欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>美術(shù)教案

        美術(shù)教案

        時間:2023-10-01 12:15:28 教案 我要投稿

        美術(shù)教案(優(yōu)秀7篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

        美術(shù)教案(優(yōu)秀7篇)

        美術(shù)教案 篇1

          教學(xué)內(nèi)容:湘教版三年級上冊27頁

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解染制花手帕的方法

          2、能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ局苹ㄊ峙?/p>

          教學(xué)重點:知道折疊方法和染制方法

          教學(xué)難點:能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行創(chuàng)作

          教具學(xué)具準(zhǔn)備:餐巾紙若干染料10盒 調(diào)色盤若干

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1欣賞美圖。

          師說:孩子們請認(rèn)真看大屏幕,看完后說出你的感受.(時間2-3分鐘)

          抽學(xué)生回答 (時間1分鐘)

          2師說:老師也能制作出這么漂亮的花手帕,你們信不信?(時間3-5分鐘) 漂亮嗎?你們想學(xué)嗎?板書課題學(xué)生齊讀課題舉手示意:說說你今天想學(xué)到有關(guān)花手帕的什么內(nèi)容?生交流。(2分鐘)

          3:師說:那我們就帶著這些問題走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。

          出示目標(biāo),抽學(xué)生起來讀。(1分鐘)

          二、探究新知

          活動一

          師說:孩子們找出教材27-28頁中花手帕的折疊方法和印染方法(時間2分鐘)

          邊抽學(xué)生回答,邊板書方法,同時問 你們同意他的回答嗎?實時評價給星或者其他

          活動二

          1師說:除了書中的.方法,你還能想到那些方法呢?孩子們可以嘗試折疊不同的方法。 2師說:孩子們你們可以交流一下你們的方法,記錄員記錄你們方法

          3師說:交流完了的孩子舉手示意

          4請xx小組匯報員上臺匯報 匯報語言(我們小組有XX種方法)

          有不同方法的請補(bǔ)充、評價(學(xué)生評價)

          活動三

          1觀看視頻

          師說:認(rèn)真觀看才能做出精美的作品

          看完第一個視頻請同學(xué)說說他的制作過程

          說完看二三個視頻

          2師說:下面我們來制作花手帕,首先看我們的活動要求

          3學(xué)生動手制作 教師指導(dǎo)

          4先喊口號,然后師說:這一組已經(jīng)坐好了 認(rèn)真傾聽是一種美德

          5展示:一組一組展示,并請同學(xué)評價

          三、課堂小結(jié):

          師說:這節(jié)課你學(xué)到了什么?手指黑板引導(dǎo)

          師問:你用什么方法學(xué)到這些知識的呢? (看視頻、模仿老師、書上自學(xué)等)

          四、拓展延伸

          傳統(tǒng)藝術(shù),扎染蠟染等圖片的展示欣賞。

        美術(shù)教案 篇2

          主題活動

          《手套金魚》

          設(shè)計意圖

          本次活動為了使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、精細(xì)動作和動手操作能力得到進(jìn)一步的鍛煉與發(fā)展,讓幼兒養(yǎng)成關(guān)愛小動物和廢物利用的好習(xí)慣,所以我伸成了這次活動,本活動的題材來自幼兒的生活,手套、報紙、魚兒都是幼兒比較熟悉的。本次活動,我主要采用了“觀察法、提問法、游戲法、演示法、操作法等”。把美工活動貫穿于游戲活動中,讓幼兒在快樂、積極的氛圍中探索、操作,讓幼兒感受使用常見物品進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,并體驗成功的喜悅。

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒通過“撕、揉、塞、扭等的技法,用手套來制作金魚。

          2、讓幼兒感受使用常見物品創(chuàng)作作品的樂趣,并體驗成功的喜悅。

          3、讓幼兒養(yǎng)成廢物利用的好習(xí)慣。

          活動重點:能用廢舊材料和常見用品創(chuàng)作作品。

          活動難點:掌握“撕、塞、扭等的技法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:成品(手套金魚)、手套、毛根、報紙、顏料、棉簽、歌曲

          活動過程:

          一、變魔術(shù)導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的'興趣

          1、教師:小朋友們好!我是今天的魔術(shù)師,猜猜看,我會變什么?(一條小魚),它想和小朋友們做游戲,你們誰愿意和它做游戲呢?

