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        大班教案

        時間:2023-09-22 08:23:53 教案 我要投稿

        大班教案[集合10篇]

          作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班教案[集合10篇]

        大班教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識黑色食品的種類,了解其豐富的營養(yǎng)價值。

          2、樂于與同伴分享生活經(jīng)驗。

          環(huán)境與材料

          1、每個幼兒帶來一種自己認(rèn)為有營養(yǎng)的食品。

          2、教師帶來幾種黑色食品。

          3、《科學(xué)》下P1。

          一次備課

          一、了解原有經(jīng)驗1、問幼兒:哪些食品有營養(yǎng)?為什么?

          2、鼓勵說得正確的`幼兒,并糾正幼兒不正確的飲食習(xí)慣。

          二、黑色食品有營養(yǎng)1、出示幾種黑色食品,讓幼兒認(rèn)識。

          2、提問:你認(rèn)識的黑色食品還有哪些?它們對人體有什么好處?

          3、教師介紹黑色食品的營養(yǎng)。

          4、請幼兒品嘗一些黑色食品,進(jìn)一步了解它的味道、口感。

          5、請幼兒將帶來的食品按顏色進(jìn)行分類。

          三、觀看畫冊《黑色食品》

          1、看圖說說圖中都有什么黑色食品,它們有什么特點和營養(yǎng)。

          2、讓幼兒知道吃什么食品搭配對人體有好處?

          3、引導(dǎo)幼兒合理搭配食品,讓身體得到均衡營養(yǎng)。

          活動反思:

          課前,我沒有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定,所以,當(dāng)孩子問我可樂是不是的時候,我只能告訴他們不是,卻不能說出原因,孩子接受的很勉強(qiáng)。所以,下次我應(yīng)該先自己了解,做好充足的準(zhǔn)備,才能給孩子講解。

        大班教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、讓學(xué)生了解人們使用的各種筆是怎樣發(fā)明和演變而來的;

          2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和想象力,鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和人際交往能力。

          設(shè)計理念

          在新課標(biāo)中明確指出:要培養(yǎng)學(xué)生具有日?谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程,學(xué)生是課堂的主人,把課堂交給學(xué)生,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育情境,激發(fā)學(xué)生主動、積極的交往情緒,引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,暢所欲言,使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和人際交往能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

          本次口語交際我將筆的演變分為“筆的變遷”、“筆的自述”、“筆的訴說”、“筆的未來”四部分,引導(dǎo)學(xué)生大膽突破時空限制,結(jié)合實踐和個人生活經(jīng)驗展開想象,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生主動積極地完成一切聽說交際活動,而且與課內(nèi)、課外相結(jié)合,努力提高學(xué)生的想象力和口語交際能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          課前布置學(xué)生分組搜集有關(guān)筆的資料,了解筆的發(fā)明和演變過程,排練有關(guān)筆的自述和訴說的小品。教師制作有關(guān)筆的演變的課件。

          教學(xué)過程

          一、 激情導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,我們天天和筆打交道,你都見過哪些筆?(有鉛筆、鋼筆、圓珠筆、毛筆、水彩筆??)同學(xué)們用過的筆可真不少呢!那么,最初的.筆是什么樣兒的?它又是怎樣演變成今天這樣的呢?這次口語交際,我們就來說說手里的筆是怎樣演變的吧!

          師:課前同學(xué)們查閱了很多有關(guān)筆的資料,下面請同學(xué)們把自己收集到的資料先在小組內(nèi)交流一下。(小組交流)

          同學(xué)們在下面交流的很好,接下來請同學(xué)們把自己對筆的了解和大家分享,好不好?首先請第一組同學(xué)給我們介紹筆的變遷,掌聲歡迎!

          二、筆的變遷

          1.組長:同學(xué)們,我們組將以變魔法的方式給大家介紹筆的變遷,希望大家能夠喜歡。

          2.學(xué)生甲介紹第一代筆

          筆的家族歷史,恐伯跟我們?nèi)祟悮v史一樣悠久了。早在遠(yuǎn)古時代,人類還過著原始生活時,就出現(xiàn)了第一代筆,它只不過是用樹枝、尖石塊之類的東西來記數(shù)或作記號罷了。

