中班教案必備(5篇)
作為一名人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、熟悉故事內(nèi)容,理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節(jié)。
2、學(xué)說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動重、難點:
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
2、知道尊敬長輩,待人熱情。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有的坐車經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備:小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾,PPT課件。
活動過程:
(一)歌曲導(dǎo)入,引出話題
1、師:今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,讓我們一塊來聽一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂)
師:小朋友能聽出歌曲中唱的是什么動物呢?
幼:小螞蟻。
2、師:欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲,老師還給小朋友們帶了一個關(guān)于小螞蟻的故事。
教師出示PPT課件,講《小螞蟻坐汽車》的故事。
(二)教師邊操作PPT,邊分段講故事,鼓勵幼兒參與故事情節(jié),引發(fā)幼兒興趣
1、教師講述故事的前兩段,幼兒認(rèn)真傾聽。(教師講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……到森林的湖邊游玩。)
師:公共汽車?yán)锒甲男┬游?
幼:小羊、小狗、小猴、小豬。
師:小朋友們?nèi)ド謺墒裁茨?
幼:采蘑菇、玩耍、找朋友……
師:嘀嘀——汽車開了,小朋友們想跟他們一塊開車到森林里去玩嗎?
幼:想!(當(dāng)汽車開起來時,引導(dǎo)幼兒共同模仿小汽車開車的動作,感受故事氛圍。)
2、教師講故事第三段(教師講故事:汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)
(1)學(xué)說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
師:小朋友們,現(xiàn)在沒有空余的座位了,熊婆婆年紀(jì)大了沒地方坐呢!如果你在車上會怎么做?
幼:給熊婆婆讓座……
師:讓我們看一下故事中的小動物們是怎么說的呢?
幼:熊婆婆,來我這兒坐!
師:讓我們一塊來學(xué)一學(xué)小動物們是怎么說的吧!
幼:熊婆婆,來我這兒坐!
(2)學(xué)習(xí)讓座動作。
3、教師講后續(xù)部分的故事。(熊婆婆說:“你們都是好孩子,謝謝你們!值搅,大家快快樂樂地下車了。)
師:熊婆婆坐到小螞蟻的座位上,卻不見小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?
幼:熊婆婆的頭上、肩上、腿上……
(三)完整的講故事
1、教師邊播放ppt邊講故事,請幼兒完整聽故事。
2、提問:聽完這個故事,你最喜歡故事里的哪只動物,為什么?
小結(jié):教育幼兒平時要尊敬、照顧老人和長輩,待人要熱情。
(四)創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論
如果你在公共汽車上看到有老奶奶或是老爺爺上來了,而且座位都坐滿了,你會怎么做?
(五)游戲:開汽車
教師扮演熊婆婆,小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻,小椅子當(dāng)做汽車,聽音樂開汽車,練習(xí)說短句:熊婆婆,來我這兒坐!
(六)活動延伸
將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻坐汽車》,引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會唱歌曲《讓座》。
教學(xué)反思
活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感;顒拥闹校以谥笇(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時,拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的'動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后,我進(jìn)行一個游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育,突破了重難點。
小百科:汽車由動力驅(qū)動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。
中班教案 篇2
一、目標(biāo):
1、通過說說、議議等活動,對幾種常見的球類運(yùn)動有一定的認(rèn)識。
2、知道球類運(yùn)動有助于身體健康。
3、產(chǎn)生對球類運(yùn)動的興趣。
二、準(zhǔn)備:
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如乒乓球、籃球、足球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動圖片。
3、球類運(yùn)動VCR,電視,電腦。
4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動的認(rèn)識。
三、過程:
(一)認(rèn)識各種球類
1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場
師:小運(yùn)動員們跟著我一起進(jìn)場吧!
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識自己不知道的'球
師:“小運(yùn)動員們你們手里拿的都是什么呀,你同伴手里的球你認(rèn)識嗎?和你的同伴一起互相介紹一些
自己帶來的球,認(rèn)識認(rèn)識吧!”
3、說說同伴帶的球
師:“都介紹過了嗎?請你來介紹介紹吧!”
4、提問:你還知道其它的球嗎?
師:“除了我們剛才介紹的球,你還知道哪些球呢?”
“看看老師這邊的圖片上的球,你認(rèn)識嗎?”
5、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別
師:“這些球有什么不同,有什么相同的地方,誰愿意來說說?”
。ǘ┯^看球類運(yùn)動VCR,了解各種球類運(yùn)動的運(yùn)動方式
1、 觀看VCR
師:“說了這些多的球,都不知道這些球怎么玩得,老師這邊有段視頻,我們一起來看看吧!”
