中班教案10篇(優(yōu)選)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目的':
1、傾聽(tīng)故事,能講述故事的大意。
2、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè),自己就會(huì)快樂(lè)。
3、識(shí)字:甜 香 果實(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖 字卡 鹿、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞故事
教師生動(dòng)的講述故事,幼兒欣賞。
二、理解故事
——提問(wèn):有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)?
它們都干了些什么?
小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果,說(shuō)了些什么?
蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的?
——出示教學(xué)掛圖,教師完整講述故事,幼兒看圖、傾聽(tīng)。
三、講故事
——教師出示字卡“甜 香 果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀
——引導(dǎo)幼兒看圖,練習(xí)講故事。
四、表演故事
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事,感受故事情趣。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的'欲望.
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
三、活動(dòng)過(guò)程:
。薄⑿蕾p童話故事,理解故事情節(jié).
。ǎ保┙處熛瘸鍪緦(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:
故事叫什么名字?
故事里有誰(shuí)?
故事里發(fā)生了什么事?
(3)結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?
。ǎ矗┬蕾p童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.
2、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.
。1)小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.
。2)集體續(xù)編童話故事.
3、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)
4、活動(dòng)延伸:根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人 老師或爸爸媽媽聽(tīng).
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞布老虎生動(dòng)活潑、夸張稚拙的造型及民間色彩的強(qiáng)烈對(duì)比。
2.了解布老虎的用途及寓意,對(duì)民間手工藝品產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布老虎實(shí)物(虎頭鞋、虎頭枕、玩具等),相關(guān)圖片,投影儀。
2.制作虎頭鞋材料:畫(huà)好的鞋底紙板、半圓形鞋面、繪畫(huà)工具、剪刀、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞布老虎作品,初步感受布老虎生動(dòng)活潑的外形、夸張稚拙的造型
師:你們看到的是什么?它是什么樣子的?
幼:“我看到了一雙漂亮的虎頭鞋,上面有好看的花紋。”“老虎的眼睛大大的,鼻子五顏六色!薄斑@個(gè)老虎嘴巴旁邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子!
小結(jié):這些布老虎的形象和我們平時(shí)見(jiàn)到的真老虎不太一樣,眼睛大大的,鼻子五顏六色,很夸張、很有趣、很可愛(ài),它們好像想要跟小朋友們一起玩呢!
二、欣賞布老虎的鮮艷色彩及對(duì)稱的圖案、花紋
1.師:布老虎有哪些好看的顏色?這樣的顏色搭配給你有什么感覺(jué)?
幼:“這些布老虎有紅色的、黃色的……”“我看了覺(jué)得很漂亮,心里暖洋洋的!
小結(jié):人們?cè)谧龌㈩^帽、虎頭鞋時(shí)最愛(ài)用紅色、黃色、藍(lán)色、綠色,這些顏色是我們中國(guó)人最喜歡的`傳統(tǒng)色,非常鮮艷奪目,讓人看了很快樂(lè),感覺(jué)很吉祥。
2.師:布老虎上面有哪些好看的圖案呢?它的眼睛、鼻子、嘴巴都有什么特點(diǎn)?
幼:“它的眼睛是一圈一圈的,有好幾層,很大很漂亮!薄八谋亲娱L(zhǎng)長(zhǎng)的,像一個(gè)五顏六色的寶塔。”“它有像鯊魚(yú)一樣尖尖的牙齒!
小結(jié):請(qǐng)大家注意,布老虎的兩只眼睛、兩只耳朵是對(duì)稱的,給人一種平衡的美;眼睛是一圈一圈、一層一層重疊在一起的;嘴巴大大的,牙齒尖尖的,看起來(lái)非?蓯(ài)。
三、了解制作布老虎物品的用途和寓義
師:人們?yōu)槭裁匆谱鞑祭匣?你還在哪里見(jiàn)過(guò)布老虎的物品?
