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        語文教案

        時間:2023-10-11 08:50:36 教案 我要投稿

        (優(yōu))實用的語文教案3篇

          作為一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的語文教案4篇,歡迎大家分享。

        (優(yōu))實用的語文教案3篇

        語文教案 篇1

          【教學目標】

         。、整體感知文章內(nèi)容,理解文章故事的寓意。

          2、體會運用小故事闡述抽象道理的寫法的好處。

         。、進行愛情教育,幫助學生走好青春第一步,正確把握萌動的情感。

          【教學重點】

          1、體會運用小故事闡述抽象道理的寫法的好處

         。、品味重點語句的深層含義,領會故事所闡述的人生哲理。

          【教學難點】

          初步理解愛情的真諦,樹立正確的愛情觀和人生觀。

          【教學準備】

          1、教師準備:

          多媒體課件、投影儀。

          2、學生準備:

          熟讀課文,收集有關愛情的歌曲、名言、詩句。

          【課時安排】

         。闭n時。

          【教學設計】

         。薄⒂蓪W生熟知的愛情故事,激發(fā)其思考:什么是真正的愛情?

         。、課件展示──整體感知課文內(nèi)容,合作探究──領會故事所闡述的人生哲理。

          3、暢談體會和感受,通過辨析探討,樹立正確的愛情觀和人生觀。

          4、拓展延伸,資源交流,深入理解愛情的真諦,進行愛情教育。

         。、知識積累,辨析理解,提高認知水平,學習運用小故事闡述抽象道理。

          【教學步驟】

          一、投影儀播放影片《梁!、《泰坦尼克號》的精彩片段,導入新課

         。薄矍橐恢笔侨祟悅鞒凰、古老而又新鮮的話題,以上的影片你熟悉嗎,請回憶一下故事情節(jié)并談談你的感受。

          2、你是否和父母談論過“什么是愛情”這個話題?曾經(jīng)有個與你同齡的女孩向她的爸爸問過這個問題,想知道這位父親是怎樣回答的嗎?下面,我們一起學習課文──《致女兒的信》。

         。ǘ嗝襟w課件展示文題、作者。)

          二、整體感知課文,自主、合作探究性閱讀

          1、多媒體課件展示課文內(nèi)容:(動畫展示課文內(nèi)容。)

         。、教師引導、組織學生討論:(多媒體課件展示提問。)

         、琶鎸ε畠旱膯栴},父親持什么樣的態(tài)度,他是怎樣解釋“什么是愛情”的? 這樣寫有什么好處?

          ⑵故事中提到上帝在創(chuàng)造人后,三次來到人間,他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同東西? 作者到底認為什么是愛情?

          3、學生自主質(zhì)疑,針對課文中含義深刻的語句,合作探究,進一步理解課文。

          例:

          ⑴但做一個幸福的人,只能是在你成為有智慧的人的時候。

         、粕系劬镁玫貋辛⒛曋kS后深沉地思索著離去了。從那時起人就成了大地的上帝。

         、菑娜吮旧韥碚f,只有能以人的方式去愛的人,才成為真正的人。

          ⑷…… (略)

          三、課堂小結(jié):請談談你學習本課的體會和感受

          學生甲:感覺文章中的父親是一位通情達理,善于教育子女的慈父

          學生乙:基本了解了什么是愛情…..(班里有學生在竊笑并小聲說“缺少實踐”)

          教師抓住這一契機,引導學生討論:愛情是美好的,是需要實踐,同學們現(xiàn)在去實踐合適嗎?

          教師綜合學生的回答,總結(jié):

          同學們現(xiàn)在猶如一株成長中的小樹,腳下的土地是如此貧瘠──知識貧乏,身體稚嫩,精神有待豐富,個性有待成熟,還在不能解決自己的基本生存需求,還不具備愛一個人的能力,應等到自己成長為一棵參天大樹時再供愛情之鳥棲息。

          教師再次引導,男女生交往中可能產(chǎn)生愛慕之情,這是愛情嗎?

          學生討論后回答:不是,并引用政治老師的話“進入青春期的中學生開始關注異性,渴望接觸異性,甚至萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情是正常、自然而又美麗的事。這只是“異性友情”,而決不是愛情!