2、 互相說說看到了哪些球類運(yùn)動?
師:“在剛才的視頻中,你看到哪些球類運(yùn)動?”
3、 引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動員的動作,讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動?
師:“ 你可以來模仿一下剛才視頻里的運(yùn)動員的動作嗎?這是什么運(yùn)動呢?”
(三)游戲:配配對
師: “剛才看到視頻中的運(yùn)動員很棒,我們是不是也很想自己動動呢?老師準(zhǔn)備了一些圖片,上面也有一些球類,可它們很調(diào)皮,總是跑來跑去的,像老師這里的乒乓 球,總是跑開,它的好朋友,乒乓球拍就找不到它了,我們一起來幫忙找找看,在哪里?其他球類的好朋友也在找球?qū)殞,我們(nèi)蛶退鼈儼!保ㄒ龑?dǎo)幼兒分組看 圖片配對)
師:“謝謝小朋友的幫忙讓這些好朋友又在一起了,現(xiàn)在我們帶這些球?qū)殞氁黄疬\(yùn)動吧。”
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.閱讀畫面認(rèn)識各行各業(yè),知道各種工作對社會生活的意義。
2.談?wù)撚嘘P(guān)威威一天的生活及幫助他人的話題。
重點難點:
1.閱讀畫面認(rèn)識各行各業(yè),知道各種工作對社會生活的意義。
2.談?wù)撚嘘P(guān)威威一天的生活及幫助他人的話題
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書:《威威的一天》。
2.掛圖、學(xué)習(xí)單《家人職業(yè)統(tǒng)計》。
活動過程:
一、先將掛圖中描繪各種職業(yè)的畫面用白紙遮擋起來,請幼兒觀察威威從早到晚做的8件事情,并與自己實際情況生活相聯(lián)系。
1.看這里的的.時鐘,短針指到數(shù)字8,長針指向數(shù)字12,這表示幾點鐘?看一 看威威在做什么事情?他早餐吃了什么?你通常會吃什么的早餐?
2.現(xiàn)在是早上8點半,看威威在做什么?你是怎樣上幼兒園的?
3.早上9點了,威威在幼兒園做什么?你會在幼兒園做什么呢?
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第1-4頁,了解協(xié)助威威完成這些事情的人和工作。
1.請你上下對照著看圖,仔細(xì)觀察威威吃早餐,(坐公交車、上課、吃午餐、買水果、到餐廳吃飯、收件箱、讀圖書畫)時,哪些人幫助他完成了這些事情?他們做了什么?
三、幼兒自主閱讀后,教師請一張一張揭示掛圖中的內(nèi)容,帶領(lǐng)著幼兒共同講述相關(guān)的行業(yè)和工作人員,并與幼兒的實際生活聯(lián)系起來。、
1.威威吃的面包是什么人做出來的?你的早餐是什么?有什么人在幫忙呢?(如包子是包子店師傅做出來的、牛奶是送奶工人早上送來)
2.威威坐的公交車是誰開的?你早上是怎么來幼兒園的?有什么人在幫助你?
四、與幼兒共同談?wù)撆c自己生活相關(guān)的人?了解他們的工作內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒細(xì)想生活的每一個環(huán)節(jié),即便不是常常接觸的工作人員也可以,比如火車站的乘務(wù)員、消防員。
1.在一天的生活中我們還會遇到哪些為我們工作人員與服務(wù)員?
2.你最喜歡、最常接觸、最常接受哪些服務(wù)?
3.試想一下,如果沒有這些人的工作,我們的一天會產(chǎn)生哪些不方便?
4.他們幫助了你,你有什么感受,想對他們說什么?