小結(jié):虎頭鞋、虎頭等都是我們中國(guó)的傳統(tǒng)民間手工藝品,媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶,希望寶寶長(zhǎng)得像小老虎一樣活潑可愛(ài)、虎頭虎腦、勇猛健壯。
四、制作虎頭鞋
布老虎物品又好看、又實(shí)用,我們親手來(lái)做一雙漂亮的虎頭鞋吧! (鼓勵(lì)幼兒嘗試用畫(huà)、折、剪、貼等多種方法制作虎頭鞋。)
中班教案 篇4
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹與落實(shí)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的有關(guān)精神,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),規(guī)范學(xué)生行為,實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng),健康發(fā)展的辦學(xué)理念和養(yǎng)成良好習(xí)慣,形成優(yōu)良傳統(tǒng)的辦學(xué)目標(biāo),在我校廣泛、深入、持久地開(kāi)展學(xué)生“與繩共舞、健康幸!钡年(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),將跳繩項(xiàng)目發(fā)展為我校的特色體育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展跳繩這一特色體育活動(dòng),保證每一個(gè)孩子能夠每天得到體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生樹(shù)立“健康第一、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)”的思想意識(shí),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,讓師生體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)過(guò)程的快樂(lè),為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、健康發(fā)展奠定基礎(chǔ),營(yíng)造“快樂(lè)校園、健康人生”的校園精神。
三、確定目標(biāo)。
1、全體學(xué)生跳繩目標(biāo):(班主任和體育老師負(fù)責(zé))
第1周——第2周:雙腳并腳跳
第3周——第4周:?jiǎn)文_跳
第5周——第6周:后搖繩
第7周——第9周:雙腳快速交換跳
第10周——第12周:雙搖跳或挽花跳,及鞏固以上的跳繩的方法
第13周——第15周:一人帶一人跳
第16周——第18周:“8”字接力跳大繩(10人一組)
2、學(xué)校組織各班跳繩比賽
比賽項(xiàng)目從平日跳繩訓(xùn)練項(xiàng)目中選擇,
比賽時(shí)間和方案另下通知。
3、學(xué)校跳繩興趣小組目標(biāo)(體育組負(fù)責(zé))
20xx年5月——6月:選出優(yōu)秀學(xué)生成立跳繩興趣小組,訓(xùn)練花樣跳繩,編排跳繩節(jié)目,形成學(xué)校特色體育項(xiàng)目。
四、活動(dòng)場(chǎng)地安排
。1)全校集體跳繩活動(dòng)場(chǎng)地安排:
教學(xué)樓前:自東向西依次是1.1,1.2,1.3,1.4。
操 場(chǎng):自南向北依次是2.1,2.2,2.3,2.4,3.1,3.2,
3.3,3.4,4.1,4.2,5.1,5.2。
每班四路縱隊(duì),面朝東站立。(具體以作標(biāo)記為準(zhǔn))
。2)課間自由跳繩活動(dòng)場(chǎng)地安排: 學(xué)校操場(chǎng)
五、活動(dòng)時(shí)間
。1)課間操時(shí)間全校集體跳繩。(實(shí)行時(shí)間另通知)
。2)課間學(xué)生可到操場(chǎng)自由跳繩練習(xí)。
(3)體育課和體育活動(dòng)課,由任課老師指導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行跳繩練習(xí)。
六、特別強(qiáng)調(diào):
1、班主任、體育老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳繩的思想教育工作,強(qiáng)調(diào)跳繩的好處,正確引導(dǎo)學(xué)生參與到跳繩活動(dòng)中去。
2、全體教師加強(qiáng)自身跳繩練習(xí),與學(xué)生一起跳,全校師生共同享受跳繩的快樂(lè)。
3、組織學(xué)生多看跳繩視頻,方便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)跳繩技術(shù)。