          2、請個別幼兒和小魚做游戲(律動《小魚兒游啊游》)。

          二、集體討論讓手套變成漂亮小魚的方法

          1、播放幻燈片提問:小朋友們聽,是誰在哭?我們一起去看看吧?

          2、出示ppt(手套),讓幼兒猜想手套哭的原因,(因為它也想變成漂亮的小魚。)

          3、教師:我們一起來想個辦法,把手套變成漂亮的小魚吧!

          4、教師根據(jù)孩子們提的辦法呈現(xiàn)所需材料并總結(jié)示范(教師示范做小魚的全過程)

          三、幼兒集體制作小魚。

          1、教師:現(xiàn)在老師請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師,把白白的手套都變成漂亮的小魚吧。

          2、交代操作步驟:先把報紙撕成小碎片,揉成團(tuán)塞到手套里,用毛根將手套口扭上,然后用黑色給魚兒畫上眼睛,再用漂亮的顏色給魚兒穿衣服(引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給小魚創(chuàng)新多種花紋)

          3、交代安全問題(用自己喜歡的顏料給作品涂色,注意不讓顏料涂在桌、手和衣服上)

          4、讓幼兒到操作區(qū)自由操作,老師巡視并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

          5、作品欣賞并提醒幼兒要懂得廢物利用。

          四、使用制作的小魚,進(jìn)行游戲。

          1、教師:寶貝們真是大魔術(shù)師啊,都把小魚兒變得這么漂亮!我們給他們?nèi)好聽的名字吧?(五尾魚)

          2、教師:今天,五尾魚們很高興,它們要邀請你們一起做游戲。

          3、播放音樂《小魚兒游啊游》,集體游戲。

          活動延伸:

          鼓勵幼兒發(fā)揮想象,使用手套創(chuàng)作不同的作品。

          課后反思

          本次活動,我把美工活動貫穿于游戲活動中,讓幼兒在快樂、積極的氛圍中探索、操作,讓幼兒感受使用常見物品進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,并體驗成功的喜悅。整個活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,銜接自然,幼兒對本活動的興趣濃厚、積極性強(qiáng),參與性高;顒又校變赫莆樟瞬僮骷寄懿ⅹ毩⑼瓿闪藙(chuàng)作,整個活動體現(xiàn)了“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教育理念。通過本活動受的啟發(fā):此類型的活動,孩子們很感興趣,以后多給孩子們開展類似的活動,讓他們主動地探索、創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的動手動腦能力。

        美術(shù)教案 篇3

          一、教材分析:

          本課題選自人教版普通高中美術(shù)鑒賞第六課《宛自天開——古代園林》。園林是單體建筑的環(huán)境,又包括在廣義的建筑范疇之中,可謂建筑藝術(shù)中的一朵奇葩。因為園林的創(chuàng)作素材既可以包括山丘、河流、花木甚至動物等自然元素,又可以包括雕塑、碑刻、小橋、石級等建筑小品,并且相對于建筑而言可以較少地受到使用功能的限制,可以自由地發(fā)揮創(chuàng)造,因而創(chuàng)作手法極為豐富、靈活,往往營造出獨具特色、美輪美奐的藝術(shù)氣氛和效果。因此,在這里極有必要將古今中外優(yōu)秀的園林藝術(shù)介紹給學(xué)生,從而幫助學(xué)生開闊眼界,提高審美品位,感受園林藝術(shù)“巧奪天工”的魅力。。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          通過本課教學(xué),學(xué)生們能夠深切領(lǐng)會中國園林藝術(shù)的精髓,體會到中華文化的博大精深,增強(qiáng)民族自豪感,同時拓寬眼界,兼容并蓄,領(lǐng)略外國造園藝術(shù)的成就。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,繼承并弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化情懷,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)文物、文化遺產(chǎn)的意識。

