美術(shù)教案匯編【6篇】
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、 概述
1、《傳遞我們的心聲——宋體字》是初中七年級(上)美術(shù)人教版的第三單元。
2、課時:1課時。
3.美術(shù)字是初中美術(shù)設(shè)計應(yīng)用課教學(xué)的重要內(nèi)容之一。宋體美術(shù)字的教學(xué)是以追求文字的美感為目的,以提高學(xué)生對文字的審美能力和掌握書寫的技巧為目標(biāo)。
4、宋體美術(shù)字在生活中有廣泛的應(yīng)用,在學(xué)生能夠辨認(rèn)宋體字的基礎(chǔ)上尋找身邊圖書資料上的宋體字,可以讓學(xué)生對宋體字產(chǎn)生親切感,也可以自然而然地引入新課。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能:
(1)通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解美術(shù)字的基本知識。
。2)通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識宋體字的基本特征和實用價值。
。3)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步學(xué)會寫宋體字。
2.過程與方法:
。1)通過欣賞對比,分析黑體字和宋體字的特點與區(qū)別。
。2)掌握宋體字的結(jié)構(gòu)特征、筆畫特點和書寫方法。
3、情感態(tài)度價值觀:
通過對宋體字的學(xué)習(xí),感受漢字的結(jié)構(gòu)美和筆畫美,提高對漢字的審美能力。
教學(xué)重點:
宋體字的結(jié)構(gòu)特征和筆畫特征
教學(xué)難點:
用正確的方法書寫宋體字
三、 學(xué)習(xí)者特征分析
1、 學(xué)生是初中一年級的學(xué)生,思維活躍,課堂上喜歡表現(xiàn)自己,對美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
2、 學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力,有較強的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。
3、 在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字,在生活中也見到過不少美術(shù)字,這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。
4、 學(xué)生要認(rèn)識宋體字較容易,但要寫好宋體字有一定的難度,特別是在結(jié)構(gòu)處理及筆畫特點的書寫。
四、教學(xué)策略:
1、 直觀演示法:借助多媒體課件的演示及老師的準(zhǔn)確演示,可以讓學(xué)生直觀的了解書寫過程中的技巧,讓學(xué)生有了參考的依據(jù),在驚嘆贊美老師演示技法的過程中,自己有了操作的興趣和信心。
2、 講授法:通過老師講授使學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)及重難點,更快掌握基本知識和技能。
3、 學(xué)生自主探究:給學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量動手實踐的機會,通過引導(dǎo)學(xué)生自主進行探究,并在探究的'過程中進行小組交流討論,給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造發(fā)揮的空間。
4、評價法:自評、互評、點評,同學(xué)間相互評價和老師的指導(dǎo)與肯定,可以增加學(xué)生的成就感,可以讓學(xué)生的作品更成熟,更完美。
五、資源
1、人教版新課標(biāo)教材《美術(shù)》七年級上冊
2、多媒體教室
3、教師準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)宋體字的多媒體課件。
4、學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫本、鉛筆、橡皮、尺子、顏料
六、教學(xué)過程:
1、 興趣導(dǎo)入。
不久前有則新聞?wù)f韓國要把漢語作為它們的中小學(xué)教材,而且聯(lián)合國也把漢語作為官方語言,這說明漢字在國際社會有著重要地位及無限的魅力。作為中國人你們對自己的文字了解多少呢?請同學(xué)們看一看這些字,你們認(rèn)識它嗎?這是什么字?(興趣導(dǎo)入,激發(fā)動機)
、、演示搜集的美術(shù)字。學(xué)生回答。
教師小結(jié):這些字叫美術(shù)字。美術(shù)字也叫圖案字,是一種經(jīng)過裝飾、加工的文字。它的特點是:醒目、美觀、規(guī)格化。規(guī)格化指對字體和字的大小有著統(tǒng)一的規(guī)定和要求。是一種有效的宣傳工具。常用于廣告宣傳用語、店鋪的招牌、商品的名字、書籍的封面、印刷品、報紙等。
②、 請同學(xué)們觀察這些字辨別一下它們的字體一樣嗎?認(rèn)識它們是什么字體嗎?教師小結(jié):黑體字、宋體字、變體字。
揭示課題:傳遞我們的心聲-----宋體字
2、 講授新課:
。ㄒ唬┏鍪颈竟(jié)課要學(xué)的內(nèi)容:
、佟⒘私馐裁词撬误w字。
、凇⒄J(rèn)識宋體字的字形特征和筆畫特點。
③、認(rèn)識漢字的間架結(jié)構(gòu)。
、堋W(xué)會寫宋體字。
(二) 簡要介紹宋體字。(了解宋體字的來源、字形特征及基本筆畫的特點。)
、、 什么是宋體字?
