【精華】大班教案9篇
作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好,必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。
2、知道吃早餐的重要性,培養(yǎng)不挑食的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅:怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖片,說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里早餐各吃的是什么?
1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。
2、婷婷家:兩個(gè)雞蛋。
3、葉葉家:稀飯、餅干。
二、比一比,誰(shuí)家的.早餐吃得合理。
1、早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽,看看誰(shuí)家做到了?(辰辰家)
2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個(gè),兩個(gè)雞蛋雖然有營(yíng)養(yǎng)但不夠合理。)
3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營(yíng)養(yǎng)不夠豐富,單吃這些容易餓)
4、早餐最好怎樣搭配?
三、了解早餐的重要性。
1、為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng)。)
2、每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。
2、能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂(lè)意與人合作,敢于挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功和合作的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn):
積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂(lè)意與人合作,敢于挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功和合作的愉悅。
教學(xué)方法:
引導(dǎo)啟發(fā)、演示練習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.場(chǎng)地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。
2.紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長(zhǎng)40厘米,寬20厘米),走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志,擦汗用的小毛巾等。
3.展示板,記錄用的雙色板標(biāo)志。
教學(xué)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂(lè)手持雙色板跑進(jìn)場(chǎng)地。
2.幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng),并分散練習(xí)。
(1)說(shuō)一說(shuō):這塊板有什么特別的地方?
(2)討論:在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)?
請(qǐng)幼兒找空地分散活動(dòng),可以單獨(dú)活動(dòng),也可以與同伴合作活動(dòng)。
(3)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板,并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。
(1)出示展示板,和幼兒討論雙色板的不同連接方法,共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
(2)鼓勵(lì)幼兒以小組為單位,按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng),要求 幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的'運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
(3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段,進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。
(4)簡(jiǎn)單小結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。
三、練習(xí)通過(guò)每組連接的雙色板路段,并嘗試通過(guò)富有挑戰(zhàn)性的障礙物
(1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,練習(xí)走30~40厘米高的平衡木。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過(guò)障礙,并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。
四、放松運(yùn)動(dòng)
(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅,做放松運(yùn)動(dòng)。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板,結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能選擇喜歡的人物圖案進(jìn)行剪貼、添畫(huà)。
2.幼兒能發(fā)揮想象力,大膽添畫(huà)、充實(shí)畫(huà)面。
3.幼兒能用語(yǔ)言講述自己的作品,感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
時(shí)裝雜志書(shū)(或人物較多的廢舊圖書(shū))、剪刀、膠水、彩筆、繪畫(huà)紙、紙簍、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),了解繪畫(huà)步驟
1.畫(huà)面上都有什么呀?畫(huà)面上的人物和我們平常畫(huà)的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)
2.猜一猜是怎么做出來(lái)的?
教師小結(jié)剪貼添畫(huà)的步驟:選擇人物,想好這個(gè)人在什么地方、干什么,然后把人物剪下來(lái),粘貼在想好的位置,最后添畫(huà)背景。
(幼兒在欣賞范畫(huà)的過(guò)程中,看一看,說(shuō)一說(shuō),在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法,了解剪貼、添畫(huà)的步驟。)
二、出示人物形象,引導(dǎo)幼兒想象講述
1.出示一個(gè)有動(dòng)作的人物形象,引導(dǎo)幼兒觀察。
、龠@個(gè)人做了什么動(dòng)作、什么表情?他為什么要做這個(gè)動(dòng)作和表情? (比賽、鍛煉身體……)根據(jù)孩子的回答延伸提問(wèn):他在哪?他的.周?chē)赡苡惺裁? (觀眾、體育器械……)
、谧屇闾懋(huà)你打算畫(huà)什么?
2.出示一個(gè)人物上身形象,引導(dǎo)幼兒觀察。
①這個(gè)人缺了什么? (下身。)有可能被什么擋住了? (柜臺(tái)、書(shū)桌……)他有可能在哪?(車(chē)?yán)铮w機(jī)里……)
、谌绻屇闾懋(huà)你打算畫(huà)什么?