          三、教學(xué)重點和難點

          重點:幫助學(xué)生了解中國皇家園林,建立對園林藝術(shù)概貌的認(rèn)識,培養(yǎng)初步的鑒賞能力。通過課文圖版提供的中國古代園林藝術(shù)的典型實例,了解中國古代園林藝術(shù)的主要特點。難點:對于建筑藝術(shù)的欣賞,最好是實地參觀,但僅憑課堂所提供的一些圖片,難以是學(xué)生真正理解課文的內(nèi)容,教學(xué)時應(yīng)當(dāng)克服這些困難,讓學(xué)生有身臨其境的效果。

          四、設(shè)計思想:

          在新課程標(biāo)準(zhǔn)探究性、實踐性、體驗性等原則的指導(dǎo)下,這節(jié)課通過對于園林的圖片展示以及視屏解說,激發(fā)學(xué)生對古代園林的濃厚興趣;通過多媒體的播放,讓學(xué)生對古代園林的鑒賞能力有所提高;通過視頻學(xué)習(xí),了解中國古代皇家園林,看教材自學(xué)、分組討論,探究實踐等多元學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,發(fā)展和提升學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的意識和能力。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備:

          教具準(zhǔn)備:圖片、錄象資料、多媒體課件六、教學(xué)過程:播放一段祖國大好河山的風(fēng)景宣傳片,吸引學(xué)生興趣,再引入中國古代園林。

          在中國建筑體系中,園林建筑是綜合性最強(qiáng)藝術(shù)性最高的一個門類,它綜合了建筑、園藝、美術(shù)、音樂、文學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科,兼有欣賞性和實用性。凝結(jié)了中國知識分子和能工巧匠的勤勞和智慧,突出地抒發(fā)了中華民族對大自然的熱愛和對美好生活環(huán)境的向往。中國園林藝術(shù)在世界園林建筑中占有重要的位置,是世界三大園林體系之一,它以其悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵和巨大的影響力被譽(yù)為“世界園林之母”。

          (提出問題引起學(xué)生思考):

          1)大家覺得園林是什么樣的呢?

          2)建造園林的必要因素有哪些呢?

          3)我過園林有哪些類型呢?

          4)古人造園的目的是什么?又反映出古人怎樣的人生觀和自然觀呢?

          5)我國園林主要的特點是什么?

          中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿(“囿”是中國古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂的一種園林形式。)至今已有三千年的歷史。隨著社會的進(jìn)步,中國園林逐漸形成獨特的民族形式,自成體系。它的主要特點是崇尚自然而又妙造自然,把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來,創(chuàng)造了獨樹一幟的自然山水式園林。由于文人參予園林的建設(shè),中國古代的園林充滿了文人氣息和詩情畫意!霸娗楫嬕狻笔侵袊鴪@林的精髓,也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩文與造景的結(jié)合。

          中國古代園林,是把自然的和人造的山水、花木以及建筑等融為一體的游賞環(huán)境。主要有三種類型:

          一是皇家園林,面積較大,氣派宏偉,如圓明園、頤和園等。二是私家園林,風(fēng)格因園主的情趣而異,如蘇州的拙政園、網(wǎng)師園等。

          三是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝,如杭州西湖、無錫黿頭渚等。這種園林規(guī)模較大,多是把自然的和人造的景物融為一體。

          活動設(shè)計:分組進(jìn)行討論皇家園林與私家園林的不同。

          皇家園林與私家園林的比較

          皇家園林私家園林

          占地面積大,納入了真山真水,追求宏大的氣派。

          占地面積小,風(fēng)格素雅,裝飾精巧,注重追求詩情畫意的藝術(shù)境界。

          建筑設(shè)計受到了儒家思想的影響,處處顯示了皇權(quán)至上的思想

          受道家”天人合一”思想的影響,建筑美、人文美與自然美巧妙結(jié)合,處處營造恬靜、安詳、舒適的自然氛圍。

          雕梁畫柱、金碧輝煌、雍容華貴具有濃厚的宮廷色彩,顯示古代帝王的'縱情享樂自私心理因地制宜,仿效自然,移天縮地,有限的的空間里創(chuàng)造出無限的豐富的風(fēng)景。

