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        中班教案

        時(shí)間:2023-11-01 09:22:30 教案 我要投稿

        中班教案[通用9篇]

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的中班教案9篇,歡迎大家分享。

        中班教案[通用9篇]

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)4的分解與合成,知道4分成兩份有3種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是4,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。

          2、通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 數(shù)字卡、小貓。小兔頭飾各一個(gè)。山洞、數(shù)字寶寶(1-3)

          2、 4個(gè)棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師帶領(lǐng)幼兒走線并入座,出示小貓頭飾,“看,誰來了呀?”

          二、學(xué)習(xí)4的分解。

          1、師:今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客,還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西,看!

          2、 師:我們先來看看有些什么好吃的?有多少?

          幼:4只棒棒糖。

          幼:4個(gè)雞蛋

          幼:4杯奶。

          師:那怎樣把這些數(shù)量是4的東西分成兩份呢?誰知道請(qǐng)舉手。

          3、我們先來分奶。

          你是怎么分的?請(qǐng)你用一句完整的'話來說!

          總結(jié)說我們把這4杯奶,1杯奶分給了小兔子,3杯奶分給了小狗。(邊說邊出示數(shù)字卡)并讓幼兒一起學(xué)念。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)分合號(hào)。

          4、再請(qǐng)一個(gè)小朋友來分棒棒糖,分的時(shí)候不能和前面小朋友分的方法一樣。

          “你是怎么分的?請(qǐng)你用一句完整的話來說!

          幼:我把這4個(gè)棒棒糖,2個(gè)棒棒糖分給了小兔,2個(gè)棒棒糖分給了小狗。

          師:教師與幼兒一起記錄4可以分成2和2,幼兒一起學(xué)念。

          師:最后還有4個(gè)雞蛋,誰會(huì)用和前面?zhèn)z個(gè)小朋友不一樣的方法分?

          “你是怎么分的?請(qǐng)你用一句完整的話來說!

          幼:我把這4個(gè)雞蛋,3個(gè)雞蛋分給了小兔,1個(gè)雞蛋分給了小狗。

          師:教師與幼兒一起記錄4可以分成3和1,幼兒一起學(xué)念。

          三、教師小結(jié)

          師:4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。

          四、游戲?qū)W習(xí)4的合成。

          師:小動(dòng)物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩,你們?cè)敢鈫?森林很遠(yuǎn),我們4人一組開火車去吧! ”(聽音樂玩開火車的游戲)

          咦,看地上有什么呀(草莓),有幾個(gè)?(2個(gè))其地方還有沒有?有幾個(gè)?(2個(gè)),那總共有幾個(gè)呀?(4個(gè))

          聽音樂再往前走

          咦,看地上又有什么了(西瓜)有幾個(gè)(3個(gè)),其他地方還有沒有(1個(gè)),那總共有幾個(gè)(4個(gè))

          聽音樂繼續(xù)走

          “呀,看,這是什么?(山洞),這個(gè)山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準(zhǔn)備了好多數(shù)字寶寶,(發(fā)數(shù)字寶寶)看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字4嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢?(幼兒講述1和3合成……)“真聰明,那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧!”(教師檢查)

          幼兒分組找到朋友過魔洞后,做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作!

          師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是4的好朋友一起過魔洞,真棒!”

          五、教師小結(jié):

          3和1和起來是4,2和2和起來是4,1和3和起來是4.

