[經(jīng)典]大班數(shù)學(xué)教案9篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)3的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，體驗“走掉”，“還�！钡暮�義。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范例一（圖一畫好三只兔子，圖二畫好1只表示走了的一只，圖三畫好剩下的2只）

　　范例二（圖一畫好三只氫氣球，圖二畫好2只氫氣球，圖三畫個疑問號）

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)3的組成

　　小朋友，今天我們來玩碰球游戲，我的球和你的球合起來要是3。

　　二、集體活動

　　一）1、（出示圖一）這三幅圖記的是一件事情，誰會把每幅圖用一句話講清楚？先講第一幅。

　　想想第二幅怎樣講？（注意用“走了”，而不是“又走了”）把兩幅圖連起來說說看。

　　第三幅圖應(yīng)該怎樣講呢？“還剩”在這里是什么意思呢？（就是原來的3只兔子，走掉了1只，沒走的`，現(xiàn)在還在這里的2只）

　　大家一起把這三幅圖連起來完整地講一遍吧！

　　2、個別幼兒進(jìn)行算式書寫：誰愿意用一道算式把這件事記下來，邊講邊記。

　　集體檢驗操作結(jié)果：大家一起來看看他記的對不對？這些數(shù)字都表示什么意思呢？“－”呢？“＝”呢？

　　大家一起讀一讀這道算式吧！

　　二）出示范例二

　　1、這三幅圖說的是一件什么事情呢，這個疑問號可以表示什么意思呢？第三幅圖里可以是什么呢？（請幼兒開動腦筋，試圖猜測圖義，并作出合理的講述）

　　2、重點講解減法：誰會用一道算式邊講邊記下這件事。（請一幼兒操作）

　　3、集體檢驗操作結(jié)果：他記得對嗎？大家來讀一讀吧�。ㄓ變杭�體讀算式）

　　4、誰來說說這道算式里每個數(shù)字和符號都表示圖上的什么意思呢？

　　二、幼兒操作

　　1、介紹材料，講解操作要求：老師為每個小朋友都準(zhǔn)備好了學(xué)具盒，學(xué)具盒里有數(shù)字卡和符號卡，待會請小朋友仔細(xì)聽題目。根據(jù)老師說的題目，擺出算式題。擺好后檢查檢查并說一說你擺的算式表示什么意思，再讀一讀算式。

　　2、教師報題目：如：老師手上有3本書，給了1本給小紅，老師手里還剩下基本書，請小朋友擺出算式來表示這件事。（幼兒操作，擺好后，引導(dǎo)幼兒說說算式中各數(shù)字和符號所表示的實際含義）

　　三、結(jié)束部分

　　組織幼兒收拾學(xué)具，結(jié)束本次活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于參與數(shù)學(xué)活動，主動探索、的興趣。

　　2、初步感知5的組成，發(fā)現(xiàn)將5個花片分成兩份會有不同的答案。

　　3、能用自己的方式記錄撒花片的結(jié)果，并與同伴交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一份紙盒，內(nèi)裝有5個雙色花片。

　　2、空白記錄單、鉛筆、水彩筆。

　　3、幼兒用書第28頁《分分合合（一）》。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察“雙色花片”。

　　（1）請幼兒說一說花片特別的地方。

　�。�2）師幼一起數(shù)一數(shù)花片。

　　2、游戲“撒花片”。

　　（1）撒一撒。

　　教師示范并介紹活動要求：把5個花片抓在手里，輕輕地撒在小筐里，看看有幾個紅色面向上，幾個是綠（黃）面向下。提醒幼兒每次都要將5個花片抓在手里再撒。

　�。�2）記得清。

　　引導(dǎo)幼兒拿出記錄單，把剛才撒花片的結(jié)果記錄在記錄單上。每人撒5次花片，每次都拿5個花片，撒一次，記錄一次，記錄的結(jié)果要與撒出的結(jié)果一樣。

　�。�3）幼兒游戲，教師注意觀察幼兒是否按要求進(jìn)行活動。

　　3、展示、交流。

　�。�1）展示幼兒的.記錄單，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚的記錄方式。

　�。�2）集體觀察2~3張記錄單，找一找記錄單上有哪些相同的記錄，有哪些不同的記錄。（初步感知5的組成）

　�。�3）教師小結(jié)。

　　4、完成幼兒用書《分分合合（一）》。

　�。�1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）師幼共同評價操作結(jié)果。

　　5、師幼共同小結(jié)撒5片雙色花片有哪些結(jié)果，記錄有哪些方法。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒觀察并記錄自己所在的小組中男孩和女孩各有幾名，比較各組的情況，感知6的分合。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試對圓形、三角形、正方形、長方形等常見圖形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、探索了解圖形不同等分的方法，發(fā)展思維的靈活性。