          教師總結(jié):著名大詩人歌德說:“哪個少男不鐘情?哪個少女不懷春?”可見,作為青春期的你們,異性之間產(chǎn)生好感是正常而又美麗的事情,但那可能只是純潔的友情,要把握好“度”,別在人生中最美好的季節(jié),迫不及待地把那根本還沒有成熟的果實摘下,那你獲得的將是苦澀。

          (教師讓學生在探討、辯論中認識到友情和愛情的區(qū)別,從而幫助學生走好青春第一步,正確把握萌動的情感。)

          教師讓學生繼續(xù)談談學習本課的體會和感受:

          學生丙:了解了愛情與友情的`區(qū)別 (不少學生會心的笑了)

          學生丁:知道對于抽象的道理可以運用小故事來闡述

          學生戊:再次鞏固學習了書信的寫法

          學生己:感覺那個女孩膽子怪大的,敢對她爸爸提出這樣的問題

         。▽W生們都在笑)

          ……(其他略)

          四、拓展延伸,資源交流

          學生展示課前收集的愛情歌曲、名言、詩句,唱唱、聽聽、談談自己的理解。

          五、作業(yè)布置

          1、課下收集有關友情的名言、詩句、歌詞。

         。病W習運用故事來闡述抽象道理這一寫法,以“友情”為題寫一段話。

          【板書設計】(多媒體課件展示)

          致女兒的信

          蘇霍姆林斯基

          人類永恒的美與力量

          愛情忠誠人成了大地的上帝

          心靈的追念

          【教學反思】

          本教案以新《課標》為標準,突出了以下幾點:

         。、充分發(fā)揮了多媒體課件對教學的輔助作用,為教學提供了便利:

          本教案通過課件把抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體鮮活的情景,生動展示了課文內(nèi)容,利于學生更好地理解課文,體會作者要表達的情感,提高了學生學習的興趣和效果。

         。、自主探究,合作交流, 注重學生的體驗與收獲:

          對于解答“什么是愛情”,故事的理解是本文的關鍵,因此在教學中,我引導學生整體感知,集體分析課文,鼓勵學生針對課文中含義深刻的語句自主質(zhì)疑,合作交流,進一步領會故事所闡述的人生哲理。

          3、創(chuàng)設了寬松、民主的課堂氛圍,使學生能夠暢所欲言,充分討論,在探究、爭辯中提高其認知水平,進行愛情教育,為學生樹立正確的愛情觀和人生觀。

         。础⒄湟晫W生獨特的感受、體驗和理解:

          在“課堂小結(jié)”的教學環(huán)節(jié)中,我尊重學生對課文的理解和體會,以鼓勵為主,引導學生積極發(fā)言、各抒己見,強調(diào)過程性評價的體驗,使學生的自主能力得到發(fā)展,個性得到發(fā)展。

         。、善于抓住細節(jié),因勢利導教育學生,有較強的課堂應變能力和駕御能力:

          當班里有學生在竊笑學生乙的回答“基本了解了什么是愛情”并小聲說“缺少實踐”時,我抓住這一契機,引導學生思考:“同學們現(xiàn)在去實踐愛情合適嗎,男女生交往中產(chǎn)生愛慕之情是愛情嗎?”這兩個問題,讓學生在探討、辯論中,樹立正確的愛情觀和人生觀,從而幫助學生正確把握萌動的情感,走好青春第一步。

         。、緊扣教學重難點,教學設計科學合理:

          如“布置作業(yè)”這一環(huán)節(jié),我不僅使教學落到實處,即學生通過練筆學會用小故事闡述來抽象道理,更讓學生在積累、辨析、闡述中,明確了“友情”與“愛情”的區(qū)別,進一步理解了愛情的真諦。

        語文教案 篇2

          第二課時

          識字二

          識字四

          教學內(nèi)容:日月水火

          教學目標:

          1.知識與技能:學會4個生字,認識2種筆畫,按筆畫記憶字形,結(jié)合插圖和生活實際了解生字的意思。

          2.過程與方法:借助拼音正確地讀兒歌,結(jié)合插圖了解句子的意思。

          3.情感態(tài)度價值觀:注重激發(fā)學生興趣,提高學生識字能力。

          教學重點:正確掌握4個生字的音、形、義,能正確書寫“禾”和“火”兩個字。

          教學難點:正確書寫“禾”和“火”字。

          教學準備:生字卡片

          教學課時:2課時

          第一課時

          教學目標:

          1.知識與技能:學會4個生字,認識2種筆畫,按筆畫記憶字形,結(jié)合插圖和生活實際了解生字的意思。

          2.過程與方法:借助拼音正確地讀兒歌,結(jié)合插圖了解句子的意思。

          3.情感態(tài)度價值觀:注重激發(fā)學生興趣,提高學生識字能力。

          教學重點:正確掌握4個生字的音、形、義,能正確書寫“禾”和“火”兩個字。

          教學難點:正確書寫“禾”和“火”字。

          教學準備:生字卡片

          教學過程:

          一、激趣導入,感悟漢字的演變過程。

          出示太陽圖片,學生認識。教師引導:太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P系。在很久以前,古人也非常喜歡太陽,那么古人是怎么記錄太陽的呢?電腦演示:古人就是用這個符號來記錄的,隨著時間的不斷變化,為了便于書寫,就把這彎曲的'筆畫寫成這樣這樣的字了。(出示“日”)這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的,你們想不想看一看?打開書看看這些生字是怎樣變化來的?

          二、出示圖片,認識事物

          1.教師出示課本圖片,讓學生認識上面的事物。

          2.小組交流這些事物在那里離,你見過嗎?

          3.讀一讀這些事物的字音。

          4.指名讀,其他同學聽聽讀音是否正確?

          三、學習生字。

          1.小伙伴互相讀一讀,比比誰讀得好。

          2.教師抽讀卡片,順讀,逆讀,打亂讀。

          四、了解字義。

          1.這些生字大家讀得真棒,那么你們在生活中用過這些字嗎?想想,一會兒說給大家聽一聽。

          2.你們說得真好,能試著用()月()日說一說嗎?

          你們知道得真多,“日”和“月”可以用來表示時間,說的真不錯!

          五、記憶生字的字形

          1.導語:那你們有什么好辦法記住這些字呀?

          2.先認識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”,學生跟著老師一起書空。

          3.請同學們看書上的筆順跟隨,伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。

          4.請同學跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。

          5.請同學拿出鉛筆,把這4個生字按筆順描紅,一邊描一邊按筆畫記憶字形。

          六、課堂小結(jié)

          板書設計:

          日 月 水 火

          課后反思:

        語文教案 篇3

          教學目標

          1.認識4個生字,會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

          3.了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。

          4.領悟作者的表達方法,并學習運用。

          教學重點

          讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

          教學難點

          學習運用作者的表達方法

          教學時間

          2課時

          教學準備

          課件

          教學過程

          第一課時

          一、導入

          導語:同學們,今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么,你們就是展銷會上的推銷員,你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商,大家有信心嗎?

          二、整體感知,自主閱讀

          1.師:我非常相信你們,你們的推銷一定會非常精彩,非常成功的。不過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識?

          2.師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。

          3.借助拼音,讀準字音,讀通課文。

          4.再讀課文,說說課文介紹了哪些玻璃?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃)

          5.這5種玻璃,你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據(jù)自己的喜好的`玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點、作用等。

          三、交流討論,合作學習

          1.同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑。(上臺寫出所學玻璃的特點、作用。

          2.全班交流:通過自學交流,還有什么問題不明白?(教師適時點撥,強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談)。

          四、拓展延伸

          1.最近,一個商場要裝修,請你幫幫忙,他們該用哪種玻璃?為什么?

          2.你們推薦的玻璃除了商場可以用,還有哪兒可以用?(練習句式:可以......可以......可以......還可以......)

          3.你們推薦了這么多的玻璃,請用“可以......可以......可以......還可以......”說一句話。

          師:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?

          第二課時

          一、復習回顧

          課文介紹了哪幾種玻璃?你們設計了哪些玻璃?

          二、展示、推銷

          1.讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場,把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧!

          2.學生設計展銷形式,展銷詞。要求:形式多樣,語言生動,富有創(chuàng)意。自行準備。

          3.匯報推銷,師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

          三、總結(jié)評價,布置作業(yè)

          1.總結(jié)評價:你覺得今天的語文課,學得怎么樣?學了課文后,有什么感觸?

          2.布置作業(yè):將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

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