欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>中班科學教案

        中班科學教案

        時間:2023-09-20 11:08:01 教案 我要投稿

        中班科學教案(共6篇)

          作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼闹邪嗫茖W教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班科學教案(共6篇)

        中班科學教案 篇1

          活動準備

          電教設(shè)備:投影儀、電腦。

          制作樹葉標本過程的錄像和做好的樹葉標本若干。

          到戶外觀賞落葉,并撿回自己喜歡的各種落葉,要求樹葉完整、平整。

          制作標本的前期準備工作所需要的工具與材料:抹布、較厚的舊書(幼兒自帶)、皺紋紙。

          活動目標

          了解制作樹葉標本的基本方法與主要工具、材料。

          感受樹葉的多樣與美麗,對植物產(chǎn)生探究的興趣。

          知道制作樹葉標本的前期準備過程:采集、清潔與干燥,初步了解樹葉標本在生活中的作用。

          活動過程

          一、引發(fā)幼兒觀賞樹葉標本的興趣。

          1.教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。

          2.教師:小朋友都喜歡各種各樣的樹葉,還撿回了許多自己喜歡的樹葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹葉,你們看這些都是老師喜歡的落葉,它們好看嗎?你們知道它們的名字嗎?

          二、教師引導幼兒認識并欣賞樹葉標本,了解制作標本的意義。

          1.引導幼兒觀察樹葉標本與落葉的區(qū)別。

          教師:這些樹葉和小朋友剛撿回來的.樹葉一樣嗎?這些樹葉還有什么好聽的名字?(樹葉標本)

          2.幼兒觀賞樹葉標本。

         。1)教師引導幼兒認識樹葉標本:你們見過樹葉標本嗎?在哪里見過?

         。2)教師:為什么有人要采集樹葉做標本?標本有什么用?

          3.教師和幼兒共同小結(jié):標本就像照片一樣,它能讓大家更清楚地認識許多不同的植物,非常方便。樹葉標本不會枯掉、也不會腐爛,因此可以存放很長時間。

          三、播放錄像,讓幼兒了解制作樹葉標本的簡單方法。

          1.讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標本的方法。

          2.觀看錄像,教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗。

          3.重點討論制作樹葉標本需要做哪些前期準備工作。

          四、教師和幼兒一起整理樹葉,為制作樹葉標本做準備。

          引導幼兒按照以下程序完成制作樹葉標本的初步工作:選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。

          活動延伸

          區(qū)域活動:在科學活動區(qū)提供各種樹葉標本,供幼兒認識。

          日常滲透:帶領(lǐng)幼兒定期為樹葉換皺紋紙,待觀察若干天樹葉完全干燥后,就可進行標本制作。

        中班科學教案 篇2

          活動設(shè)計 泥螺在不同燒制方法上呈現(xiàn)出的泥螺肉大小、色澤、口味上的變化,泥螺殼的變化,這本身是一個重要的吸引幼兒的興趣點,它將成為孩子們自主學習的內(nèi)在動機。由于泥螺在海泥、水、鹽這三種不同的材料了就會有不同的變化泥螺里加了水,它就能變胖了,加了鹽的泥螺會縮小。同時加了水和鹽的泥螺也會縮小,讓幼兒探索泥螺的特性。

          活動目標 1、觀察泥螺的外形特征,知道泥螺有多種烹飪方法。

          2、引導幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)泥螺在各種材料中的不同變化,萌發(fā)對科學現(xiàn)象的興趣。

          3、探索鮮泥螺、腌制泥螺的外形和口感的不同。

          活動準備 新鮮的泥螺、腌制的泥螺、鹽、海泥、水、記錄表、熟泥螺、鹽水。

          活動過程

          一、泥螺的外觀。

          1、看泥螺的生長視頻。

          2、剛才我們在視頻里看到的是什么?

          3、請幼兒說說泥螺的外觀形狀。

         。耗嗦蓠W著淡灰色的圓殼,伸出肥胖的.大舌頭,吐著白沫,在沙地上懶洋洋地蠕動著。它們的食物是海水和沙。爬累了,它們就把舌頭縮進殼里,躺在沙灘上無憂無慮地“睡大覺”。

          二、泥螺的變化。

          1、剛才我們看來視頻泥螺是生活在什么地方的?

