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        小班教案

        時間:2023-10-03 09:29:21 教案 我要投稿

        小班教案8篇(經(jīng)典)

          作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班教案8篇(經(jīng)典)

        小班教案 篇1

          《冬爺爺?shù)亩Y物》

          【設(shè)計意圖】

          由于小班的孩子年齡較小,對一年四季的概念、特征認(rèn)識比較模糊,F(xiàn)在,冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美,在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進(jìn)大自然,熱愛大自然。

          【活動目標(biāo)】

          1、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。

          2、認(rèn)真傾聽故事,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

          3、初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

          2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

          【活動過程】

          一、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?冬天就要到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

          二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

         。ㄒ唬┏鍪径瑺敔?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

          提問:冬天來了,天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來,麗麗變得怎么樣了?

         。ǘ┯變哼呌^察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

          提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

          麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的'?

          三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗。

          提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

          幼兒自由表達(dá),請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

          提問:你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

          四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

          律動:《雪花》。

          音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞。

          2、愛護(hù)圖書,學(xué)會正確的使用方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。

          活動準(zhǔn)備

          圖書角、每人一本圖書、故事錄音、紙、每人一張、水盆每組一只。

          活動過程

          一、放錄音故事:《小圖書的哭聲》,聽第一段。

          聽完后提問:小圖書為什么哭?圖書是用什么做的?(知道圖書是用紙做的)

          二、小實(shí)驗

          1、老師和小朋友一起將紙握在手里,幼兒發(fā)現(xiàn)紙用力握會皺稍用力紙會撕破。

          2、幼兒操作

          每人一張紙,每組一只盆,幼兒將紙放在水里發(fā)現(xiàn):紙會浸濕,濕的紙更容易破。

          三、練習(xí)看圖書

          1、老師示范

          輕輕地到圖書袋拿圖書,一頁一頁輕輕地翻閱,看完后輕輕地放回原處。

          3、幼兒練習(xí)(個別)

          4、全班幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)

          四、放錄音故事

          活動延伸

          1、在教師的指導(dǎo)下,幼兒修補(bǔ)圖書。

          2、開展愛護(hù)圖書的競賽,幼兒輪流當(dāng)圖書管理員,督促同伴認(rèn)真看書,愛護(hù)圖書,看完后放回原處。

          故事《小圖書笑了》,聽第二段。結(jié)束課題。

          活動結(jié)束:附

          故事《小圖書笑了》:

          幼兒園小班的圖書袋里的圖書可多了,小朋友都喜歡看。有一天,老師走進(jìn)教室聽見“嗚嗚嗚”的哭聲,是誰在哭呀?老師找呀找,發(fā)現(xiàn)是一本小圖書在哭,老師問:“小圖書你怎么啦?”小圖書說:“嗚嗚我好痛”老師又問:“怎么會痛的.呢?”小圖書說:“剛才是小朋友看我時把我弄疼的。”毛毛在旁邊說:“是點(diǎn)點(diǎn)搶的”小圖書說:“對,小朋友都喜歡我,可不知道怎樣愛護(hù)我,這不,點(diǎn)點(diǎn)把我的胳膊拉斷了。嗚嗚嗚,好疼。 崩蠋熣f:“對不起,我來給你治病吧!薄爸x謝”“哈哈哈,哈哈哈”,“誒,是誰這么開心呀?”老師問:“是我小圖書,我現(xiàn)在不哭了,因為小朋友都會愛護(hù)我,會一頁一頁輕輕地翻著看,我好高興呀!”

        小班教案 篇3

          活動名稱:有趣的蛋

          活動目的

          1)認(rèn)識常見的蛋,了解蛋的構(gòu)造。

          2)引發(fā)探索的興趣

          活動準(zhǔn)備:

          雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、蛋托、圖片(母雞、鴨、鵝、鵪鶉)、粘紙(小雞、小鴨、鵝、五角星)、垃圾桶、毛巾、小碗、圖片、恐龍蛋模型

          活動過程:

          一、看看講講、分享經(jīng)驗

          (出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)

          1)孩子自由觀看、自由講述,教師傾聽、觀察。

          2)分享經(jīng)驗

          A、你剛才看到的是什么蛋?

          B、你還有什么不認(rèn)識的蛋嗎?(幼兒互相解決問題)

          C、比較蛋的大小、外形和顏色

          二、分類驗證

          1)把相同的蛋放在一個家里。(幼兒歸類)

          2)驗證

          三、操作探索

          1)這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?(幼兒自由講述)

          2)自由操作探索

          要求:自己拿一個小碗,把蛋敲碎后放進(jìn)碗里,看看里面有些什么?這兒有粘紙,你敲到什么蛋就在小碗上做什么標(biāo)記?這兒有抹布和垃圾桶,想想有什么用?

