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        幼兒園大班優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2023-11-09 08:55:01 教案 我要投稿

        幼兒園大班優(yōu)秀教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案

        幼兒園大班優(yōu)秀教案1

          目的:

          鍛煉孩子手指的靈活性,讓孩子學(xué)會(huì)如何使用筷子。

          準(zhǔn)備:

          兩雙筷子、四個(gè)碗、小零食(如:爆米花、蠶豆、黃豆、核桃、花生仁等)

          玩法:

          1、媽媽示范筷子的拿法給孩子看,接著讓孩子試著用筷子去挾東西,和爸爸比賽。

          2、在兩個(gè)碗里放進(jìn)那些小零食,讓孩子和爸爸各拿著一個(gè)碗,再給他們另一個(gè)空碗。

          3、當(dāng)媽媽說開始時(shí),請保留此標(biāo)記,孩子和爸爸就得用手上的筷子把碗內(nèi)的.東西挾進(jìn)空碗里。第一個(gè)完成的則為勝者。等全部結(jié)束后,可以讓勝者吃掉這些零食。

          注意:

          爸爸碗里的東西是孩子的3-4倍左右。

          兔、小狗屬一類。"3、孩子熟悉游戲后,父母可讓孩子邊摸邊

          活動(dòng)反思:

          通過猜謎語,引起了幼兒觀察筷子的興趣,認(rèn)識(shí)了筷子的特點(diǎn)、種類及什么情況下使用筷子,并能積極主動(dòng)地參與練習(xí)拿筷子的方法,在老師的幫助下,85%的幼兒基本學(xué)會(huì)了拿筷子,會(huì)用筷子,同時(shí)也發(fā)展了幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案2

          設(shè)計(jì)思路:

          本次活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活,且緊密圍繞著"轉(zhuǎn)動(dòng)"這個(gè)有趣的現(xiàn)象而展開,整個(gè)活動(dòng)從關(guān)注幼兒的興趣入手,尋找活動(dòng)與幼兒生活的結(jié)合點(diǎn),讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣,滿足了幼兒的好奇心,使幼兒在玩中獲得了知識(shí)、發(fā)展了能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在操作活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

          2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓幼兒在活動(dòng)中自由探索轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)給我們生活帶來的方便。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的'欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物準(zhǔn)備:風(fēng)車、紙傘、多媒體課件(各種轉(zhuǎn)動(dòng)物體的圖片、背景音樂《玩具兵進(jìn)行曲》)、榨果機(jī)、橘子、紙杯若干幼兒操作材料:呼啦圈、花片、皮球若干

          活動(dòng)過程:

          一、引入部分

          (1)師:(猜謎)說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么?

          (2)出示風(fēng)車(你是怎么猜出來的?)

          二、基本部分

          1、通過操作,感知身體各部分的轉(zhuǎn)動(dòng)。

          (1)請個(gè)別幼兒操作風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)

         。2)師:試一試,看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,玩的時(shí)候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。

         。3)交流。

          (4)師:你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)起來了?請你上臺(tái)試一試。

         。5)師:我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。

          2、幼兒探索操作,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象。

          (1)師:除了風(fēng)車能轉(zhuǎn),你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?(幼兒操作)

         。2)交流,鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請想法奇特的孩子來演示。

         。3)出示漂亮的紙傘,演示轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,并講述轉(zhuǎn)動(dòng)的定義。

          3、游戲"找一找":播放ppt激發(fā)幼兒的想象,感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來,方便了我們的生活,想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處?(幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流)

          4、出示榨果機(jī),演示轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處,分別請幼兒上來品嘗,注意衛(wèi)生。

          三、活動(dòng)延伸:

          師:如果你是小小發(fā)明家,你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來,轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢?

          戶外尋找轉(zhuǎn)動(dòng)的事物,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按圖形的兩種(三種)不同特征進(jìn)行二次分類。

          2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          第一次操作:顏色2種圓形、正方形圖片若干個(gè),第二次操作:顏色2種,大小不同的三角形、正方形圖片每二位幼兒一份分類圖。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)圖形的不同特征進(jìn)行二次分類。

          活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行分類并記錄。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:闖關(guān)游戲引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1、老師帶領(lǐng)一起去圖形寶寶家做客。

          2、讓幼兒說說圖形寶寶家有哪些寶寶。

          二、第一次操作:分家家進(jìn)行二次分類。

          1、請幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個(gè)圖形寶寶。

          2、請圖形寶寶們想想怎么樣分分家?

