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        美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-10-14 08:52:15 教案 我要投稿

        美術(shù)教案集合(4篇)

          作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        美術(shù)教案集合(4篇)

        美術(shù)教案 篇1

          【設(shè)計(jì)意圖】

          在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中,我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例,活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)人體的裝飾,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),并了解美就在我們的身邊,它來(lái)源于我們的生活。

          因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅L貏e的個(gè)體,他們的所思所想,都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái),在本節(jié)活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗(yàn)――線條勾畫(huà)――欣賞裝飾――合作創(chuàng)作――跳舞歡慶的順序,讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開(kāi)始,以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式,通過(guò)做一做、畫(huà)一畫(huà)、看一看、說(shuō)一說(shuō),讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下自由舞蹈,大膽創(chuàng)作,群體合作,共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫(huà)作品,通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù),在游戲的情境中收獲快樂(lè)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。

          2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          3、使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來(lái)源于我們的生活。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂(lè)帶、半開(kāi)紙7張、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫(huà)、工作服、將幼兒分7組

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.欣賞范畫(huà),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小朋友仔細(xì)觀察,這張畫(huà)有什么特別的地方?你們想不想畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)?

          2.游戲《木頭人》。交代規(guī)則:首先,咱們做一個(gè)木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來(lái),聽(tīng)到音樂(lè),做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作,音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的'木頭人。 (發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來(lái),游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè),做有趣的、可笑的動(dòng)作,音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

          3.教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別,用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái),請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞,教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。

          4.討論:請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上,將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

          5.幼兒分7組,合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)。

          6.游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

          7.幼兒自由創(chuàng)作:運(yùn)用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。

          8.欣賞作品:請(qǐng)幼兒談一談,哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

          9.結(jié)束部分:歡慶舞。師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈,展示自我獨(dú)特魅力。

          【活動(dòng)反思】

          大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》在進(jìn)行中,教師首先請(qǐng)幼兒玩游戲《木頭人》,在不同風(fēng)格的音樂(lè)中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語(yǔ)言:如:女孩子優(yōu)美舒展的動(dòng)作和男孩子陽(yáng)剛的動(dòng)作,展示不同動(dòng)作的魅力。藝術(shù)是相通的,音樂(lè)帶給幼兒創(chuàng)作的靈感,音樂(lè)讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特?cái)[出不同的姿態(tài),其余幼兒分組進(jìn)行人體形態(tài)的描畫(huà):有的畫(huà)頭部,有的畫(huà)肢體,孩子們都快樂(lè)的忙碌著,沉浸在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作欣賞是十分重要的環(huán)節(jié),教師首先請(qǐng)幼兒的欣賞大幅作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,點(diǎn)燃想象的火花,啟發(fā)幼兒大膽,自由的運(yùn)用線條、圖案和色彩去裝飾畫(huà)面;在結(jié)束環(huán)節(jié),幼兒欣賞同伴的作品,共同分析各組的人物動(dòng)態(tài)在是否清晰,裝飾的圖案是否完整,運(yùn)用的色彩是否干凈、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達(dá)到高潮,將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。

          在短短的35分鐘內(nèi),孩子們?cè)谝魳?lè)和舞蹈的的伴隨下,充分利用多種材料,大膽的創(chuàng)作,齊心協(xié)力共同完成了7張色彩鮮艷,風(fēng)格迥異,視覺(jué)效果強(qiáng)烈的巨幅作品。通過(guò)自身行為體驗(yàn)藝術(shù),在游戲的情境中收獲到快樂(lè),體驗(yàn)自豪感和成就感,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

        美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)包糖果的技能,鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展。

          2、積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

          3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、操作材料,橡皮泥、各種糖紙,一盤(pán)糖。

          2、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程:

          1.猜猜老師帶來(lái)了什么?出示一盤(pán)糖"老師給你們帶來(lái)了什么?"(糖)"小朋友吃過(guò)糖嗎?好吃嗎?""娃娃也想吃糖,我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果。"2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。

          3.交代要求,開(kāi)始操作。

          --在操作時(shí),提醒用正確的方法。

          --包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰(shuí)包得又多又好。

          4.展示糖果"比比誰(shuí)的小手最能干,包得又多又好看。"表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友;顒(dòng)延伸:將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

          教學(xué)反思:

          《糖果》這個(gè)活動(dòng)很有趣味性,效果也很好,受到很多老師的`運(yùn)用和贊許。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時(shí)都常遇到的,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不陌生。然后這個(gè)活動(dòng),運(yùn)用了語(yǔ)言,數(shù)學(xué),手工等多方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了活動(dòng)的綜合性。同時(shí)該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的自主性,在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,非常投入很愿意積極參與。在做這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始,我以為幼兒們會(huì)不認(rèn)識(shí)糖果妹妹身上的漢字,而不會(huì)給糖果穿上正確的衣服,但是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)糖果的喜歡,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,在操作時(shí)卻基本能選擇正確,這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒們對(duì)漢字的學(xué)習(xí),也能更好記住,所以我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)還是比較成功。

        美術(shù)教案 篇3

          課時(shí):1課時(shí)

          課堂類(lèi)型:造型 表現(xiàn)

          教學(xué)目標(biāo):學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面,了解三者的關(guān)系,并運(yùn)用點(diǎn)、線、面三個(gè)好朋友,自由表達(dá)自己情感中的畫(huà)面,在合作、探究、參與的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的'樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,培養(yǎng)審美意識(shí)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、學(xué)生對(duì)點(diǎn)線面的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)用其創(chuàng)作表現(xiàn)。