宋體字源于宋代,在明代確立。是起源于宋代雕版印刷時通行的一種印刷字體。創(chuàng)始人據(jù)說是南宋秦檜,人們惡其行,對于他創(chuàng)造的字遂不以其姓氏命名而稱“宋體字”。 提起秦檜,人們自然想到一個奴顏婢膝、殘害忠良的奸臣。秦檜博學(xué)多才,在書法上很有造詣。他綜合前人之長,自成一家,創(chuàng)立了一種用于印刷的字體。按一般的習(xí)慣,應(yīng)該叫秦體字才對?墒怯捎谒似诽,在抗金斗爭中,是投降派的代表人物,曾以莫須有的罪名殺害了民族英雄岳飛父子,成為千古罪人,所以人們痛恨他,雖然應(yīng)用他創(chuàng)立的字體,可是卻把字體命名為宋體。 今天的報紙正文大部分都是宋體字。
、、 宋體字的特點:(出示范字,師生共同討論、分析。)
(1) 字體特點:橫平豎直、橫細(xì)豎粗、起落筆有棱角、俊俏秀氣。
(2) 筆畫的特點。點入水滴撇似刀,橫窄豎寬捺如掃,左鉤右鉤鵝進食,橫到盡時有三角。
。3)游戲:練眼力。(在眾多字體的范字中找出哪些是宋體字,鞏固知識)
。4)動手找一找:在美術(shù)課本封面上找出哪些地方用到了宋體字。
、邸 漢字的間架結(jié)構(gòu)。
寫好字的關(guān)鍵在于結(jié)構(gòu)、比例正確,其次要注意筆劃粗細(xì)的調(diào)整(如少筆劃粗、多筆劃細(xì)等)及均勻、穩(wěn)定等問題。
演示范字。師生共同分析字形結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié)字體結(jié)構(gòu)設(shè)計的幾個基本原則。
字形勻稱,大小統(tǒng)一。
上緊下松,上大下小。
有爭有讓,適當(dāng)穿插。
筆畫統(tǒng)一,主次分明。
④、 宋體字的書寫步驟。(PPT演示,給予學(xué)生形象直觀的感受)
以“永”字為例,演示書寫步驟。
。1)、打格:要求學(xué)生在紙上打兩個邊長為10厘米的“田”字格。
注意:字與字之間要有字距,行與行之間要有行距。
。2)、 骨架:有單線條畫出字的骨架。
注意:“頂天立地,左右碰壁!
