中班四季教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的中班四季教案，希望能夠幫助到大家。

中班四季教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意與同伴分工合作，繪畫四季的樹，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　2、學(xué)會用深淺搭配的點(diǎn)彩法進(jìn)行繪畫。

　　3、能表現(xiàn)出四季樹的特征，提高表現(xiàn)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　大白紙、水粉顏色（深綠色、淺綠色、黃色、橙色、紅色）、水粉筆、電子大書《秋天的樹》、春夏秋冬樹圖片等。

　　活動過程

　　一、欣賞春夏秋冬樹圖片，感受四季中樹葉的變化和美。

　　——師：小朋友，你知道春夏秋冬四季中樹是怎樣變化的嗎？

　　——師：我們一起來欣賞一下四季中樹葉的變化，看看它們有什么特征吧。

　　二、談話交流四季中樹的變化及主要特征。

　　——師：春天的樹是怎樣的？葉子發(fā)芽的時(shí)候是什么顏色的？長大一些的葉子又是什么顏色的？樹葉是稀疏的還是茂密的？

　　小結(jié)：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，樹上的葉子都開始發(fā)芽了，剛發(fā)芽的葉子是嫩綠的，長大一些的葉子是深綠色的，葉子也比較稀疏。

　　——師：夏天的樹有什么相同和不同的地方？

　　小結(jié)：夏天是樹生長相對旺盛的季節(jié)，許多樹的葉子都很茂密，葉子有些是深綠的，有些是淺綠的。

　　——師:秋天的樹葉色彩最特別，最多彩，你看樹葉都變成了什么顏色？

　　小結(jié)：秋天的樹，有的樹的葉子有黃色的，也有橙色的，有的樹的.葉子有橙色的，也有紅色，還有的是半黃半綠的，美極了。

　　——師：冬天，有的樹葉子都掉光了，變得光禿禿的，也有的樹葉子不但是綠色的而且積滿了雪。

　　三、學(xué)習(xí)用深淺搭配的點(diǎn)彩法進(jìn)行繪畫。

　　——師：大自然的色彩是非常豐富的，例如，夏天的樹，雖然是綠色的，但每棵樹上的葉子都有深綠色的也有淺綠色的。秋天的樹，有的樹的葉子有黃色的也有橙色的。我們怎樣才能在一棵樹上表現(xiàn)出這些不同的色彩呢？

　　——師：今天我們學(xué)習(xí)用深淺搭配的點(diǎn)彩法畫出四季的樹吧，例如，先畫出樹干和樹枝，然后用深綠色點(diǎn)出樹葉，然后在深綠色的樹葉之間的空白處點(diǎn)上淺綠色的葉子。

　　四、幼兒合作繪畫。

　　幼兒自由結(jié)伴，四人一組，每人畫一個(gè)季節(jié)的樹。教師巡回指導(dǎo)，提示畫出不同季節(jié)的樹的特征，并提示幼兒用完的畫筆放回同顏色的罐子里。

　　五、交流分享。

　　活動應(yīng)變

　　也可以讓幼兒獨(dú)自完成四個(gè)季節(jié)的樹：將大畫紙折成四格，每格畫一個(gè)季節(jié)的樹。

　　活動延伸

　　教師組織一次園內(nèi)展覽活動。

　　區(qū)角活動

　　美工區(qū)：提供其他材料讓幼兒表現(xiàn)四季的樹：例如深淺搭配的顏色的皺紙粒拼貼、用印泥手指印畫等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將四季的樹拼貼在一起，在主題墻上展示。

　　或者同一個(gè)季節(jié)的樹拼在一起，組成樹林，做成吊飾。

　　家園共育

　　提供水粉顏料，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　隨機(jī)教育

　　日常鼓勵(lì)幼兒觀察周圍植物四季的變化和主要特征。

　　相關(guān)鏈接

　　欣賞歌曲《四季歌謠》。

中班四季教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過詩畫形式使幼兒了解春、夏、秋、冬的明顯特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒詩畫教學(xué)的興趣，輕松自然的掌握兒歌內(nèi)容。

　　3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4.培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、配樂兒歌一首《四季歌》、筆、繪畫用紙等。

　　活動過程：

　　一、欣賞兒歌

　　1.幼兒完整欣賞配樂兒歌一遍。

　　2.請幼兒說說兒歌中講到了什么?

　　二、畫兒歌

　　根據(jù)幼兒的講述教師畫兒歌

　　1.春

　　迎春花、柳樹、蜜蜂、蝴蝶等。

　　2.夏

　　火紅的太陽、枝繁葉茂的大樹、荷花等。

　　3.秋

　　美麗的菊花、飄落的樹葉、黃色的小草。

　　4.冬

　　臘梅花、雪花飄、雪人等。

　　三、看畫學(xué)兒歌

　　1.春

　　師：春天來、春天來，什么花兒開?

　　幼：春天來、春天來，迎春花兒開。

　　師：紅花開、黃花開，誰和誰都飛來?

　　幼：紅花開、黃花開，蜜蜂、蝴蝶都飛來。

　　2.夏

　　師：夏天到、夏天到，什么東西當(dāng)頭照?

