中班教案合集7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、活動目標:
1.掌握平衡板的玩法,能平穩(wěn)地站在平衡板上,發(fā)展平衡能力。
2.嘗試同伴合作游戲,提高動作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。
3.感受情景體育游戲帶來的樂趣。
二、活動準備:
平衡板每人一個,音樂,哨子一個。
三、活動過程:
一、開始部分:情境創(chuàng)設(shè)——快樂游泳。
師生問好!
1.教師:孩子們,夏天到了,你們喜歡做什么運動呀?(游泳)
2.那你們知道游泳有幾種姿勢嗎?(四種:分別是:蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳,說一個做一個)
3.我們一起來快樂游泳吧。S著哨聲用不同姿勢游泳)
蛙泳:蹲下去,雙手合攏從下向前打開。
自由泳:左右手輪流向前劃,聽到鯊魚來了,就快速向前劃。
蝶泳:雙腿微蹲,雙手從前往后用力劃動。
仰泳:雙手交替從前往后劃動,頭向上揚起。
4.我們學(xué)會了游泳,一起跳下水游吧!
跳下水聽教師口令,用不同姿勢游泳。
5.教師:游得有點累了,上船休息一下吧!
在我們的腳下有一艘神奇的小船,你會和它玩游戲嗎?可以怎么玩呢?都來試一試吧!
(幼兒嘗試玩平衡板,探索平衡板的玩法)
6.請幼兒演示自己的玩法。
交流:你是怎么玩的?(請幼兒個別示范玩法,其他幼兒嘗試練習(xí))
?教師提取動作要領(lǐng):可以雙腳站在小船中間,雙手打開,眼睛看前方,保持平衡。
?一只腳先踩在小船的一邊,另一只腳踩在另一邊,雙手打開,眼睛看前方,保持平衡。)
二、集體教學(xué):有趣的平衡板
。ㄒ唬┢胶獍宓钠胶饩毩(xí)游戲。
1.教師:我們不僅學(xué)會了游泳,還學(xué)會了讓自己穩(wěn)穩(wěn)的站在小船上,讓我們做個勇敢的孩子,到大海里去航行吧!不過大海上風(fēng)大浪大,還有吃人的大鯊魚,我們一定要學(xué)會保護自己。一有危險,我就吹哨子,你們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)站在小船上,這樣就安全了。
2.好,一、二、三、跳:幼兒尋找空地方自由選擇各種姿勢的.游泳。
3.教師:大風(fēng)來了,“嘟”,趕緊回到自己的船上站穩(wěn)。
4.繼續(xù)游戲,躲過了大風(fēng),再次游泳。大浪來了,聽到哨聲,用最快的速度游到船上,站穩(wěn)。
5.再次游戲,我們躲過了大風(fēng),大浪,真是個勇敢的孩子,讓我們繼續(xù)勇敢向前吧!繼續(xù)游泳。
6.教師:大鯊魚來了,“嘟”,聽到哨聲,用最快的速度游到船上,站穩(wěn)。
7.教師:小朋友的動作非?,逃過了大鯊魚,這次大鯊魚變聰明了,它想把小朋友騙下船,如果你一有聲音或者一動,大鯊魚就會發(fā)現(xiàn)你,把你吃掉。(幼兒保持平衡站在小船上,配班教師干擾孩子,訓(xùn)練孩子的持續(xù)平衡能力)
教師小結(jié):表揚站的穩(wěn)的孩子。(小朋友不僅能非常穩(wěn)的站在小船上,而且一點聲音也沒有,都沒有被大鯊魚發(fā)現(xiàn)哦,你們太厲害嘍。
8.教師:大鯊魚又餓又生氣,把一些小船沉到了海底,小朋友沒有了船,等一會兒大鯊魚來了,怎么辦呢?
幼兒交流辦法。(可以兩個孩子合作站在小船上)
小結(jié):把掌聲送給這兩位小朋友,以后在有困難的時候,我們也要像他們一樣要相互幫助。
再次游戲,繼續(xù)拿掉六艘船,讓孩子兩兩合作保持平衡。
9.教師小結(jié):小朋友表現(xiàn)很好,大鯊魚說:你們太聰明了!它只能到其他地方去找東西吃了。
(二)探索自由玩平衡板的方法
1.大鯊魚走了,我們可以放松、開心的玩游戲啦!剛才我們一個人和兩個人合作都能穩(wěn)穩(wěn)地站在小船上,除了這樣,你能找更多的朋友把小船放在一起玩一玩嗎?(幼兒探索將平衡連在一起的玩法)
2.幼兒合作游戲,教師巡回指導(dǎo)。
教師總結(jié):你們把小船都變成了長短不同的連索橋,還能穩(wěn)穩(wěn)的走過去,現(xiàn)在讓我們把小船變成兩座更長的連索橋吧!,來,男孩子一組,女孩子一組。(教師做手勢嗎,帶領(lǐng)孩子擺橋)
3.幼兒練習(xí)排隊依次走過連索橋。
教師:我們過連索橋的時候,一定要當(dāng)心一點,小腳踩在橋的中間保持身體平衡。
三、結(jié)束部分。
1.教師:走過了長長的連索橋,讓我們站到小船前,跟著音樂放松一下吧!
