欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>教案《我會過馬路》反思

        教案《我會過馬路》反思

        時間:2023-10-30 13:33:05 教案 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        教案《我會過馬路》反思

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的教案《我會過馬路》反思,希望對大家有所幫助。

        教案《我會過馬路》反思

        教案《我會過馬路》反思1

          預(yù)設(shè)目標(biāo)

          1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

          2、知道過馬路時要大人陪伴,并懂得不走斑馬線的危險性。

          3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),從而增強自我保護意識。

          4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒知道撞人,人會受傷、甚至?xí)劳觥?/p>

          2、多媒體課件。

          3、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。

          預(yù)設(shè)過程

          (一)設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。

          1、師:今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事,我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?

         。ㄓ變河懻摚

          2、認識"斑馬線"和"紅綠燈"。

          師:原來小猴一個小朋友去過馬路,沒有走斑馬線,才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們認識嗎?

         。1)認識斑馬線。

          (出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

          小結(jié):斑馬線是主要是保護行人安全的,所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過馬路時就要走斑馬線,這樣我們就更安全。

          (2)認識紅綠燈。

         。ǔ鍪炯t綠燈)孩子們,你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

          小結(jié):紅綠燈是指揮燈,紅燈亮?xí)r說明行人要停,綠燈亮?xí)r行人才可以通行。

          (二)安全過馬路的方法

          1、看一看人們過馬路的情景圖片師:"剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈,是不是認識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,啟發(fā)幼兒思考:圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的`地方。

          2、說一說過馬路的正確做法師:"那你覺得應(yīng)該怎么過馬路,才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)

          小結(jié):在過馬路的時候,小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走,而且還要左右看一看,最后走在斑馬線上過馬路。

          3、播放動畫——我會過馬路,再一次鞏固過馬路知識。

         。ㄈ┯螒颉磮D片說對錯交代玩法:幼兒分成兩隊,男孩一隊,女孩一隊。教師出示有關(guān)過馬路圖片,讓幼兒快速搶答,說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝,并獎勵笑臉你真棒!

         。ㄋ模┖魬(yīng)身邊人——遵守交通規(guī)則小結(jié):剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領(lǐng)帶回家,告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人,小朋友一個人是不可以過馬路的,要大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則——因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

          延伸活動:與幼兒一起玩"交通"游戲。

         。1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個角落。

         。2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(身戴胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個管行人,一個管)

         。3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人,交通警察給予罰單。

         。4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

          (5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

          教學(xué)反思:

          為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

        教案《我會過馬路》反思2

          【活動目標(biāo)】

          1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。

          2、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、PPT交通標(biāo)志:紅燈、黃燈、綠燈、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、直行等。

          2、布置過馬路場景。

          3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》

          【活動過程】

          一、觀看視頻“遵守交通安全”,引入主題。

          1、請幼兒說說觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)及感受。

          “小朋友是怎么過馬路的?你覺得他這么做對嗎?為什么?”

          2、討論:“我們怎樣才能安全地過馬路?”

          二、認識常見的交通標(biāo)志。

          1、演示PPT課件,提問:“這個標(biāo)記見過嗎?知道是什么意思嗎?”

          2、請個別幼兒介紹。

          3、小結(jié):幾種交通標(biāo)志的名稱及意義。

          三、討論:“如果我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事情?”

          四、游戲:安全過馬路。

          1、場景布置:大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺

          2、講解游戲規(guī)則:行人過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,交警將違反交通規(guī)則的.小朋友叫到一邊,停玩游戲一次。

          3、播放音樂《郊游》,進行游戲。

          游戲若干遍,可請幼兒當(dāng)紅綠燈。

          4、老師與幼兒一起評議游戲情況。“你是怎么過馬路的?”

          延伸活動:

          游戲“交通標(biāo)志”連連看。(幼兒教育)

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        教案《我會過馬路》反思3

          預(yù)設(shè)目標(biāo)

          1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

          2.知道過馬路時要大人陪伴,并懂得不走斑馬線的危險性。

          活動準(zhǔn)備

          1.幼兒知道汽車撞人,人會受傷、甚至?xí)劳觥?/p>

          2.多媒體課件。

          3.自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。

          預(yù)設(shè)過程

          (一)設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。

          1.師:今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事,我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?

