓號的排列規(guī)律,確定最近的路線,再找樓號,最后找單元號、門牌號。

          3、分組活動:去做客。

         。1)集體解讀操作方法。

          師:今天小動物也邀請我們到它們家去做客,你能找到它們的家在哪里嗎?去小動物家要先找到什么,再找到什么,最后找到什么?

          師:我們先來找找熊貓的家在哪里?“1—106”這些數(shù)字各表示什意思?

          師:小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后,將小動物粘紙貼在相應(yīng)的位置。

          (2)幼兒分組操作

         。3)分享、糾錯并改正。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇8

          設(shè)計意圖:數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時,經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以"就事論事"地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"而保齡球就是孩子們生活中常玩的`一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計了三部曲:操作體驗--歸納提升--遷移運用,讓幼兒在操作中體驗快樂,積累經(jīng)驗;在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。

          活動目標(biāo):1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。

          2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,并能用符號表示,體驗互換、互補關(guān)系。

          3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗參與活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:保齡球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱

          活動過程:一、幼兒游戲,記錄結(jié)果

          1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?

          2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。

          3、游戲與記錄

          二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗

          1、交流結(jié)果師:你是怎么記錄的?

          2、引導(dǎo)梳理教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。

          3、探索互換規(guī)律

          4、用已知規(guī)律整理記錄表師:在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?

          師:現(xiàn)在請你們?nèi)齻人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。

          幼兒交流記錄表。

          三、頒獎活動,遷移經(jīng)驗

          1、交待規(guī)則師:你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,請你們看清楚是幾元的獎券,每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品,兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。

          2、領(lǐng)取獎品

          3、交流分享師:你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品?

        【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

        大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)07-28

        大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)08-17

        大班數(shù)學(xué)教案[精選]08-16

        大班數(shù)學(xué)教案(精選)08-16

        (經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案08-22

        (精選)大班數(shù)學(xué)教案07-21

        大班數(shù)學(xué)教案07-20

        大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-26

        【經(jīng)典】大班數(shù)學(xué)教案07-24

        大班數(shù)學(xué)教案(精選)07-25