(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)大膽展開(kāi)想象,發(fā)表自己的想法,為下一步的添畫(huà)做好鋪墊。)
三、幼兒剪貼添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
1.仔細(xì)觀察,想好要畫(huà)什么,再在想好的位置進(jìn)行粘貼。
2.注意桌面的衛(wèi)生,安全使用剪刀。
教師提醒幼兒根據(jù)剪出的人物動(dòng)作、表情、服飾等進(jìn)行想象添畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒有自己獨(dú)特的想法,與別人添畫(huà)的不一樣。
四、幼兒作品欣賞
1.幼兒互相交流自己的作品,說(shuō)出自己作品的名稱(chēng)是什么,畫(huà)面里的人物在什么地方,在干什么。
2.教師挑選幾幅作品講評(píng)?蓮膭(chuàng)意、畫(huà)面飽滿程度、涂色均勻、比例等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、教師提供豐富的活動(dòng)材料(各色布袋、多個(gè)竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)戶(hù)外體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提供豐富的活動(dòng)材料,設(shè)置各類(lèi)障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等)2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氣氛,播放活潑歡樂(lè)的音樂(lè)。利用游戲的形式,引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū),初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運(yùn)動(dòng):大森林里要評(píng)選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦。
小動(dòng)物都要去活動(dòng)場(chǎng)練本領(lǐng),先來(lái)做一下"運(yùn)動(dòng)操"。(播放活潑的音樂(lè),做動(dòng)物模仿操)4、熟悉活動(dòng)場(chǎng):引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的主要特征,認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物。
5、初步嘗試:引導(dǎo)幼兒選擇戶(hù)外活動(dòng)玩具,初步嘗試各種運(yùn)動(dòng),并啟發(fā)幼兒回答:你扮演的是什么小動(dòng)物?練習(xí)了什么本領(lǐng)?你和哪些玩具做了朋友?
在輕松愉快的氣氛下,鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、幼兒個(gè)別展示,集體嘗試,老師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。
A。用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。
B。套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,學(xué)"小泥鰍"滾草地。
C。把"小太陽(yáng)"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中,練習(xí)手臂投擲動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
大森林評(píng)選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開(kāi)始啦。請(qǐng)小動(dòng)物表演自己的'本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長(zhǎng)軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng)。
A.鉆爬區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",爬過(guò)"草地",過(guò)"小橋",鉆"山洞"。
B.跳躍區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",變換各種方法跳過(guò)"小河""小溝"。
C.平衡區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,頂著"小太陽(yáng)"(飛碟)走各種小路。
D.投擲區(qū):引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。
開(kāi)展鞏固游戲的活動(dòng)。
大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來(lái)了,讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動(dòng)材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過(guò)一片"草地",走過(guò)"小橋"跳過(guò)"小河",跨過(guò)"小溝",鉆過(guò)"山洞",到達(dá)"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利。
效果分析:
由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料,幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),活動(dòng)中情緒高漲,敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是,教師要充分考慮到幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全(器具安全,場(chǎng)地安全),活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量。
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒視游戲?yàn)樯。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境,無(wú)疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ),為他們的身心健康發(fā)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
通過(guò)快樂(lè)的活動(dòng),能激發(fā)孩子對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),嘗試多種戶(hù)外體育活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
大班教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小恐龍玩具一個(gè)。事先在班中放一個(gè)階段,大家熟悉并喜歡。
2、圖片三張。投影儀。
3、紙、筆人手一份。
活動(dòng)流程:
向動(dòng)物介紹 延伸活動(dòng) 想象、討論、構(gòu)畫(huà),再過(guò)教師講述故事 討論我們的城市 五十年后我們的城市
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣:
這幾天,我們班來(lái)了位好朋友,它是誰(shuí)?(小恐龍)
對(duì),(出示)小恐龍和我們生活在同一個(gè)城市里,可他還有許多的動(dòng)物朋友都還生活在森林里。乘著我們國(guó)慶節(jié)放假的時(shí)候,小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動(dòng)物們見(jiàn)了,都圍上來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,想請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)城市的事情。
二、教師完整講述故事一遍。(略)
你們說(shuō):小恐龍是怎么介紹“城市”的呢?把你聽(tīng)到的、想說(shuō)的,先跟你旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)。
三、討論:
(一)幼兒先討論,老師巡回指導(dǎo)。
(二)幼兒回答,根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內(nèi)容,并一一分析:
1、 “斑馬線”
1) 幼兒講述內(nèi)容!靶】铸埥榻B馬路這段,誰(shuí)還有補(bǔ)充嗎?”