          3、請幼兒根據(jù)圖形的一種特征進(jìn)行一次分類。并請幼兒說說是怎么按什么特征來分類的,教師進(jìn)行記錄。

          4、觀察分完后的圖形,看看它們現(xiàn)在都一樣嘛?看看還有什么不同的地方?可以怎么分分家?

          5、幼兒進(jìn)行二次分類,教師進(jìn)行記錄。

          三、第二次操作:分組操作拓展幼兒思維。

          1、教師講述操作要求:兩位幼兒一組先兩人討論,一幼兒根據(jù)討論結(jié)果先進(jìn)行一次分類,另一幼兒進(jìn)行分類記錄,同前方法再根據(jù)其他特征進(jìn)行分類并記錄。

          2、請幼兒兩兩分組進(jìn)行合作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          3、對幼兒操作結(jié)果進(jìn)行集體檢查。

          四、活動(dòng)延伸:將各種小動(dòng)物進(jìn)行二次分類。

          1、將各種小動(dòng)物進(jìn)行一次分類。(海、陸、空)

          2、再進(jìn)行二次分類:海分為魚類和兩棲類、陸分為家禽和野生、空分為鳥類和昆蟲類。

          3、引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,先初步接觸活動(dòng)的內(nèi)容。

          4、讓幼兒扮演圖形寶寶親身體驗(yàn)圖形分類的有趣。

          5、讓幼兒根據(jù)圖形不同特征進(jìn)行二次分類。

          6、教師一邊記錄一邊運(yùn)用語言跟進(jìn),為幼兒下一步的.分組活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

          7、清楚講述操作要求,讓幼兒能更好的分組操作。

          8、拓展幼兒思維。

          活動(dòng)反思:

          在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí),獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗(yàn),才可能獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。我用一個(gè)“給圖形寶寶分家”的故事貫穿始終,孩子們便于理解,也十分愿意投入其中,加上我給幼兒提供了充分的操作材料,并加以引導(dǎo),逐步深入,使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“圖形的二次分類”的特征,讓他們充滿激情的完成了一個(gè)個(gè)任務(wù)。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案4

          活動(dòng)目的

          1、發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

          2、探索讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、玩具汽車一輛。

          2、幼兒操作材料若干:風(fēng)車、陀螺、嘩啦圈、繩子、光盤、勺子、筷子、球、插塑玩具等生活中常見的物品(數(shù)量要多于幼兒總數(shù))。

          3、課件;各種能轉(zhuǎn)動(dòng)物體圖片,如:洗衣機(jī)、風(fēng)扇、直升機(jī)等。

          活動(dòng)過程

          1、出示玩具汽車引起幼兒興趣:小朋友你們看老師帶來了什么東西?那你知道汽車上哪一部分會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?引出主題。

          2、提問:在我們生活中你發(fā)現(xiàn)什么東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?它是怎么轉(zhuǎn)的?請幼兒用身體模仿物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子。

          用課件出示生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,并請幼兒說說這些能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西的用處。如:風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)能使人感覺涼快,洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能洗干凈衣服,車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)能讓車跑起來,鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)能讓人知道時(shí)間等。

          小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)的作用可真大,能給我們的生活帶來很多方便。

          3、幼兒第一次嘗試探索:讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)起來。

         。1)請幼兒觀察老師提供的風(fēng)車、呼啦圈、礦泉水瓶、陀螺、繩子等材料,猜猜哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)。

         。2)引導(dǎo)每個(gè)幼兒選擇一至兩種材料,想辦法讓某種東西轉(zhuǎn)起來。

         。3)請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。

          4、第二次嘗試操作:想辦法讓不能轉(zhuǎn)的材料轉(zhuǎn)起來。

          提問:剛才的材料中,你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒有辦法讓它也轉(zhuǎn)動(dòng)起來?鼓勵(lì)幼兒想辦法讓看似不能轉(zhuǎn)動(dòng)的.物體轉(zhuǎn)起來。如:用勺子攪動(dòng)碗里的水,水會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng);把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃,瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)等。

          小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,也能想出辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。

          5、觀看課件,進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用。

          觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、直升機(jī)螺旋槳、旋轉(zhuǎn)木馬等畫面,請幼兒觀察并說一說:這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng)?猜一猜它有什么用?

