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        大班語言教案

        時(shí)間:2023-09-22 08:42:36 教案 我要投稿

        大班語言教案9篇(通用)

          作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班語言教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班語言教案9篇(通用)

        大班語言教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步學(xué)會(huì)漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯。

          2、讓幼兒體驗(yàn)吃快餐的樂趣,在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)有禮貌地與服務(wù)員溝通。

          3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、布置一個(gè)快餐店

          2、教具-自制面條、米粉、米飯、湯數(shù)碗、餐票。

          活動(dòng)過程

          1、教師游戲口吻引起幼兒興趣

          教師:肚子好餓呀!我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西吧。

          帶領(lǐng)幼兒走到快餐店前

          2、幼兒進(jìn)去參觀快餐店。

          3、教師:小朋友想吃什么呢?今天我請客。

          (幼兒自由回答)

          4、教師:好吧,我這兒有一些餐票,你們可以拿餐票去買東西吃,不過一定要按餐票上的名稱買相應(yīng)的食物,

          否則,服務(wù)員不會(huì)賣給你的'。我們先來認(rèn)認(rèn)這些餐票。

          5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識餐票上的漢字。

          6、幼兒領(lǐng)取餐票去購買食物,與同伴一起分享。

        大班語言教案 篇2

          內(nèi)容:

          一個(gè)冬天的早晨,樹上,地上都積滿了雪。軍屬老爺爺家門口啞了一群小朋友,有的拿鐵鏟,

          有的拿掃帚,來幫老爺爺掃雪。他們鏟的鏟,掃的掃,一會(huì)兒就把門前的雪掃干凈了。小朋友剛要走,忽然聽見門響了,老爺爺要出來啦!大伙連忙朝門后躲去。一個(gè)小哥哥捂著嘴笑,他旁邊的一個(gè)小弟弟伸著頭,想看看老爺爺是不是看見了他們,站在前面的小姐姐連忙接住他。老爺爺拿著掃帚出來掃雪了,開門一看,奇怪的說:“咦?地上的雪怎么已經(jīng)沒了?是誰替我掃了?下回再下雪呀,我可得起早來瞧瞧!毙∨笥褌兟犃,都偷偷地笑了,他們想:您起早呀,我們就起得更早,你想瞧呀,一定瞧不到。

          提示:

          1啟發(fā)兒童講出小朋友悄悄幫助軍屬老爺爺掃雪,不留名的好行動(dòng),學(xué)習(xí)詞:軍屬,詞組:鏟的.鏟,掃的掃。

          2提問參考:

         。1)這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?

         。2)這是誰的家門口?小朋友都來做什么?他們是怎么干的?他們聽到門響,是誰要出來了?大伙趕緊怎么做?

          (3)老爺爺正準(zhǔn)備做什么?當(dāng)他走出門來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?他說了些什么?小朋友聽到了老爺爺?shù)脑,他們怎樣?他們想了些什么?/p>

         。ǹ僧媹D做為看圖講述,也可當(dāng)做故事欣賞)

        大班語言教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過閱讀作品,產(chǎn)生向往太空、向往月球的美好愿望。

          2、能認(rèn)真閱讀畫面,用較完整的語言講述作品內(nèi)容,并大膽發(fā)揮想象,仿照句式進(jìn)行表達(dá)。

          3、認(rèn)讀漢字"月亮"、拜訪"。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:良好的閱讀習(xí)慣。

          2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂《月亮歌》,課件《月亮》,自制大圖書,小卡片。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒自主閱讀。

          運(yùn)用直觀法、猜測討論法及間插的啟發(fā)性提問,引導(dǎo)幼兒閱讀畫面,并根據(jù)畫面做一些猜測,進(jìn)行表達(dá)。

          2、師幼共同閱讀。

         。1)利用自編故事"動(dòng)物村的想象"比賽,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,激發(fā)幼兒對故事內(nèi)容的興趣。