2.帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做一些簡單的放松動作。
3.好,讓我們劃著小船回家吧!
中班教案 篇2
活動目標
1. 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官,知道保護它。
3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。
4. 初步了解健康的小常識。
5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備
1. 電腦、錄音機、動畫軟件。
2. 小牙刷、茶杯。
3. 對牙齒的作用有了一定的認識。
活動過程
1. 猜迷,引出課題,復(fù)習(xí)牙齒的作用:
(1) 猜謎語。
(2) 出示牙齒模型,復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié):方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營養(yǎng)的食物,使我們的身體長的.健康結(jié)實。
2. 了解齲齒形成的原因及危害。
(1) 看電腦動畫,提問:東東的牙齒為什么會疼?
(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。
a) 吃了東西就去睡覺。
b) 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。
c) 牙齒就會變成什么樣子?
(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。
(4)了解齲齒的危害。小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。
3. 教育幼兒如何保護牙齒。
(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)(2) 怎樣才能不讓它們再來?小結(jié):牙齒對我們很重要,我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,保持牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞,要及時補起來,不要讓小細菌再來。
活動建議
1.如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉",可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事,將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉",并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片,讓幼兒邊聽邊看,從中得到教育。
2. 在幼兒進餐以后,組織幼兒漱口,并教會幼兒漱口的正確方法。
3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前,起床后刷牙,并督促進孩子用正確的方法刷牙。
4.在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,鍛煉我們的牙齒,讓它們變得更堅硬。
中班教案 篇3
活動目標:
1、對磁鐵吸鐵現(xiàn)象感興趣,初步了解磁鐵能吸住鐵和鐵制品。
2、嘗試用記錄表來表達自己的猜想和探索結(jié)果。
活動準備:
1、魔術(shù)用的帽子(里面貼有磁鐵)。
2、記錄紙、操作盒(包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺)人手一份。
活動過程:
一、引題激發(fā)興趣:變魔術(shù)
1、變魔術(shù)
教師在一頂帽子下放一個鐵制夾子,扣住帽子轉(zhuǎn)兩圈,“變變變”打開帽子,夾子不見了。
2、請幼兒猜猜夾子哪里去了?
3、教師公布答案:被帽子里的磁鐵吸住了。
二、認識各種各樣磁鐵
1、取出帽子內(nèi)的磁鐵讓幼兒認識。
2、請幼兒說說:你見過磁鐵嗎?還見過什么形狀的磁鐵?
3、教師出示U形、長條形、圓形等各種形狀的磁鐵,請幼兒觀察。
提問:這些磁鐵是什么形狀?它們像什么?
三、誰是磁鐵的好朋友
1、介紹操作材料:磁鐵想找一些好朋友一起玩,這里有這么多東西,你認識它們嗎?
2、介紹操作表格:哪些是磁鐵的.好朋友,你能幫磁鐵把它們找出來嗎?
能被磁鐵吸住的打“O”,不能的打“X”。
3、幼兒預(yù)測:把猜想的結(jié)果記錄在畫有“?”的第二列。
4、幼兒操作:用磁鐵去吸這些東西,把操作結(jié)果記錄在畫有小手的第三列。
四、小結(jié)
1、集體交流。
什么物體能被磁鐵吸住?
什么物休不能被磁鐵吸住?