          小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中隨處可見,人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。

          6、結(jié)束部分:小朋友,在我們活動(dòng)室外就有好多能轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,我們?nèi)フ乙徽彝嬉煌姘桑?/p>

          7、活動(dòng)延伸:可以將以上材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的探索。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來的樂趣和成功感。

          3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的'方便。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

          2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

          3、紙片、剪刀、竹簽等。

          活動(dòng)過程:

          一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

          1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

          2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

          3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。

          二、第一次探索、操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

          1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來?

          2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

          3、交流操作探索的結(jié)果。

          三、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

          1、在玩的過程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

          2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

          四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?

          五、動(dòng)手制作陀螺,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、傾聽和理解故事內(nèi)容,懂得捉弄?jiǎng)e人,就會(huì)傷害別人,失去朋友。

          2、教會(huì)幼兒做錯(cuò)了事要勇敢承認(rèn),養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣,懂得與別人分享快樂。

          3、通過討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽,清楚地語言表達(dá)能力。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒知錯(cuò)能改,與他人分享快樂的好習(xí)慣。

          2、難點(diǎn):積極大膽,清楚地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)課件

          活動(dòng)過程:

          一、 出示小狐貍圖片,引出課題。

          師:小朋友,你們看,他是誰?(小狐貍)最近,小動(dòng)物們都不愿意理睬小狐貍,因?yàn)樗傁矚g搞惡作劇,什么叫惡作劇?

          二、 欣賞故事前半段,幼兒了解故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒思考。

          師:小狐貍是怎樣捉弄小動(dòng)物們的?

          幼1:小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星,結(jié)果小鴨子喝了一肚子的水。

          幼2:小狐貍騙小刺猬扎西瓜,等刺猬扎上了西瓜,它把西瓜一推,小刺猬就四腳朝天下不來了。

          師:小動(dòng)物被捉弄之后,還喜歡和小狐貍做朋友嗎?

          幼:大家都不愿意和小狐貍做朋友了。

          師:沒有了朋友,小狐貍好孤單啊!

          三、 欣賞故事后半段。

          師:小狐貍在做什么呀?

          幼1:小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。

          幼2:小狐貍做了槍和炮。

          師:原來小狐貍做了一把亮閃閃的槍,它要拿槍去干什么呀?

          幼:去捉弄森林里的其它的小動(dòng)物。

          師:小狐貍拿著槍,對準(zhǔn)了小動(dòng)物們。這時(shí)候是誰沖在了前面保護(hù)大家呢?(小黃狗)

          現(xiàn)在老師演小狐貍,你們做勇敢的小黃狗,嘴巴張大,我要開槍了。這些小黃狗有什么反應(yīng)?(老師做打槍姿勢)

          師:那小黃狗接住子彈后是什么樣的?

          師:咦!原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個(gè)消息告訴了其它小動(dòng)物。這時(shí),小動(dòng)物們都爭先恐后地來吃巧克力。

          師:這一次,小狐貍還捉弄?jiǎng)e人嗎?那它是怎樣做的?

          幼兒自用回答。

          師:小朋友你愿意做小狐貍的朋友嗎?為什么?那我們小朋友在以后的生活中怎么做呢?

          教師小結(jié):因?yàn)樾『傊懒烁銗鹤鲃?huì)傷害朋友,所以它知錯(cuò)就改,帶來了美味的糖果和小動(dòng)物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯(cuò)了事要勇敢地改正,學(xué)會(huì)給別人帶來快樂,就會(huì)有更多的朋友,大家就會(huì)更喜歡你。

          師:不一會(huì)兒子彈就被打光了,小狐貍又跑回家拿了什么?

          幼:推出一門大炮。

          師:炮里哄出了什么?(巧克力)

          師:于是,小動(dòng)物都快快樂樂地分享著美味的`巧克力。

          四、 分享快樂。

          今天,老師也給小朋友帶來了禮物,請小朋友跟老師一起分享吧!