          (幼兒討論)

          2.認識"斑馬線"和"紅綠燈"。

          師:原來小猴一個小朋友去過馬路,沒有走斑馬線,才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們認識嗎?

          (1)認識斑馬線。

          (出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

          小結(jié):斑馬線是主要是保護行人安全的,所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過馬路時就要走斑馬線,這樣我們就更安全。

          (2)認識紅綠燈。

          (出示紅綠燈)孩子們,你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

          小結(jié):紅綠燈是指揮燈,紅燈亮?xí)r說明行人要停,綠燈亮?xí)r行人才可以通行。

          (二)安全過馬路的方法

          1.看一看人們過馬路的情景圖片師:"剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈,是不是認識了就會用嗎?"來;

          2.說一說過馬路的正確做法師:"那你覺得應(yīng)該怎么過馬路,才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)小結(jié):在過馬路的時候,小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走,而且還要左右看一看,最后走在斑馬線上過馬路。

          3.播放動畫--我會過馬路,再一次鞏固過馬路知識。

          (三)游戲--看圖片說對錯交代玩法:幼兒分成兩隊,男孩一隊,女孩一隊。教師出示有關(guān)過馬路圖片,讓幼兒快速搶答,說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝,并獎勵笑臉你真棒!

          (四)呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則小結(jié):剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領(lǐng)帶回家,告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人,小朋友一個人是不可以過馬路的,要大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的'!

          延伸活動:與幼兒一起玩"交通"游戲。

          (1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個角落。

          (2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個管行人,一個管汽車)

          (3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人,交通警察給予罰單。

          (4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

          (5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

          活動反思:

          三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

          整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

          活動設(shè)計的兩大亮點:

          1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。

          從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入。活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

          2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

          借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使教學(xué)過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,執(zhí)教過程中的不足之處:

          1.教師的回應(yīng)不夠及時

          當(dāng)幼兒的回答沒有達到教師預(yù)設(shè)的情況時,我未能及時回應(yīng)獲得的信息,“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),可見教師的隨機應(yīng)變能力很重要。

          2.細節(jié)處理欠妥

          游戲規(guī)則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,平時的活動中應(yīng)關(guān)注細節(jié),時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境,使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。

          10.幼兒園中班安全《安全過馬路》 教案反思

          設(shè)計思路:

          結(jié)合《綱要》中的要求:“密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力”,中班幼兒的年齡特點,讓幼兒了解一些危險因素,指導(dǎo)遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。因此,我設(shè)計開展了《安全過馬路》社會活動。

        教案《我會過馬路》反思4

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

          2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

          3。、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4、初步培養(yǎng)幼兒的`安全意識,提高自我保護能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

          活動過程:

          1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。

          "小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)手指游戲好不好?"

          2、談話,引入主題。

          "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)

          3。、出示圖片,提高幼兒興趣。

          "我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3。,2,1,好了,睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)

          4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"

          5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)

          6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"

          7、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)

          8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí),看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。

          9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結(jié)束。

          活動反思:

          在整個活動的實施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度,有意識的來進行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶;顒幼詈,我們設(shè)置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去,并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責(zé)。

        教案《我會過馬路》反思5

          活動目標(biāo):

          1、懂得識別過馬路的標(biāo)志,安全地過馬路。

          2、能夠大膽地進行交流,勇于表達自己的想法。

          3、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

          4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          活動準(zhǔn)備:

          有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。

          活動過程:

          1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

          2、與幼兒一起觀看DV。

          (1)引入主題,請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

          請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

          (2)討論:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?