。3)、 勾邊:在骨架上用宋體字的筆畫勾邊。
教師在勾邊時,可以讓學(xué)生先說一說某一筆畫應(yīng)該怎么勾,讓學(xué)生參與其中,師生共同完成,形成良性互動。
。4)、 填色:可以填成單色也可用其他方法填色。
3、 動手做一做。(學(xué)生練習(xí),鞏固知識)
在美術(shù)紙上打好的方格內(nèi)用宋體字寫出自己的名字。
學(xué)生完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生展開自評、互評。優(yōu)秀的作業(yè)可以拿到展臺上展示。
4、 課堂小結(jié):
通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們要能認(rèn)識宋體字的字體特征、筆畫特點及書寫。并能把今天所學(xué)的知識應(yīng)用到日常生活中。
5、 作業(yè):
、佟⒂盟误w字寫出自己的名字。
、凇⒄乙徽椰F(xiàn)有教科書封面上的宋體字。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型,嘗試自制花邊進行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力,體驗表演的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種制作材料,PPT課件,材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強的音樂。
教學(xué)過程:
一、欣賞PPT,引入課題指導(dǎo)語:今天陳老師請你們來看時裝表演,欣賞各種各樣的服裝。
欣賞PPT課件指導(dǎo)語:呀,這件衣服真漂亮,你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領(lǐng)、衣擺)
二、示范講解指
導(dǎo)語:這些衣服都是服裝設(shè)計師設(shè)計的,我們也來做小小設(shè)計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?,領(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實花邊和花都是用同一種方法做的。
(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠,拿一張皺紋紙,正面折,反面折,像折紙扇一樣,邊折邊黏在雙面膠上,這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花,先把雙面膠貼成一個圓,然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提問:這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語:我太喜歡這件衣服了,請你們來設(shè)計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧,陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料,待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣服,制作完成以后選一個模特穿上衣服,領(lǐng)著設(shè)計師表演。
提問:五個人設(shè)計一件衣服,應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng),有的負(fù)責(zé)衣擺,還有的'負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特,怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語:想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。
三、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、時裝表演
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。
指導(dǎo)語:我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請設(shè)計師來排隊吧。
2、指導(dǎo)幼兒按秩序進行表演和退場。
指導(dǎo)語:音樂響起來了,請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看,F(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。
美術(shù)教案 篇3
奇妙的大自然——地面粉筆畫
蘇教版四年級美術(shù)上冊書中有二課:會變的花和會變的樹。我在指導(dǎo)學(xué)生上這二課時,突然靈感一來,想到將二課內(nèi)容進一步整合、提升,設(shè)計成奇妙的大自然,將課堂從室內(nèi)移至室外,讓學(xué)生真正感受大自然。學(xué)生用粉筆在水泥地上設(shè)計繪制,熱情高漲,作業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的豐富和生動,學(xué)生的心智進一步得到舒展。
教學(xué)目的:
1、 以新穎的作畫方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;
2、 以走近自然、親近自然,并描繪自然,給學(xué)生帶來無窮樂趣;
3、 以學(xué)生為主體,為學(xué)生的發(fā)展來考慮,真正體現(xiàn)新課程理念。
工具材料:
畫稿、彩色粉筆等。
實施過程:
1、 課前準(zhǔn)備。 教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完會變的花和會變的.樹時及時激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一幅奇妙的大自然畫稿,并給學(xué)生講明是到室外水泥地上作畫用的。
2、 合理安排。 并非每位學(xué)生的畫稿都可用來作畫,教師要在尊重學(xué)生的前提下合理選擇一部分畫稿,并安排好作畫時合作的人員,組成若干小小組,每組(3—5人)。