4、學(xué)生每天上下學(xué)帶跳繩,教育學(xué)生在學(xué)校和在家都要加強(qiáng)跳繩練習(xí)。
5、班主任、體育老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生跳繩安全問(wèn)題,確保不出任何安全事故。
6、班主任、體育教師教育學(xué)生在校跳繩必須在操場(chǎng),堅(jiān)決不準(zhǔn)在走廊或教室里跳,保證不跳繩時(shí)要將跳繩挽起來(lái)不脫落。
7、教育學(xué)生不能用跳繩打鬧,或做危險(xiǎn)的游戲、動(dòng)作。
8、班主任讓每個(gè)學(xué)生把跳繩記上自己的班級(jí)、姓名。(比如:用膠帶貼上)
9、體育課必須帶跳繩,每節(jié)體育課必須有跳繩練習(xí)。
附件1: 跳繩基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)
一、跳短繩
1、握繩方法:握有把(柄)的繩,手自然握;握無(wú)把的聲,要把跳繩兩端繞在手心和手背上,用拇指與食指第一、二關(guān)節(jié)握住跳繩。
2、量繩方法:跳繩的長(zhǎng)短可用雙腳開(kāi)立(不應(yīng)大于肩)或一腳踏在跳繩中間部位,兩手握繩的兩端,兩臂屈肘與體側(cè)成直角,然后拉直跳繩即可。
3、搖繩方法:①正搖繩:兩手握繩,兩臂自然屈曲,將繩臵于體后,兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力,將繩向上、向前掄起,當(dāng)繩掄至頭以上位臵時(shí),兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩,使繩繞身體周而復(fù)始地掄動(dòng)。開(kāi)始時(shí),以兩肩為軸,雙臂雙手腕同時(shí)用力,手臂掄繩動(dòng)作比較大。技術(shù)熟練后,手臂掄繩動(dòng)作可逐漸減小幅度,以兩肘為軸,用兩前臂和手腕配合搖繩。十分熟練后,可僅以兩手腕的動(dòng)作來(lái)?yè)u繩。②反搖繩:動(dòng)作與正搖繩動(dòng)作相同,只是方向相反。
4、停繩方法:當(dāng)跳繩由后、向前搖轉(zhuǎn)時(shí),一腳向前伸,腳跟著地,腳尖抬起,使跳繩中段停在腳掌下。
。ㄒ唬┱龘u跳短繩:
。1)連續(xù)并腳跳。兩手握繩的兩端,兩臂自然屈曲,將繩臵于體后,兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力,將繩向上、向前掄起,當(dāng)繩掄至頭以上位臵時(shí),兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩,當(dāng)繩即將落地前的一瞬間雙腳隨即跳起,繩從兩腳下掄轉(zhuǎn)過(guò)去,兩手臂不停頓繼續(xù)向后、向上、向前掄繩,繩接近地面的瞬間雙腳繼續(xù)跳起,連續(xù)做數(shù)次。
備注:加墊跳(1次):兩手握繩的兩端,兩臂自然屈曲,將繩臵于體后,兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力,將繩向上、向前掄起,當(dāng)繩掄至頭以上位臵時(shí),兩腳原地跳躍一次,兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩,當(dāng)繩即將落地前的一瞬間雙腳隨即再跳一次,繩從兩腳下掄轉(zhuǎn)過(guò)去,連續(xù)做數(shù)次。
。2)連續(xù)單腳交換跨繩跳。兩手握繩的兩端,向前搖1次繩,兩腳分前后依次跨繩;連續(xù)單腳交換跳短繩。當(dāng)繩擺至前下方時(shí),一腳前擺越繩,繩擊地時(shí)擺動(dòng)腿落地、踏跳,另一腿后舉。當(dāng)繩擺至前方時(shí),后退再前擺、踏跳,如此交替進(jìn)行。
。ǘ┓磽u跳短繩。跳躍動(dòng)作同正搖跳短繩,搖繩方向相反。
。ㄈ┚幓ㄌ
。1)向前搖繩編花跳
向前搖繩編花跳有兩種跳法。第一種把跳繩搖到前上方時(shí),兩臂迅速體前交叉,同時(shí)經(jīng)下向后快速抖腕,兩立刻起跳,這種固定兩臂在體前交叉搖繩跳的動(dòng)作方法,也稱“死”編花跳;另一種跳法是兩臂在體前稍分開(kāi),搖跳一次,再搖時(shí)兩臂在體前交叉搖繩跳,叫“活”編花跳。
。2)向后搖繩編花跳
向后搖繩編花跳也有兩種跳法。動(dòng)作與向前搖繩編花跳基本相同,只是兩臂交叉的.時(shí)機(jī)(兩腳跳過(guò)繩后,兩臂有下向上在體前交叉)和搖繩方向不同。
。ㄋ模┱龘u雙搖跳
兩手持繩端,繩從背后向前搖動(dòng),當(dāng)兩腳并腳高跳起時(shí),雙手快速抖動(dòng)搖繩,使繩子在腳下通過(guò)兩次落地。
二、雙人跳短繩
。1)一人帶一人跳。被帶人與搖繩人面對(duì)或同向站立。搖繩人兩手各握繩的一端,將繩防于體后。搖繩人發(fā)出:“預(yù)備—跳”后,向前搖繩,兩人同時(shí)并腳跳起,繩從兩人腳下依次搖過(guò),連續(xù)條數(shù)次。