          3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,并猜測它的作用,請個別幼兒上來說。

          4、教師小結(jié):告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

          5、延伸活動:與幼兒一起玩"交通"游戲。

          (1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個角落。

          (2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個管行人,一個管汽車)

          (3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人,交通警察給予罰單。

          (4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

          (5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

          (6)與幼兒再次進行評議。

          教學(xué)反思:

          作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的'能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

        教案《我會過馬路》反思6

          活動目標(biāo):

          1、認識1――6的數(shù)字和數(shù)量。

          2、加深幼兒對公共的認識。

          活動形式:小組活動――幼兒自愿參加

          活動準(zhǔn)備:印有數(shù)字的公共站牌圖片、公共圖片若干張

          設(shè)計意圖:

          1、教師講解示范游戲玩法。

          從車站牌中隨意抽出一張,請幼兒說出數(shù)字。

          2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的。

          3、引導(dǎo)幼兒逆向思維,將游戲反過來再玩一遍。

          師幼互動:

          劉浩一搶著說:“這是3!

          賈安妮馬上說:“不對不對,這是6!

          耿寧笑著說:“劉浩一你都沒看清就亂說!惫幾钕确_了,旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù):“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共時,停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

          輪到劉浩一玩了,他先翻開了一張站牌,說:“這是四,我得翻四輛公共。”他一邊說一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張,賈安妮馬上說:“錯了,多了一張!眲⒑埔煌A讼聛,數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)確實多了一張,馬上就放了回去。

          劉岳天在旁邊一直沒說話,這次請他先來。他翻出了五輛公共,然后對平安琪說:“你給我選一個站牌吧!”

          平安琪想了想,從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,放在了的旁邊。

          賈安妮也翻了幾輛公共,然后對著王語秋說:“你快翻站牌呀!”

          王語秋一邊數(shù)車的總數(shù),是三,一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

          教育反思:

          在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。孩子們的`積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。

        教案《我會過馬路》反思7

          活動目標(biāo):

          1.借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。

          2.能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗,體驗游戲的快樂。

          3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.多媒體課件

          2.圖片

          3.自制交通棋、信號燈等

          活動過程:

          一、組織談話,引發(fā)猜想

          皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。

          二、播放課件(1),了解事情的經(jīng)過

          提問:

          1.發(fā)生了什么事?

          2.皮皮為什么差點被車撞?

          3.他這樣過馬路安全嗎?

          三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

          場景一:走斑馬線

          請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達。

          場景二:在十字路口

          師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

          幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié):

          大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

          行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

          師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

          總結(jié):為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

          場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

          師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應(yīng)該怎么辦呢?

          引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,學(xué)交警指揮。

          總結(jié):在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

          四、拓展經(jīng)驗,了解更多過馬路的.方法。

          師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

          (播放課件4)

          總結(jié):在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

          五、游戲活動:看誰做得對

          (播放課件5)

          請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。

          延伸活動:

          講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個,走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。

          活動反思:

          三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

          整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

          活動設(shè)計的兩大亮點:

          1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。

          從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入。活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

          2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

          借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使教學(xué)過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,執(zhí)教過程中的不足之處:

          1.教師的回應(yīng)不夠及時

          當(dāng)幼兒的回答沒有達到教師預(yù)設(shè)的情況時,我未能及時回應(yīng)獲得的信息,“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),可見教師的隨機應(yīng)變能力很重要。

          2.細節(jié)處理欠妥

          游戲規(guī)則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,平時的活動中應(yīng)關(guān)注細節(jié),時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境,使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。

        教案《我會過馬路》反思8

          活動目標(biāo):

          1.借助多種場景,知道安全過馬路的方法。

          2.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識。

          3.能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗,體驗游戲的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.皮皮過馬路和各個馬路交叉口場景的多媒體課件

          2.正確和錯誤過馬路場景圖片各一套

          3.自制交通棋、信號燈等

          活動過程:

          一、組織談話,引發(fā)猜想

          師:皮皮獨自上街玩耍,看到馬路對面有個玩具商店。他想過馬路,接下來會發(fā)生什么事呢?

          二、觀看課件(1),了解事情的經(jīng)過

          提問:

          1.發(fā)生了什么事?

          2.皮皮為什么差點被車撞?

          3.他這樣過馬路安全嗎?