　　幼：夏天到、夏天到，火紅的太陽當(dāng)頭照。

　　師：誰枝繁葉茂，誰朝著太陽笑?

　　幼：大樹枝繁葉茂，荷花朝著太陽笑。

　　3.秋

　　師：秋天到、秋天到，美麗的什么畫開放了?

　　幼：秋天到、秋天到，美麗的菊花畫開放了。

　　師：什么吹、什么飄，誰換上了黃衣袍?

　　幼：秋風(fēng)吹、樹葉飄，小草換上了黃衣袍。

　　4.冬

　　師：冬天到、冬天到，什么花兒開放了?

　　幼：冬天到、冬天到，臘梅花兒開放。

　　師：什么吹、什么飄、雪人松柏齊叫好?

　　幼：北風(fēng)吹、雪花飄、雪人松柏齊叫好。

　　四、編動作念兒

　　根據(jù)兒歌內(nèi)容，編上簡單的動作，完整的念兒歌。

　　課后反思：

　　以前在兒歌教學(xué)中，大多是教師說一句，小朋友學(xué)一句，通過多次反復(fù)，小朋友也就掌握了，幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象的，雖然會說了，但完全靠機(jī)械記憶，缺乏主動性�，F(xiàn)在我覺得運(yùn)用畫兒歌的形式，圖文并茂，直觀形象，趣味性強(qiáng)，詩畫對應(yīng)，看畫學(xué)詩針對性強(qiáng)，孩子們在欣賞圖畫的'同時(shí)，輕松自然的掌握兒歌的內(nèi)容。

　　通過教學(xué)活動，我覺得在幼兒學(xué)會說兒歌，還可以啟發(fā)幼兒畫兒歌，通過說、畫使幼兒理解并掌握兒歌的內(nèi)容，編排簡單的動作，通過說、畫、表演等系列活動，圓滿的達(dá)到認(rèn)知的目的。

中班四季教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)一年四季的知識，能運(yùn)用花、樹等自然界中的各種景物來表現(xiàn)四季的不同特征。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫工具、材料來表現(xiàn)四季，能用色彩表現(xiàn)四季的象征景色，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)力和綜合創(chuàng)造能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛四季、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生探究四季的興趣�；顒又攸c(diǎn)：欣賞四季之美，畫出四季的特點(diǎn)。

　　活動難點(diǎn)：

　　畫出四季的象征景色，能夠在創(chuàng)作時(shí)表達(dá)自己的`情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生，繪畫工具，如：水彩筆、油畫棒、勾線筆等；

　　2、與四季有關(guān)的圖片資料準(zhǔn)備；

　　3、上課教學(xué)ppt準(zhǔn)備及進(jìn)行曲的音樂準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，欣賞圖片

　　師：大家都知道，一年中有四的季節(jié)，分別是春、夏、秋、冬那么同學(xué)們最喜歡什么季節(jié)？為什么？

　　幼：大家各自答出自己對四季的認(rèn)識與相應(yīng)發(fā)生的故事。

　　二、看看圖片，猜猜季節(jié)

　　師：出示四季花朵的圖片，請幼兒來說一說一些鮮花的名字和開放的季節(jié)。教師小結(jié)。

　　師：板書相應(yīng)的季節(jié)，將代表花朵以簡筆畫形式的貼出來。

　　三、欣賞四季，認(rèn)識四季

　　出示四季的圖片，請幼兒選擇自己最喜歡的圖片來介紹。

　　師：幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容來說一說四季的花，草，樹木有什么變化？

　　教師板書小結(jié)，突出四季的特征。

　　四、四季的色彩特征

　　ppt：出示四張色彩小稿

　　師：猜一猜，每個(gè)色彩小稿是相對應(yīng)那個(gè)季節(jié)？

　　幼兒發(fā)表自己的認(rèn)識，教師小結(jié)教師根據(jù)前面的學(xué)習(xí)說一說四季的象征色彩。

　　五、作品賞析

　　說一說你畫的是什么季節(jié)，表現(xiàn)的什么內(nèi)容。

中班四季教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解四季里常見的花。

　　2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。

　　3、學(xué)會表達(dá)自己對四季變化的認(rèn)識。

　　教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)第一教時(shí)

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書《四季的花兒》、筆。

　　活動重點(diǎn)：了解具有季節(jié)代表性的花朵。

　　活動難點(diǎn)：用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

　　活動過程：

　　1、各種各樣的花。

　　看圖："你認(rèn)識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花?為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書，并討論：春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些?

　　你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

　　3、請幼兒用連線的方式將各季的'花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

　　第二教時(shí)活動準(zhǔn)備：

　　四季的拼圖每人一份。

　　活動過程：

　　1、了解四季有意的變換順序。

　　教師有意不按順序出示四季的圖片，引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)季節(jié)的主要特征。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

　　2、分組進(jìn)行拼圖游戲。

　　幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲，教師巡回指導(dǎo)，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。

　　鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。

　　3、制作冊教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

　　將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊，并請幼兒寫上自己的名字。

　　幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的花朵來代表每個(gè)季節(jié)，做到層次分明，容易區(qū)分。趣味性強(qiáng)，能挑動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

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