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        中班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-09-29 09:58:32 教案 我要投稿

        (必備)中班科學(xué)教案3篇

          作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

        (必備)中班科學(xué)教案3篇

        中班科學(xué)教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          在這個(gè)主題活動(dòng)中,常常會有幼兒問我:"老師,魚為什么會游水啊?"使我感到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,他們對未知領(lǐng)域的探索不是一些童話故事就能滿足的了。所以設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),旨在通過對魚更深入的講解,使幼兒懂得更多大自然中的秘密,培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒知道魚外部各個(gè)器官的名稱。

          2、懂得魚各個(gè)器官的作用,了解魚是怎樣游水的.。

          3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活魚一條、魚的卡片一張(將各部分剪開)。

          活動(dòng)過程:

          1、用謎語語引出主人公"魚"。

          "小朋友們,我們的教室今天來了一位特殊的客人,。它生活在水里,尾巴好象一把小扇子,還會吐泡泡,你們猜猜它是誰?"

          2、出示魚,請幼兒認(rèn)真觀察其外型,展開討論:魚是什么樣的。

          3、教師結(jié)合幼兒的討論結(jié)果作補(bǔ)充,講解魚各個(gè)部分器官的名稱。

          4、請幼兒摸一摸魚,感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。

          5、教師逐一講解魚各部分器官的作用,著重講解魚是利用尾鰭的擺動(dòng)作動(dòng)力向前游動(dòng)的,背鰭保持平衡等。

          6、出示"魚"的分解卡片,請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚,鞏固幼兒對魚各部分外部器官的記憶。

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        中班科學(xué)教案 篇2

          幼兒園門口賣玩具的小攤上,孩子們對能吹出泡泡的玩具特別感興趣,常常纏著大人買,還把玩具帶到幼兒園來玩。一次,有一個(gè)小朋友帶來的吹泡泡玩具剛和同伴玩了一會兒,一不小心玩具中盛的泡泡水全給灑了,看見那個(gè)小朋友著急地哭了起來,所有的小朋友都很想幫助她,于是產(chǎn)生了“自制泡泡水”的想法。為滿足孩子們的探究欲望,達(dá)成他們美好的心愿,我特意設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒通過操作實(shí)踐,掌握配制泡泡水的方法。

          2、初步學(xué)會觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。

          3、激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒探索實(shí)踐的需要。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)做泡泡水的秘密

          2、讓幼兒親自嘗試做泡泡水

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管、幾張?jiān)鯓幼雠菖菟膱D紙。

          2、每組一個(gè)操作臺。

          3、錄像機(jī)

          活動(dòng)過程

          一、泡泡水的秘密。

          1、教師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          老師給小朋友帶來了一件玩具,想和小朋友一起玩,看看是什么?吹泡泡需要些什么?(泡泡水和吸管)那請小朋友們想想我們在生活當(dāng)中什么時(shí)候會出現(xiàn)泡泡?可是泡泡水沒了,怎么辦?(自己配制泡泡水)

          2、幼兒第一次嘗試配制泡泡水。

         。1)幼兒自由分組,在操作臺前嘗試用不同的材料配制泡泡水。

         。2)經(jīng)幼兒商量后,每組推薦一名幼兒代表本組在全體幼兒前發(fā)言,交流經(jīng)驗(yàn)。

          提問:你們是怎樣配制泡泡水的?能吹出泡泡來嗎?

          3、幼兒第二次嘗試配制泡泡水。

          幼兒在借鑒同伴成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再次動(dòng)手操作,親自體驗(yàn)如何成功地配制泡泡水。教師拍攝幼兒配制泡泡水的過程及吹出來泡泡時(shí)的情景。

          二、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系。

          1、dv回放。

          引出用同樣的材料配制泡泡水,吹出來的泡泡不一樣大這一問題,激發(fā)幼兒的探究興趣。

          2、幼兒第三次嘗試配制不同的泡泡水。

         。1)試一試,用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎?

          教師與幼兒一起玩,當(dāng)好一名玩伴、一名合作者、一名引導(dǎo)者,適時(shí)讓個(gè)別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。

          (2)集中討論。

          提問:你有什么發(fā)現(xiàn)?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。

          3、嘗試用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。

          各別提問:你們配制的泡泡水能吹出幾種不同大小的泡泡?說說你們是怎么配制,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

          三、吹泡泡比賽,分享成功的快樂。

          比一比,看哪個(gè)組的小朋友吹的`泡泡又多又大。(允許幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同進(jìn)步。)

          四、活動(dòng)延伸:

          小朋友今天很能干,不僅幫老師配制了泡泡水,還能配出吹出不同大小的泡泡水,太謝謝你們了!不過老師要請小朋友回家試一試,除了可以用洗衣粉、洗潔精配制泡泡水外,還有哪些材料可以配制出泡泡水?

          教學(xué)反思

          1、活動(dòng)來源于幼兒的生活,所涉及的材料也是常見的。

          2、我覺得在嘗試環(huán)節(jié)中,應(yīng)對不同的孩子用不同的要求。

          如果讓我重新上這節(jié)課,我會選擇讓那些嘗試做泡泡水不成功的小朋友提出問題,讓那些有辦法解決問題的小朋友去幫忙他,這樣那些做的不成功的小朋友就會印象更深刻吧。

        中班科學(xué)教案 篇3

          探究的問題:用同樣的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

          (1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使勁按玻璃杯。

          (2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使勁按玻璃杯。

          記一記我的.實(shí)驗(yàn)過程。

          說一說我的發(fā)現(xiàn)。

          (1)杯口朝下時(shí),杯子陷入沙子很深。

          (2)杯口朝上時(shí),杯子幾乎不往沙子里陷。

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