          園林特點:

          中國的自然山水式園林,其主要特點表現(xiàn)在摹仿自然,以人工的力量創(chuàng)造自然的景色,體現(xiàn)了中國古人尊重自然并與自然相親近的觀念。在園林的布局上強(qiáng)調(diào)自由曲折。我們江南面積較小的私家園林中表現(xiàn)得尤其突出。

          中國園林布局的另一個特點是劃分景區(qū)和空間,以及善于“借景”。借景是中國古代園林突破空間局限、豐富園景的一種傳統(tǒng)手法。把園林以外的風(fēng)景巧妙地引“借”到園林中來,成為園景的一部分。例如無錫寄暢園“借”錫山的景。

          其中,蘇州園林是我國園林藝術(shù)的主要代表作品之一。接下來播放一段蘇州園林的視屏,并提問同學(xué)們對于蘇州園林的感受。

          課堂總結(jié):園林的歷史發(fā)展;

          中國園林的分類;

          皇家園林與私家園林的不同點;

          園林特點;

          六、教后反思

          本節(jié)課通過自主、合作、探究的方式,讓學(xué)生了解園林的發(fā)展史以及特色。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),愛上祖國的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)了他們的民族自信心和愛國主義情感。

        美術(shù)教案 篇4

          一、活動目標(biāo):

          1、運(yùn)用多種材料和方法,大膽地為蛋寶寶畫眼睛、鼻子、嘴巴并進(jìn)行裝飾。

          2、積極參與活動,感受與蛋寶寶一起活動帶來的快樂。

          二、活動重點:

          能夠大膽裝飾,大膽想象。

          三、活動準(zhǔn)備:

          蛋“照片”人手一張,蠟筆。

          四、活動過程:

         。ㄒ唬┮稣n題:

          今天一位蛋公主的生日,蛋公主舉行了一個聚會,邀請了很多蛋寶寶去參加她的聚會。你們瞧,這些蛋公主都把自己裝扮的這么漂亮!參加聚會的蛋寶寶也都穿的這么漂亮。這些蛋寶寶也收到了邀請,可是她們一點也不漂亮,他們想請我們小朋友幫幫忙,我們可以用什么方法來幫助它?

          (二)蛋寶寶的'七彩衣

          我已經(jīng)給幾個蛋寶寶裝扮了一番,我們一起來看一看。

          1、請幼兒說說最喜歡哪一那個,你最喜歡這個蛋寶寶的什么地方?為什么?

          2、教師重點示范操作過程:給他畫上眼睛,我們可以畫怎么樣的眼睛?對眼睛有圓溜溜的,笑**的,彎彎的。蛋寶寶醒了,我們在給他們畫上高高的鼻子,鼻子畫好了再畫什么呢?畫上甜甜的嘴巴,F(xiàn)在我們來給他穿上衣服。

          3、鼓勵幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設(shè)計與眾不同的衣服。

          4、作畫過程中注意提醒幼兒涂色。

          (三)蛋寶寶的舞會

          1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

          2、播放音樂,請幼兒托著自己的蛋寶寶,一起跳個輕快的舞蹈。

          五、活動延伸:、互相欣賞交流:你最喜歡哪個蛋寶寶的衣服?為什么?他看起來怎么樣?你最喜歡它的什么地方?

        美術(shù)教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1、小螃蟹各種印法。

          2、讓幼兒喜歡印畫。

          3、擴(kuò)展印畫的思維。

          活動準(zhǔn)備

          1、各種顏料水分別裝盆

          2、印畫紙若干

          活動過程

          師:寶寶們五顏六色的.顏色漂亮不?