　　活動重難點：探索圖形不同等分的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

　　2、材料準(zhǔn)備：圓形、三角形、正方形、長方形、五角星、梯形、平行四邊形圖片（每組不同的圖形）、剪刀

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗回顧

　　1、回憶故事

　　引導(dǎo)語：你們還記得《兩只笨狗熊》的故事嗎？這個故事主要講了什么？（幼兒自由回答）

　　提問：（出示圓形的餅）原來兩只笨狗熊不會分餅，才會上狐貍的當(dāng)，如果是你，你有什么辦法把餅分成一樣大小的兩塊？請你上來試一試（幼兒對折）

　　小結(jié)：每個人都有自己的辦法，但是折好后有時不能完全重疊，那有什么好辦法說清楚嗎？

　　2、經(jīng)驗提升

　　提問：你怎么證明這兩塊是一樣大小的？（眼睛看出來的、兩張疊在一起，重疊）

　　過渡語：那我們一起來看一看是不是一樣大小的兩塊（教師重疊驗證）

　　提問：分出來的兩塊餅和原來的相比，有什么不同？

　　小結(jié)：我們把形狀分成兩塊大小相同的方法叫做二等分。

　　二、幼兒操作

　　1、、引導(dǎo)語：今天狗熊媽媽又買了一些餅，她想要把這些餅等分成一樣大小的兩塊餅，想請我們的小朋友幫忙想想辦法，我們一起來看看有哪些形狀的餅？（出示正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五角星）

　　過渡語：現(xiàn)在就請你們選擇一塊你喜歡的'餅，幫小熊分一分。

　　要求：1）要分成一樣大小的兩塊餅。2）探索不同的分法

　　2、、集體交流

　　提問：你分了什么形狀的餅？你是用什么辦法把它二等分的？怎么證明兩塊是一樣大小的？等分出來的兩份比原來大還是比原來小？想想還有沒有別的分法？（教師可拿幼兒分好的餅進(jìn)行重疊驗證）

　　小結(jié)：原來三角形的二等分方法是變成2個小的三角形。正方形的二等分方法是變成2個長方形或者2個小三角形。長方形的二等分方法是變成2個長長的長方形、2個小長方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是變成2個小梯形。分出來的餅都比原來的小。

　　三、活動延伸

　　過渡語：今天，我們把蛋糕分成了一樣大小的兩份，如果狗熊媽媽有3個寶寶的，只有一塊餅，改怎么辦呢？老師把材料放在區(qū)角里，我們在個別化學(xué)習(xí)的時候也能幫狗熊媽媽分一分。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　一、設(shè)計意圖

　　數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成的。

　　根據(jù)我班幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動設(shè)計中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。

　　二、活動目標(biāo)

　　1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

　　2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。

　　活動重點：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

　　活動難點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。

　　2．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。

　　四、活動過程

　　1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？

　　2．出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。

　　設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？

　　請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

　　3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

　　4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪幾個月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。

　　5．猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的.叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。

　　6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？

　　五、活動延伸：

　　1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

　　2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次。

　　附：

　　自編故事： 很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她有365個孩子，他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4 座，最小的房子有1座，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子造好了，這個年媽媽就讓孩子住在房子里，為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個孩子，小房子里住30個孩子，最小的房子里住28個孩子。

　　自編謎語：一個小本子，天天掛墻上。一天撕一張，過年就撕完。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能將5以內(nèi)的蔬菜分在兩個籮筐里(紅色、黃色籮筐)，知道可以有多種分法。

　　2.嘗試用自己的方法記錄分的結(jié)果。

　　3.體驗數(shù)量分合變化的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉繪本故事《籮筐》。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.課件：5的分法。

　　2.5以內(nèi)各種蔬菜圖片(蘿卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。

　　3.籮筐記錄表人手一份。

　　【活動過程】

　　一、出示繪本，引發(fā)幼兒的回憶

　　師：“籮筐有時會很滿，有時會很空�！卑职值幕j筐里盛滿了很多蘿卜，裝都裝不下了，今天請小朋友們來幫爸爸把蘿卜分在兩個籃子里，一個是紅色籮筐，一個是黃色籮筐，該怎么分?

　　二、幼兒自由探索分蔬菜

　　(一)把5個蘿卜分別裝在紅色籮筐、黃色籮筐里，幼兒自由操作。

　　(二)了解5分成兩份的多種分法

　　提問：你是怎樣分的?幼兒說出自己的分法。

　　如：紅色籮筐2個，黃色籮筐3個。

　　提問：誰和他分得一樣?是怎么分的?

　　幼兒描述自己的分法，提示用“我把5個蘿卜分別分給紅色籮筐2個，黃色籮筐3個”句式描述。老師把結(jié)果記錄在黑板上。

　　提問：誰與他們分得不一樣?