2、教師總結(jié)。
磁鐵能吸住鐵和鐵做的物體。
中班教案 篇4
活動意圖:
幼兒詩歌是以幼兒為欣賞對象的詩歌。幼兒詩歌不僅可以豐富幼兒的知識,發(fā)展語言,啟迪智力,而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好地熏陶。幼兒期是智力發(fā)展最迅速的時期,我們必須抓住這一時期的詩歌教學(xué),采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢嵤┙逃,以發(fā)展幼兒各方面能力。于是設(shè)計了此次活動《親愛的小魚》。通過看看、想想、說說,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。讓幼兒感受詩歌中的快樂。
活動目標:
1.感受詩歌中的語言所呈現(xiàn)的意境,學(xué)習(xí)詞語“視線、驚喜、愛的小船”。
2.理解詩歌中小朋友和小魚之間的.關(guān)系,以及它們之間深厚的情感。
3. 注意傾聽同伴發(fā)言,并清楚的說出自己對詩歌的理解。
活動準備:
1.幼兒在自然角中觀察過魚缸里的小金魚。
2.背景音樂和配樂詩歌磁帶、錄音機。
3.幼兒用書:《親愛的小魚》。
活動過程:
(一)出示魚缸里的小金魚。
這是誰呀?你喜歡小金魚嗎?
幼兒自由說一說。
(二)集體欣賞教師富有表情的配樂詩朗誦。
1.教師朗誦詩歌。
小朋友都很喜歡小金魚,我們一起來欣賞一首關(guān)于小魚和它的好朋友的詩歌吧。
2. 幼兒傾聽詩歌,教師提問。
詩歌的名字是什么?小雨和誰是好朋友?
(三)教師引導(dǎo)幼兒逐幅閱讀幼兒用書畫面,同事播放詩歌錄音。
1. 集體欣賞配樂詩歌,進一步理解詩歌所表達的情感。
聽了詩歌后,你覺得小朋友喜歡小魚嗎?
2. 引導(dǎo)幼兒用詩歌里的話說一說。
為什么小朋友喜歡小魚?詩歌里是怎么說的?。
(四)師幼針對畫面細節(jié)展開討論,進一步理解詩歌的意境。
1.教師提問,幼兒思考。
一開始小金魚住在哪里?小朋友是怎么對待它的?小金魚長大后,小朋友是怎么做的?
2.幼兒自由的討論。
既然小朋友那么喜歡小金魚,為什么還要把它放回大海里?
(五)師幼共同看圖朗誦詩歌,學(xué)習(xí)新詞語。
1.師幼借助幼兒用書共同朗誦詩歌。
什么叫視線?(眼睛能看到的地方)什么事驚喜?誰能用自己的話說一說。
2. 鼓勵幼兒大膽的想像并清楚的講述。
誰是小船?為什么?還可以把小魚比作什么呢?
3.在音樂的伴奏下,引導(dǎo)幼兒有感情的看圖朗誦詩歌。
活動延伸:
家園共育:請家長引導(dǎo)幼兒與小伙伴友好的相處。
活動反思:
讓幼兒在看看、想想、說說中提高了幼兒的語言表達能力和閱讀能力,同時也讓幼兒更深層次體會角色的融融情意;通過互動環(huán)節(jié),拉近彼此的距離,也使老師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間深層次的情感交流,促進了彼此之間的感情。兒童詩歌伴隨著幼兒成長,是幼兒喜愛的精神食糧,教師應(yīng)選擇靈活多樣的方法,借助鮮明生動的藝術(shù)形象和簡潔明快的語言,發(fā)展幼兒各方面能力。讓文學(xué)的種子在幼小的心靈發(fā)芽開花,最終結(jié)成累累碩果。
中班教案 篇5
活動目標
1、在規(guī)定的時間內(nèi),將光滑的吸管疊起來,探究保持物體平衡的方法,培養(yǎng)幼兒的耐心和堅持性。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的`樂趣。
活動準備
塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。
活動過程
兩名幼兒為一組參加比賽。當(dāng)計時器開始計時后,兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上,將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規(guī)定時間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。
活動規(guī)則
1、設(shè)定比賽時間,每組分鐘。
2、每組幼兒的年齡應(yīng)該相同(中班組或大班組)。
3、賽程中,滾落的吸管須拾起重疊。
活動提示
小年齡幼兒游戲時,底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖:
每個地方、每個角落,都存在著色彩。色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過:色彩是吸引眼睛注意的誘餌,所以,從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。水粉顏料顏色鮮艷,畫面色彩分明,而水粉顏料拓印畫既易于幼兒掌握,又能激發(fā)他們探索的欲望,孩子們很樂于參與。
本次活動以請幼兒讓顏料在紙上任意地滾為切入點開展教學(xué)活動,旨在讓幼兒在玩顏色的過程中體驗不同作畫方式的快樂,初步培養(yǎng)他們對色彩的欣賞能力。同時在游戲中讓幼兒學(xué)會運用圖形進行拼貼,用彎折紙條的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài),進一步感受美術(shù)活動的樂趣。讓幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)、貼貼等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動目標:
1、在游戲活動中,學(xué)習(xí)在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。
2、感受不同姿勢,能運用圖形進行拼貼,并用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。
3、體驗不同作畫方式的快樂。
活動準備:1、知識經(jīng)驗準備:了解各種運動人的姿態(tài)。