3、 天氣與場地。 選擇連續(xù)幾天是晴天的天氣,在較光滑的水泥地及路面,這樣不但可以保存幾天,也可以讓更多的學(xué)生、教師、家長欣賞、學(xué)習(xí)和交流。
4、 合作繪制。 教師帶領(lǐng)學(xué)生來到預(yù)先選好的水泥地,使整體畫面豐富有變化,師生可討論設(shè)計 等形狀,每個約1.5平方米,每組選擇在里面繪制。這個過程是學(xué)生全身心投入的過程。最后提醒學(xué)生作品旁寫上題名和合作者名單。
5、 小小組欣賞、交流。到差不多完成時小小組可相互欣賞學(xué)習(xí),并從中調(diào)整各自的畫面,在這過程中老師巡視點評并把整個過程拍攝下來。
在整個過程中,師生親密合作交流,氣氛輕松愉快,學(xué)生在整個過程中探索、交流、合作,有矛盾、有不同觀點,但最終體現(xiàn)出的是歡歌笑語。
我堅信:好心情——好作品。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解利用各種紙材進行立體造型的基本方法。
2、能愉快的參加教學(xué)活動,從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣,感受創(chuàng)作的喜悅。
3、能夠利用各種紙材進行造型游戲,初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn),感受創(chuàng)作的能力。
教學(xué)重難點:
通過造型活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。能夠合理的運用紙材進行造型游戲,作品具有一定的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備;供學(xué)生欣賞的示范作品
彩色蠟光紙,固體膠,水彩筆(學(xué)生)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、檢察學(xué)具。(介紹蠟光紙)
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課:
三、講授新課:
1、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象(動物、人物、汽車、家具…)學(xué)生欣賞。
2、分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。
、沤處煂⒆髌贩纸o各組同學(xué),讓學(xué)生分析。
學(xué)生討論,分析作品的'制作方法。
、平處煼椒ǎ核杭垺懋
3、教師示范
、潘杭垥r動作要慢,要隨意變換方向。
⑵撕紙之后要進行想象(教師可多撕幾張紙,讓學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練)
4、學(xué)生嘗試撕紙,并在小組討論:它像什么?教師反饋。
5、添畫游戲:先由學(xué)生自己撕紙,再由學(xué)生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學(xué)生就坐在面前的座位上,將其他同學(xué)的作業(yè)進行添畫。(教師可先作示范)
6、教學(xué):
A、展評學(xué)生作業(yè)。
B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知識與技能:能說出身邊人物(同學(xué)之間)面部表情的某些典型特征。
知道臉形和頭發(fā)構(gòu)成人物頭部的大體輪廓。
2、過程與方法:通過欣賞畫家自畫像局部的表現(xiàn)技巧,用分析、比較的
方法學(xué)習(xí)漫畫“省略、夸張、比擬、象征”等表現(xiàn)手法。
3、情感態(tài)度與價值觀:通過分析畫家“自畫像”的意境創(chuàng)作,體會嘗試
自畫像要突出個性特征介紹自我的“名片”要求。
學(xué)習(xí)重難點:
教學(xué)重點:臉形、頭發(fā)等局部造型體驗。
教學(xué)難點:意境創(chuàng)設(shè)。
教學(xué)流程:
一、自主學(xué)習(xí)
1、小組同學(xué)間相互觀察對方的特征??。
2、仔細(xì)觀察,你的同桌有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發(fā)型等)。
二、展示交流
1、對方給你的第一印象是什么?
2、用較為簡潔的語言說說你的.同學(xué)有哪些較為明顯的特征?(如臉型、五官、
性格等)。
3、用較為簡潔的語言說說自己的特征(如臉型、五官、性格等)。
三、智慧引領(lǐng)
1、引導(dǎo)欣賞:戴逸如、詹同、潘丁丁的(局部自畫像)
2、教師介紹“頭部的形狀”:
臉形:瓜子臉、國字臉
頭發(fā)(發(fā)質(zhì)特征):卷、柔、硬
3、意境分析:彭大立“自畫像”,畫家劉云泉、賈又福“自畫像”作品的
創(chuàng)作意境。
4、繪畫工具“毛筆”的認(rèn)識,并簡單介紹幾種畫筆“HB”、“2B”鉛筆等。
四、訓(xùn)練拓展
作業(yè):模仿畫家的創(chuàng)作,用制作“名片”的方式為自己畫一幅“自畫像”。
課后反思
。裕
美術(shù)教案 篇6
課時:1課時
課堂類型:欣賞 評述
教學(xué)目標(biāo):
1、了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對比手法;
2、知道色彩與造型給人的感受大多緣于比較;
3、能從對比的角度,就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。
教學(xué)重、難點:學(xué)生對色彩的感受能力,學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見解。
教具學(xué)具:與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段:
同學(xué)們,大家都知道我們生活的這個世界是絢麗多姿的,有數(shù)不清的形與色(形是物體的形狀,色是物體的顏色),而且你們每一天一睜開眼就能看到它們,F(xiàn)在,請同學(xué)們仔細(xì)想一想,在你們的記憶里,有哪些有趣而又奇怪的形狀呢?請同學(xué)們說一說。學(xué)生討論發(fā)言(略)。
教師小結(jié):同學(xué)們剛才說了好多奇怪而有趣的形與色,現(xiàn)在來看一下我們教材中提供的十多張圖片,請同學(xué)們逐一瀏覽一下,然后說說“哪張圖片最吸引你?”