。2)雙人同搖一繩向前跳。兩人并肩站立,各用外側(cè)手握繩的一端,將繩防于體后,其中一人喊:“預(yù)備跳—-跳”后,兩人立即同時(shí)向前搖繩,同時(shí)并腳跳起,連續(xù)跳數(shù)次。
。3)雙人同搖一繩向后跳。兩人并肩站立,各用外側(cè)手握繩的一端,將繩防于體前,其中一人喊:“預(yù)備跳—-跳”后,兩人立即同時(shí)向后搖繩,同時(shí)兩腳跳起,連續(xù)并腳或兩腳交換跳數(shù)次。
。4)二人搖繩一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩,將繩放于體后,搖繩人面向跳繩人左(右)站立,手握繩。其中一人喊:“預(yù)備—跳”后,兩人同時(shí)搖繩,當(dāng)繩搖至跳繩人腳下時(shí)立即跳起,繼續(xù)進(jìn)行,連續(xù)跳數(shù)次。
。5)一正一反跳。兩人并肩、方向相反站立,各用外側(cè)手握繩端,將繩放在一側(cè),其中一人喊:“預(yù)備—跳!”后,兩人立即同時(shí)搖繩,同時(shí)一人向前而另一人自然向后并腳或兩腳交換跳,連續(xù)跳數(shù)次。
三、跳長(zhǎng)繩
握繩方法:2人可單手或雙手握繩各握跳繩一端,如繩長(zhǎng)可在拇指與其他四指間適當(dāng)繞幾圈。
搖繩方法:兩位搖繩人面對(duì)面而立,兩人的身高接近為易。兩人向同一方向搖繩,動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致。
。1) 原地并腳和單腳交換跳長(zhǎng)繩
站在跳繩的中間,由靜止的側(cè)立姿勢(shì)開(kāi)始。當(dāng)繩搖過(guò)頭頂接觸地面的一瞬間,原地并腳向上起跳,繩從腳下穿過(guò)后輕巧落地;連續(xù)數(shù)次。單腳交換跳要求靠近繩一側(cè)腿向側(cè)跨跳,另一腿上提依次越過(guò),輕巧落地。
(2)正面、斜面(側(cè)面)跑入跳長(zhǎng)繩
面對(duì)或側(cè)對(duì)繩圈來(lái)的方向,把跳繩打地聲音當(dāng)作“跑”的啟動(dòng)信號(hào),一打地就跑入。當(dāng)搖轉(zhuǎn)的繩子著地瞬間及時(shí)跳起。連續(xù)跳1—3次(可并腳跳、單腳交換跳或并腳加墊跳),從反面跑出。
a.側(cè)面進(jìn)入,魚(yú)貫“8”字形跑過(guò)。學(xué)生站成一路縱隊(duì),站在一搖繩人的一側(cè)。兩搖繩人向同側(cè)方向正搖繩,當(dāng)搖轉(zhuǎn)的繩子著地瞬間排頭先跑入,跳起一次后從反面跑出,繞過(guò)一側(cè)的搖繩人,站在繩的同側(cè)另一端。全隊(duì)依此輪流跳完,再?gòu)牧硪欢碎_(kāi)始。
b.兩側(cè)跑入交叉“8”字跳繩。將學(xué)生分成甲、乙兩組,各站成一路縱隊(duì),分別站在繩子同側(cè)兩端。兩搖繩人向同側(cè)方向正搖繩。甲隊(duì)第一人跳繩人在搖轉(zhuǎn)的繩子著地瞬間立即跑入,跳起一次后從反面跑出,繞過(guò)異側(cè)搖繩人,站在乙隊(duì)排尾;乙隊(duì)第一人在甲隊(duì)第一人跑出后,立即跑入,跳起一次后從反面跑出,繞過(guò)異側(cè)搖繩人,站在甲隊(duì)排尾。依次輪流跑完。上繩之前往前站,繩子打地往里鉆,跑到中間往上竄,路線跑直別拐彎。
四、跳雙繩
。1)短繩套長(zhǎng)繩,單搖跳。長(zhǎng)短繩交叉,短繩套長(zhǎng)繩,2人搖長(zhǎng)繩,跳繩人在長(zhǎng)繩下?lián)u短繩,短繩隨長(zhǎng)繩同時(shí)搖轉(zhuǎn),一搖一跳長(zhǎng)短繩。
(2)短繩不套長(zhǎng)繩,單搖跳。長(zhǎng)短繩不交叉,2人搖長(zhǎng)繩,跳繩人在長(zhǎng)繩下?lián)u短繩,一搖一跳長(zhǎng)短繩?梢蕴八览K”,或跳“活繩(短跳繩人持繩跑入后再搖繩跳)。
(3)一人跳兩條長(zhǎng)繩。2人面對(duì)面站立,手持兩條平行的長(zhǎng)繩,分別握繩兩端,跳繩同學(xué)站在先搖起繩的一側(cè)。當(dāng)先起的繩子搖過(guò)跳繩同學(xué)的頭頂時(shí),另一條繩子搖起,先起的繩子在打地的一瞬間用單腳交換跳或并腳跳的方式跳躍。跳過(guò)之后,立刻跳躍后起的繩子。連續(xù)數(shù)次。這種跳法屬于跳”死”繩。跳“活”繩:跳繩同學(xué)側(cè)對(duì)或正對(duì)來(lái)繩。當(dāng)繩搖至一繩在上,一繩在下時(shí),跳繩人從正面或斜面跑至繩的著地點(diǎn)附近,用單腳交換跳或并腳跳的方式跳躍。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
在《小狗抬花轎》這首生動(dòng)活潑、富有童真童趣的兒童歌曲中,讓幼兒在活動(dòng)中感受歡樂(lè)氣氛,與同伴共同分享合作的樂(lè)趣,同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的`發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能與同伴共同分享玩之鄉(xiāng)的樂(lè)趣。