2、物質(zhì)材料準備:黃色、紫色顏料;眼藥水瓶子;鋼絲;大小不同的黑色圓形、長方形;抹布;8開的`白紙;塑封膜;膠水。
活動過程:
一、唱唱跳跳,提升參與活動的興趣。
幼兒隨"健康歌"音樂進入教室。
"你們都做過哪些運動呢?請大家互相說一說,做一做。"
二、動手操作,學(xué)習(xí)流淌、拓印、粘貼。
1、學(xué)習(xí)在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。
(1)教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。
(2)提問幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。
2、學(xué)習(xí)利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。
(1)學(xué)習(xí)拓印。
"鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳,然后再在空白的地方點一點,最后把塑封膜蓋上去壓一壓,現(xiàn)在兩種顏色寶寶就在一起做運動了。"
(2)觀察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。
3、學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人。
(1)欣賞小人的動態(tài),動一動感受肢體的直與彎曲。
(出示各種小人動態(tài)圖)請小朋友看一看。出處這些小人在干什么?請你學(xué)一學(xué)他們的動作。
(2)幼兒嘗試,用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。
小結(jié):貼小人的時候,先想一想你的小人在做什么運動,接著把頭貼上,再貼身體,然后用折一折的方法,把小人手和腳的動作表示出來,再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個做運動的小人。
4、幼兒在音樂聲中操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。
三、展示評價,體驗成功的快樂。
展示幼兒的作品,并請全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫面上擺出的動作,體驗成功的快樂。
反思:
從整體上來看,整個活動還是比較成功的,目標達成度較高,鋼絲球雖然幼兒在生活中有所了解,但是從未用她來創(chuàng)作美術(shù)作品,這樣的方式能夠很好的激發(fā)幼兒,幼兒的參與性非常高。通過這樣的手段活動,我覺得:不僅發(fā)展了孩子們在活動中的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。足以體現(xiàn)出在藝術(shù)活動中提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵他們用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
中班教案 篇7
活動目標:
1、學(xué)習(xí)2以內(nèi)數(shù)的形成,認識數(shù)字1、2。
2、理解數(shù)字所表示的實際意義。
3、培養(yǎng)幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)。
活動準備:
教具準備:磁性動物教具若干(數(shù)量為2)
活動過程:
效果分析:
一、通過游戲,引出活動,復(fù)習(xí)數(shù)字1。
1、看手勢拍手及跺腳。
師:上課之前,老師要請你們來“猜謎語”,不過這個謎語不是我來說,而是我來做。我在空氣中寫出一個字,你們要來猜?猜出之后還要聽老師的話做動作。
。ń處熢诳諝庵袑懗鰯(shù)字1,要求幼兒做相應(yīng)的動作)
2、出示磁性小動物。
師:這個游戲這么好玩,一些小動物也想和小朋友們一起來玩游戲。我們來看看誰來了吧!誰呀?他們各有有幾只呢?請你學(xué)學(xué)小貓叫?(要求幼兒正確根據(jù)動物的數(shù)量做相應(yīng)的動物)(1只小貓、小狗,一只小鴨。)可以用數(shù)字幾來表示?數(shù)字1還可以表示什么呢?
二、學(xué)習(xí)2的形成。
1、再出示一只小貓,初步感知2的形成。
師:喵喵!一只小貓孤零零地在找自己的.朋友。我們請它過來吧!現(xiàn)在又幾只小貓了呀?(2只)怎么變成兩只小貓了呢?(引導(dǎo)幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩耍。。我們可以說1添上1是2。我小聲說,請們來大聲說,F(xiàn)在是兩只小貓了,你們告訴老師兩只小貓可以用數(shù)字幾表示呢?數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。我們把數(shù)字2請出來。(老師在黑板上出示磁性教具數(shù)字2、)。
2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。
二、理解數(shù)字2.
1、讓幼兒感知數(shù)字2。
師:剛剛我們知道了數(shù)字2可以表示兩只小貓。兩只小狗,兩只小鴨,恩!那你們看看我們的教室,你發(fā)現(xiàn)數(shù)字2可以表示我們教師里面的什么物體呢?
2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。
師:數(shù)字2還可以表示什么呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想像,并完整地表述:數(shù)字2可以表示兩個XX。)
三、結(jié)束活動。
表揚上課認真并積極發(fā)言的東西。
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