          2、泥螺在沙地里是懶洋洋地蠕動,那它在別的地方是怎樣動的呢?

          3、交代規(guī)則:老師在后面的桌上放了新鮮的泥螺、海泥土、水、鹽、記錄表、鹽水。請你們在記錄表里記錄下泥螺的不同變化。

          4、幼兒操作將泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里的變化。

          5、驗證。

         。1)請幼兒將記錄表分類貼在展示板上說一說泥螺在海泥土里的變化。

         。2)說說泥螺在水里的變化。

         。3)說說泥螺在鹽里的變化。

         。4)說說泥螺在鹽水里的變化。

         。耗嗦菰诤D嗤晾飼厝鋭樱谒飼L大,在鹽里會慢慢變小,在鹽水里也會變小。

          三、探索鮮泥螺于腌泥螺的不同。

          1、你吃過泥螺嗎?你吃過的泥螺可以怎么烹飪的?

         。耗嗦菘梢苑艤、紅燒吃,蒸著吃,腌著吃。

          2、活泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里有不同的變化,煮熟以后的泥螺也有很多種變化。

          3、出示鮮泥螺與腌泥螺。

          4、請幼兒看一看說說發(fā)現(xiàn)了什么?

          5、摸一摸鮮泥螺與腌泥螺有什么不同?

          6、嘗一嘗熟的鮮泥螺與腌泥螺的口感有什么不同?

          :鮮泥螺的肉比較大、吃起來軟軟的、鮮鮮的、殼一碰就碎。咸泥螺肉變小、變咸、變硬了、泥螺殼也發(fā)生了變化。

        中班科學教案 篇3

          探究的問題:用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖),在兩個手指上留下的`痕跡有何不同?

          試一試。

          幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面,一端削尖)。

          記一記我的實驗過程。

          說一說我的發(fā)現(xiàn)。

          (1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

          (2)另一個手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

        中班科學教案 篇4

          活動目標:

          1、通過活動了解光透過其他物體時的折射現(xiàn)象。

          2、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。

          3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

          活動準備:

          透明水杯、相同大小玻璃球人手兩顆、鉛筆人手一支、水。

          活動過程:

          一、 教師講述生活趣事“小貓抓魚”,引發(fā)幼兒興趣。

          1、師:小貓想抓魚缸里的小金魚,它的小貓爪每次都是對準小金魚的,可是怎么也抓不到,這是怎么回事呢?

          2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,自由討論并回答

          3、教師小結(jié)幼兒的答案。

          二、教師介紹今天的實驗材料,并操作示范,引發(fā)幼兒思考。

          1、師:剛才我們討論了“小貓抓魚”的有趣現(xiàn)象,小朋友們肯定想知道這到底是怎么回事,今天我們要做的小實驗將會告訴我們答案。

          2、教師出示準備好的清水和透明杯,引導幼兒思考:如果將手指放入水中,會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?

          3、幼兒猜測將會出現(xiàn)的現(xiàn)象。

          4、教師小結(jié):手指放入水中,會發(fā)現(xiàn)手指折彎了,手指在水中的位置跟我們眼中看到的不在同一位置,這是因為光在水中發(fā)生了折射現(xiàn)象,F(xiàn)在我們就來了解一下光的`折射現(xiàn)象吧。

          三、教師帶領(lǐng)幼兒做鉛筆插入水中的實驗。

          1、教師介紹實驗方法:透明水杯里倒入約2/3的清水,放入鉛筆。

          2、引導幼兒觀察并提問:從杯子的側(cè)面觀察水中的鉛筆會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

          3、教師小結(jié):可以發(fā)現(xiàn)水面外地部分沒有任何變化,但是入到水中的部分看起來像是被折斷一樣,這是因為“光的折射現(xiàn)象”。

          四、引導幼兒觀察投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。

          1、教師介紹試驗方法:將一個玻璃球放到水杯里,并將另一顆玻璃球放在杯子的旁邊,幼兒觀察它們之間的差異,接著再從杯子的上下左右等不同的方向觀察水中的玻璃球。

          2、幼兒自由操作,并觀察實驗現(xiàn)象,積極討論探索。

          3、教師小結(jié):從側(cè)面觀察水杯中的玻璃球時會顯得較大,而水杯旁邊的玻璃球為正常的大小。當從上或從下觀察水中的玻璃球,將不會出現(xiàn)任何的變化。

