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        美術教案

        時間:2023-10-09 08:26:08 教案 我要投稿

        美術教案【通用6篇】

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的美術教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        美術教案【通用6篇】

        美術教案 篇1

          【教材分析】

          春風婆婆吹一吹,到處一片春機盎然,各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā),選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動,同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點,讓幼兒在剪一剪,團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法, 滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。

          【活動目標】

          1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

          2.能運用不同顏色的紙制作,并大膽想象添畫。

          3.體驗自己動手玩一玩、做一做的`樂趣。

          【活動準備】

          1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙;剪刀,畫有花園輪廓的紙,水彩筆,擦手巾等。

          2.與家長聯(lián)系說明活動意圖,請家長帶領幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài);有時用剪刀的經驗。

          【活動建議】

          一、觀看花園里各種開放的小花,引起幼兒興趣

          1.提問:花園里有什么花開了?什么顏色的?

          二、引導幼兒探索嘗試,了解紙團花的制作方法

          1.出示花園背景圖及材料,引導幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙,你有什么辦法讓你的小花園里開滿花?

          2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的?這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀,嚓嚓嚓,見下方塊一個個,團一團,捏一捏,變成花兒一朵朵!睂㈤L條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊,再把每張方形皺紋紙捏成團。

          三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

          1.制作紙團花,鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求:剪之前要目測好距離,剪直線;做紙團花時要團進緊一些,避免松開。

          2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

          四、欣賞評析作品,設置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”,體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒,互相來說一說你最喜歡哪朵花? 為什么喜歡。

        美術教案 篇2

          有益的學習經驗:

          運用已掌握的美術技能制作小蝸牛。

          準備:

          較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。

          活動與指導:

          1、引導幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的.經驗,引起制作蝸牛的愿望。

          2、看老師用長條的紙作一只可愛的蝸牛,示范:

          (1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。

          (2)將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。

          (3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上,做成―只蝸牛。

          日常生活

          1、豐富幼兒生活,豐富美工區(qū)內容,增加幼兒動手制作的材料。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,日常觀察昆蟲,觀察蝸牛等小動物。

          家園配合

          支持并引導幼兒動手動腦搞些力所能及的手工制作。

        美術教案 篇3

          活動目標

          1、會觀察自己的小手,知道每人都有大小一樣的兩只手,每只手上都有五個手指,手指的長短、粗細是不一樣的。

          2、學習詞:兩只、一雙、長短。

          3、知道可以用多種方法進行繪畫并喜歡畫畫。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          教學重點、難點

          知道可以用多種方法進行繪畫并喜歡畫畫。

          活動準備

          水彩筆、繪畫紙(A3、A4大白紙)油畫棒、范畫、音樂。

          活動過程:

          一、師生一起游戲:“五個好朋友!

          二、師:“小朋友,我們把手出來看一看,我們都有幾只手?”“對了,有兩只手,兩只手也可以說是一雙手!

          三、比一比你的兩只手是不是一樣大的(引導幼兒將手掌合起來,手指對手指比),得出:兩只手是一樣大的,所以,也叫一雙手。

          四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個手指得出:每只手上都有五個手指。

          五、看一看五個手指一樣長嗎?

          1、找出最長的手指,并捏住它,老師介紹:“這個最長的手指長在中間,所以叫它中指。

          2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒:“哪個大?哪個?”大的叫大拇指,小的叫小拇指。

          3、老師請幼兒伸出一個手指點東西,介紹點東西的手指叫食指。

          4、師:“還有一個手指沒有名字,所以叫它無名指!保o名指在中指和小拇指的中間)

          六、請幼兒說說手的用途。

          1、師:“小朋友,你們的小手能做些什么事呢? 幼兒自由討論猜測,教師認真傾聽,引導幼兒積極思考,積極猜測“你們的`小手真能干。

          2、老師的手也可能干了,我用我的手創(chuàng)造了美麗的畫請小朋友欣賞.(音樂)

          3、教師請幼兒來說說你都看到了什么?

          4、有誰可以告訴說說老師的畫是怎么畫的?

          七、下面老師請小朋友用你們自己的手來創(chuàng)造美麗的畫,在畫畫的同時老師有幾點要求要說:

          1、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動,這樣你畫出的畫就十分漂亮。

          2、集體創(chuàng)作:幾個小朋友在畫畫的時候你們一定要商量好怎么畫才漂亮,大家要互相合作。

          3 、請小朋友安靜畫畫

          教學反思

          那天我進行了大班藝術活動——《手掌畫》活動。這個活動的內容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因為在平時的活動中,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手指游戲,孩子們的想象力很豐富,一雙雙小手就這么變一變,看著他們興奮的樣子,我就將手牽引到教學活動中。通過此活動進一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經有了圖形添畫的經驗,因此本次教學的重點是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

          本次活動的目標制定是通過玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手掌畫的興趣,和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。豐富了孩子們的想象力,積累了大量的美術創(chuàng)作的素材,從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標定位還是比較準確的。

          在活動中,我以游戲導入引起幼兒興趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫成什么東西,然后將手按在紙上,用筆將手形沿著輪廓畫下來,再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié),幼兒思維活躍,想象力豐富,興趣濃厚。

          小百科:手掌聯(lián)結著人體的前部、手背聯(lián)結著人體的后部各種器官,因此身體內部有無異常都可由經、穴傳遞給手的各部位。

        美術教案 篇4

          材料與工具:槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

          制作方法:

          1、 用海綿剪出狐貍的耳朵,其中紅色稍大,黃色較小,剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

          2、 把槍蟹殼橫放當狐貍頭,將剪好的`耳朵貼在槍蟹殼后面,正面露出兩只尖耳朵。

          3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴,并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