          聽音樂繼續(xù)走(走出教室)

          活動(dòng)延伸:

          在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)4的組成。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以“教師教,幼兒學(xué)”為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了“給小動(dòng)物分食物”“與好朋友過魔洞”“奪取智慧星”等游戲情境,讓幼兒在玩中學(xué),在快樂中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,活動(dòng)效果較好。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助小朋友了解火災(zāi)結(jié)人類帶來的危害。

          2、對(duì)幼兒進(jìn)行用電、防火、燃?xì)獍踩冉逃,提高學(xué)生的安全意識(shí),

          3、學(xué)習(xí)著火時(shí)的急救措施,發(fā)現(xiàn)火情及時(shí)撲救或報(bào)告。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          對(duì)幼兒進(jìn)行防火教育。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          掌握身上著火時(shí)的自救方法:

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          火災(zāi)錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個(gè)、玩具電話一部。

          活動(dòng)過程:

          一、看錄像或圖片,讓小朋友了解火災(zāi)給人類帶來的災(zāi)難。

          二、討淪:火災(zāi)是怎么引起的?教育小朋友不玩火。

         。ㄒ唬⒂秒娺^程中需要注意哪些安全?不當(dāng)?shù)氖褂脮?huì)導(dǎo)致什么后果?

          小結(jié):現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

          防范措施:

          1、家里的插座、插頭不能亂動(dòng)。

          2、全家外出時(shí)要切斷家里的總電源。

          3、不私自拆卸、維修電器。

          4、使用和操作電器要注意不能有濕水。

          5、一旦出現(xiàn)電器故障,立即截?cái)嚯娫础?/p>

         。ǘ┤挤艧熁ū褚⒁饽男┌踩

          小結(jié):根據(jù)國(guó)家規(guī)定燃放煙花爆竹。到正規(guī)商店購買煙花爆竹;在指定的場(chǎng)所燃放煙火爆竹;學(xué)生不能單獨(dú)燃放;必須在大人的陪同下,由家長(zhǎng)燃放;燃放時(shí)須遠(yuǎn)離火源,注意保護(hù)好自身安全。

         。ㄈ┟簹夂兔骰鸬姆阑鸢踩。

          故事導(dǎo)入:【20xx年11月16日晚,袁媛像平常一樣在家里寫作業(yè),袁媛的媽媽攙扶著腳部受傷的爸爸走進(jìn)浴室,袁媛寫完作業(yè)后出來找媽媽連喊幾聲都沒有聽見應(yīng)答,她來到浴室門口,聽見里面?zhèn)鱽怼皣W嘩”的流水聲,同時(shí)聞到一股煤氣味,她趕快用力推開門,只見父母已雙雙昏倒在浴室的地上。面對(duì)此景,袁媛并沒有慌亂,她想起課堂上所學(xué)的緊急自救知識(shí),按照了老師教授的`方法,迅速關(guān)上煤氣閥門,打開門窗,由于現(xiàn)場(chǎng)殘存煤氣,她擔(dān)心打電話可能引起爆炸,于是她拿起爸爸的手機(jī),跑到外面打110、120報(bào)警后,還撥通了幾個(gè)親戚的電話求救。由于搶救及時(shí),袁媛的父母終于從死亡線上被拉了回來!窟@個(gè)故事警示我們,生活中我們應(yīng)該掌握一些安全自救的方法。這樣才能夠遠(yuǎn)離危險(xiǎn),快樂的生活。但生活中有些人往往忽視了這些問題,上演了一幕幕人間悲劇。討論:生活中我們應(yīng)該如何使用燃?xì)饽兀?/p>

          防范措施:

          1、晚上睡覺前和外出時(shí)關(guān)閉煤氣總開關(guān)。

          2、白天家里有人時(shí),保持廚房窗戶打開,使空氣流通,預(yù)防煤氣中毒。

          3、使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),要保持室內(nèi)空氣流通,打開廚房窗戶,關(guān)門廚房的房門,預(yù)防煤氣中毒。

          4、發(fā)生燃?xì)庵卸竞髴?yīng)該迅速關(guān)上煤氣閥門,打開門窗。

          三、看圖片討論

          (1)當(dāng)房屋或家里的物品著火時(shí),你該怎么辦?(用水、沙、土滅火,打119火警電話報(bào)警,向外呼救,想辦法逃出去……)

         。2)當(dāng)你衣服上著火了怎么辦?(跳入水中,脫掉外衣,滾動(dòng)等。)