          師:寶寶的小手是最棒的。

          師:我們今天用自己的小手來作畫吧!

          師:寶寶們跟著老師學(xué)印小螃蟹一步步的來。

          師:寶寶們選著不同顏色的顏料印小螃蟹。

          師:寶寶們印完后,作品欣賞。

          注意事項

          1、小心寶寶誤喝顏料。

          2、不要讓寶寶把顏料盆弄翻。

          3、印完畫后要趕快洗手。

        美術(shù)教案 篇6

          一、教學(xué)目標(biāo)

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時,提高學(xué)生的合作和創(chuàng)新。

         。ǘ﹪L試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料,通過想想、看看、畫畫、做做等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來,體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識常用色。

          二、教學(xué)重點和難點

         。ㄒ唬┲攸c:用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

         。ǘ╇y點:作業(yè)的新穎和富于情趣。

          三、課前準(zhǔn)備:

         。ㄒ唬⿲W(xué)生課前準(zhǔn)備:彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒

         。ǘ┙虒W(xué)器材:電視、電腦、錄音機(jī)

         。ㄈ┙虒W(xué)課件:《課件—美麗的天空》

          四、教學(xué)設(shè)計

          學(xué)習(xí)內(nèi)容

          學(xué)生活動

          教師活動

          一組織教學(xué)

          師生問好

          二講授新課

          1、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題

          師生談話,感受旅途中的

          美麗風(fēng)景、增長知識、見聞。

          學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像,并用畫筆表現(xiàn)出所想。

          師:你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩,是一件很好的事情,我們不僅欣賞了美麗的景色,還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方?

          師:今天我要組織一個旅游團(tuán),帶大家去一個美麗的地方,你們愿意和我一起去嗎?看,這就是我們的交通工具,你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔?/p>

          師:想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物,作為此次航行的機(jī)票,在音樂聲停止時,請你迅速把它貼在胸前。

          2欣賞圖片,

          啟發(fā)思路

         、抛髌痫w準(zhǔn)備(放起飛聲音)

         、菩蕾p

         、切蕾p作業(yè),選擇作業(yè)形式

          小組討論,進(jìn)行競賽

          根據(jù)課件內(nèi)容,學(xué)生邊講解,邊欣賞。

          學(xué)生觀察、討論并回答。

          師:現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了,請大家系好安全帶。

          師:各位乘客請注意,歡乘坐本次航班,我是此次空中旅行的導(dǎo)游,現(xiàn)在行你想象一下,待會兒我們會在空中看到哪些景物呢?(小組討論,看那個組說的最多)

          師:讓我們透過飛機(jī)窗口,一起欣賞來欣賞大家提到的.這些景物(出示課件,邊欣賞,學(xué)生邊講解)

          師:我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了,為了留住這些美好的回憶,咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上,好嗎?

          師:見書,誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的?你喜歡哪種?除了這些方法以外,你還想用哪種表現(xiàn)?

          3創(chuàng)作實踐

          學(xué)生創(chuàng)作。

          師:請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。

          教師指導(dǎo)

          4

          欣賞畫面、講故事

          師:大家將自己的作品拼在一起,根據(jù)自己的畫面內(nèi)容,講有關(guān)天空的故事。

        美術(shù)教案 篇7

          教材分析:

          金秋十月,碩果累累。水果的品種繁多,形狀多樣,色彩艷麗,累累的碩果能給學(xué)生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡潔,特點突出,易于學(xué)生觀察、概括和表現(xiàn)。因此,教材設(shè)置了《水果寶寶》一課,主要目的是訓(xùn)練學(xué)生以泥工的方式表現(xiàn)水果形象,這是學(xué)生入學(xué)后的第一次泥工課,通過學(xué)生捏塑水果的過程,可以使學(xué)生對可塑性材料有所了解,初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等泥工的基本技法。本課比較適合以彩泥為造型媒材,彩泥色彩豐富鮮艷,可塑性強(qiáng),利于學(xué)生做較為細(xì)致的刻畫和表現(xiàn)。在不發(fā)達(dá)的地區(qū),也可以選擇黏土或深層土,用泥塑的方式進(jìn)行練習(xí)。