          三、分場景討論:怎樣過馬路最安全

          場景一:走斑馬線

          請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達。

          場景二:在十字路口

          1.啟發(fā)思考:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈,一看、二慢、三通過)

          2.兒歌小結(jié):

          大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

          行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          一看、二慢、三通過。

          交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

          3.觀看課件(2),呈現(xiàn)皮皮正確過馬路的方法。

          場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

          1.觀看課件(3),啟發(fā)幼兒思考,這時又該如何過馬路?

          2.觀察畫面,集體模仿交警指揮。

          四、拓展經(jīng)驗,了解更多過馬路的方法

          1.討論:在大城市里,你還知道哪些過馬路的方法?(過天橋、走地道)

          2.通過畫面再現(xiàn),鞏固幼兒認識。

          五、經(jīng)驗遷移,鞏固對交通規(guī)則的認識

          1.游戲活動:看誰做得對

          出示過馬路圖片場景,請幼兒看圖迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊,進一步鞏固對交通規(guī)則的認識。

          2.延伸活動:走交通規(guī)則棋

          講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一格,走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一格,走到空格處停止不動,誰最先到達終點即為勝利。

          反思評價:

          整個活動思路清晰,能尊重幼兒的主體地位,提高了幼兒對交通規(guī)則的認識。活動設(shè)計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,采取了多種有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn),總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法:“一看、二慢、三通過”。

          活動設(shè)計的兩大亮點:

          1.寓教育于生活情境之中。

          借助多媒體課件,從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,循序漸進。畫面生動活潑、直觀形象,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣,活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

          2.讓規(guī)則在“交通棋”中體現(xiàn)。

          棋類游戲深受孩子的喜愛,教師巧妙地運用“交通棋”來鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,展示了教者的教育機智。從自由結(jié)伴到商定誰先“走棋”,相互提醒、監(jiān)督,同伴間的合作性、協(xié)調(diào)性充分體現(xiàn)了對規(guī)則的理解。

        教案《我會過馬路》反思9

          一、說活動內(nèi)容

          幼兒園教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索對象。紅綠燈是幼兒生活中經(jīng)常接觸到得,這次活動是我根據(jù)幼兒園小班上學(xué)期教材《幫我早讀書》中第四單元的一首兒歌《紅綠燈》而延伸創(chuàng)編的。通過兒歌的學(xué)習(xí),幼兒已初步掌握看紅綠燈來過馬路的知識,所以,我選擇過馬路為主要內(nèi)容是對小班幼兒已掌握紅綠燈知識的綜合與提升,讓幼兒通過親身體驗,加深對過馬路要遵守交通規(guī)則的印象。正如《綱要》中對教育活動內(nèi)容的選擇原則"既符合幼兒現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒實際生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。

          二、說活動目標(biāo)

          基于以上對教材的分析,根據(jù)《綱要》中"教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律"的原則,我將本次活動的目標(biāo)確定為:

          1.能力目標(biāo):理解并能夠遵守過馬路要看紅綠燈的交通規(guī)則

          2.情感目標(biāo):幼兒愿意、主動參與活動,并體驗到遵守交通規(guī)則的意義根據(jù)活動目標(biāo),確定本次活動的重難點為:

          1.活動重點:理解并能夠遵守過馬路要看紅綠燈的交通規(guī)則

          2.活動難點:幼兒主動參與情境表演活動重點的`解決有賴于活動難點的克服,只有調(diào)動起幼兒參與活動的愿望,才能完成活動重點。所以,為了提升幼兒參與活動的熱情,又結(jié)合小班幼兒思維的具體形象性特點和始終貫穿直觀性原則特點,我準(zhǔn)備了以下教具:

          1.多媒體視頻兩個;

          2.自制方向盤若干,各種人物裝飾(如:墨鏡,拐杖等)若干,紅燈和綠燈個一個;

          3.馬路場景(自制一個)

          三、說教法學(xué)法

          (一)說教法新《綱要》指出"創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與活動,進行嘗試,感受參與的樂趣。"因此,本活動教師將充當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。又根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,小班幼兒處于前運算階段,所以我選擇的教學(xué)方法有情境體驗法和多媒體演示法。