          四、教師小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時(shí),要及時(shí)撲救或打119火警電話報(bào)警;如果被火圍困,要想辦法逃出去;如果煙霧大,要用濕毛巾捂住口鼻,彎腰或匍匐前進(jìn);衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。

          五、游戲“身上著火了””小朋友圍坐一圈,一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走,當(dāng)老師說“著火了”時(shí),拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上,表示衣服著火了,“著火”的小朋友迅速想辦法自救,如:就地打滾,脫掉外衣或坐到盆里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

          活動(dòng)延伸:

          1、向小朋友講述因玩火造成火災(zāi)的實(shí)例。

          2、學(xué)打火警電話“119”。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試按照動(dòng)物的不同特征進(jìn)行多重分類。

          2、能夠區(qū)分家禽和家畜。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一套動(dòng)物卡片(如雞、鴨、鵝、豬、羊、馬、牛等)。家禽家畜的字卡。

          2、農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。

          1、今天,我們一起去農(nóng)場(chǎng)里看看吧!農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物?

          2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物,說說各種動(dòng)物的外形特征并進(jìn)行比較(幾條腿,有無長(zhǎng)翅膀等)。

          他們都是我們的好朋友,小豬長(zhǎng)得什么樣?(胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的`耳朵、四條腿)。

         。Z、雞)小雞和白鵝哪些地方長(zhǎng)得一樣的?(2只腳,翅膀)

          二、飼養(yǎng)員請(qǐng)客,按動(dòng)物特征進(jìn)行分類。

          1、新年到了,飼養(yǎng)員叔叔要請(qǐng)動(dòng)物們吃大餐,飼養(yǎng)員叔叔想請(qǐng)我們小朋友來幫忙:看看這些小動(dòng)物哪些地方長(zhǎng)得一樣的,把他們放在一組,一共有幾組?對(duì)了,把他們分成兩組。(強(qiáng)調(diào):怎么樣的動(dòng)物放在一組)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看仔細(xì)哪些地方長(zhǎng)得一樣的。

          2、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

          3、交流不同的分類方法,并說一說各自的理由。

          (1)你是怎么分的,他們有什么相同的地方?

         。2)小結(jié):兩只腳,有翅膀的動(dòng)物,我們叫它們家禽。出示“家禽”字卡。四條腿,沒有翅膀,有尾巴的動(dòng)物,叫做家畜,出示“家畜”字卡。

         。3)鞏固認(rèn)識(shí)家禽和家畜。

          什么樣的動(dòng)物叫家禽?什么樣的動(dòng)物叫家畜?

          4、再次分類:

          飼養(yǎng)員叔叔說了,現(xiàn)在請(qǐng)你幫忙按照家禽和家畜再來分一分。這一次要怎么分呀?看誰的動(dòng)作最最快。

          教師檢查:小朋友的本領(lǐng)真大,都幫小動(dòng)物們找對(duì)了位置。

          三、鞏固家禽和家畜概念。

          1、等一等,飼養(yǎng)員叔叔說,客人老師還帶來了許多動(dòng)物,那我們?cè)賮韼蛶兔,分一分它們是家禽還是家畜,不要找錯(cuò)位置哦。

          2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片,辨別哪些動(dòng)物是家禽,哪些是家畜,貼在貼有字卡的桌子上。鞏固家禽和家畜的概念。

          3、檢查分類結(jié)果。

          嗚嗚嗚,是誰在哭呀?xx為什么哭呀?

          四、律動(dòng)

          謝謝你們幫助了飼養(yǎng)員叔叔,飼養(yǎng)員叔叔要請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞,好不好?