        中班科學教案 篇5

          設(shè)計意圖:

          近來,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都喜歡動物,對動物也有著自然特殊的情感,他們喜歡小動物,樂意于小動物親近;小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。為了進一步增加幼兒對小動物的認識,通過"找尾巴"來開展此活動。

          活動目標:

          1在看看、猜猜、想想的過程中認識各種動物的尾巴

          2鼓勵幼兒仔細觀察并大膽想象,能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。

          3幼兒能在探索中大膽地說出自己的想法。

          4發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          5培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          活動準備:

          1課件:動物的尾巴。

          2ppt動物的圖片。

          活動過程:

          一、課件尋找動物的尾巴。

          師:小朋友們,昨天老師在電視上看見一個新聞,新聞里面的記者阿姨說:動物園里發(fā)生了一件事情,小動物們的尾巴不見了需要小朋友們的'幫助他們找到自己的尾巴。

          師:我們來看看師那些小動物調(diào)皮把尾巴弄掉了。

          小結(jié):教師和幼兒一起幫助小動物找尾巴

          二、讓幼兒觀察圖片。(ppt)

          1出示圖一:小松鼠師:小朋友們看看這是什么動物呀?,他的尾巴像什么?(雨傘)

          2出示圖二:燕子師:這是什么動物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)

          3出示圖三:金魚師:這是小金魚,小金魚的尾巴像什么呀?(扇子)

          4出示圖四:蜻蜓師:小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)

          三、說說那些動物的尾巴本領(lǐng)大。

          師:剛才呀我們看到了那些動物呀?這些動物們的尾巴都想什么呀?他們的本領(lǐng)大不大?

          四、活動結(jié)束師:小朋友們我們一起去動物園里看看還有誰的尾巴本領(lǐng)大呀?

          教學反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        中班科學教案 篇6

          一、教學目標:

          關(guān)注目標:關(guān)注地球上水的分布, 了解我國水資源的現(xiàn)狀, 初步形成節(jié)約用水意識。

          知識目標:初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對人類及動植物的重要意義。

          技能目標:初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

          態(tài)度目標:愛護珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。

          參與目標:在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣, 并能勸說別人節(jié)約用水。

          二、教學方法:模塊圖分析、討論、實驗。

          三、教學準備:地球儀若干個、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

          四、活動過程:

          活動一談話:了解水分布情況

          (一)導入:小朋友, 你們在什么地方看到過水, 水是取之不盡, 用之不完的嗎?

          (二)分組觀察地球儀, 哪些地方有水。通過觀察地球儀, 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 初步形成節(jié)約用水意識, 愛護珍惜水資源。

          活動二:了解水的作用

          哪些地方有水? 水有哪些用處?通過快速聯(lián)想, 懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

          (一)快速聯(lián)想:1、哪里有水?(河、湖、井)2、水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)

          (二)討論:我們在日常生活中哪些活動需要用水?(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

          (三)觀看實驗錄像:

          取4盆生長良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

          活動三:能用的水只有這么點兒

          分析模塊圖:

          (一)地球上淡水數(shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

          人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應量就更為有限了。

          (二)討論:

          1、能用的水只有這點兒?

          2、我們應該怎樣節(jié)約用水?

          (1)節(jié)約用水的`重要性?

          (2)怎樣節(jié)約用水?

          3、為什么要節(jié)約用水?

          資料:

          節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會少耗費許多能源, 減少許多污水量。

          地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機迫在眉捷。因此, 節(jié)約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負擔, 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!

          (三)從我做起, 節(jié)約用水

          1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象, 隨時隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。

          2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

          3、洗澡時采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關(guān)上水龍頭。

          4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。

          5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。

          6、發(fā)現(xiàn)有人浪費水, 應及時阻止。

        【中班科學教案】相關(guān)文章:

        中班科學教案01-15

        中班動物科學教案04-01

        中班科學教案【精選】08-21

        中班科學教案【經(jīng)典】08-21

        中班科學教案[經(jīng)典]08-24

        (經(jīng)典)中班科學教案07-21

        (精選)中班科學教案08-05

        中班科學教案(經(jīng)典)08-10

        (精選)中班科學教案07-29

        【精選】中班科學教案07-22