2.在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)互助的精神。
3.樂(lè)于與同伴合作,體驗(yàn)抬花轎的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小狗頭飾若干、花轎、扇子。
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備活動(dòng):播放健康歌樂(lè)曲,孩子你們于老師一起做模仿操。
2、談話導(dǎo)入:出示花轎圖片,引出課題提問(wèn):小朋友,這是什么?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)?這是干什么用的?
附兒歌:八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤,老虎對(duì)它踢一腳。小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺(jué)。小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
3、重點(diǎn)嘗試抬花轎,摔跤,拋等動(dòng)作。
4、介紹游戲規(guī)則:
幼兒三人一組,紙箱和前后各一人,手抓花椒的兩邊小棒,一人站在紙盒中間,站在起跑線上。游戲室,三人一起配合快步走規(guī)定的地方,看哪組幼兒走的又快又穩(wěn)
5、在音樂(lè)中帶頭飾,分組游戲。
活動(dòng)延伸:回家與爸爸媽媽共同感受抬花轎的樂(lè)趣,同時(shí)體驗(yàn)讓家長(zhǎng)天倫之樂(lè)。
活動(dòng)反思:孩子們非常喜歡這一游戲,在活動(dòng)中孩子們充分體驗(yàn)了抬花轎的樂(lè)趣,同時(shí)知道了抬花轎合作的重要性。
中班教案 篇6
目標(biāo):1、通過(guò)牙刷噴畫(huà)
活動(dòng)增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、初步掌握牙刷噴畫(huà)的`方法。
準(zhǔn)備:牙刷、雪花插片、顏料。
過(guò)程:1、教師示范引起幼兒興趣。
師:今天我用牙刷畫(huà)出雪花插片,你們看我是怎么畫(huà)的,幼兒觀察。
2、教師畫(huà)好后,請(qǐng)幼兒看,師把紙上的雪花插片拿開(kāi),紙上其他地方是一點(diǎn)一點(diǎn)象雨點(diǎn),放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
3、幼兒分組畫(huà),教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作畫(huà)。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。這次中班健康《摘果子》活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈活性,孩子們的興趣很濃。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、 兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
3、 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、 初步了解健康的小常識(shí)。
5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能做到兩人三足一致行走。
難點(diǎn):能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一致行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 繩子若干條。
2、 障礙物、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程
1、 暖身活動(dòng)。
教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作(學(xué)猴子摘桃子,小猴走路)充分活動(dòng)身體,在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì),隨教師發(fā)出的口令“一二,一二”集體走,各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。
。1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
。2) 聽(tīng)口令做動(dòng)作。
。3) 隊(duì)形操練。
2、 練習(xí)本領(lǐng):兩人三足走。
師:猴子?jì)寢層幸粋(gè)好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了,應(yīng)該怎么走呢?