　　幼兒說出不同的分法并記錄，直至所有分合式完成。

　　出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。

　　(三)復(fù)習(xí)分合號，進(jìn)一步理解5的分合

　　1.復(fù)習(xí)理解分合號的意義。

　　提問：這些分合式里邊都有一個符號，像什么?叫什么?代表什么意思呢?(復(fù)習(xí)分合號，用手勢動作擺出分合號等方法，熟悉分合號)

　　2.用逐漸增加的方式重復(fù)5的`分合。

　　提問：給紅色籮筐分了1個土豆，那黃色籮筐該分幾個呢?(出示相應(yīng)的圖片)

　　如果再分給紅色籮筐1個土豆，那黃色籮筐的土豆是多還是少了?為什么?

　　依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。

　　提問：5分成兩份，有幾種分法?

　　提問：看看這些分合式，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：紅色的籮筐多分了一個，黃色的籮筐就要少一個。這是數(shù)量分合中遞增、遞減的關(guān)系。

　　3.游戲“你問我答”，復(fù)習(xí)5的分合式。

　　4.幼兒動手操作，并嘗試用自己的方法記錄分的結(jié)果。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了5的分合，老師要來考考你們，把這些蔬菜分別裝在兩個籮筐里，該怎么分?

　　鼓勵幼兒用自己的方式記錄分合式。

　　師：今天你們幫助爸爸分了蔬菜，爸爸很開心，謝謝小朋友們。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識數(shù)字6.7。

　　2.知道我國是個多民族國家，共有56個民族。

　　3.初步了解漢族、維吾爾族、藏族、滿族服飾的特點。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)PPT4頁

　　2.黑板簡筆畫：花盆、捧花

　　3．蠟筆36支

　　4.幼兒用書第9頁

　　教學(xué)過程

　　1.小朋友們覺得咱們班小朋友數(shù)量多不多？幼兒園里小朋友多不多?我們國家共有13億多人口，個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、才到十億，多不多？

　　2.我國共有56個民族，每個民族的習(xí)俗都不一樣，有首歌這樣唱：五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華，我們?nèi)丝谶@么多，但是很相親相愛，今天，老師就帶大家認(rèn)識幾個少數(shù)民族的小朋友（出示PPT）

　　3.介紹各族服飾的特點

　　4.幼兒人每個民族的小朋友

　　5.數(shù)一數(shù)每個民族來了多少位小朋友

　　6.出示數(shù)字6?? 圈圈在哪里？（老師故意寫錯，讓幼兒認(rèn)識正確的寫法）6除了可以表示6個民族娃娃，還可以表示什么？

　　7.出示數(shù)字7?? 7像什么？

　　8.數(shù)一數(shù)黑板上花有幾多，老師裝花盆說話，要幾多花就用直線把花和花盆連起來

　　9.完成幼兒用書練習(xí)題

　　10.老師巡視幼兒完成情況

　　11.布置作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊第8頁

　　12.講解練習(xí)冊解題方法

　　13.小小書、放書包、輕輕拿、輕輕放，老師夸我好寶寶

　　14.結(jié)束教學(xué)

　　教學(xué)反思

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的'經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　設(shè)計思路

　　《幼兒園教育綱要》(試行)指出：科學(xué)應(yīng)從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為探索的對象。根據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確定了數(shù)學(xué)分類活動的主題，這是基于下列考慮：第一，帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗，有利于減少分類活動的難度；第二，隨著生活水平的提高，帽子的花色品種越來越豐富，有利于開展分類活動；第三，這一活動在分類的同時還有助于幼兒感受軀體和部分的關(guān)系，同時訓(xùn)練他們的.思維能力，培養(yǎng)他們觀察思考的習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1．通過活動激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的興趣，學(xué)習(xí)從不同角度觀察帽子的特征。

　　2．學(xué)習(xí)將活動過程用簡便的方式記錄下來，并和同伴進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。

　　2．4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。

　　活動過程

　　1．學(xué)習(xí)分類記錄的方法

　　(1)以游戲的方式激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(2)請4個具有不同特征的小朋友上臺，并請幼兒說說他們之間的不同之處�！斑@里有幾位小朋友?”“他們什么地方不一樣?”