          3.學(xué)生乙介紹第二代筆

          隨著人類社會的進(jìn)化,筆也不斷發(fā)展。于是,在奴隸社會中隨著文字的創(chuàng)造,出現(xiàn)了第二代筆:刀筆——用刀在甲骨上刻字記事;石墨筆——用石、墨條在石壁上書畫記事;有的地方還用樹枝作筆蘸著天然有色液汁來書寫。這些筆就是后來鐵筆、鉛筆、鋼筆的前身。

          4.學(xué)生丙介紹第三代筆

          在我國,由于造紙術(shù)和油煙制墨術(shù)的流傳,很自然地出現(xiàn)了第三代筆——毛筆。人們用獸毛扎成一束,安裝在竹管上制成大小不一的毛筆。按筆頭原料的不同,可分羊毫、狼毫等。直到現(xiàn)在,毛筆仍是書畫家不可缺少的愛物,他們用各種毛筆潑灑丹青,繪出一幅幅絢麗的畫卷。有的地方人們用禽類的羽毛將硬端削尖了蘸著有色液汁書寫,發(fā)展到近代流行于歐洲的鵝毛筆。

          5.學(xué)生丁介紹第四代筆

          隨著時代的變遷、科學(xué)文化的發(fā)展,各種第四代筆應(yīng)運而生。從石墨筆演變而來的鉛筆,向著經(jīng)濟(jì)簡便實用發(fā)展,除了有軟硬粗細(xì)之分外,還出現(xiàn)了橡皮頭鉛筆、活動細(xì)芯鉛筆。這種筆為中小學(xué)生普遍使用。鵝毛筆、毛筆由于攜帶不便,逐漸被現(xiàn)在風(fēng)靡世界的自來水筆

          即鋼筆所代替。鋼筆是筆的家族中的驕子,它實用、美觀、書寫流暢、方便,品種與牌號眾多,為其他筆種所不及。在第四代筆的家族中還有粉筆、鐵筆、蠟筆、圓珠筆、彩色水筆、軟筆以及逐漸普及的電子筆等。各色各樣的精致、靈巧、美觀、實用的筆,名目繁多,日益更新,廣泛被人們選用。

          6、組長:這就是龐大的筆的家族。隨著科學(xué)的突飛猛進(jìn),筆的家族還將不斷地得到改造、更新、發(fā)展,為人類的文明發(fā)揮巨大的作用。大家對我們的介紹滿意嗎?

          師:剛才第一組同學(xué)非常清楚地向我們介紹了筆的變遷,誰還了解筆的演變的知識,再給大家介紹一下?(生補(bǔ)充介紹)

          同學(xué)們查閱的資料可真豐富呀!大家想不想進(jìn)一步了解它們,我們來聽第二組同學(xué)給我們帶來的“筆的自述”。

          三、 筆的自述

          1、毛筆的自述 我先給大家猜一個謎語:白發(fā)滿頭,愛抹黑油,閑時戴帽,忙時光頭。是什么呢?其實就是我呀!我剛出生時,就有白頭發(fā)了!那時候我就特別愛把我的朋友——墨汁抹到我的“頭發(fā)”上,來幫助小主人寫毛筆字和畫國畫。

          我以竹節(jié)做桿,動物的毫毛為筆頭--“筆”字的來歷大概也出于此吧。動物毛軟硬適中,吸水力強(qiáng),用之于書法繪畫,流暢自如,于提頓行止間,頗富神韻。我可以寫出甲骨文、大篆、隸書、楷書、行書和草書七大書體,畫出好看的國畫。舉世聞名的畫家齊白石就是用我來畫魚和蝦的,還有徐悲鴻畫的駿馬,張大千畫的山水畫,可都離不開我呀!

          我有這么大的本領(lǐng),小朋友是不是非常喜歡我呢?我可是小主人的“得力干將”呢!

          師:(出示課件 )同學(xué)們請看,這就是齊白石畫的蝦戲圖,徐悲鴻的奔馬圖和張大千畫的山水畫,毛筆真神奇呀,寥寥幾筆,傳神逼真。毛筆也是我國特有的一種筆,一支小小的毛筆承載了我國幾千年的文明歷史,形成了我國特有的書法藝術(shù)。同學(xué)們請看,這就是我國書法大家的作品,真是墨跡飄香,千古留芳呀,希望大家能喜歡和毛筆做朋友,將我國的書法藝術(shù)傳承下去。

         。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,有效拓展了課堂的容量,激發(fā)了學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)書畫藝術(shù)的感情)