          4、 粘上兩顆黑豆當眼睛(圖1)

          京劇臉譜制作

          材料與工具:甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

          制作方法:將甲魚殼背朝上豎放,并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜,這種臉譜立體效果特別好(圖2)。

          孔雀開屏

          材料與工具:扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

          制作方法:

          1、 先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

          2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石(長的一塊做孔雀身子,小的一塊做孔雀的頭)粘在一起。

          3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛(圖3)。這樣,一只美麗的孔雀便做成了。

          用途:以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。

        美術教案 篇5

          教材分析:本課是奧運主題綜合探索單元的第二個內容,著重向學生介紹一些體育題材的美術作品,并希望通過這些作品,學生了解人們在體育運動中追求的崇高理想和奮斗精神;追求健康美好生活的精神;

          頑強拼搏,為民族、為國家爭取榮譽的精神;使得教學更富有人文性,第十一課:體育題材美術作品與紀念品教案。

          教學目的

          1.了解美術創(chuàng)作的一般形式。

          2.用語言評述一下所欣賞的作品,提高語言表達能力。

          3.學會傳遞情感,關心身邊的'校園活動,關心他人。

          4.從體育作品中吸取精神力量。

          教學重點難點

          重點:設計一件小藝術品,用色彩和形象表情達意。

          難點:要在作品中體現(xiàn)出體育精神。

          教學準備:本課對學習材料不作限定,教師和學生可隨意選擇自己喜愛的材料和形式完成作業(yè),教案《第十一課:體育題材美術作品與紀念品教案》。

          教學方法:講授、討論、交流、總結。

          教學過程:

          教師:學習了《人文奧運》一課以后,同學們知道了不少奧林匹克知識,了解了奧林匹克精神,請同學們想一想、談一談,用美術作品能不能表現(xiàn)奧林匹克精神?怎樣表現(xiàn)?

          學生:看書第9、10倆課,分組討論并展示自己準備的資料,如繪畫、雕塑、小工藝品、運動服飾、攝影作品等。發(fā)言。

          教師:同學們談得很好,請一位同學歸納一下。

          學生:一位同學總結表現(xiàn)形式,其他學生補充自己的意見。

          教師:根據(jù)學校條件,教師可選擇(1)展示學生帶來的資料,(2)賞析課本上的范例,(3)演示課件(4)展示其他班學生作品等形式,啟發(fā)學生,激發(fā)創(chuàng)造欲和靈感。

          學生:(1)展示和講述自己帶來的資料。(2)學生分析課本上的作品。(3)欣賞同學作品,暢談自己的構思,以多種方式醞釀創(chuàng)作構思。

          教師:進一步組織學生挖掘作品中體現(xiàn)的體育精神和藝術魅力。

          學生:討論作品的精神內涵和藝術美感。

          教師:確定一個主題,讓學生進行創(chuàng)作

          (1)為校運動會設計獎品和紀念品。

          (2)為本班參加運動會的運動員設計紀念品。

          學生:設計、制作?刹扇∫蝗藛为殑(chuàng)作、組合等形式。

          教師:巡視輔導學生,幫助學生解決一些設計上和技術上的困難,展示一些創(chuàng)意好的草圖,鼓勵學生。

          學生:逐步完善設計,實施制作。

          教師:通過展示學生作品或課件演示等手段,提示學生如何能是一件禮物或獎品更精致、更隆重。

          學生:裝飾裝潢手段可以提高作品的品質,使作品更精致可愛。

          教師:小結

          學生:品價作品及參與情況。

          課后小結

          本課關鍵是要找到學生作品與體育精神、情感表達的挈合點。

        美術教案 篇6

          活動目標

          培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對太陽花細致的觀察力和豐富的想像力。

          提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

          養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          活動準備

          PPT 、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

          活動過程

         。ㄒ唬┮哉n件導入課題,引導幼兒細致觀察。

          師:噓,告訴你們一個秘密,今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花,這些太陽花啊,紅紅黃黃的可漂亮了,風姑娘一吹過,這些太陽花就不停的跳著舞,有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?

          提問:太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)

          老師小結:太陽花花心是圓圓的.,花瓣是長長尖尖的,花稈是長長的,還有橢圓的葉子。

          師:今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花,我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)

          我們在來回憶一下太陽花怎么畫的,(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

         。ǘ┯變鹤杂上胂蟛⒈憩F(xiàn),大膽作畫。

          1.老師:“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來,然后這些材料都利用起來,變出漂亮的太陽花。現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上,把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后,請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境,同時進一步提高幼兒對活動的興趣。

          2.在幼兒自由探索之后,開始作畫。

          3.老師巡回觀察,適時的加以指導。

          (三)展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

          老師請畫得好的幼兒上來畫一畫,說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

          附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽花,一大早太陽公公就出來了,風婆婆也來了,風婆婆輕輕的撫摸著太陽花,太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花,有圓圓的花心,尖尖長長的花瓣,還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。

          教學反思

          時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動;ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一,早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?土。也就是說,這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經驗和周圍環(huán)境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”這點要求。在幼兒聽過故事,學過歌曲和基礎上,引導幼兒注意觀察太陽花的外形特征,通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程,可以進一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中,都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗,這就是我設計這節(jié)課的初衷。

          小百科:向日葵為木蘭綱、菊目、菊科、向日葵屬的一年生草本植物。高1~3.5米。莖直立,圓形多棱角,質硬被白色粗硬毛。廣卵形的葉片通;ド,先端銳突或漸尖,有基出3脈,邊緣具粗鋸齒,兩面粗糙,被毛,有長柄。頭狀花序,直徑10~30厘米,單生于莖頂或枝端。

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