          3)交流

          你剛才敲了什么蛋?里面有些什么?每個蛋的里面都一樣嗎?(探索蛋的構(gòu)造)

          4)小結(jié)

          四、延伸:

          1)你們知道世界上最古老的是什么蛋嗎?(觀看恐龍蛋模型)

          2)你們知道世界上最大的'是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)

          3)鴕鳥蛋是什么樣子的呢?世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,旁邊有很多圖片,它會告訴你答案的,你們自己去看看吧!

        小班教案 篇4

          目標(biāo):

          1.感知蘿卜的特征,知道蘿卜的品種以及簡單的食用方法。

          2.學(xué)習(xí)簡單的觀察、比較、猜測、記錄的方法。

          3.愿意進(jìn)行探索活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與蘿卜互動,體驗活動的樂趣。

          5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          準(zhǔn)備:

          1.白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜若干,原味蘿卜片每組一盤。

          2.記錄表一張(如圖),紅、白、綠色紙片人手一份。

          過程:

          一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣

          師:今天老師為你們帶來了五位好朋友,我們一起把它們請出來吧。嘿喲嘿喲--拉不動耶,誰來幫幫我?貝貝來,準(zhǔn)備好了,嘿喲嘿喲!好像還是拉不動,晶晶來,冬冬也來,月月也來,抱緊了,嘿喲嘿喲!哎呀,請出來什么了?

          幼:蘿卜。

          師:大家向蘿卜問好。

          幼:蘿卜好!

          師(模擬蘿卜口吻):小朋友們好!

          二、感知蘿卜的特征

          師:你們選一個蘿卜,看一看蘿卜長什么樣?

          幼:尖尖的。

          幼:有的圓,有的尖。

          師:我這里有一個大大的蘿卜,我們一起看看它上面是什么?

          幼:葉子。

          師:葉子是什么顏色的?

          幼:綠顏色的。

          師:手摸在綠綠的葉子上有什么感覺?

          幼:軟軟的。

          幼:毛毛的。

          師:葉子的下面是什么?

          幼:葉子下面是蘿卜。

          師:蘿卜摸上去有什么感覺?

          幼:冷冷的,滑滑的。

          幼:粗粗的。

          師:老師的蘿卜是長長的,你們的蘿卜呢?

          幼:短短的。

          師:看來蘿卜是各種各樣的。我們再來看看蘿卜的下面是什么?

          幼:須須。

          師:你們的蘿卜有沒有須須?

          幼:有。

          幼:沒有。

          師:有的有,有的沒有。你們知道蘿卜長在什么地方嗎?

          幼:泥里。

          幼:土里。

          師:其實(shí),這個蘿卜就是一個大大的`根,它就長在泥土里。所以我們要吃蘿卜就要去地里拔,是不是?

          幼:就叫拔蘿卜。

          師:你們現(xiàn)在摸的是蘿卜的肉還是蘿卜的皮?

          幼:蘿卜的皮。

          師:蘿卜皮摸上去滑滑的。我的蘿卜皮是白顏色的,你們的呢?

          幼:紅色的。

          幼:白色的。

          師:有紅色的蘿卜,白色的蘿卜,還有嗎?

          幼:我的蘿卜皮是花花綠綠的。

          師:白色皮的蘿卜叫什么蘿卜?

          幼:白蘿卜。

          師:紅色皮的蘿卜叫什么蘿卜?

          幼:紅蘿卜。

          師:綠色皮的蘿卜叫什么?

          幼:綠蘿卜。

          師(出示胡蘿卜):這個蘿卜的皮是什么顏色的?

          幼:橘黃色的。

          師:它有個好聽的名字,叫胡蘿卜。叫什么?

          師:請把紅蘿卜舉起來。

          師:請把白蘿卜舉起來。

          師:請把綠蘿卜舉高。

          師:大家已經(jīng)認(rèn)識了自己手里的蘿卜,如果我們想知道別人的蘿卜是什么樣的,怎么辦?

          幼:換一下。

          (幼兒互相交換觀察蘿卜。)

          師:現(xiàn)在你手上的蘿卜和剛才看的蘿卜一樣嗎?

          幼:不一樣。

          師:蘿卜聞起來有什么味道?

          幼:香香的。

          幼:辣辣的。

          幼:臭臭的。

          師:剛才我們認(rèn)識了蘿卜皮,誰知道蘿卜肉在哪里?