         。2)張貼相應(yīng)字條,師幼共同閱讀,感受文字語言的豐富和優(yōu)美,完整閱讀。

         。3)排圖閱讀。教師出示動(dòng)物小卡片,引導(dǎo)幼兒回憶畫面內(nèi)容并大膽講述。

          (4)感受表現(xiàn)。幼兒擔(dān)任小評委,參照小卡片,發(fā)表自己的.見解,檢驗(yàn)幼兒的閱讀能力。

          3、圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)。

          引導(dǎo)幼兒通過觀看幻燈片,充分調(diào)動(dòng)視、聽等多種感官,將靜態(tài)畫面與動(dòng)態(tài)畫面結(jié)合,給幼兒充分想象的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表達(dá)自己的想法。

          4、創(chuàng)造性閱讀。

          (1)幼兒自由表達(dá)自己關(guān)于月亮的想象。

         。2)鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫下來,請爸爸媽媽或老師幫忙,合作配上相應(yīng)的漢字,裝訂成厚厚的圖書,自己閱讀。

        大班語言教案 篇4

           活動(dòng)目標(biāo):

          1、能合理的分析、推理故事情節(jié),并根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述,發(fā)展邏輯思維能力和想象力。

          2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

          3、能通過繪畫描述自己的心情,并能在系提前大膽講述,發(fā)展口語表達(dá)能力。

           活動(dòng)準(zhǔn)備:

          用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè),話筒一個(gè),猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè),小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。

           活動(dòng)過程:

          一、 談話引題。

          1、你們聽過天氣預(yù)報(bào)嗎?電視里是怎么預(yù)報(bào)的?(請2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào))

          2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào)呢,你們有沒有聽過呢?我們就一起來聽一聽吧。

          講述故事第一段。(教師走到電視機(jī)框后面,帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào),)

          二、分析推理故事。

          1、剛才我們聽了心情預(yù)報(bào),今天獅子的心情是怎樣的?

          2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述,最后教師小結(jié))

          3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?(幼兒大膽猜測)

          4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)

          5、原來獅子生病了,生病時(shí)的感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)

          6、森林里的.小動(dòng)物聽到獅子的心情預(yù)報(bào)后,會(huì)怎么做呢?

          7、我們一起看看他們是怎么做的?

          8、現(xiàn)在獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎?為什么?

          9、講述故事第二、三、四段。

          三、情感教育。

          1、心情預(yù)報(bào)太好了,小朋友們想不想也來當(dāng)回主持人,請你來播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

          2、教師出示各種不同的心情圖,講解播報(bào)要點(diǎn),請幼兒手拿話筒,站在電視機(jī)框后播報(bào)。

          3、師:剛才我們聽了小動(dòng)物的心情預(yù)報(bào),你喜歡那一種,為什么?

          我們的心情有時(shí)會(huì)不好,有時(shí)會(huì)好,如果一直心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?

          四、畫心情,說心情。

          請幼兒在紙上畫出此時(shí)的心情,并說出自己心情及原因。

           附教材:

          心情預(yù)報(bào)

          “各位觀眾,大家好,我是森林電視臺的主持人機(jī)靈猴,歡迎收看心情預(yù)報(bào),今天森林里大部分動(dòng)物心情晴天,只是獅子心情雨天,并伴有八級脾氣,心情預(yù)報(bào)播報(bào)完畢,謝謝大家收看,再見。”

          森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào),心情預(yù)報(bào)對他們非常重要。當(dāng)小動(dòng)物聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后,都急急忙忙得來到獅子家。原來今天獅子生病了,一個(gè)人孤孤單單的躺在床上,真難受。

          小兔小青蛙給獅子唱歌,小鳥小豬給獅子跳舞,小猴小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多的朋友來看它,頭也不痛了,身體也不難受了。獅子的心情慢慢變成晴天了。

          心情預(yù)報(bào)太好了,小動(dòng)物門都喜歡它

        大班語言教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來的快樂。

          2.能夠一頁一頁的翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

          3.學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察,尋找故事情節(jié)的發(fā)展。

          4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

          5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大圖書、小圖書、小字卡、大圖飾

          活動(dòng)過程:

          1.出示大圖書的封面,談話引入,引導(dǎo)幼兒猜想。

          引導(dǎo)語:故事的名稱叫,"貪吃的哈羅德",小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀?