          (二)說學(xué)法以幼兒為主體,創(chuàng)造條件,讓幼兒參與其中,有助于提高幼兒活動的積極性。另外,幼兒社會性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動的過程中,通過觀察、體驗,不斷內(nèi)化逐漸形成的。所以,幼兒將通過觀看視頻,感知交通規(guī)則對我們生活的意義;參與情境體會到集體活動的樂趣和交通規(guī)則的意義。

          四、說活動過程

          本次活動設(shè)計突出以幼兒為主體,尊重幼兒學(xué)習(xí)形象化、情景化和生活化的特點,所以,我將突出重點,做到條理清晰,緊湊結(jié)合,各項活動的安排也注重互動、交流。

          (一)導(dǎo)入:多媒體演示,感知交通規(guī)則對我們生活的意義通過復(fù)習(xí)兒歌《紅綠燈》讓幼兒注意到紅綠燈在過馬路中的重要性,再結(jié)合小班幼兒直觀具體形象性思維的特點,我運用多媒體演示,將抽象的情節(jié)具體化,播放一個井然有序的交通場景,一個毫無秩序的混亂的交通場景,給幼兒形成一種強烈的視覺沖擊力,從而使幼兒感知交通規(guī)則的內(nèi)在意義。

          (二)基本部分:幼兒主動參與情境表演,理解并能遵守過馬路看紅綠燈的交通規(guī)則通過上一環(huán)節(jié)的視頻觀看,幼兒已經(jīng)體會到交通規(guī)則對我們常生活的意義。緊接著,幼兒在模擬的馬路場景中,選擇扮演自己喜歡的人物形象,根據(jù)老師手中燈的顏色變化,判讀是否可以繼續(xù)前行。

          幼兒在選擇材料、扮演角色都有很大的空間,易激發(fā)幼兒參與活動的積極性,馬路場景的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有身臨其境的感覺,從心理和感官上給幼兒以新鮮感,符合幼兒認知的特點,以達到難點的解決,進而解決重點。此外,這里讓幼兒主動參與活動,調(diào)動積極性來練習(xí)、感悟交通規(guī)則也符合《綱要》中社會領(lǐng)域的要求。

          (三)小結(jié):進行活動評價評價和反思是活動中必不可少的一部分。這次活動,我請幼兒先表達自己通過參與情境表演對交通規(guī)則的感受,教師再總結(jié)評價,從而更好的完成活動重難點,繼而完成活動目標(biāo)。這樣既有利于發(fā)展幼兒口語、思維和語詞的能力,也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規(guī)則中的重要性。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        教案《我會過馬路》反思10

          活動目標(biāo):

          1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

          2、知道過馬路時要注意自己的安全。

          3、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的.好習(xí)慣。

          4、教會幼兒做個膽大的孩子。

          5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

          活動過程:

          一、開始部分

          播放《小猴過馬路》的視頻,幼兒觀看。并提問:小猴在干什么?小猴會過馬路嗎?小猴是怎么過馬路的?

          二、過程部分

          1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認識斑馬線。

          ——這是什么?小朋友在哪見過?上面啊的白線叫什么?

          ——它有什么作用?

          2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈。

          ——這是什么?

          ——紅綠燈有好多種,這種叫人行橫道紅綠燈,是給過馬路的行人看的。

          3、出示PPT,引導(dǎo)幼兒思考沒有斑馬線、沒有紅綠燈的馬路應(yīng)該怎么走過去?