          幼:在皮的里面。

          師:下面我們來做個游戲。你們看,這是一張大蘿卜形狀的記錄表。這是什么?(逐一指點(diǎn)表上內(nèi)容并提問。)

          幼:白蘿卜。

          幼:紅蘿卜。

          師:這個呢?

          幼:問號。

          師:問號表示什么?

          幼:表示"不知道"。

          師:問號表示我們要猜想的東西,一會兒大家就把猜想的東西貼在問號下面。

          師:這是什么?

          幼:眼睛。

          師:"眼睛"表示什么?

          幼:看到的東西。

          師:一會兒你們把看到的東西貼在"眼睛"下面。今天我們就來玩"猜猜蘿卜肉是什么顏色"的游戲。每個小朋友都有一些顏色卡片,我說一種蘿卜,你們覺得它的肉是什么顏色的,就把什么顏色的卡片舉得高高的。

          師:第一個問題:請問白蘿卜的肉是什么顏色的?想好了就舉卡片。

          師:老師來數(shù)一數(shù)。有十二個小朋友舉的是白顏色,有三個小朋友舉的是紅顏色,還有一個小朋友舉的是綠顏色。我把它記在表上。

          師:為什么你舉白顏色卡片?

          幼:因為它的皮是白顏色的。

          師:到底白蘿卜的肉是什么顏色的?我們一起來看看。

          師:(掰開白蘿卜)是什么顏色?

          幼:白色。

          師:剛才許多小朋友猜對了,我們把白色卡片貼在哪里?

          幼:"眼睛"下面。

          師:紅蘿卜的皮是紅顏色的,那么它的肉是什么顏色的呢?想一想,你覺得是什么顏色就舉什么顏色的卡片。(所有幼兒都舉了紅顏色卡片。)

          師:現(xiàn)在請一個小朋友掰開紅蘿卜,看看紅蘿卜里面的肉到底是什么顏色的。

          幼:白色。

          師:原來也是白色的!那么把白色卡片貼在哪里?

          幼:"眼睛"下面。

          師:這個蘿卜的皮是綠色的,它的肉是什么顏色的呢?

          (幼兒說白、紅、綠的都有。)

          師:(掰開綠蘿卜)是什么顏色?

          幼:紅色。

          師:對,紅色。皮和肉的顏色不一樣。

          師:胡蘿卜的肉是什么顏色的?

          (幼兒的說法不一。)

          師:(掰開胡蘿卜)是什么顏色?

          幼:橘黃色。

          師:皮和肉的顏色一樣嗎?

          幼:一樣。

          師:原來有的蘿卜皮和肉的顏色一樣,有的蘿卜皮和肉的顏色不一樣。

          三、品嘗蘿卜的味道

          師:你們吃過蘿卜嗎?

          幼:吃過。

          師:蘿卜的味道是怎么樣的?

          幼:像皮的味道。

          幼:像葉子的味道。

          幼:有點(diǎn)臭臭的。

          幼:甜甜的。

          師:蘿卜可以怎么吃?

          幼:洗洗吃。

          幼:燒燒吃。

          幼:煮著吃。

          師:現(xiàn)在老師請你們吃蘿卜,你們看看是什么蘿卜?每個蘿卜片上都插了牙簽,請你們嘗一嘗,嘗完后告訴好朋友蘿卜的味道是怎么樣的。

          幼:有點(diǎn)酸酸的。

          幼:有點(diǎn)水。

          師:這個小朋友覺得蘿卜里面有水分。

          幼:甜甜的。

          師:現(xiàn)在請你們把蘿卜送給客人老師嘗一嘗,好不好?

          評析:

          認(rèn)識蘿卜雖然不是一個新課題,但教師運(yùn)用多種教學(xué)策略有效地豐富了幼兒關(guān)于蘿卜的經(jīng)驗。整個活動自然流暢,層次分明,適合小班幼兒的水平,孩子們一直處于積極探索的狀態(tài)之中。

          1.多通道感官參與。教師根據(jù)小班幼兒的年齡及思維特點(diǎn),讓幼兒在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說、親手掰開蘿卜等活動中,充分感知蘿卜的特征。