2) 老師完整講述這一段。
3) 斑馬認(rèn)為“城市”是一個(gè)很疼的地方,這種對(duì)城市的印象對(duì)不對(duì)?請(qǐng)講講你的理由。(什么地方是有道理的)
小結(jié):馬路上一條條線叫人道線或橫道線,人們過(guò)馬路的確要在上面走,那是遵守交通規(guī)則。但它不叫斑馬線,只是一條條相似。應(yīng)該:城市是個(gè)講交通規(guī)則的地方。
2、“花奶!
1) 幼兒講述故事內(nèi)容。請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充。
2) 老師完整講述這一段。
3) 花奶牛為什么會(huì)認(rèn)為“城市是一個(gè)很癢的地方”。這種對(duì)城市的印象對(duì)不對(duì)?什么地方介紹的正確,什么地方不對(duì)?(試互相抓癢)
小結(jié):城市很大,很難找,所以要地圖來(lái)幫忙,這一塊那一塊表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的圖案,小恐龍?jiān)谒砩蟻y畫(huà),才使花奶牛認(rèn)為“城市是個(gè)很癢的地方”。應(yīng)該:城市是個(gè)很大的地方。
3、“抽水馬桶”
1)幼兒講述內(nèi)容,請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充。
2) 老師完整講述這一段。
3) 小松鼠和小動(dòng)物們認(rèn)為“城市是個(gè)沒(méi)羞的地方”,這種印象對(duì)不對(duì)?請(qǐng)講講你的道理。
小結(jié):城市里的爸爸媽媽是喜歡在……看報(bào)紙,那是在衛(wèi)生間關(guān)上門(mén)的,所以城市是個(gè)文明的地方。
四、講述:
可是,剛才被小恐龍這么一介紹,林林里的'小動(dòng)物們都不喜歡我們的城市了。今天,還是讓我們大(二)班的小朋友來(lái)介紹給動(dòng)物朋友們,我們的城市到底是怎樣的。大家先商量一下,把我們的城市最明顯的特點(diǎn)介紹給大家。
1、幼兒商量討論,老師巡回觀察指導(dǎo)。
2、幼兒講述。2~3個(gè)幼兒。
3、用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出自己想介紹的內(nèi)容。
老師巡回觀察,先畫(huà)好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。
4、投影儀出示幼兒作品,讓幼兒介紹。6~8個(gè)。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
球兒球兒點(diǎn)點(diǎn),球兒球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),球兒球兒跳跳,球兒球兒跑跑,1、2、1、2、1——2,我們和小球一起做運(yùn)動(dòng),真開(kāi)心,大班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶(hù)外游戲中去。并且在跑。調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高。旨在強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。鍛煉了幼兒積極參與意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)探索球類(lèi)活動(dòng)的興趣,練習(xí)滾球、快跑,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
3、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
有合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備
大操場(chǎng)、幼兒每人一只皮球。
重點(diǎn)難點(diǎn):
練習(xí)滾球、快跑,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我和皮球玩一玩
大皮球,小皮球;
抱一抱,拍一拍;
球?qū)殞殻驅(qū)殞殻?/p>
你是我們的好朋友!
1、幼兒自由玩球,探索球的不同玩法。
我們一起來(lái)玩皮球,皮球可以怎么玩?
。L拋拍等動(dòng)作)
2、幼兒分享、交流不同的玩法。
你是怎么玩球的?
3、幼兒選擇自己喜歡的方式玩球。
把球滾出去再自己去追。
小結(jié):玩的'好的幼兒,請(qǐng)他們來(lái)示范。
二、做游戲“和球賽跑”
請(qǐng)你們和你們的皮球賽跑吧!
1、教師講解游戲規(guī)則。
怎么做才能讓你的球跑的遠(yuǎn)?而你又如何超過(guò)它?