        大班教案 篇3

          【設(shè)計意圖】

          我班的幼兒處于大班初期,運動能力有所增強(qiáng),在日常生活中有了一定的合作交往意識和技能,但在一些自主性及自選活動中,仍不能與同伴友好合作,爭強(qiáng)好勝、爭搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動中正確運用交往合作技能,逐步積累交往與合作的經(jīng)驗,我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點,設(shè)計了自主性體育游戲《超級小勇士》。我選擇了貼近他們生活的器械和材料,如:報紙、梯子、長凳等,這些器械和材料不僅可以一物多玩,而且豐富了活動內(nèi)容,更重要的是激發(fā)幼兒活動的興趣,調(diào)動了幼兒的自主性,讓他們在自由組合、自主選擇器械和材料的探索過程中,不斷嘗試并積累經(jīng)驗,逐步感受同伴之間合作的重要,提高交往合作技能,同時體驗合作游戲帶來的成功快樂。

          【活動目標(biāo)】

          1、通過與環(huán)境、材料和器械的`互動,培養(yǎng)幼兒交往合作技能,體驗合作游戲帶來的成功快樂。

          2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過程中,培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)及合作精神。

          3、激發(fā)幼兒運動的興趣,積累運動經(jīng)驗,發(fā)展運動能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

          5、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、場地:幼兒園戶外塑膠運動場。

          2、器械及材料:梯子兩個、長凳5條、大線軸10個、小木樁10個、圓形鏤空板6個、桌子兩張,標(biāo)記牌、“超級”棒、報紙等若干。

          3、錄音機(jī)、磁帶。

          【活動過程】

          1、教師和幼兒一起玩報紙游戲,引起幼兒活動的興趣。

          (1)“小飛俠”

          玩法:幼兒把報紙打開放在胸前,快速向前奔跑,同時雙手向身體兩側(cè)打開,報紙會緊貼身體而不掉下來。

          (2)“沖破紙墻”。讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗,初步感受同伴之間合作的重要。

          玩法:幼兒三人一組,其中兩人各持報紙兩端,做成一堵“紙墻”,另一人雙臂前伸,從幾步遠(yuǎn)處沖過來,勇敢地穿“墻”而過。

          2、幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。

          教師引導(dǎo):“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報紙有很多好玩的游戲,現(xiàn)在我們來玩更好玩的,這里有很多器械和材料,大家一起想辦法,這些器械和材料可以怎么玩,看誰想的辦法最好!”

          (1)教師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn),鼓勵幼兒變化不同的玩法。

          (2)教師小結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚喜歡動腦筋、勇敢的幼兒。

          3、引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計游戲“超級小勇士”的兩個險關(guān)。

          (1)教師提示:要奪取“超級棒”成為小勇士,必須要勇敢地闖過兩個險關(guān),現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計兩個險關(guān),看哪個組的小朋友最會動腦筋!

          (2)幼兒分成兩組并商討設(shè)險關(guān)所需的材料。

          (3)引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級高架橋及超級梅花樁的方法。

          第一關(guān):超級高架橋(分別用梯子、桌子及長凳組合成兩座橋)

          第二關(guān):超級梅花樁(大線軸、小木樁)

          4、游戲“超級小勇士”。鼓勵幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋,體驗團(tuán)隊合作獲得成功的快樂。

          玩法:幼兒分成兩隊站在起跑線上,用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過“超級梅花樁”,然后走“超級高架橋”,最后爬上“輪胎墻”,奪下“超級棒”,成為“超級小勇士”。

          5、教師小結(jié),共同分享幼兒活動經(jīng)驗。

          6、活動結(jié)束,師幼共同整理活動場內(nèi)器械及材料。

          【活動反思】

          在今天執(zhí)教的體能游戲活動中,我認(rèn)為通過對環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動的精心設(shè)計,緊緊抓住了幼兒的興趣點,使這次活動達(dá)到了我所預(yù)想的效果,具體體現(xiàn)在:(1)幼兒在活動中積極性非常高,情緒愉悅“(2)整個活動過程:中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中,部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況,并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),通過幫助和鼓勵,最終讓他們體驗到成功的喜悅。

          不足之處表現(xiàn)在,我感覺對孩子的全面關(guān)注還不夠,評價語言的激勵性還要加強(qiáng),這是我在今后的教學(xué)活動中應(yīng)該注意的地方。

        大班教案 篇4

          一、活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

          2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

          3、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、陀螺、風(fēng)車、溜溜球、地球儀、飛盤、旋轉(zhuǎn)玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤

          2、課件制作:旋轉(zhuǎn)的輪胎、電扇、水車、洗衣機(jī)、飛機(jī)的螺旋槳、木馬

          3、音樂《表情游戲》《動感智慧樹》

          三、活動過程:

          1、導(dǎo)入部分

          音樂游戲入場,激發(fā)幼兒的興趣。

          2、感知發(fā)現(xiàn)

          教師:哇,玩具王國里有這么多的玩具,我們一起來玩吧!