          2.滲透"做中學(xué)"理念。教師借助記錄表提出問題:"紅(白)蘿卜的肉是什么顏色的?"讓幼兒猜測、記錄→動手試驗、記錄→表達(dá)交流。在活動過程中,幼兒親歷了科學(xué)探究的過程,體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          3.巧妙運(yùn)用記錄圖表。教師為小班幼兒設(shè)計了一張集體記錄表,用""表示猜測的蘿卜肉的顏色,用""表示幼兒實(shí)際看到的蘿卜顏色。這種方式既適合小班幼兒操作,又暗含了科學(xué)探究的本質(zhì):只有自己實(shí)驗探究才能得出科學(xué)的結(jié)論。

        小班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、能觀察了解兔子的主要外型特征和生活習(xí)性。

          2、初步知道動物是我們的好朋友,萌發(fā)關(guān)心小動物的情感。

          3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

          活動準(zhǔn)備:

          小兔一只,白菜、胡籮卜幾種不同顏色的小兔圖片。

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)題:你喜歡小動物嗎?為什么?

          2、激發(fā)觀察的興趣。

          看看我們今天請來了哪位小動物?

          歡迎小兔子來我們這里做客。

          3、觀察兔子。大膽描述兔子的外型特征。

         。1)師:你們喜歡兔子嗎?小兔是什么樣子的?(豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴。)

         。2)師:看看兔子是怎么行走的?(蹦蹦跳跳)

         。3)師生共同小結(jié)兔子的外形特征。

          4、喂小兔子。

         。1)幼兒選擇白菜、胡蘿卜等,給小兔子喂食品。

         。2)師:看看兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

          師:現(xiàn)在我們知道兔子最愛吃胡蘿卜,白菜等食物了,那么你還知道哪些小動物也喜歡吃這些呢?(除了小兔子最愛吃的'食物,你還知道哪些小動物喜歡吃什么呢?)

          5、小結(jié):動物是人類的好朋友。我們要關(guān)心愛護(hù)小動物。

          6、以模仿小兔蹦蹦跳跳結(jié)束活動。

          活動延伸:把你喜歡的動物介紹給大家。

        小班教案 篇6

          主題名稱:秋天來了

          主題的產(chǎn)生:天氣漸漸的涼了,秋色越來越濃,孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉,高興的心情易于言表,根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的.特點(diǎn),生成了這個主題活動。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、 活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

          2、 “豐收的水果”的墻飾。

          3、 “秋天落葉”的墻飾。

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、 感受秋天的季節(jié)特征。

          2、 認(rèn)識水果的名稱及特征。

          3、 了解樹葉的變化,認(rèn)識菊花。

          4、 練習(xí)聽信號走和跑的能力。

          知識網(wǎng):

          健康——練習(xí)聽信號做動作的能力,練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過平行線、練習(xí)小肌肉的靈活性。

          語言——能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌社會——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉

          科學(xué)——手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認(rèn)識長方形

          藝術(shù)——1、練習(xí)涂色2、練習(xí)畫圓3、練習(xí)撕紙4、喜歡音樂活動5、練習(xí)分句唱的表演形式6、認(rèn)識區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠。

          活動網(wǎng):

          健康——摘果子、運(yùn)蘋果、大風(fēng)和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

          藝術(shù)——涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團(tuán)粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

          計算——點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》、比大小、比多少

          認(rèn)知——分類活動區(qū)分水果蔬菜、認(rèn)識菊花、秋天的衣服、秋天的水果

          語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》

          科學(xué)——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

        小班教案 篇7

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          喜歡聽故事, 享受聽故事的樂趣。

          理解故事的主要內(nèi)容,能回 答有關(guān)故事的問題。

          二、活動準(zhǔn)備

          一個長方形紙巾盒(做車身)。

          四張圓形卡紙(做車輪)。

          親子故事《車開了》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第2—7頁)。

          三、活動過程

          學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

          形式:集體

          出示不同類型的.汽車模型,請幼兒專心聽老師講話,猜猜老師正在描述的是什么交通工具。老師說:

          車身又高又大,可以坐很多乘客。(公共汽車。)

          車身特別長,在地底下跑。(地鐵。)

          2。 告訴幼兒今天要講的故事和車有關(guān),出示幼兒用書或電子書第2—7頁,講述故事《車開了》:

          小兔子和小雞都是小青蛙的好朋友,他們常常在一起玩。這天,小青蛙在地上發(fā)現(xiàn)了一個長方形的盒子,它覺得這個盒子很像一輛大車,于是去找小兔子和小雞一起玩坐車游戲。

          小青蛙用剪刀把紙盒的一面剪開,三個好朋友爬進(jìn)“車廂”,小雞坐在前面當(dāng)司機(jī),小青蛙坐在中間,小兔子坐在后面。

          小雞說:“可是這不像車!開不動的!毙⊥米诱f:“對啊,它不像車。”(老師向幼兒提問:車上缺了什么東西?)