          活動(dòng)延伸:

          1、讓幼兒說出生活中自己做錯(cuò)了事及時(shí)改正的例子。

          2、幼兒記錄交朋友的一些方法,并說給其他人聽。

          活動(dòng)小結(jié):

          本次活動(dòng)中運(yùn)用圖片、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,通過問答鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng),知錯(cuò)能改的好習(xí)慣,懂得與他人分享快樂。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中孩子們能夠積極踴躍的參與,充分發(fā)揮了主動(dòng)性,達(dá)到了預(yù)想的效果。但在活動(dòng)細(xì)節(jié)方面和環(huán)節(jié)過渡上還不夠完善。

          小百科:狐貍(Fox)是一種通常生成在針葉林和積雪的針葉林生物群系的被動(dòng)型夜間生物。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案7

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。

          2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,并鼓勵(lì)幼兒思考負(fù)重爬行的方法(姿勢、動(dòng)作)。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的'興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、灌滿水的大號(hào)可樂瓶若干(炮彈)。

          2、陽光隧道4條,平衡木4條,小溝4條。

          三、活動(dòng)流程

          小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)——老鼠襲擊,偷娃娃——?jiǎng)游飩兙毐绢I(lǐng)(運(yùn)炮彈)——?jiǎng)游飩冞\(yùn)炮彈營救娃娃——慶功會(huì)——娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。

          四、活動(dòng)過程

          1、小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)。

         。1)教師啟發(fā):今天的天氣真好,小動(dòng)物們,讓我們跟著音樂動(dòng)起來吧。

         。2)幼兒邊聽音樂,自由做動(dòng)作,教師可讓一幼兒上前示范,教師和其他幼兒可跟學(xué)。

          2、老鼠襲擊,偷娃娃。

          教師啟發(fā):家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了,怎么辦呢?現(xiàn)在這里有什么?對,要想辦法把炮彈運(yùn)過去,速度要快。

          3、動(dòng)物們練本領(lǐng)(運(yùn)炮彈)(1)幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞,探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

         。2)請方法好,速度快的幼兒示范、交流。

         。3)增加難度,幼兒拖著炮彈爬出通道后,還要走過獨(dú)木橋,跨過小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作,選擇材料擺設(shè)各種形狀的路,在上面練習(xí)走。

          4、動(dòng)物們運(yùn)炮彈營救娃娃教師啟發(fā):“動(dòng)物們出發(fā)去救老鼠,前面有一段很長道路,要想辦法用積平衡木、陽光隧道、小溝鋪成一條路走過去!

          5、慶功會(huì)。

          戰(zhàn)斗結(jié)束,開慶功大會(huì),幼兒聽著音樂,帶著娃娃,找好朋友跳“快樂邀請舞”。

          6、娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩歌。

          2.感受詩歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

          3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.圖片:藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在天氣晴朗的夜晚,請家長與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河",感受藍(lán)天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.活動(dòng)重難點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩歌。

          2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容;并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。

          活動(dòng)過程:

          1.導(dǎo)入引題

          師:你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

          2.欣賞理解詩歌

         。1)教師有感情地朗讀詩歌一遍,讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

          提問:弟弟問藍(lán)天,都問了誰?(啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片)

          (2)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌,讓幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

          提問:弟弟對月亮說了什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說)以同樣的方法提問"弟弟對星星(云朵、銀河)說了什么?并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長長"

         。3)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩歌。

          提問:為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"?

          3.朗讀詩歌

         。1)跟讀2-3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)

         。2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的'相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。)

          4.討論

         。1)藍(lán)天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導(dǎo)幼兒通過對藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)

         。2)你們會(huì)問藍(lán)天什么問題呢?

         。3)你喜歡詩歌里的小弟弟嗎?為什么?

          師:藍(lán)天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書本里,你可以從書里獲得很多很多的知識(shí)。

          評價(jià)要素:

          是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。

          活動(dòng)建議:

          1.可以采用多媒體的方式,引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩歌畫面,感知理解詩歌內(nèi)容。

          2.在日常活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書,有感情地朗誦詩歌。

          3.建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。

          附兒歌:弟弟問藍(lán)天

          夜晚窗臺(tái)前弟弟問藍(lán)天:

          高高的月亮,你離咱有多遠(yuǎn)?

          輕輕的云朵,你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)?

          閃閃的星星,你為啥數(shù)不完?

          長長的銀河,你有沒有大輪船?

          月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,

          好像告訴小弟弟,答案藏在書里面。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),從幼兒感興趣的內(nèi)容入手,無論在幼兒知識(shí)儲(chǔ)備方面,還是教師教具準(zhǔn)備方面,各項(xiàng)工作做得細(xì)致完善,因而在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)孩子們積極參與,理解詩歌內(nèi)容,創(chuàng)造性思維得到了進(jìn)一步發(fā)展,活動(dòng)取得較好的效果,能達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

          2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

          2、學(xué)具:陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。

          3、視屏展示儀、電視機(jī)

          活動(dòng)過程:

          一、通過操作,讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

          1、幼兒猜謎:說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜什么?(風(fēng)車)出示風(fēng)車,請幼兒講講是怎么猜出來的?