教師小結(jié):每個同學(xué)都有自己喜歡的圖片,那是因為它的某個方面吸引了你,是色彩、是造型或是其他的。根據(jù)每個人的愛好不同,老師就能對你們的性格、向往等有所了解。正因為每個人眼里的不同最愛,所以我們生活的這個世界才會多姿多彩、形形色色。
出示課題:形形色色的世界
。ǘ┌l(fā)展階段
教材圖片欣賞、問答。
1、兩只紅色的鳥
提問1:在這張畫上你首先看到的是什么,為什么?
提問2:兩只鳥有什么不同?
教師小結(jié):因為它們的色彩是紅色的,綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗,所以我們首先看到的是兩只鳥,兩只鳥一前一后,前面的一只形象比較清晰、具體,我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長長的喙,后面的一只較模糊,我們只能看到一個平面的色塊,這樣,能使前面那只鳥的視覺效果更加突出,它是畫面的主體。在繪畫時,我們可以借鑒這樣的方法。
2、彩色熱水瓶
提問:彩色熱水瓶的造型象什么?你會挑選哪種顏色的熱水瓶,為什么?
教師小結(jié):熱水瓶的造型憨態(tài)可掬,跟企鵝有些神似。設(shè)計師在設(shè)計時的靈感往往來源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的'色彩亮麗,相信大家都會喜歡的。
3、鮮艷的花朵
請同學(xué)們瞇起眼睛觀察這張畫,然后看老師的投影展示,并回答問題:為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出?
教師小結(jié):因為黃色最淡而被凸顯出來,我們將這稱為明度對比。
(4)——(10)小組欣賞評論、老師小結(jié)。
4、美麗的服裝
這套美麗的服裝讓人聯(lián)想起魚缸里的小金魚,你看那條藍(lán)白條紋的裙子,讓人聯(lián)想起大海,紅色的腰帶就像大海上的霞光,冷暖色調(diào)形成對比。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對比,衣裙的若干細(xì)花紋與腰帶的粗獷形成對比,三個對比使腰帶成了這套服裝的點睛之筆。
5、現(xiàn)代家具
由黑白兩個主色構(gòu)成,顯得簡潔,橙色的靠墊讓人愉悅,畫面中三個靠墊特別引人注目。因為它是橙色的,是暖色調(diào)中的一種重要顏色,暖色有“前進”的特點,所以引人注目,特別醒目。
6、北京故宮角樓夜景
角樓的造型,華麗中帶著莊嚴(yán),在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境,以為到了蓬來仙島,玉皇大帝的天宮似的。背景的天空是冷色的,燈光使建筑顯示出明亮的暖色,強烈的對比,使建筑更加流光溢彩,突出了建筑的主體地位。
7、舒適的沙發(fā)——(鮮艷色彩的組合)
這只沙發(fā)的造型很簡潔,顏色卻很鮮艷,你覺得它比較適合給哪類人使用?為什么?
這只沙發(fā)顏色爆滿,對比強烈,顯得非常活潑,我覺得它比較適合給兒童使用。
8、上海城市規(guī)劃展覽館——(奇妙的造型,潔白的主體建筑)
在藍(lán)色天空及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下,白色的建筑看上去帶點暖色,物體的顏色給人的感覺會隨著環(huán)境的變化而變化。
9、上海浦東陸家嘴的景色——(造型設(shè)計新穎的建筑群,高聳入云的“東方明珠”電視發(fā)射塔,其次高的是“經(jīng)貿(mào)大廈”,以及有兩個圓球的“國際會議中心”。
10、長城的秋天
秋色中的長城,籠罩在柔和的夕陽下,呈現(xiàn)金黃(橙黃)的色調(diào),顯得燦爛、輝煌。
教師收集的圖片欣賞、評價(以學(xué)生評價為主)
室內(nèi)裝飾圖片欣賞。精美汽車圖片欣賞。
三、教師總結(jié):同學(xué)們剛才欣賞了教材及教師提供的各類圖片資料,并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分,世界是奧妙的,充滿了無數(shù)的奇怪而有趣的形與色,同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美,并把這種美用美術(shù)語言表達(dá)出來。
四、課后拓展
在以后的郊游或班隊活動中,就看到的景物的造型、色彩發(fā)表自己的看法。
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