         。ㄘ澇缘纳摺⒑贸缘纳、喜歡吃東西的'蛇)

          那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。

          2.出示大圖書《貪吃的哈羅德》,師幼一起觀看,完整欣賞故事。

         、俜_第1頁-第4頁學(xué)習(xí):小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化,它怎樣了?小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動(dòng)物的?(兔子、長頸鹿、大象、獅子、袋鼠)。

         、诘5頁學(xué)習(xí):猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動(dòng)物。

         、鄣6-7頁教師講述。

         、芄_德打了個(gè)噴嚏,把小動(dòng)物們都打到哪里去了?

         、蓠R戲團(tuán)的老板為什么開心得不得了?

          3.幼兒自由閱讀圖書。

         、僖龑(dǎo)語:請小朋友坐在座位上,把這本好看的圖畫書再看一遍吧!

         、谔岢鲩喿x要求:提醒幼兒一頁一頁地翻閱圖書,提醒幼兒坐姿,注意觀察幼兒看畫面時(shí)的動(dòng)作、表情等。

          4.引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的的一張畫,并講給同伴聽一聽。

          活動(dòng)延伸:幼兒創(chuàng)作,想象故事結(jié)尾,打完噴嚏后肚子空了,還能吃下些什么?

          小百科:吃是指用手或工具(筷子,叉子,勺子等)把食物送進(jìn)口腔,經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里,再由消化系統(tǒng)完成整個(gè)消化過程。

        大班語言教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事的內(nèi)容,了解常見動(dòng)物的再生本領(lǐng)

          2.感受動(dòng)物世界的神奇,在猜想、驗(yàn)證中體驗(yàn)探究的樂趣。

          3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事PPT、動(dòng)物視頻、音樂《螃蟹歌》每人一份《常見動(dòng)物再生部位記錄表》和《人和動(dòng)物再生本領(lǐng)調(diào)查表》

          活動(dòng)過程:

          一、出示常見的動(dòng)物,激發(fā)幼兒興趣

          1、(播放音樂)聽!這是一首螃蟹歌,小朋友們知道螃蟹是怎么走路的嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)小螃蟹,聽音樂跳一跳,走一走,到自己的小椅子前坐下好嗎?

          2、(坐正后)今天老師請來了三個(gè)小動(dòng)物,我們一起看看都有誰(螃蟹、壁虎、蚯蚓)。

          3、這三個(gè)小動(dòng)物都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(不知道)沒關(guān)系,聽完這個(gè)螃蟹的故事,小朋友們就知道它們有一個(gè)什么特殊的本領(lǐng)了。

          二、欣賞故事《螃蟹的奇遇》

          1、結(jié)合PPT欣賞故事

          2、故事里講完了,它們都有一個(gè)什么特殊的本領(lǐng)呢?(小螃蟹的大螯斷了,可以重新長出來)對了!這是螃蟹的特殊本領(lǐng)。(壁虎的尾巴斷了,可以重新長出來)壁虎也有這樣的本領(lǐng)。(蚯蚓的身體斷了,可以再長出來)真棒!蚯蚓的這種本領(lǐng)更強(qiáng)大!它可以長出兩條身體呢!

          3、 它們都有這種特殊的本領(lǐng)叫什么呢?我們一起看看故事里是怎么說的。(看圖片)螃蟹的大螯斷了很難過,壁虎是怎么安慰它的?螃蟹的大螯長出來了嗎?螃蟹的螯斷了再長出來,這種本領(lǐng)叫再生!壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)掙脫尾巴,尾巴能再長出來。這種本領(lǐng)叫什么?(再生)蚯蚓的本領(lǐng)就更強(qiáng)大了,它的身體斷了可以長出2個(gè)新的身體。這種本領(lǐng)叫什么?(再生)小朋友可別小瞧了這種本領(lǐng)哦。它的作用可大了。有什么作用?誰告訴我?如果壁虎的尾巴不能再生,那它遇到大青蛇的時(shí)候就會(huì)怎么樣?(被打青蛇吃掉);蚯蚓如果沒有再生的本領(lǐng),它被人斬成兩段時(shí)就會(huì)怎么樣?(死掉)。所以再生可以保護(hù)它們的生命不受到傷害。