          2、師幼小結(jié):有了風(fēng),風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。

          二、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。

          1、是:你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?試一試,看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。

          2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

          3、幼兒交流:

         。1)幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,請你試一試。

         。2)師:如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng),行不行?

          4、師幼小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。

          三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的`方法。

          1、師:你能夠想辦法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?

          2、交流:鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。

          3、小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來,而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。

          四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

          1、請小朋友到周圍找一找那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?幼兒在活動(dòng)室里尋找幼兒交流:哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?

          2、在我們的周圍生活中,還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?

        幼兒園大班優(yōu)秀教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

          2、辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn),了解時(shí)針、分針以及它們之間運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、指針式時(shí)鐘(實(shí)物)

          2、師幼收集的各種計(jì)時(shí)器若干,筆,幼兒用書第5頁的操作材料。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察各種不同類型的時(shí)鐘及計(jì)時(shí)器,知道時(shí)鐘的用途。

          1、展示收集到的各種計(jì)時(shí)器。

          2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的`生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹。

          3、教師簡單小結(jié):時(shí)間可以提醒我們按時(shí)做事、休息、也可以讓我們知道做不同的事情所需要的時(shí)間也是不同的……。

          二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

          1、教師出示指針式的時(shí)鐘后,引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上數(shù)字的位置以及三根指針的長短。

          2、觀察時(shí)鐘指針的運(yùn)轉(zhuǎn)方向及其相互關(guān)系。

          三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

          1、師幼討論:時(shí)針是怎么表示整點(diǎn)的?怎么表示半點(diǎn)的?

          2、教師:撥一整點(diǎn)(半點(diǎn)),引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)針和分針的位置。

          3、教師請部分幼兒輪流試著撥出下列時(shí)間:6:00、8:30、9:00、10:30、12:00、1:30、3:00

          四、幼兒操作活動(dòng)——制作鐘面。

          1、制作青蛙鬧鐘。

          2、采用教師撥鐘幼兒辨認(rèn)、教師報(bào)時(shí)間幼兒撥針的形式,鞏固對整點(diǎn)與半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

          3、幼兒與同伴之間一個(gè)報(bào)時(shí)間,另一個(gè)撥鐘,檢查后相互交換。

          活動(dòng)反思:

          大班科學(xué)活動(dòng)《我的小鬧鐘》是本學(xué)期的一節(jié)活動(dòng)。其目的旨在使幼兒通過本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)針、分針的名稱和用途,使幼兒初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn);激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展幼兒探究能力;通過活動(dòng),讓幼兒懂得愛惜時(shí)間,珍惜生命。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案11

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過對服裝商標(biāo)逐層深入的探索,激發(fā)幼兒對商標(biāo)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)商標(biāo)的簡單知識(shí)。

          2、初步培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

          3、初步樹立幼兒反對假冒偽劣,誠信待人的情感意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的'習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、不同品牌的服裝商標(biāo)若干。

          2、圖案卡片若干。

          3、各類商品的包裝袋入包裝盒若干。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          引導(dǎo)幼兒探索商標(biāo)、了解商標(biāo)。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】

          引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

          【活動(dòng)過程】

         。ㄒ唬┑谝淮翁剿鳎和斗挪牧蠟榭p在衣領(lǐng)上的商標(biāo)。

          1、幼兒分成四組進(jìn)行探索,將發(fā)現(xiàn)進(jìn)行互相交流和討論并用紙筆記錄下來。

          2、以小組為單位進(jìn)行大組交流,發(fā)表本組的發(fā)現(xiàn)。

         。ū经h(huán)節(jié)可探索的知識(shí)點(diǎn):商標(biāo)的材料;商標(biāo)上的文字、圖案、符號(hào)各表示什么,如服裝尺寸、商標(biāo)名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊等等)

          (二)第二次探索:投放材料為掛在服裝上的商標(biāo)。

          1、幼兒分組進(jìn)行探索。

          2、進(jìn)行大組交流。

          (本環(huán)節(jié)可探索的知識(shí)點(diǎn):商標(biāo)的材料;商標(biāo)上的文字、圖案、符號(hào)各表示什么,如價(jià)格、型號(hào)、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項(xiàng)、全毛標(biāo)志等等。)