          幼兒嘗試玩各種玩具,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒要注意安全。

          3、交流歸納

          教師:現(xiàn)在請我們的小朋友坐在小椅子上。剛才你們在我們的玩具王國里面玩了什么玩具?是怎么玩的'?

          幼兒:我找到了陀螺

          教師:請你來玩玩看,小朋友們看,我們的陀螺怎么樣啦?

          幼兒:轉(zhuǎn)起來啦!

          教師收回陀螺,小結(jié):對我們的陀螺會旋轉(zhuǎn)......

          4、探索

          教師:老師還準(zhǔn)備了一些我們生活中常見的東西,你們看。

          幼兒:紙杯、紙、筷子、蛋糕盤、繩子、珠子

          教師:那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉(zhuǎn)起來呢?

          幼兒:想

          幼兒操作材料,教師巡視指導(dǎo)并用DV拍下。

          5、播放DV,請幼兒觀看,小朋友想的各種辦法。

          6、拓展

          教師:在我們的生活當(dāng)中,還有哪些東西會旋轉(zhuǎn)呢?

          幼兒:風(fēng)扇、飛機(jī)、輪胎等

          教師:我們一起來看一看吧!哦,對我們的風(fēng)扇會旋轉(zhuǎn),那它會給我們的生活帶來什么好處呢?

          幼兒:夏天的時候會很涼快。

          7、游戲播放音樂《動感智慧樹》和幼兒一起舞蹈。

          教師:那我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎?有哪些地方可以旋轉(zhuǎn)?

          幼兒:手指、頭等

          教師:我們一起隨音樂來旋轉(zhuǎn)我們的身體吧!

        大班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、在玩土豆一家的游戲情境中,嘗試進(jìn)行默念,感知休止節(jié)奏。

          2、能用語言、動作有節(jié)奏地大膽表現(xiàn)。

          3、體驗節(jié)奏活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各種營養(yǎng),會做《土豆一家》的手勢菜譜。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《土豆一家》的PPT

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)兒歌《土豆一家》

          1.看圖片復(fù)習(xí)兒歌

          2.跟隨音樂嘗試說唱兒歌重點關(guān)注:兒化音清晰到位,節(jié)奏、動作穩(wěn)定。

          二、吃土豆,感知休止符

          1、初步感知游戲方法過渡語:每個小朋友都念的'整齊、接得好,接下來老師要帶你們做一個游戲,看看怎么做?(播放課件)重點提問:

          ◆你能看懂圖片上講的什么?(絲兒手心朝外、片兒手背朝外)

          ◆那么怎么做呢?

          小結(jié):把絲兒、片兒吃到肚子里了,嘴里就沒有聲音了,而用不同的動作變現(xiàn)。

          2、分組操作探索發(fā)現(xiàn)要求:老師為你們準(zhǔn)備好了兒歌圖片,分成男女2組,8個人一組每組好好商量一下先吃一樣什么,然后把吃掉的這樣?xùn)|西去掉,一起試一試、練一練,等會兒邀請你們表演哦!

          ◆交流表現(xiàn),(根據(jù)幼兒選擇的出示相應(yīng)ppt4或5)

          ◆重點提問:哪組先來?

          他們表現(xiàn)的好嗎?為什么?你們用什么好辦法說的這么整齊的?(吃得這么干凈?)小結(jié):哦,雖然不能說出來,但空格在,節(jié)拍還在,只是心里數(shù)了,這樣的話不會亂,也不會丟掉了,行不行?我們一起試一試,別忘了好辦法噢!