2、幼兒?jiǎn)为?dú)游戲。
三、幼兒嘗試結(jié)伴游戲
剛才小朋友是一個(gè)人玩了和球賽跑的游戲,現(xiàn)在找個(gè)朋友一起游戲,你打算怎么玩?三個(gè)朋友玩又可以怎么玩呢?
四、游戲結(jié)束
聽(tīng)音樂(lè),師生共同收拾場(chǎng)地,隨教師一起做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在組織戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我通常示范活動(dòng)方法以后,就讓幼兒自主玩,我再進(jìn)行巡回指導(dǎo)。組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí),教師的視線不能顧及到每個(gè)幼兒,而且幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍,加之幼兒自我保護(hù)意識(shí)差,動(dòng)作控制能力有限,自主玩的能力較弱,很多地方需要老師去引導(dǎo)。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
在人們的生活中自護(hù),自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里,受到家人的關(guān)心,愛(ài)護(hù)似乎并不存在什么危險(xiǎn),但在生活中還是有很多事要注意和小心對(duì)待,通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使幼兒樹(shù)立自護(hù),自救觀念。形成自救的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1 讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。
2 認(rèn)識(shí)滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。
3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5 知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):火災(zāi)的危害。
2、難點(diǎn):如何讓幼兒有自護(hù),自救的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 火警電話圖。
2 逃生路標(biāo)圖。
3 各種救火,滅火,火災(zāi)圖。
4 滅火器。
活動(dòng)過(guò)程
1 猜謎“火”的的游戲
師:“紅彤彤,一在蓬,見(jiàn)風(fēng)它就兇猛,無(wú)嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng),小朋友猜猜它是什么東西?”
師:“它是紅色的,而且沒(méi)嘴它什么都能吃!
師:“還有就是它怕水不怕風(fēng)!
生:“老師,它沒(méi)有嘴怎么吃東西啊?”
生:“老師,那它有沒(méi)有老虎兇啊?”
生:“老師,為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”
通過(guò)猜謎游戲互動(dòng),可以讓小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能和老師互動(dòng)解決問(wèn)題。
2 發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?
過(guò)程一提問(wèn)
師:“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?”
(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?)
過(guò)程二了解
師:“小朋友,在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)
師:“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”
“逃生,對(duì)嗎?”(出示安全出口標(biāo)識(shí)圖)
師:“接下來(lái)我們自身安全后,應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)
最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)事件,并教育幼兒要懂得保護(hù)自己,并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機(jī)之類(lèi)的危險(xiǎn)品。
教學(xué)反思
在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的'幼兒都能了解到火災(zāi)的危害,也都能積極的提問(wèn)出自己的疑問(wèn),但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手,總的來(lái)說(shuō)收獲還不錯(cuò),希望在他們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身安全形成保護(hù)意識(shí)。
由于自己的專(zhuān)業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!
小百科:火災(zāi)(huǒzāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標(biāo)準(zhǔn)中,將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒。
大班教案 篇8
活動(dòng)目的: 1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片,講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化
2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物
3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 材料準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、掛圖、掛圖片的架子。
活動(dòng)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入
師: 小朋友,你們喜歡下雨天嗎?那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì)怎么做?
今天啊,也有一群小動(dòng)物和植物們,他們也忘記帶雨傘了,我們來(lái)看看他們是怎么做的。
二、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖編故事。
1、出示圖片1師:小朋友,圖片上是什么天氣。磕憧吹搅四男﹦(dòng)物?他們?cè)诟墒裁矗颗艿侥睦锒阌炅四?你是怎么看出?lái)他們是跑進(jìn)樹(shù)林里的?
哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情,急忙地沖進(jìn)樹(shù)林里,大樹(shù)叔叔說(shuō):"快來(lái)吧,快來(lái)吧,快到我這里躲雨吧。"
2、出示圖片2、3、4、5、6(幼兒看圖編故事)師:
(1)那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧!
(2)小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖,想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的?可以先和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō),等下老師請(qǐng)一些小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的故事。
。3) 你最喜歡哪張圖?你給它編了一個(gè)什么樣的故事,和大家分享一下吧!
。4)有些小動(dòng)物是害怕下雨的,而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的,你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的?
①他們頭上頂?shù)腵是什么。克麄儼寻沤度~拿來(lái)當(dāng)?(雨傘)那你們覺(jué)得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì)說(shuō)些什么呢?