         。ㄈ┑谌翁剿鳎和斗挪牧蠟橛懈郊膾煸诜b上的商標(biāo)。

          1、幼兒分組進(jìn)行探索。

          2、進(jìn)行大組交流。

          教學(xué)反思:

          幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案12

          設(shè)計(jì)背景

          本內(nèi)容為學(xué)前班第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,是在幼兒掌握5的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。根據(jù)幼兒年齡特征,為了讓幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí),設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過觀察和操作等活動(dòng),使幼兒理解加法的意義,并能正確計(jì)算得數(shù)是5的加法。

          2、在幼兒生動(dòng)活潑的情景和游戲中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)合作意識(shí),主動(dòng)探索的精神。

          3、培養(yǎng)觀察、語言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

          4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):得數(shù)是5的加法。

          2、難點(diǎn):根據(jù)數(shù)的組成學(xué)習(xí)加法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)準(zhǔn)備:孫悟空圖片、實(shí)物(1朵白色的花,4朵粉紅色的花,一棵貼有數(shù)字4的樹,一棵貼有數(shù)字5的樹);背景圖(蘋果樹上2個(gè)黃色的蘋果,3個(gè)紅色的蘋果,河里3條大魚,2條小魚);寫有得數(shù)是5的加法算式的樹葉、火車頭頭飾;貼有車廂號(hào)碼的火車車廂掛飾、每個(gè)幼兒一張寫有加法算式的火車票;1—5數(shù)字卡,“+”卡、“=”卡。

          學(xué)具準(zhǔn)備

          每個(gè)幼兒5個(gè)桃子圖片。

          活動(dòng)過程

          一、準(zhǔn)備

          1、幼兒邊唱邊跳歌曲《小青蛙找家》入座

          2、復(fù)習(xí):(小游戲)

          師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了5的組成,現(xiàn)在我們做個(gè)“湊數(shù)”小游戲好嗎?

          幼兒:好。

          師:舉起你的小小手,我出“1”。(打一的'手勢),你出幾?

          幼兒:你出“1”,我出“4”。(打四的手勢)

          合:1和4合起來就是5。

          ……

          二、創(chuàng)設(shè)情景,探求新知

          1、活動(dòng)一:孫悟空送仙桃,小朋友操作活動(dòng)。

          師:《西游記》小朋友都喜歡看,對嗎?那你們最喜歡誰呀?

          幼兒:孫悟空、豬八戒……

          師:瞧,誰來了?(出示孫悟空圖片)

          幼兒:孫悟空

          師:孫悟空來到學(xué)前2班,你們高不高興呀?你們看他手里拿的什么呀?(桃子),孫悟空從花果山上帶來了許多仙桃,他要送給我們每一位小朋友,請小朋友看一看,你們的桌上都擺了5個(gè)仙桃,孫悟空要考一考小朋友,請小朋友擺一擺,5個(gè)桃子有幾種分法?看哪個(gè)小朋友分法最多?

          (幼兒操作,師巡視)

          師:老師請一個(gè)小朋友來告訴孫悟空,他是怎樣分的?

          幼兒:5個(gè)桃子可以分成1個(gè)桃子和4個(gè)桃子……

          師:(小結(jié))5可以分成1和4,1和4和起來就是5 ……

          2、活動(dòng)二:孫悟空變戲法

          師:孫悟空說小朋友真聰明!他要和我們小朋友來比一比,看一看誰的本領(lǐng)大?我們知道孫悟空會(huì)七十二變,你們看,孫悟空拔出一根毫毛,說變,變出了一束花(一朵白色的花,四朵粉紅色的花)請小朋友看一看,老師的手里有幾朵白色的花?幾多粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的?請說出算式。

          ( 幼兒回答,教師將算式貼到黑板上)

          師 :我們知道加法有一個(gè)交換律,請小朋友回憶一下,交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置,和不變。(教師用手勢交換1朵花和4朵花的位置)請一個(gè)幼兒說出算式,再貼出算式。

          孫悟空說小朋友太棒了,能列出兩個(gè)不同的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他變出一棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹部分:2個(gè)黃蘋果,3個(gè)紅蘋果),教法同上。

          孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友,我還可以變,孫悟空又一次拔出了一根毫毛,變出了魚(揭開背景圖河部分:3條大魚,2條小魚)讓幼兒觀察,自己編題、列算式,然后叫兩名幼兒說結(jié)果:一個(gè)提問題,一個(gè)說算式,老師和其余幼兒進(jìn)行評價(jià)。

          3、活動(dòng)三:幫樹葉寶寶找樹媽媽

          師:花果山上的樹葉怎么飄到這里來了,原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了,葉寶寶一定很害怕,小朋友想想辦法,幫幫葉寶寶,好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來有電話號(hào)碼,就是加法算式,小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到媽媽了。

          (幼兒操作,將樹葉掛在相應(yīng)號(hào)數(shù)的樹上)然后請兩名幼兒檢查結(jié)果是否正確。

          三、游戲:開火車

          師 :是誰打電話來了?哦,悟空來電話,邀請我們到水簾洞去玩,你們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車票,幼兒算出自己的車廂號(hào)碼,然后上與得數(shù)相同的車廂,有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面。(算錯(cuò)的不能上車),在開火車的音樂聲中做開火車的動(dòng)作出教室。

          教學(xué)反思

          根據(jù)幼兒的年齡特征,好動(dòng)是他們的天性。剛開始,他們的注意力很集中,課堂紀(jì)律也很好,與老師配合的很默契,可時(shí)間長了,有的幼兒注意力就可能分散,還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂,這時(shí),老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),并用合適的語言吸引幼兒,調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng),課堂氣氛活躍,秩序良好,活而不亂,使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí),達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案13

          設(shè)計(jì)意圖:

          微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍e人的一種尊重的表示。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了課件、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

          活動(dòng)目的:

          1、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動(dòng)幫助需要幫助的人。

          2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。

          3、通過本次活動(dòng),讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。

          4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

          5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、4個(gè)圖形娃娃的頭飾

          2、課件:《各行各業(yè)圖片》各種圖片若干

          3、錄音機(jī)、磁帶:《歌聲與微笑》

          活動(dòng)過程:

          1、請戴頭飾的小朋友出來,吸引幼兒的注意力

          (1)教師:小朋友們,老師今天請了表情娃娃來做客,我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

          (2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。

          (3)教師提問:哪個(gè)表情娃娃最受歡迎?

          (4)請另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù),也變成微笑娃娃,這些表情娃娃都變成了微笑娃娃,你們現(xiàn)在的心情怎樣。孔屛覀円黄饋韺W(xué)學(xué)微笑娃娃吧!

          2、講述你平時(shí)所看到過的微笑,并說出微笑的重要性。

          (1)教師:你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情,那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢?說說當(dāng)時(shí)的情況。

          (2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,出示相應(yīng)的課件。

          A、師生互問好時(shí)的微笑

          B、服務(wù)行業(yè)的微笑

          C、醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑

          D、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑………

          (3)師:“是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片,圖片上的人為什么會(huì)微笑呢?教師出示相關(guān)的圖片,讓幼兒說一說他們微笑的原因。

          (4)請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。

          (5)師生互動(dòng),音樂《幸福拍手歌》。

          小朋友相應(yīng)跟著老師做動(dòng)作。

          (6)教師小結(jié)。

          講述微笑的重要性:它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重,體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。

          (7)拓展幼兒思維空間,講述我們怎么幫助他們?

          教師出示圖片(貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難的圖片等),讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑,那我們可以怎么幫助他們?

          3、師生共舞,音樂《歌聲與微笑》,結(jié)束本次活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的'快樂,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

          但是從活動(dòng)開展的情況來看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn),然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,通過這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助幼兒的掌握。

          通過這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的語言教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

          小百科:在人與人之間,它是一個(gè)表達(dá)方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案14

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法,提高幼兒解決問題的能力和動(dòng)手操作的能力。

          3、了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

          4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》調(diào)查記錄表。

          2、每組一份操作材料:風(fēng)車、呼啦圈、光盤、陀螺、筷子、繩子、圓紙片、塑料管、木質(zhì)圓形象棋、手絹、帽子、杯子、薯片罐、硬幣、裙子、雪花片、乒乓球、鉛筆。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

          活動(dòng)過程

          一、游戲迷迷轉(zhuǎn),引出主題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

          師:孩子們,我們一起玩一個(gè)“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的:大家張開雙手,邊念兒歌邊自轉(zhuǎn),“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到天空我不動(dòng)!”兒歌結(jié)束時(shí)就站在原地不動(dòng),并做一個(gè)與眾不同的動(dòng)作。然后我念數(shù)字1~10。如果我念到10,大家還能保持不動(dòng)的話就算勝利。