。1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
(2) 請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。
。3) 教師按幼兒說(shuō)出的`方法試一試。
。4) 教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。
。5) 幼兒兩兩組合,合作練習(xí)。
3、結(jié)束活動(dòng):
(1)教師小結(jié):我們小朋友不怕困難都摘到了果子,都特別的開(kāi)心,我們一起跳個(gè)舞吧。
。2)幼兒隨音樂(lè)“健康歌”做放松運(yùn)動(dòng)并收拾場(chǎng)地。
教學(xué)反思
健康活動(dòng)《摘果子》,活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過(guò)示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
2、知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地上畫(huà)上若干直線。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)“夏天在海灘”的情景,引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行全身的熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹,探索手腳著地側(cè)身爬。
(1)幫助幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。師:螃蟹長(zhǎng)什么樣子?它是怎樣走路的?
(2)請(qǐng)幼兒自由模仿螃蟹爬行。
。3)幼兒間互相交流,介紹自己的`爬行方法。
3、教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的動(dòng)作情況,進(jìn)行示范講解。要強(qiáng)調(diào):身體趴下將雙手腳放在直線的兩側(cè),從直線的一端爬向另一端。
4、玩游戲:“螃蟹賽跑”。
(1)與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場(chǎng)地上有4條長(zhǎng)度相同的線段,將幼兒分成人數(shù)相等的4組,分別站在線后。聽(tīng)到信號(hào)后,每隊(duì)排頭迅速將身體趴下,將雙手放在直線上,兩腳著地側(cè)爬到指定地點(diǎn),然后跑回本隊(duì)拍下一位幼兒的手,進(jìn)行手腳著地側(cè)身爬的接力賽,以最先到達(dá)的組為勝。
(2)教師根據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù),并及時(shí)總結(jié),指導(dǎo)幼兒側(cè)身爬的方法。
。3)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能爬得快?
5、引導(dǎo)幼兒隨著輕柔的音樂(lè)做腿部、腰部等動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
中班教案 篇9
重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué)、社會(huì)
活動(dòng)方式:小組
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步了解泥土的凈化及環(huán)保作用,培養(yǎng)保護(hù)、愛(ài)惜泥土資源的意識(shí)。
2、 鼓勵(lì)幼兒嘗試使用各種方法將泥土從水中分離出來(lái)。
3、 能積極參與,培養(yǎng)幼兒勇于探索的精神。
活動(dòng)重點(diǎn):能主動(dòng)探索,嘗試使用多種方法把泥土從水中分離出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒使用多層材料、多種方法把泥土從水中分離出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 兩周前和孩子們一起到廚房、幼兒園里收集果皮、青菜、各種碎石塊等廢物埋在土里,并組織談話:請(qǐng)孩子們預(yù)測(cè)這些東西會(huì)發(fā)生什么變化。
2、 濾水材料:小毛巾、棉花、海綿、窗砂紙、過(guò)濾紙等。
3、 濾水用具:漏斗、透明塑料盒、小水杯(人手一份)
4、 清水若干盆(兩到三個(gè)幼兒一盆)、玩沙的小鏟子若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 組織幼兒到戶外,并安定幼兒情緒。
師:我們和泥寶寶做朋友好長(zhǎng)時(shí)間了,我們知道了泥寶寶的本領(lǐng)很大。今天老師又要帶你們一起來(lái)和泥寶寶作游戲了。
二、 幼兒觀察泥土中的填埋物的變化并進(jìn)行討論。
1、 師:上次小朋友和老師一起收集了幼兒園里的垃圾,把他埋在泥寶寶里,讓我們一起來(lái)看看這些東西都變?cè)鯓恿耍?/p>
提出要求:A、不要把泥土揚(yáng)起。B、使用鏟子時(shí)要注意安全,不要搓到別人。
。ㄓ變河^察討論,這些東西都哪去了?接觸新詞“腐爛”)
2、 師簡(jiǎn)單小結(jié):是的泥寶寶有許多的本領(lǐng),今天我們又知道了他的另一個(gè)本領(lǐng)——能凈化環(huán)境,是環(huán)保的好幫手。把菜葉、蘋(píng)果皮橘子皮等垃圾埋在土里經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)慢慢的腐爛,最后變成泥土的營(yíng)養(yǎng),可以使花和樹(shù)長(zhǎng)的更好。所以我們要珍惜和愛(ài)護(hù)這些泥寶寶。
三、 幼兒探索尋找泥寶寶的方法。
1、 師:——哎呀,看泥寶寶也有調(diào)皮的時(shí)候他把我們的小手和鏟子都弄臟了,現(xiàn)在請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?(引導(dǎo)幼兒想到用水洗)
——看看水怎么了?調(diào)皮的泥寶寶把水弄臟了我們想想辦法把泥寶寶從水里請(qǐng)回來(lái)吧?