          ◆跟著音樂旋律節(jié)拍集體用語言、動作表現(xiàn)小結(jié):哦,難不倒你們。原來不管吃掉絲兒還是片兒,我們可以用心理數(shù)的方法不說出來,留在這個節(jié)拍整齊地表現(xiàn)出來,真能干!接下來老師覺得剛才吃掉一樣?xùn)|西還不夠,現(xiàn)在請你們把絲兒、片兒全吃掉,行不行?用剛才的好方法。

          3、分組操作探索--吃掉絲兒、片兒

          ◆幼兒分組觀察圖片(吃掉二樣?xùn)|西)探索學(xué)習(xí)

          ◆2組幼兒同時表演,教師做觀眾,觀看并評價。

          ◆再次合著音樂表演,大膽用語言、動作表現(xiàn)三、完整表現(xiàn)--全部吃掉

          ◆重點提問:全部吃掉,怎么辦?(不發(fā)出聲音,只做動作)

          ◆完整表現(xiàn)把土豆全部吃掉。

          ◆表演--全部吃掉與客人老師PK。

        大班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下一下一下的點畫出雨滴。

          2、感知歌曲節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會“點”和“提”的動作。

          3、合作作畫時,會找空地方,并能保持手指的清潔。

          活動準(zhǔn)備:

          1、五張畫有烏云的大作畫紙,上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)

          2、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干,用膠卷盒裝好。抹布若干。

          3、打雷和下雨的音樂。

          活動過程:

          1、感知作畫方式,引起幼兒興趣。

         。1)音樂游戲“下雨了”和“大雨和小雨”。

          (2)老師示范點畫彩色小雨點。

          老師示范時強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的'。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴,讓幼兒知道這是彩色的雨滴。

         。3)請全體幼兒空手練習(xí)一下一下點雨滴。

          2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。

          3、活動評價:幼兒互相欣賞。

          研討記錄:

          銀城幼兒園

          教師前期準(zhǔn)備充分,下雨讓幼兒感受,背景(畫)很美。各種情景都有,從各個角度都能感受到雨,思路清晰,教態(tài)親切,用雨聲的效果很好。幾個過程非常清楚。

          建議:1、從目標(biāo)上看,第一條在指定的范圍內(nèi)右手食指。在孩子操作中沒有提。從上往下點。在幼兒操作中幼兒從下往上點。雨下面出現(xiàn)一個箭頭,幼兒的自主性不夠(作畫紙上畫有虛線)

          2、幫助幼兒學(xué)會“點”“提”的動作,交待的不夠清楚,要求不夠明確。

          3、感知彩色的雨滴,應(yīng)從孩子口中出現(xiàn),示范時多畫一些顏色。

          南師大龍江幼兒園:

          老師的準(zhǔn)備充分,材料的準(zhǔn)備也充分,音樂選的很美,背景圖視覺的效果很好。

          建議:在美術(shù)活動中幼兒的樂趣來自參與藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣,享受一種成功很重要。做完畫可把孩子帶到后面來看,共同欣賞一幅大畫。

          新世紀(jì)幼兒園:換顏色時手要擦干凈要交代清楚。彩色的雨滴可在最后欣賞,評價時可以讓幼兒自己評價。集體作畫可以分小組,更能體現(xiàn)交換顏色。

          石化幼兒園:教師情境式的導(dǎo)入適合小班幼兒特點,幼兒投入,進(jìn)入快。層次清楚。

          專家點評:

          1、“點”畫對孩子來講他們已有了經(jīng)驗,要思考你是如何幫助孩子運用經(jīng)驗?“線條”的運用方式,老師不示范讓孩子自己點,教師要從中提煉,有重點的示范?芍苯釉诖螽嬌线M(jìn)行,體現(xiàn)資源的充分利用。

          2、彩色的雨滴,體現(xiàn)了新的理念,小班幼兒體現(xiàn)、超乎尋常的想像,(在指定范圍內(nèi)從上到下,體現(xiàn)小班作畫要求)可以不提,今天的畫面已經(jīng)給孩子提示了。要給孩子參與表現(xiàn)的機(jī)會,雨是怎樣下的?從哪里來?幼兒的經(jīng)驗非常充分,教師要善于引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會從上往下畫雨滴,在此基礎(chǔ)上,老師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)示范—————“點”的方式。

        大班教案 篇7

          教學(xué)目標(biāo):

          1,培養(yǎng)學(xué)生對自我意識有一個正確的認(rèn)識,提高學(xué)生對自我意識的重視;

          2,幫助學(xué)生體驗自我意識,樹立正確的自我意識,完善自己的個性。

          教學(xué)課時:

          45分鐘

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          ppt課件,音樂,紙筆

          教學(xué)過程:

          看到這個題目就有人會疑惑,自我是什么?我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)怎么面對挫折,怎么緩解壓力,還有怎么去跟朋友溝通這些實用的問題?難道我還不了解自己嗎,還不認(rèn)識自己嗎?而我們這節(jié)課的目的便是解決這些問題,看看我們是不是真的認(rèn)識了自己。首先我們來了解一下什么是自我意識。

          一、我的故事——熱身活動(6分鐘)

          音樂:童年的回憶——班得瑞

          1,請大家慢慢的閉上眼睛,慢慢的放松下來,在音樂中,跟著你聽到的聲音去想象,那只是你的想像,沒有人會知道你在想什么。

          指導(dǎo)語:

          “真實地面對自己,會看到有個小孩住在你的心里面?纯此┲裁匆路,有著什么樣的表情和眼神……”

          每個人的內(nèi)在都有一個孩子。我們不確定他的年紀(jì),但是很多時候他比我們以為的還要小。他是我們在年幼時受傷破碎的部分,深深地埋藏在我們的心里。他有時哭、有時笑、有時憤怒、有時悲傷。有時他希望你的.擁抱,有時又想對你大吼大叫。這個孩子住在我們內(nèi)在的核心,往往比已長大的我們更清楚我們真正的需要。這個內(nèi)在小孩就是你的心,而為自己付出是值得的。如果連你都不去試著與你的內(nèi)心小孩子相處,去照顧他,還有誰會愛你呢?所以,從現(xiàn)在開始,愛自己。

          閉上眼睛靜下心來,才能看見真實的自己。這個我和平時我們見到的甚至大不相同。面對這個真實的自己是需要勇氣的,所以老師請在場的所有人,手牽著手,傳遞溫暖聚集能量,F(xiàn)代生活已經(jīng)讓我們戴上了太多的面具,當(dāng)一個人感受到愛與溫暖時,我們才有勇氣面對真實的自己。

          睜開眼睛,有的人已經(jīng)淚流滿面,有的人已經(jīng)淚盈于睫。原來遇見自己,是件這么震撼的事情。

          2,總結(jié):

          在人生的這些年里,總有些事情我們想忘卻永遠(yuǎn)也不會忘記。每一次不經(jīng)意的記起,它總是讓我們想笑卻又總是哭出來。

          這些事情最能反映你內(nèi)心真實的想法,請不要忘記這些故事,這些最真實的故事!

          二、目標(biāo)收索(20分鐘)

          1,請同學(xué)們在紙上寫出你近期內(nèi)要完成的五件重要事情,可以是學(xué)習(xí)、交友、旅游、練字、買衣服、讀完某一本書或參加某方面活動等等。

          2,假如你現(xiàn)在有特殊事情,必須在五件事中抹掉兩項,體驗一下你現(xiàn)在的心情如何?你會抹掉哪兩項?

          3,現(xiàn)在又有特殊情況發(fā)生,你必須再抹掉一項,你的心情又如何呢?你又會抹掉哪一

          項呢?現(xiàn)在還要再抹掉一項,你又做出怎樣決定呢?

          4,最后只剩下一件事了,這就是從近期內(nèi)你最想做的、對你來說最重要的一件大事,這就是你當(dāng)前的奮斗目標(biāo)。

          5,和大家談一談你的奮斗目標(biāo)是什么呢?

          6,然后大家靜坐在座位上,想下面三個問題:

          (1)我是不是想要實現(xiàn)那個目標(biāo)?我是不是一定要實現(xiàn)那個目標(biāo)?

         。2)我有沒有實現(xiàn)目標(biāo)的條件呢?我怎樣發(fā)揮這些條件呢?

         。3)實現(xiàn)目標(biāo)的困難障礙難以克服嗎?我要不要克服?我一定要克服嗎?

          7,總結(jié)

          三、缺點的好處(15分鐘)

          1,請同學(xué)們在紙上寫出自己對自己最不滿足的地方,可以是性格上的不足,可以是感情上的不滿。這些地方也許就是阻礙你成功的殺手,也許就是你發(fā)不到好朋友的原因等等。 2,將同學(xué)們寫的紙片收上來,隨機(jī)發(fā)給在座的學(xué)生。

          3,現(xiàn)在我們邀請一位同學(xué)在面對大家展示自己手中的紙片,從現(xiàn)在開始我們必須盡己所能的對這張紙片上的內(nèi)容進(jìn)行夸贊。例如:如果紙上寫的是過于馬虎,我們就可以夸獎她不拘小節(jié),大方爽朗。

          4,再邀請一些同學(xué)進(jìn)行展示。

          5,思考:

         。1)為什么我的缺點在別人眼里有那么多好處呢?