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過不同的形式幫助幼兒體驗(yàn)和理解文學(xué)作品中對(duì)場(chǎng)景、人物的描寫。

          2、在對(duì)話的過程中感受焦急、關(guān)愛、快樂的情緒感。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事《迷路的小鴨子》課件、布置場(chǎng)景用的綠地毯、綠色的布、藍(lán)色皺紋紙

          活動(dòng)過程:

          1、 通過課件的放映,幫助幼兒回憶故事情節(jié)以及小動(dòng)物的話語。

          師:“昨天我給你們講了一個(gè)關(guān)于一只迷路的小鴨子的故事,還記得嗎?”(幼兒回答)

          師:“今天我把這個(gè)故事做成了一個(gè)動(dòng)畫片,想不想看?”(幼兒回答)

          師:“不過呢這個(gè)動(dòng)畫片里沒有聲音,需要寶寶和老師一起,來幫助里面的小動(dòng)物說話,愿意幫忙嗎?”(小朋友全都躍躍欲試,都想為小動(dòng)物配音)

          師:提問“哪些小動(dòng)物幫助了小鴨子。要是我們能和小動(dòng)物一起去幫助小鴨子那該多好呢?”

          2、 和孩子一起布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景(草地、小河邊、樹林),吸引幼兒在不同場(chǎng)景中進(jìn)一步的感受和理解。

          草地是什么樣的?這象草地嗎?(出示綠色皺紋紙)我們把 這貼在這里當(dāng)故事里的草地好嗎?

          小鳥飛來飛去幫小鴨子找媽媽的地方叫什么?(幼兒回答:樹林)用什么當(dāng)樹林呢?老師借寶寶椅子把他重起來,搭一塊綠色的布變成樹林,行嗎?(幼兒用椅子搭好樹林)。

          3、在老師的帶領(lǐng)下深入理解文學(xué)作品中對(duì)不同的情緒情感的體驗(yàn)。

          小樹林搭好了,我們一起到故事開始的地方去,老師講故事《迷路的小鴨子》和幼兒一起表演體驗(yàn)故事,重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話。鴨子找到媽媽,隨媽媽一起回家。

          教學(xué)反思:

          在以往的故事教學(xué)中,總是講一遍故事提幾個(gè)問題,把教學(xué)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒記憶、理解故事的內(nèi)容上,對(duì)故事中的情感、內(nèi)在的美比較忽略。本次活動(dòng)我力求突破傳統(tǒng)的'語言教學(xué)模式,通過不同的形式如:為故事配音、場(chǎng)景布置、故事表演等幫助幼兒體驗(yàn)和理解文學(xué)作品中對(duì)場(chǎng)景、人物的描寫,在對(duì)話的過程中感受焦急、關(guān)愛、快樂的情緒感。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

          2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

          3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,一根攪拌器。

          2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

          活動(dòng)過程:

          一、 談話導(dǎo)入:今天老師帶了很多東西來,我們看看都有哪些?

          二、 觀察實(shí)驗(yàn):

          1 教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

          (看不見了)

          2教師又拿出一杯清水,一些大豆,讓幼兒觀察大豆放進(jìn)水里怎么樣了?

         。ㄟ能看見 )

          3得出結(jié)論:

         。1)一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見了的,這種現(xiàn)象叫溶解。

         。2)有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。

          三、 幼兒猜測(cè)并操作實(shí)驗(yàn)

          1、請(qǐng)小朋友想一想,你平時(shí)見到的.什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

          教師介紹今天帶來的各種材料,請(qǐng)幼兒猜猜誰會(huì)溶解,誰有不會(huì)溶解?

          鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

          2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

          讓每個(gè)幼兒到自己的桌子前試一試,選擇一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果如何。

         。ㄗ⒁猓好看螌(shí)驗(yàn)時(shí)只能放進(jìn)去一種材料,在選擇第二種材料時(shí)一定要換一杯干凈的水。)

          四、 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

          鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

          五、活動(dòng)延伸:

          教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

        中班教案 篇6

          活動(dòng)內(nèi)容:

          比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多

          活動(dòng)目的:

          通過各種感官感知9以內(nèi)的數(shù),不受物體大小、排列方式、顏色的影響,比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。

          提高幼兒思維的敏捷性。

          引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鈴一副、數(shù)字卡片一套、幼兒按小組人數(shù)每人一套學(xué)具:有數(shù)量分別為5-9的物品,數(shù)字卡片若干張,分組操作活動(dòng)的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。

          活動(dòng)過程:

          一、操作活動(dòng)“比一比”

          1、教師提出活動(dòng)要求:每四人一組,請(qǐng)小朋友取出桌上的一個(gè)小碗,數(shù)一數(shù)小碗里的物體有幾個(gè),并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后,比一比你的這兩個(gè)物品哪樣多,多幾個(gè)?哪樣少,少幾個(gè)?還是一樣多?

          2、 幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3、 組織幼兒回答、提問后發(fā)幼兒說出多少、一樣多。

          二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響,感知9以內(nèi)的數(shù)。

          1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動(dòng)

          小熊吹泡泡,吹了三組“泡泡”(泡泡的.顏色、排列形式均不同,見下圖),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看每組“泡泡”的數(shù)量,比一比哪組多?哪組少?

          綠色 紅色 藍(lán)色

          2、幼兒回答后,教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量,并貼上相應(yīng)的數(shù)字。

          3、請(qǐng)幼兒說出7比8少1,8比7多1,8比9少1,9比8多1。

          三、通過感官感知9以內(nèi)的數(shù)

          1、出示背景圖,發(fā)幼兒觀察圖中物體的數(shù)量,并說出相應(yīng)的數(shù)字,比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

          2、教師敲小鈴,幼兒拍手,拍手的次數(shù)要與鈴聲數(shù)相同,同時(shí)啟發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)與教師敲小鈴的數(shù)一樣多。

          3、教師出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒按比數(shù)卡片多1或少1的次數(shù)拍手,同時(shí)發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)比數(shù)字卡片的數(shù)多1或少1。

          四、分組操作

          1、教師講解每組的作業(yè)要求:

          第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上畫上相應(yīng)的數(shù)量的物體,如:5。

          小百科:9,是8與10之間的自然數(shù),是一個(gè)正整數(shù),是奇數(shù)和合數(shù)。9是一個(gè)簡(jiǎn)單的阿拉伯?dāng)?shù)字。

        中班教案 篇7

          一、活動(dòng)目的:

          養(yǎng)成教育目標(biāo):能獨(dú)立完成自己的作品。

          認(rèn)知:幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。

          技能:復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。

          情感:喜歡參與美工活動(dòng)。

          人格;教育幼兒不亂丟碎紙,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種撕貼材料若干,用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子……)

          三、活動(dòng)過程:

          1、出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套———————),引導(dǎo)幼兒觀察,通過談話,讓幼兒知道這些物品是廢物利用。

          2、向幼兒講解撕貼材料及使用方法,教育幼兒不亂丟碎紙,保持環(huán)境的`干凈。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒,

          4、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

          5、展示作品,講評(píng)。

          6、師生共同收拾物品。

          活動(dòng)反思:

          對(duì)于中班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,但對(duì)周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動(dòng)中常接觸的,幼兒喜歡撕,剪,畫。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)中,教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。

        中班教案 篇8

          教育目標(biāo):

          1、通過對(duì)線的撐、壓、勾、翻、挑、放等動(dòng)作,翻出太陽。

          2、培養(yǎng)孩子手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,拓展幼兒的邏輯思維和空間想象力。

          3、讓幼兒知道翻線游戲是我過許多地方流傳的一種民間游戲。

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)翻太陽的方法。

          難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)翻線的基本技巧:撐、挑、翻、放、勾、壓。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、每人一根長(zhǎng)短合適的毛線或繩。

          2、老師用毛線翻好的一幅春天的'圖畫(太陽、小草、大樹、花、蝴蝶)。

          課時(shí)安排: 一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          幼兒用毛線自由拼、擺,學(xué)習(xí)翻太陽的基本方法。