          本課出示的學(xué)生作品色彩鮮艷,造型生動,從不同角度提示了創(chuàng)作思路,易于激發(fā)起學(xué)生的想像力和創(chuàng)作熱情,也為教師根據(jù)學(xué)生實際知識技能水平,分層次地制定教學(xué)目標(biāo)提供了可能

          教學(xué)目標(biāo):

          1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象,培養(yǎng)學(xué)生概括和夸張的能力。

          2.通過捏塑水果的活動,了解可塑材料的特性和基本造型方法。

          3.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。

          教學(xué)方案:

          一、導(dǎo)入新課:

          師:同學(xué)們!今天老師給同學(xué)們帶來了好多小禮物,放在了你們的'桌子上了,快打開盒子看看,你們喜歡嗎?(盒中是各種水果造型) 生:(齊說)喜歡!

          師:你們仔細(xì)看一看,用手摸一摸,看它們是用什么材料做成的? (生:橡皮泥!)

          師:對!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第9課《水果寶寶》。(點擊鼠標(biāo),出示課題)

          二、引導(dǎo)制作:

          師:看了剛才的禮物,你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜,其實它還可以做成美麗的小女孩,可愛的小動物,各種各樣的交通工具等等,除了剛才的這些禮物,老師這兒還有一些禮物呢,你們想看看嗎? 生:想!

          師:咱們要一邊看一邊想,你最喜歡哪一件,為什么? (播放多媒體)

          1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃)

          2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等

         。◣熒餐蕾p橡皮泥作品)

          師:好!咱們就先欣賞到這,誰先說說你的想法?(學(xué)生發(fā)言)

          師:(指著作品)看來他們都很漂亮,我們也都非常喜歡,看完之后,我們有什么想法嗎?(激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望)

          師:(看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子,說)好!拿出一塊兒橡皮泥來,用我們的小手揉一揉,搓一搓,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,試試看他都可以變成什么形狀?

         。▽W(xué)生自由捏,一會兒紛紛舉起橡皮泥說)

          師:看來橡皮泥真神奇,用我們的小手簡單一加工,就可以變成各種各樣的形狀,再把各種形狀組合在一起,就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型,F(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物,你們可要仔細(xì)看喲!

         。ń處熢趯嵨锿队扒,邊講解、邊示范,做一個穿著漂亮外衣的蘋果娃娃)

          師:我相信一會兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃,有信心嗎? 生:(齊說)有!

          師:那我們先思考一下,你打算做什么? (生自由討論交流。)

          (師到學(xué)生中間去,鼓勵學(xué)生大膽想象,勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。)

          師:好,我們先思考到這,誰來說說你或你們打算做什么?

          三、動手創(chuàng)作:

          師:看來同學(xué)們都想好要做什么了,現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象,開始動手創(chuàng)作吧!

          (老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo),了解情況和學(xué)生一起制作。)

          四、鑒賞作品:

          師:(看到大多數(shù)同學(xué)做好了。)好!這節(jié)課我們先做到這兒,誰愿意把你的作品拿到前面來,給大家介紹一下。 (大約有2-4個同學(xué)展示并介紹作品,同學(xué)互評,教師趁機(jī)點評,適時引導(dǎo)。)

          師:同學(xué)們做的非常棒,說得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品,我們在作品底座上寫清作者姓名,作品名稱,把作品集中放到將講桌上,我們共同欣賞,選出最有創(chuàng)意的作品,最精致的作品,最漂亮的作品,好嗎?

          學(xué)生自由欣賞,評出各項獎項,鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng)新,取長補(bǔ)短。

          五、交流總結(jié):

          師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎?老師相信,只要我們平時善于觀察,多動腦筋,勤于動手,我們的手一定會越來越來巧,做出更多更精美的作品,把我們的生活裝扮的更加美好。