          (2)我要怎么做才能讓這缺點不成為我生命中的絆腳石?

          6,分享

          7,總結(jié)

          四、上帝的腳印——結(jié)束(5分鐘)

          音樂:天空之城

          有一天晚上,一個臨終的老人做了個夢,夢見和上帝在一起走在沙灘上,空中忽然閃過了他一生中的點點滴滴;他發(fā)現(xiàn)在每一幕里,沙灘上都有兩對腳印,一對是他的,另一對是上帝的...當(dāng)最后一幕劃過后,他再回頭看著沙灘上的腳印,卻發(fā)現(xiàn)有好幾次,沙灘上卻都只有一對腳印而已! 而且那些時候都正好是他生命中最低潮,最難過的時候...他很困惑的問著上帝:“你答應(yīng)我的,你說你會尋聲救苦,一旦我誓愿跟隨你,你就會一直走在我身邊護(hù)持我,但是我發(fā)現(xiàn)在我生命中最難受痛苦的時候,沙灘上卻只有一對腳印而已啊!!我不懂,為什么在我最需要你慰助的時候,慈悲的你卻舍我而去?

          上帝慈悲柔和地回答說:“我掛念你,護(hù)持你,而且我永遠(yuǎn)不會離開你.在那些你最困難最痛苦的時候,你只看到一對腳印,因為,那是我扛著你在走的...”

          當(dāng)我們面臨考驗之際,往往會一直以為是自己孤軍奮戰(zhàn),在我們最覺得孤立無援時候,靜下來看一看....我們就會發(fā)現(xiàn)其實很多人都在旁邊陪著我...

          不僅陪著、還扛著、背著、抱著我們,我們有沒有懷著一顆感恩的心,對他們說一聲謝謝?

          謝謝大家的配合,也希望今天的課能對大家有所幫助!

        大班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的平衡能力。

          2、提高幼兒手腳的'協(xié)調(diào)配合能力。

          3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

          4、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          自制的小樹若干、輪胎、獨輪小車

          活動玩法:

          將幼兒分成兩組,兩兩比賽進(jìn)行此活動,幼兒先推著獨輪車?yán)@著小樹走,到最前面幼兒將小車放下,換輪胎再繞樹回來,將輪胎傳給下一個小朋友,看哪組小朋友最先賽完,就為勝

          活動規(guī)則:

          1、車和輪胎在賽中不要碰到樹。

          2、樹與樹中的間隔是可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)解的。

          3、上一個小朋友與下一個小朋友傳遞時,要以擊手為先。

          4、獲勝隊到終點后最快速度將手舉起示意為勝了。

        大班教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1. 理解繪本內(nèi)容,學(xué)習(xí)海洋動物背著景物的想象創(chuàng)作模式,把熟悉、喜歡的景物嫁接到不同海底動物的背上。

          2. 仔細(xì)觀察畫面,大膽想象作畫并講述選取的海洋動物和景物的緣由。

          3. 體驗創(chuàng)想作畫的樂趣,激發(fā)對繪本和美術(shù)的'興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解并會畫各種海洋動物的形象。

          2. 材料準(zhǔn)備:A4紙、勾線筆若干張,幼兒范畫一張。

          3.PPT。

          活動過程:

          1. 出示繪本引題。

          教師:今天老師給大家?guī)硪槐竞每吹睦L本,名字叫《海底的秘密》。海底到底有什么秘密呢?我們一起去看看。

          2. 欣賞繪本畫面,啟發(fā)思維。

          引題畫面欣賞。

          ——欣賞畫面一,教師:格雷斯哥哥在什么地方?他有個愛好,他喜歡研究什么?

          ——欣賞畫面二,教師:照相機(jī)里拍了很多海洋里的動物,你猜格雷斯哥哥看到了哪些海洋里的動物?

          ——欣賞畫面三,教師:畫面上里有什么呀?這是一條什么魚?你從哪里看出來的?

          ——欣賞畫面四,教師:畫上面有誰?它們在做什么?從哪里看出來的?

          ——教師小結(jié)。

          觀察畫面啟發(fā)思維。

          ——欣賞第一幅畫面“海龜背著海螺城”,教師:照片上有誰呀?你覺得圖片上哪個地方最奇特?海龜為什么會背著海螺城堡到海底里去呢?