教師小結(jié):小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘,他們躲在芭蕉葉下面高興地說(shuō):",下吧,沒(méi)關(guān)系,我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘,這樣就不怕別雨淋了。"②你看到了七星瓢蟲(chóng)是怎么來(lái)躲雨的?(哦,原來(lái)它躲在了一片大樹(shù)葉下面)那你覺(jué)得這片大樹(shù)葉長(zhǎng)得像什么?(七星瓢蟲(chóng)很小,樹(shù)葉很大,下雨了,樹(shù)葉把七星瓢蟲(chóng)緊緊的包住,就像一座帳篷,可安全了。)③咦?圖片有什么?松鼠姐姐是怎么來(lái)幫鳥(niǎo)寶寶遮雨的?
教師小結(jié):鳥(niǎo)寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來(lái)。松鼠姐姐聽(tīng)見(jiàn)了,連忙抖出它那又長(zhǎng)又軟的尾巴,為鳥(niǎo)寶寶遮雨,她說(shuō):別怕,別怕,我來(lái)為你們遮風(fēng)擋雨。
、軆芍磺嗤芸吹较掠炅,可高興了,還跳起來(lái)歡快的舞蹈!
、莼▋嚎吹较掠辏紡堥_(kāi)了大嘴巴,咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水,喝完之后,花兒就開(kāi)出了五顏六色的花朵!
3、出示圖片7、8、9、10師:
(1)滴答滴答,雨慢慢地停了。小朋友看一看,小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢?
。2)圖片的蜘蛛姑娘在干什么?(她可愛(ài)美了,她吐出銀絲,把掛在樹(shù)上的小水珠串成一條條亮晶晶的項(xiàng)鏈。)
。3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上會(huì)長(zhǎng)出什么呢?(地面上長(zhǎng)出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵)那誰(shuí)會(huì)看到這些蘑菇呢?它們看到了之后會(huì)怎么做?
。4)地板上的這些是什么。啃〈题吹搅怂窃趺醋龅?旁邊的小熊在干什么?你們覺(jué)得他會(huì)做什么動(dòng)作呢?(小熊高興地一邊拍手一邊說(shuō):雨停了,大家快出來(lái)玩啊。)
。5)天晴了,天空上會(huì)出現(xiàn)什么?(彩虹)小動(dòng)物們踏著彩虹橋,帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了!
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。
師:
1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽(tīng)的故事,現(xiàn)在呢,我們要把這個(gè)故事連起來(lái)編成一個(gè)大故事,跟著老師一起來(lái)吧!
2、這么好聽(tīng)的故事,是不是應(yīng)該給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字呢?你們覺(jué)得可以取什么名字?老師給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做雨中的森林,你們喜歡嗎?
四、活動(dòng)延伸
師:小朋友可以把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
大班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受父子情深。(難點(diǎn))
2.認(rèn)識(shí)常用電話,感受電話給生活帶來(lái)的方便。
3.仔細(xì)觀察畫(huà)面,根據(jù)故事內(nèi)容積極思考,較完整清晰地表達(dá)自己的想法。(重點(diǎn))
4.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程:
1.出示故事封面,觀察猜測(cè)導(dǎo)入課題
“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時(shí)候的?”
“故事里可能會(huì)有誰(shuí)?”
“用一句話說(shuō)說(shuō)故事可能會(huì)發(fā)生的事情。”
“對(duì)于爸爸,你有什么愿望?”
2.播放課件,分段講述,理解故事內(nèi)容
(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么?”
“沒(méi)有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的'?”
(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過(guò)什么通話的?”
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的電話,并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己的傷心事。
(5)“什么是驚喜?”“說(shuō)說(shuō)自己的驚喜事”“用動(dòng)作表示驚喜”。
3.理解故事,發(fā)表看法,引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納
“為什么是一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話?”
“你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸?”
4.爸爸親臨,配樂(lè)講述,感受父子情深
(1)播放電話錄音,讓幼兒感受獨(dú)特的驚喜。
(2)配樂(lè)講述,表達(dá)美好祝福,感受父子情深。
小百科:電話,舊譯德律風(fēng)]是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。
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