          還是小青蛙最聰明,他發(fā)現(xiàn)這輛車沒有輪子,于是找來兩個圓形的硬紙片,貼在紙盒的一邊做輪子?墒,車還是開不動,而且還往一邊倒(老師可以邊講邊取出事先準(zhǔn)備的紙盒車)。小雞問小青蛙:究竟要有多少個輪子才能讓這輛車開動呢?

          小青蛙左看看,右看看,發(fā)現(xiàn)車的兩邊都要有輪子,車才能走。于是它又找來兩個輪子放到車的另一邊。這次終于成功了,車不再往一邊倒了。小雞駕著小汽車,帶著小兔子和小青蛙到處看風(fēng)景。

          3。 與幼兒討論:

          故事中有幾只小動物?(三只。)

          它們找到了什么?(一個長方形盒子。)

          它們用長方形盒子玩什么游戲?(玩坐車游戲。)

          為什么車一開始開不了?(因為車沒有輪子。)

          數(shù)一數(shù),這輛車共有多少個輪子?(四個輪子。)

          4。 再次講述故事,鼓勵幼兒回家向爸爸媽媽講述故事情節(jié)。

          5。 出示手中的紙巾盒,結(jié)合故事圖書的紙盒車,請幼兒回家搜集盒子,帶到幼兒園。

          四、活動評價

          喜歡聽故事。

          能回答有關(guān)故事的問題。

        小班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用自然的聲音學(xué)唱歌曲,唱出快樂、開心的情緒。

          2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分歌詞和“變變變”的動作。

          3、體驗音樂游戲、創(chuàng)編表演的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          動物棉花糖2個,棉花糖若干。

          活動過程:

          一、摸摸說說,感知特征激發(fā)興趣。

          1、“今天我給小朋友帶來了一樣禮物,你們看,是什么?”(教師出示棉花糖。)

          2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。(幼兒充分表達(dá)后,教師小結(jié):棉花糖摸上去是軟軟的,象橡皮泥一樣。)

          3、“變變變,我變成了一顆大大的棉花糖,小朋友,你們想變成一顆小小的棉花糖嗎?快來變一變吧!”

          二、熟悉歌詞,感知旋律學(xué)習(xí)演唱。

          1、“我不僅是一顆棉花糖,還是一個神奇的魔術(shù)師呢!會變出很多有趣的東西,讓我們一起來看一看我會變出什么?”

          2、“在棉花糖變魔術(shù)之前讓我們一起來念魔咒吧!”熟悉歌詞:變變變,變變變。同時借助拍手,初步感知音樂的節(jié)奏。

          3、“變變變,變變變,變成什么呢?”(出示動物棉花糖,學(xué)說歌詞。)

          “小鴨子又藏起來了,快讓我們變出來吧!”(幼兒反復(fù)學(xué)說歌詞:變變變,變變變,變出小鴨子。)

          4、“小棉花糖們,讓我們一起來變一變吧!”(學(xué)第一段說歌詞,用形象動作進(jìn)行模仿、表演。)

          “讓我們聽著音樂來變一變,這次棉花糖變的時候要變回家哦!”(幼兒說第二段歌詞并表演。)

          5、“棉花糖玩得這么開心,開心得都想唱歌了,讓我們一起來唱一唱吧!”(幼兒仔細(xì)傾聽旋律,教師對口型無聲范唱。)

          6、幼兒學(xué)唱歌曲,教師在前奏時用動作提醒幼兒要變的動物。

          7、“小鴨子和小狗熊們總待在家里玩可不高興了,快出來玩一玩,變一變吧!”(幼兒邊唱歌邊表演。)

          三、鼓勵想象,嘗試創(chuàng)編替換歌詞。

          1、“棉花糖除了變成小白兔、小黃雞,還可以變成什么呢?你是怎么變的?”(討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動作以及變成的小動物。)

          2、幼兒學(xué)唱創(chuàng)編的歌曲,在前奏的`時候,教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

          3、結(jié)伴進(jìn)行歌唱游戲。

          四、品嘗糖果,體驗表演游戲樂趣,。

          1、“小棉花糖,快讓我們再變回來吧!”(變變變,變回原來的身份。)

          2、“今天我們一起玩了個游戲《我是棉花糖》,這個游戲好玩嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動物,真神奇!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢,小朋友們,快來嘗一嘗棉花糖吧!·”

          3、聽音樂品嘗棉花糖,結(jié)束活動。

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