          三、探索再生動(dòng)物,了解不同動(dòng)物再生的部位也不同

          1、(猜猜其它動(dòng)物的再生部位)圖片PPT。

          2、剛才螃蟹遇到了蚯蚓和壁虎,它們都有再生的本領(lǐng),它還有好多朋友也有這個(gè)本領(lǐng)呢!我們看看螃蟹又遇到了誰?出示圖片PPT(鹿、海星、章魚、海參)(出示常見動(dòng)物再生部位記錄表)不過老師有一個(gè)新發(fā)現(xiàn),它們再生的部位都是不一樣的!螃蟹、蚯蚓、壁虎的部位都不同(蚯蚓的身體、壁虎的尾巴、螃蟹的大螯)。那螃蟹的其它朋友,它們可能哪個(gè)部位可以再生呢?我們一起來猜一猜。然后記錄下來。演示:比如螃蟹、蚯蚓和壁虎小朋友們都知道。其它的小動(dòng)物哪里可以再生呢?請你們說一說。把答案以最快的速度記錄下來,每人有一份記錄表,比一比,看誰畫得又快又好!【幼兒操作,老師巡回觀察】畫好的.小朋友回到座位坐好!

          3、完整欣賞視頻

          小朋友們都完成了。答案是不是和小朋友猜想的一樣呢?我們一起來看一看。

          ①海參(邊看邊講):海參在遇到敵人時(shí)會(huì)把自己的內(nèi)臟全部吐出來迷惑敵人,然后自己趕緊逃走。過一段時(shí)間又會(huì)重新長出內(nèi)臟。

         、谡卖~、海星:章魚在冬眠時(shí)會(huì)吃掉自己的八只觸角,第二年又會(huì)再長出新的觸角。它的再生是為了幫助自己儲存能量;海星如果受到傷害腕斷了,它的每一段都能長出一顆新的海星,海星的再生能力特別強(qiáng)!

         、勐故潜寂艿乃俣忍貏e的快,遇到危險(xiǎn)鹿可以用它的角抵抗敵人,鹿的角如果不小心斷了,沒關(guān)系,它可以再生。你們都猜對了嗎?(到大圖面前記錄)如果有不正確的地方,請小朋友以最快的速度去糾正一下。

          今天我們又學(xué)到了新知識,有些動(dòng)物有再生本領(lǐng),大自然真神奇呀!其實(shí),不僅動(dòng)物,人和植物也有再生的本領(lǐng)。老師為你們準(zhǔn)備了一張《人和植物再生本領(lǐng)調(diào)查表》這里的奧秘,小朋友回家后和爸爸媽媽一起探討,然后把你的答案記錄下來,帶給老師好嗎?

          今天我們聽了故事《螃蟹的奇遇》,故事中的小螃蟹開始因?yàn)椴恢雷约旱拇篁鼣嗔丝梢栽偕院軅摹,F(xiàn)在它的大螯又長出來了,它可開心了,小螃蟹要求我們一起出去做游戲呢!走咯。谜{(diào)查表隨音樂走出活動(dòng)室)

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出,兒童是主動(dòng)學(xué)習(xí)者,在科學(xué)活動(dòng)中,他們是主動(dòng)的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者,知識經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)構(gòu)建者。教師是兒童探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),要充分考慮讓幼兒參與到活動(dòng)中來,利用多種途徑讓幼兒進(jìn)行操作探索、交流討論。

          本次活動(dòng)我們按照故事《螃蟹的奇遇》進(jìn)行了創(chuàng)編,看看螃蟹還會(huì)遇到誰。從小動(dòng)物的再生能力著手,探索什么是再生?再生的作用是什么?并從小動(dòng)物的再生部位的不同,讓幼兒進(jìn)行猜測、操作。然后通過觀看視頻看看自己是否猜對,及時(shí)糾正。