          2、引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫(xiě)思維模式,用抽象的語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面。

          教具學(xué)具:各種能體會(huì)出點(diǎn)線面的物體、繪畫(huà)工具

          教學(xué)過(guò)程:

          一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

          二、講授新課:

          1、導(dǎo)入:出示圖畫(huà),這幅畫(huà)里有哪些形狀?(各種各樣的點(diǎn)、線、面)

          2、新授:

          (1)介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。

          (2)學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法。

          (3)知識(shí)點(diǎn):點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。

          三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

          選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”,用課桌上現(xiàn)有的材料,組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”,先排列好,再把畫(huà)面粘貼固定。

          四、作業(yè)評(píng)價(jià):說(shuō)說(shuō)你的感想,并且為這些美麗的畫(huà)面取名字

        美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)背景:

          鳳崗是一座具有濃郁客僑文化氣息的城鎮(zhèn),部分碉樓、排屋等別具特色建筑至今保存完整,如何利用鄉(xiāng)土文化、自然景觀等實(shí)施幼兒美術(shù)教育,發(fā)展幼兒的創(chuàng)作能力及表現(xiàn)美、感受美的能力,從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)本土文化的熱愛(ài)之情,以實(shí)現(xiàn)幼兒多元化發(fā)展,是幼兒教育的重要課題。碉樓反映了僑鄉(xiāng)人民艱苦奮斗、保家衛(wèi)國(guó)的歷史,見(jiàn)證了鳳崗政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展,將這一特色建筑作為本次課題研究?jī)?nèi)容,開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),既能聯(lián)系生活實(shí)際,又能讓幼兒了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)是美術(shù)教育的最好契機(jī)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解碉樓的由來(lái)及具有代表性的雕樓特色。

          2.激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)本土文化的熱愛(ài)之情。

          3.在欣賞中學(xué)習(xí)地方古民居的藝術(shù)特色;在探究中,用造型手段表現(xiàn)碉樓。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.大紙板、雙面膠、剪刀、鉛筆、尺子、白紙、訂書(shū)機(jī)等2.幼兒已參觀鳳崗觀合樓,東升樓等

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.講解碉樓的背景,觀看有代表性碉樓圖片

          2.觀看手工制作的完整的碉樓

          3.幼兒觀看PPT,師講解制作過(guò)程

          4.幼兒分工合作與家長(zhǎng)一起制作碉樓,教師巡視指導(dǎo)

          5.展示作品、交流,教師小結(jié)

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是教師與家長(zhǎng)、孩子們一起互動(dòng)的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng);顒(dòng)前我們組織過(guò)一次外出實(shí)踐,我們引導(dǎo)小朋友們細(xì)心觀察,初步了解了觀合樓的歷史背景和用途,激發(fā)小朋友對(duì)家鄉(xiāng)本土文化的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)他們感受美的能力,進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

          活動(dòng)開(kāi)始講述了碉樓的來(lái)由及簡(jiǎn)短介紹,運(yùn)用多媒體教學(xué)方式展示鳳崗碉樓圖片,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。講解過(guò)程中我不斷提問(wèn),啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒探究和觀察。這種互動(dòng)充分引導(dǎo)幼兒發(fā)言,活躍思維,營(yíng)造出一個(gè)好的活動(dòng)氛圍,培養(yǎng)良好的探究和觀察習(xí)慣,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

          活動(dòng)的高潮主要通過(guò)幻燈片介紹如何充分利用身邊的廢舊物品制作碉樓及制作步驟、要點(diǎn)。制作中教師引導(dǎo),家長(zhǎng)參與指導(dǎo),小朋友創(chuàng)作。活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子們非常投入,孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會(huì)遞剪刀,一會(huì)粘,當(dāng)起了稱(chēng)職的"小幫手",整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面熱鬧、溫馨,其樂(lè)融融。家長(zhǎng)和孩子們利用各種各樣的廢舊物品,運(yùn)用自己靈巧的雙手,親子之間的親密合作,制作了一件件栩栩如生的`作品;顒(dòng)使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè);體驗(yàn)成功的喜悅;使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中對(duì)自己如何教育孩子得到啟發(fā)。家長(zhǎng)和孩子都感受到了親子合作共同創(chuàng)作的樂(lè)趣,幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流,提高了的動(dòng)手能力,豐富的想象力和創(chuàng)造力都得以很充分的表現(xiàn),并增進(jìn)親子之間的感情;顒(dòng)基本達(dá)到了教學(xué)的目的,通過(guò)創(chuàng)作啟發(fā)幼兒如何表現(xiàn)美,將鄉(xiāng)情感觸體現(xiàn)于創(chuàng)作表現(xiàn)之中。

          這次活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,也給家長(zhǎng)們提供更多和孩子親密接觸的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手能力、集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)、協(xié)作的能力。另一方面,"親子活動(dòng)"也為幼兒園與家庭之間建立起一座互動(dòng)、信任的交流橋梁。通過(guò)這座橋梁給老師與家長(zhǎng)之間創(chuàng)造了一個(gè)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了更深的了解,并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園教育的延伸,有效的增進(jìn)家園合力,共促幼兒健康成長(zhǎng);顒(dòng)中當(dāng)然還有很多不足,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn),提高個(gè)人素質(zhì),讓活動(dòng)更有效果。

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