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果�！拔覀円�把這里有4個小朋友的事記下來，可以怎么記呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字“4”表示人數(shù)，用娃娃頭表示小朋友)“誰能把有相同之處的小朋友排在一起?”“他們是怎么排的，他們哪里一樣?”(這兩個是男孩，這兩個是女孩)“這又該怎么記呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字和簡單的標(biāo)記來記錄)“除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法?”(教師在幼兒分類的基礎(chǔ)上再次引導(dǎo)他們用簡單的標(biāo)記來記錄)

　　2．學(xué)習(xí)從不同的角度對帽子進(jìn)行分類

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察帽子的不同之處。

　　(2)啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。

　　(3)提出分類的要求�！霸瓉砻弊拥挠锰庍@么大，我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什么準(zhǔn)備工作呢?”(引導(dǎo)幼兒先從整理帽子開始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎么擺放呢?”(引導(dǎo)幼兒說出將帽子按同一特征擺放)

　　3．小組活動

　　(1)提出記錄的方法�！敖裉欤�我們請4組小朋友來整理一個柜臺。首先，請上來的小朋友數(shù)數(shù)柜臺上有幾頂帽子，用數(shù)字和標(biāo)記把它們記下來；然后，看看它們有什么不同，把有相同特征的帽子擺在一起并數(shù)數(shù)每種有幾頂；最后，小組成員一起商量看看該怎么記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好后再數(shù)數(shù)每種有幾頂，想一想該怎么記錄。記住每分一次，就記錄一次�！�

　　(2)幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒在分類時要按同一標(biāo)準(zhǔn)全部分完后，才能按別的標(biāo)準(zhǔn)再次進(jìn)行分類。

　　(3)引導(dǎo)幼兒多角度地思考分類的標(biāo)準(zhǔn)。

　　(4)觀察幼兒的不同記錄方法。

　　活動講評

　　1．展示這4組幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒對他們的記錄方法進(jìn)行觀察、比較�！斑@些記錄單上記的都是小朋友分帽子的事情，大家相互看一看，有沒有看不懂的地方?”(幼兒之間相互提問、相互回答)“每組分帽子的方法和記錄的方法有什么不同?”“你最喜歡哪一組的記錄單，為什么?”

　　2．教師對幼兒的操作給予肯定�！敖裉煨∨笥褌兿氤隽烁鞣N擺帽子的方法，有的按大小擺，有的按款式擺，有的按顏色擺，還會把這些事用數(shù)字和標(biāo)記記了下來，而且每組記錄的方法都不一樣，你們真了不起。下次，我們玩帽子商店游戲的時候就可以有許多不同擺帽子的方法了�！�

　　活動延伸

　　課后教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中，供幼兒進(jìn)行分類活動，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣，分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)形狀及顏色的對稱關(guān)系。

　　2、理解對稱的含義并且會進(jìn)行找對稱的操作。

　　3、正確判斷對稱圖形，完成練習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．具有對稱特點的物品

　　2．做題的對稱卡掛圖及各類各色圖形

　　3．各種圖形用一紙袋子裝好，幼兒人手一份活動過程：

　　一、感知對稱

　　1．故事引入：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，蝴蝶都拍拍翅膀準(zhǔn)備回家。忽然，蝴蝶叫了起來："我丟了一只翅膀，飛不起來了！"（把紙制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景圖上）雨越下越大，誰愿意幫助他找到另一只翅膀呢？

　　2．請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶的翅膀配對。

　　3．展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、大小一樣)。 (引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,比較,小結(jié)出這些圖形的特點:對折左右兩邊都相同,把它疊在一起,會重合)教師小結(jié):像這種對折后左右兩邊能完全重合的圖形, 如蝴蝶，都有一條中心線，它們左右兩邊的`大小、顏色、形狀完全相同，我們把它們叫做"對稱"。

　　二、找對稱

　　1．師出示某圖形的一半，請幼兒找到它的另一半來拼一拼。

　　2．師：其實人的身體很多地方也是對稱的?大家找找看。那么動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

　　3．我們還見過哪些東西是對稱的呢？（門窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、書本、衣服、心形、梯形、手掌、臉、飛機(jī)翅膀、車輪等）

　　三、練習(xí)判斷書中的幾組圖（出示自制掛圖），看看哪組圖是對稱圖形，是就在下面的方框中打上"√"

　　四、游戲紙袋中的各類圖形倒出來，分別找找有哪些圖形是對稱的？在桌子上拼一拼，師巡視指導(dǎo)。

　　五、布置作業(yè)完成書后的練習(xí)（P20）

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

　　【活動目的】

　　1．引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動中，學(xué)習(xí)5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

　　2．二套練習(xí)紙每人各一份。

　　3．教師用范例表各一份。

　　4．?dāng)?shù)形小方塊若干。

　　5．鉛筆每人一支。

　　【活動過程】

　　一、幼兒第一次嘗試

　　1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄)

　　能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。

　　能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

　　2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3．討論：

　　(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?

　　(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?

　　4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。

　　(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)

　　5．延伸活動：

　　(1)可與同伴比比，看誰玩出的'方法最多?

　　(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?

　　二、幼兒第二次嘗試

　　1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。

　　提示：

　　(1)觀察表格中的不同點。(圓點與數(shù)字的區(qū)別)

　　(2)按照表格中圓點與數(shù)字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)

　　2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　能力強：用筆直接記錄于紙上。

　　能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。

　　3．討論：請個別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗證。

　　三、講評、小結(jié)幼兒活動情況

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