五、發(fā)放學(xué)習(xí)單,請幼兒回家與家長合作完成,并帶回到幼兒園。
中班教案 篇4
一、活動名稱:《真好玩》
二、活動目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲。
三、活動準(zhǔn)備:
盛有舊報紙的筐子4個,四散放在場地周圍。
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
四、活動過程:
開始部分:
自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
n基本部分:
請幼兒展示自己的.玩法,教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法,激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙,鼓勵幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場地和材料,教師綜合各種游戲,開展玩紙游戲比賽。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸:區(qū)角活動中,教師投放各種紙,讓幼兒繼續(xù)玩紙。
中班教案 篇5
活動目的:
1培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)概括圖形的特征,并用標(biāo)記記錄。
活動準(zhǔn)備:
1、 木偶小兔
2、 九幅圖(第1幅為紅黃藍(lán)綠的茶杯;第2幅為紅黃藍(lán)綠的毛巾;第3幅為紅黃藍(lán)綠的
牙刷;第4幅為紅色的裙子、褲子和帽子;第五幅為黃色的裙子、褲子和帽子;第六幅為綠色的裙子、褲子和帽子;第7、8、9幅為按顏色和形狀分類的房子)其中前六幅都是左右邊線對中線折一下,意為一個關(guān)著門的柜子,并在柜子外面畫上兩個小圓形,代表柜子的`拉手。
活動過程;
一、做律動穩(wěn)定幼兒情緒
二、以故事引出課題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。
師:"小朋友看看這是誰?(小兔子)今天我就講一個關(guān)于小兔子的故事。"
1、 出示1、2、3幅圖,引導(dǎo)幼兒按形狀貼標(biāo)記。
2、 出示4、5、6幅圖,引導(dǎo)幼兒按顏色貼標(biāo)記。
3、 出示7、8、9附圖,引導(dǎo)幼兒貼標(biāo)記。
三、請幼兒將玩具按形狀、顏色分類。
四、結(jié)束
故事:(圖形房子)
。1)小兔子搬新家了,家里做了許多柜子。天亮了,小兔子起床了,媽媽說:“好孩子,趕快去洗臉?biāo)⒀腊!”小兔子走進(jìn)衛(wèi)生間,衛(wèi)生間里什么也沒有,她就問媽媽,媽媽說:“在柜子里,你找吧!”小兔子想先用毛巾洗臉,他打開一個柜子一看,不是毛巾,再打開一個柜子一看,也不是毛巾,最后小兔子才找到毛巾。他拿出一條毛巾洗了洗臉,然后又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。
她想:
這么多柜子太不方便了,怎么能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷?小兔子想了想,想出了一個好主意,她說:“這個柜子里都是毛巾,我就在柜子外面貼一個毛巾的標(biāo)記;這個柜子里都是茶杯,我就在柜子外面貼一個茶杯的標(biāo)記;這個柜子里都是牙刷,我就在柜子外面貼一個牙刷的標(biāo)記”。她拿出一張紙在上面畫上茶杯、毛巾、牙刷,然后貼在柜子上,他想:等一會爸爸起床后一下子就能找到要找的東西了。
。2)她走出衛(wèi)生間,媽媽對她說:
“寶貝,你趕快去換衣服吧!”小兔子找了半天也沒找到,她就問媽媽,媽媽說:“在柜子里”。小兔子想穿她那件紅色的連衣裙,但是她打開一看不是紅色的衣服,再打開一看也不是紅色的衣服,找了半天她才找到。
她想:這多麻煩呀,我得想個好辦法。于是她打開柜子,發(fā)現(xiàn)這個柜子里的衣服都是紅色的,她說:“那我就用紅色的標(biāo)記貼在柜子上不就行了嗎?這個柜子里都是黃色的衣服,我就用黃色的標(biāo)記貼在柜子上;這個柜子里都是綠色的衣服,我就用綠色的標(biāo)記貼在柜子上”。說干就干,干完這些,媽媽的飯也做好了。
(3)小兔子吃完飯來到幼兒園,幼兒園的老師正在上課。
老師說:“小朋友,你們看看每個小區(qū)中的房子是什么樣子的,請你為每個小區(qū)找一個合適的標(biāo)記”。
小兔說:“這個容易,我會做,讓我先看看小朋友會不會,他們不會了,我再幫助他們”。小朋友你們會不會?(會)那咱們一塊來做一做吧!
咱們先來認(rèn)識標(biāo)記,這個標(biāo)記是說這個小區(qū)里的房子都是長方形的,小朋友,你們看看是不是?(不是)這個標(biāo)記是說這個小區(qū)里的房子都是三角形的,對不對?(不對)這個標(biāo)記是說這個小區(qū)里的房子都是綠色的,這個標(biāo)記是說這個小區(qū)的房子都是紅色的,小朋友看哪個標(biāo)記說得對,咱們把他留下來!ぁぁぁぁぁ。
小兔子說:“中二班的小朋友太聰明了,我很喜歡你們,咱們一塊玩玩具吧!”(幼兒玩玩具)
。ㄈ┬∨笥颜姘,小兔子邀請你們一塊去操場玩,小朋友愿不愿意去?(愿意)請玩完玩具的小朋友將玩具按箱子上的標(biāo)記分別放到箱子里。(結(jié)束)
故事中標(biāo)記的(1)(2)(3)(三)分別對應(yīng)活動過程中的相應(yīng)內(nèi)容。
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