          4、播放視頻《安全過馬路》,學(xué)習(xí)正確過馬路的方法。

          三、結(jié)束部分

          角色游戲:《安全過馬路》兩名幼兒扮演交通員,聽音樂控制紅綠燈,5名幼兒扮演小司機開車過馬路,其他幼兒扮演行

          教學(xué)反思:

          安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

        教案《我會過馬路》反思11

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

          2、認識紅綠燈,知道過馬路時要注意安全。

          3、學(xué)念兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          活動準(zhǔn)備:

          1、已有生活中的交通經(jīng)驗

          2、PPT課件紅綠燈

          3、兒歌《交通燈》

          活動過程:

          一、出示交通警察,引入主題。

          師:"小朋友,你們知道這是誰嗎?"幼兒回答。(警察叔叔)

          師:"小朋友,你們真棒!交通警察叔叔今天來跟我們一起學(xué)習(xí)交通安全知識。"

          二、引導(dǎo)幼兒怎樣過馬路,讓幼兒思考。

          師:"小朋友,你們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?"(幼兒自由討論)"我會拉著媽媽的手過馬路""看看對面有沒有車來""我走斑馬線""看紅綠燈"

          三、出示課件認識紅綠燈,提高幼兒興趣。

          師:"我們小朋友太棒了,現(xiàn)在請小朋友們看看以下圖片,請小朋友們把小眼睛閉上,3,2,1,好了,睜開小眼睛。"

          師:"這是什么呀?

          幼兒回答。(紅綠燈)

          師:"你們在哪里見過紅綠燈呢?"幼兒回答。(馬路上、十字路口)

          小結(jié):真棒!這個就是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看,馬路上、十字路口就有了。

          四、引導(dǎo)幼兒討論怎樣看紅綠燈,并判斷誰對誰錯。

          師:"剛才我們知道哪里有紅綠燈了,那么,你們怎么樣看紅綠燈呢?"(幼兒自由回答)"紅燈不可以走""綠燈就可以走了""看到綠燈就可以過馬路了""紅燈不能走,綠燈可以走"

          小結(jié):"馬路上的車輛很多,很危險。所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈?吹郊t燈亮了,表示很危險,不可以過馬路,看到綠燈亮了,表示安全了,這時候就可以過馬路。"

          五、學(xué)習(xí)兒歌。

          師:"那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》吧。""交通燈,會說話。黃燈說,請注意……(出示圖片)。"

          師:小朋友們現(xiàn)在我們都知道紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到黃燈就等一等,現(xiàn)在我們一起來玩游戲吧!

          開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)

          活動延伸:

          師:"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"

          (乘坐公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)

          附:兒歌

          交通燈,會說話;

          黃燈說,請注意;

          紅燈說,快停下;

          綠燈說,請走吧;

          牢記他們說的話;

          按照紅黃綠行動;

          做個文明好娃娃。

          活動反思:

          活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子有的開的.快,有的開的慢;了解紅綠燈,斑馬線,交通規(guī)則,對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

        教案《我會過馬路》反思12

          活動目標(biāo):

          1.借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。

          2.能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗,體驗游戲的快樂。

          3.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識。

          4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5.樂于探索、交流與分享。

          活動準(zhǔn)備:

          1.多媒體課件

          2.圖片

          3.自制交通棋、信號燈等

          活動過程:

          一、組織談話,引發(fā)猜想

          皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時,發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?

          二、播放課件(1),了解事情的經(jīng)過

          提問:

          1.發(fā)生了什么事?

          2.皮皮為什么差點被車撞?

          3.他這樣過馬路安全嗎?

          三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

          場景一:走斑馬線

          請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達。

          場景二:在十字路口

          師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

          幼兒回答后教師用自編的`兒歌總結(jié):

          大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

          行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

          師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

          總結(jié):為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

          場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

          師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應(yīng)該怎么辦呢?

          引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,學(xué)交警指揮。

          總結(jié):在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

          四、拓展經(jīng)驗,了解更多過馬路的方法。

          師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

          (播放課件4)

          總結(jié):在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

          五、游戲活動:看誰做得對

          (播放課件5)

          請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。

          延伸活動:

          走交通規(guī)則棋

          講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個,走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。

          活動反思:

          三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

          整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

        【教案《我會過馬路》反思】相關(guān)文章:

        馬路反思教案09-13

        馬路安全教案03-28

        中班繁忙的馬路教案10-13

        我會漱口教案03-08

        我會穿衣教案11-17

        《我會拼圖》教案08-29

        馬路上的汽車教案02-21

        幼兒園小班健康教案《我會穿鞋》含反思06-22

        馬路上的汽車大班教案04-12