          一、開始部分:老師和幼兒一起玩手指游戲。

          邊說兒歌,邊玩游戲。

          大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟,小妞妞,來看戲。

          二、基本部分:

          1、出示毛線,提問幼兒:我們用毛線能做成什么?(毛衣、毛褲、圍巾、帽子等)毛線還能做什么?發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

          2、每人一根毛線,讓孩子們自由玩線,教師在一邊適時(shí)提示。(如擺數(shù)字,擺幾何圖形、動(dòng)物、花等)

          老師對(duì)幼兒的創(chuàng)作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后進(jìn)行講述、討論。

          3、教師出示準(zhǔn)備好的花樣展示給孩子們,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          提問:畫上有什么呀?(太陽、小草、花、大樹、蝴蝶)

          4、學(xué)習(xí)翻太陽,教師示范太陽的玩法:

          1) 用雙手的大拇哥和小妞妞來撐線,變成一個(gè)長(zhǎng)方形。

          2) 用嘴壓住靠近大拇哥上的線,然后去咬住靠近小妞妞的線。

          3) 中鼓樓分別挑中間的線。

          4) 左手翻嘴右邊的線,右手翻嘴左邊的線各一次。

          5) 放下大拇指上的線。

          6) 6)太陽翻成了。

          5、教幼兒翻太陽。

         。1)撐線(2)壓線 (3)挑線 (4)翻線 (5)放線(6)展示作品 ——太陽

          6、幼兒練習(xí),老師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒。

          7、為了加強(qiáng)幼兒的記憶和幼兒一起配兒歌。

          太陽天空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說,巧巧巧,你的小手真靈巧。

          三、結(jié)束部分:

          今天我們學(xué)習(xí)了翻太陽,回家翻給家人看,下一節(jié)課我們學(xué)習(xí)翻小草。

        中班教案 篇9

         。1)那么,這么多泥土沖走了,有什么不好呢?我們?cè)僮鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn)。

         。2)出示兩個(gè)玻璃缸,(一只有很多泥土,一只只有一點(diǎn)泥土)“這兩個(gè)玻璃缸代表兩條小河,一條“河”兩條的泥土上沒有種樹,所以泥土沖掉得多,都沉到這條河的河底。而另一條河兩邊種了很多樹,所以下大雨時(shí),泥土沖掉得少!

         。3)出示兩桶水,你們看,莊老師還準(zhǔn)備了兩桶一樣多的水。這水代表什么(對(duì)了,是雨水)。我們來看看下大雨后,這兩條灑會(huì)有什么不同?

          (4)下大雨了(把水倒進(jìn)泥土少的缸里)哎呀,雨水滿出來了。發(fā)生了什么事?洪水就爆發(fā)了。

          (5)為什么下雨下得一樣多,一條河的河水滿出來了,造成水災(zāi)。而另一條河卻沒有發(fā)生洪水泛濫呢?這些泥土又是從哪里來的呢?(幼兒討論)

         。6)今天,我們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),你們知道了什么道理?我們今天又知道了大樹的另一個(gè)本領(lǐng):樹根有抓住泥土、防止泥土流失的.本領(lǐng)。

         。ㄈ 內(nèi)化遷移,愛護(hù)樹木:

         。1)大樹的本領(lǐng)真大,我們要怎么愛護(hù)它?我們還要多種樹,不把樹亂砍掉。這樣就不

          會(huì)發(fā)生洪水,我們就能很好的生活了。

         。2)可是,現(xiàn)在還有許多人不知道大樹的本領(lǐng),我們?cè)撛趺崔k?

          (3)幼兒討論。

         。4)好,我們一起去宣傳樹木的好處,讓更多的人知道大樹是我們的好朋友,我們要保護(hù)它。讓我們先去告訴中班、小班的弟弟妹妹,讓他們也一起來愛護(hù)樹木。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起探討。

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