          通過這次活動(dòng),使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。

        大班語言教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、借助摹聲,運(yùn)用不同的動(dòng)詞理解、想象詩歌的內(nèi)容。

          2、在理解詩歌內(nèi)容和意境的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)梦锛䜩戆l(fā)出摹聲,并配以動(dòng)作來表現(xiàn)詩歌。

          3、體驗(yàn)用不同方法表現(xiàn)詩歌的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.森林背景圖。

          2.圓舞板、沙球、碰鈴、雙響筒等打擊樂器若干,大鼓一面。

          3.音樂《森林狂想曲》。

          活動(dòng)過程

          一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

          1、播放音樂,幼兒扮演各種動(dòng)物角色,進(jìn)入活動(dòng)場地,初步接觸常見動(dòng)詞。

          教師:今天的森林多美呀!我們一起去玩一玩。

          2、創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒傾聽、感受各種摹聲。

          教師:森林里有什么呀?(樹、草叢、小河等)

          小動(dòng)物們在這么美麗的地方玩一定特別快樂。

          二、借助摹聲,想象表達(dá)

          1、傾聽各種聲音,學(xué)習(xí)用指代的方法想象、表達(dá)。

         。1)聽,什么聲音,你能學(xué)一學(xué)嗎?(教師在樹枝間敲擊雙響筒)在樹叉間發(fā)出“篤篤篤”的聲音,可能是誰呢?(在樹叉間出示小問號)

         。2)小河里又發(fā)出聲音來了,聽一聽是什么聲音?(老師敲擊圓舞板)可能會(huì)是誰呢?

          (3)呀!樹洞里還有一個(gè)小腦袋,它又發(fā)出什么聲音?(師敲擊沙球)它可能是誰呢?

          (4)草叢中又會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(教師在草叢中敲擊小鈴)“叮叮叮”又可能是誰呢?

         。5)“小動(dòng)物們玩得正開心,突然,森林里又傳來了一個(gè)聲音“咚咚咚”

         。ń處熐脫舸蠊,做到有輕而重)這“咚咚咚”的聲音聽起來感覺怎樣?

          這“咚咚咚”的聲音會(huì)是誰呢?

          2、創(chuàng)設(shè)情景,感知、理解、體驗(yàn)“篤篤篤啄木鳥”等躲藏時(shí)的速度,嘗試用豐富的動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)。

         。1)聽到“咚咚咚”的聲音,小動(dòng)物一下子都不見了,什么叫“一下子”?

         。2)小動(dòng)物到底一下子都去哪了呢?我們一起來聽一聽。

          教師:小動(dòng)物一下子去哪了?(幼兒說,教師出示詞卡)

         。3)幼兒集體學(xué)說詩歌前半部分。

          3、渲染氣氛,體驗(yàn)經(jīng)過時(shí)的緊張氣氛。

          大伙兒都蹲在看不見的地方,靜悄悄地,目不轉(zhuǎn)睛地看著,“咚--咚--咚”(教師敲鼓)越走越遠(yuǎn)。

          教師:這一次的“咚咚咚”(演示)有什么變化?

          4、了解詩歌名稱。

          教師:其實(shí)這是一首好聽的詩歌,題目叫《咚咚咚》。

          三、感受氣氛,表現(xiàn)詩歌

          1、領(lǐng)會(huì)意境,學(xué)習(xí)合適的情緒和語言完整表達(dá)詩歌內(nèi)容。

          教師:呀!好緊張哦,我們把森林里傳來的`聲音一起來說一說。

          2、做動(dòng)作朗誦詩歌。

          教師:現(xiàn)在我們加上動(dòng)作來說說詩歌。

          3、分角色朗誦詩歌。

          教師:接下來我們來做一次合作,誰愿意來模仿一下“篤篤篤啄木鳥”……

          4、借助打擊樂器,用語言與打擊樂器相結(jié)合的方式表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容和意境。

          教師:小樂器也想來說一說,拿著你們的小樂器我們一起來說說《森林里的聲音》。

         。ń處熐么蠊模變呵眯菲鳎ㄐ菲飨胄菹⒘,我們讓它休息一下吧)