          ——教師小結(jié)。

          ——欣賞第二幅畫面“海星背著森林高山”,教師:畫上是誰呀?海星背著什么?海星背著森林高山到海底去做什么呢?

          教師(啟發(fā)思維提問):請你們來幫個忙,把我們陸地上好玩的地方搬到海底里去,你想請什么海洋里的小動物幫忙,把哪里好玩的地方搬下去?給小動物們做什么?

          教師(進(jìn)一步啟發(fā)思維提問):如果海洋里的小動物們想去購物和學(xué)本領(lǐng),你們想把什么地方搬下去?

          教師(欣賞范畫并進(jìn)一步啟發(fā)思維):作畫的小朋友請什么小動物幫忙?把什么地方搬到海底里去?小動物們在做什么?

          教師小結(jié)。

          3. 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          啟發(fā)、鼓勵幼兒大膽想象作畫。

          4. 同伴分享講述作品內(nèi)容。

          教師(引導(dǎo)幼兒同伴間自由分享講述):請你們把自己的作品向介紹同伴們介紹一下,講一講你請什么海洋動物幫忙,背什么東西到海底里去,要做什么。

          教師請個別幼兒講述。

          教師激勵評價。

          5.啟發(fā)導(dǎo)讀繪本。

          教師:格雷斯哥哥又把照相機(jī)扔到了海里,被章魚拉到了海底,海馬又把照相機(jī)送到了海面,海鷗把照相機(jī)叼到了海面上,又被一個小哥哥撿到了。照相機(jī)里面又有哪些神奇的照片呢?請你們活動結(jié)束后欣賞一下這本有趣的繪本《海底的秘密》。

        大班教案 篇10

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化。

          2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生,有斷尾逃生的本領(lǐng)。

          3、培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護(hù)動物。

          活動重點:

          理解故事內(nèi)容,感受小壁虎借尾巴的情緒變化。

          活動難點:

          分角色表演故事,感受故事的情境。

          活動準(zhǔn)備:

          1、斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾。

          活動過程;

          一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對故事的興趣。

          1、出示斷尾巴的小壁虎的圖片。

          提問:這是誰?它怎么了?小壁虎尾巴斷了,它覺得特別難看,于時到處問動物們借尾巴。你們聽聽小壁虎的.尾巴是怎么斷的,它向別人借尾巴借到了嗎?

          二、第一遍講故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒理解故事。

          1、師:故事中有哪些小動物?

          2、師:小壁虎在抓蚊子的時候,發(fā)生了什么事?它的尾巴被誰咬斷了?

          三、仔細(xì)聽故事第二遍,提出問題,幫助幼兒進(jìn)一步了解動物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。

          1、師:小壁虎分別向誰借了尾巴?借到了嗎?

          2、小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨為什么沒有把它們的尾巴給小壁虎呢?它們的尾巴有什么作用呢?(小魚的尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來趕蒼蠅,燕子的尾巴用來掌握方向。)

          3、師:小壁虎到最后有沒有尾巴了呢?它怎么又有尾巴了呢?(原來小壁虎的尾巴斷了以后可以再生)

          4、師:小壁虎向小老虎借尾巴的時候怎么說的?我們平時借東西的時候該怎么說呢?

          四、幼兒邊看課件邊聽故事第三遍,加深幼兒對故事的理解并且激發(fā)他們對分角色的興趣。

          五、分角色表演故事,感受故事的情境。

          1、分配角色,進(jìn)行表演。

          2、通過課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行對話。

          六、小結(jié)壁虎是吃蚊子的益蟲,是人類的朋友,我們大家要愛護(hù)它。

          活動延伸:

          將活動中的頭飾放到表演區(qū)域,幼兒可自已邀伴進(jìn)行角色表演。

          教學(xué)反思:

          《小壁虎借尾巴》一課用童話的形式,通過小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事,讓幼兒認(rèn)識到小魚、黃牛、燕子的尾巴各有用處,了解小壁虎的尾巴有再生的特點。這節(jié)課,我采用了直觀、形象的多媒體來幫助幼兒理解內(nèi)容,幼兒也被這多彩的動畫吸引了。在這節(jié)活動教學(xué)中,為了有效地發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,自主地學(xué)習(xí),我把課堂時間讓給了幼兒,充分地讓幼兒去思考、交流、表達(dá)、表演等。但我這節(jié)課的教學(xué)模式很單一,主要采用“老師問、孩子答”的一問一答教學(xué)模式。

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