2、 幼兒討論用什么方法可以將泥土從水中變回來(lái),師允許幼兒有不同的構(gòu)想。
3、 幼兒探索嘗試:
——師:小朋友想的辦法都可以試一試,老師也為你們準(zhǔn)備了許多材料,我們一起去試一試,你是用什么方法把泥寶寶找出來(lái)的,哪種方法最好。
——幼兒第一次嘗試。
1) 提出操作要求:A 、愛(ài)惜水寶寶不要讓它流走了。B、注意衛(wèi)生,別把水灑在自己和別人的身上。
2) 師巡回指導(dǎo),在指導(dǎo)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒多與他人交流(如你看看XX小朋友的方法很有趣、為什么你找不到泥寶寶呢?去看看別的小朋友是怎么做的吧)鼓勵(lì)幼兒多嘗試幾種方法。
幼兒擦手后集中討論:你使用了什么材料?是怎么做的?(肯定幼兒的成績(jī)并指出幼兒中較有創(chuàng)意的做法,鼓勵(lì)其他幼兒也進(jìn)行嘗試)
——幼兒第二次嘗試:
1) 提出活動(dòng)要求:A、同樣要注意衛(wèi)生。B、觀察一下水發(fā)生了什么變化。
2) 師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒使用多層過(guò)濾和不同材料過(guò)濾的方法進(jìn)行活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒與同伴交流不同的做法。(在活動(dòng)中自由結(jié)束活動(dòng))
四、 延伸活動(dòng)
師:猜猜看水里還有泥寶寶嗎?我們一起把水裝到大盒子里,帶回班上,過(guò)幾天再來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么變化。
。嗨斗旁趨^(qū)角供幼兒觀察,為下一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)——沉淀埋下伏筆。)
活動(dòng)研討:
1. 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科學(xué)教改后,孩子的探索能力明顯增強(qiáng),我們發(fā)現(xiàn)在戶外活動(dòng)中孩子們總是喜歡三三兩兩的聚在一起!笆濉闭n題中,我園申報(bào)的是《以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力》,旨在有目的的.投放材料,通過(guò)跟蹤記錄和幼兒活動(dòng)反饋提煉科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,以區(qū)域活動(dòng)——集中科學(xué)探索活動(dòng)——區(qū)域活動(dòng)——集中科學(xué)探索活動(dòng)……的模式,逐步提高幼兒的探究水平。結(jié)合幼兒的實(shí)際并遵循教改的初衷我們?cè)O(shè)計(jì)了這次的科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的區(qū)域探索,幼兒對(duì)泥土的特性和作用都有了一定的了解。
2. 當(dāng)幼兒自發(fā)想到把垃圾埋在泥土里時(shí),我們考慮到泥土的凈化作用對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是較少接觸的我們應(yīng)該給孩子的心靈埋下環(huán)保的種子,但同時(shí)它對(duì)于孩子的探究水平和理解能力而言又較難理解,所以我們不打算和孩子深入探究,只讓孩子感知現(xiàn)象同時(shí)當(dāng)做是這節(jié)課的引子。
3. 在嘗試使用各種方法將泥土從水中分離出來(lái)的過(guò)程中,我們看到幼兒積極探索。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、簡(jiǎn)單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖示:光的折射
2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。
如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。
2、問(wèn)題:光沿直線傳播,生活中有什么常見(jiàn)例子
給幼兒講解:
第一,利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線,在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用;
第二,由光的'直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。
第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺(jué)不自覺(jué)地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四,隊(duì)伍對(duì)齊:"向右看齊!"
3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。
(1)課件演示:光的折射
通過(guò)觀看課件演示,讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
。2)實(shí)驗(yàn):把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。
。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì))
(3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
在操作中初步感受和了解光的折射。
(4、教師講評(píng)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒
讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《聰明的玩家》