          四、活動(dòng)結(jié)束

          教師:咚咚咚”越走越遠(yuǎn)了,森林里的聲音可好聽,可多了,我們快去告訴其它小動(dòng)物們吧,

          讓它們也出來盡情地玩一玩。(音樂起)

          詩歌《咚咚咚》

          森林里傳來了“咚—咚—咚”的聲音,聽見這聲音,“篤篤篤”啄木鳥一下子飛進(jìn)了樹枝間,“呱呱呱”小青蛙一下子跳進(jìn)了小河里,“沙沙沙”小老鼠一下子鉆進(jìn)了樹洞中,“叮叮!毙⊥米右幌伦颖倪M(jìn)了草叢里,大伙兒都蹲在看不見的地方,靜悄悄地,目不轉(zhuǎn)睛地看著,“咚—咚—咚”越走越遠(yuǎn)。

        大班語言教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、結(jié)合情景理解一些表示因果、假設(shè)的復(fù)句。

          2、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件準(zhǔn)備:地球照片,圖片《地球我的家》4張,多種環(huán)境照片等。

          紙面教具:學(xué)習(xí)單:《如果…》。

          活動(dòng)過程:

          觀看地球圖片,引導(dǎo)幼兒討論地球與人類的'關(guān)系。

          ──我們生活的星球叫什么?為什么太陽和月亮上沒有人呢?

          ──我們?nèi)绻怀燥堃膊缓人能活著嗎?為什么?

          ──地球上有什么可以讓我們活下來?

          請幼兒閱讀繪本《這樣的地球》,討論4種情境下人類的生活狀況:

          ──如果地球沒有水會(huì)怎么樣?如果冰川融化了會(huì)怎么樣?

          ──如果垃圾到處扔會(huì)怎么樣?如果樹木都被砍光了會(huì)怎么樣?

          出示幾種環(huán)境問題的圖片,引導(dǎo)幼兒理解自然環(huán)境需要我們保護(hù)。

          ──這幾張圖是什么意思?

          ──你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎?

          將幼兒分成2人一組,引導(dǎo)他們用“如果…會(huì)怎么樣”互相造句提問。

          ──你還擔(dān)心生活中有什么樣的環(huán)境問題呢?快問問你的小伙伴吧!

          請幾名幼兒上臺對同學(xué)說出自己對環(huán)境的擔(dān)憂,和大家討論。

          ──誰來和大家說說你對環(huán)境的擔(dān)憂?

          ──我們一起想想,如果像XX說的那樣,地球會(huì)發(fā)生什么事呢?

          向幼兒交代學(xué)習(xí)單任務(wù)。

          ──回家后也問問爸爸媽媽,看他們對環(huán)境有什么擔(dān)憂呢?讓他們幫助你記錄在學(xué)習(xí)單上吧。

        大班語言教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。

          2、原意像小老鼠一樣不怕困難,通過自己的努力來獲得自己想要的東西。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幻燈片《一座房子和一塊磚》;

          2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。

          活動(dòng)過程 一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫面表達(dá)的故事內(nèi)容;

          1、廚師磚和房子的圖片,引導(dǎo)幼兒說出磚可以用來砌成房子。

          2、教師按順序打開畫面進(jìn)行提問;從這個(gè)畫面中,你認(rèn)為發(fā)生了什么事情?你是從哪看出來的?

          3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境,猜測角色的心里活動(dòng)及對話,并用語言描述出來。

          4、教師講述畫面的實(shí)際內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的想法。

          二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

          引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運(yùn)的變化及其原因:

          1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化?你是從哪看出來的。

          2、大熊和小老鼠為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢?

          三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),感受故事的'寓意。

          提問:

          1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊,是想告訴它什么呢?

          2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么?(樂觀、自信、勤勞、不怕困難)

          3、當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或游戲的時(shí)候,遇到過什么困難,你是怎么解決的?

         。盒±鲜笸ㄟ^自己的勞動(dòng),從一塊磚開始,慢慢有了自己的一座房子,小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣,通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓自己變得越來越棒。

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