          師幼一起游戲(幼兒受知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所限,有時(shí)會(huì)將“轉(zhuǎn)動(dòng)”與“滾動(dòng)”相混淆。我們知道“轉(zhuǎn)動(dòng)”是圍繞著一個(gè)軸運(yùn)動(dòng),“滾動(dòng)”則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動(dòng)。這個(gè)游戲是讓幼兒通過自身行動(dòng)來體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動(dòng)”。)

          小結(jié):原來我們的身體也是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的啊。

          二、出示調(diào)查記錄表,說說自己發(fā)現(xiàn)的.生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品及作用

          師:昨天我請孩子們和自己的爸爸媽媽一起尋找能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,誰來說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西?它是怎么轉(zhuǎn)的?(幼兒根據(jù)記錄表大膽回答,并請個(gè)別幼兒模仿)

          師:你知道這些能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西它有什么用處嗎?

          小結(jié):風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)能讓人涼快,洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能洗干凈衣服,車輪轉(zhuǎn)動(dòng)能讓車跑起來。轉(zhuǎn)動(dòng)的作用可真大,能給我們的生活帶來很多方便。

          三、幼兒第一次探索、操作,讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)起來

          師:今天,老師也為孩子們準(zhǔn)備了一下材料,你能想辦法讓老師準(zhǔn)備的這些東西轉(zhuǎn)起來嗎?

          1、出示操作材料,請幼兒猜測感知。

          師:我們就一起來看一看老師都為大家準(zhǔn)備了一些什么材料吧。猜猜看,哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)呢?(師幼共同觀察)

          師:我們猜測完了,將下來我們就要親自動(dòng)手嘗試一下,看看我們猜測的對不對呢?在實(shí)驗(yàn)之前我想先請孩子聽清楚操作要求,每組都有一份操作材料,不要講話,安安靜靜地動(dòng)腦認(rèn)真操作,當(dāng)聽到老師結(jié)束活動(dòng)的口令后,要及時(shí)放下材料,然后我們大家一起來分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?纯茨男〇|西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)?好,現(xiàn)在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子,開始操作吧。

          2、幼兒自主開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

          3、集中交流,并請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法,然后梳理小結(jié)。

          小結(jié):通過親自操作,我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)車、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬幣、裙子、雪花片等可以通過吹、跑、用胳膊轉(zhuǎn)動(dòng)、用手搖、轉(zhuǎn)、撥等方法讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來。像筷子、鉛筆、毛巾、繩子、塑料管等就不容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

          四、幼兒第二次探索、操作,想辦法讓“不能轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)起來

          1、教師提出第二次探索的問題和要求,請幼兒做實(shí)驗(yàn)。

          師:在剛才的材料中,你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒有什么辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?

          2、幼兒自主開展第二次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想辦法讓看似不能動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

          3、集中交流,并請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法,然后梳理小結(jié)。

          小結(jié):孩子們在玩這些材料的時(shí)候,產(chǎn)生了許許多多奇特的想法,有的小朋友想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖,甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等,讓這些東西轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。把鉛筆放在手心里搓一搓,鉛筆就轉(zhuǎn)動(dòng)起來了;把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃,瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)。只要我們肯想辦法,動(dòng)腦筋,也能想出一些辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)起來。

          五、觀看教學(xué)資源,進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用

          師:孩子們,在日常生活中還有很多靠轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。我們一起來看一看,這是什么東西,猜一猜它有什么用處?(播放圖片:觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、螺旋槳等)

          小結(jié):

          轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中隨處可見,人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理,發(fā)明了很多東西,像風(fēng)力發(fā)電機(jī)、工廠里的機(jī)器、飛機(jī)上的螺旋槳等,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。

          活動(dòng)延伸

          將操作材料投放到科學(xué)去,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的探索。或者請幼兒自己在教室里尋找一些小一點(diǎn)的物品,探索使其轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。

          教學(xué)反思:

          幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

        幼兒園大班優(yōu)秀教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

          2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的`欲望。

          3、為自己和同伴的成功而高興。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、呼啦圈、小傘、涼帽、圓紙片、碟子、拉線轉(zhuǎn)輪等。

          2、青蛙、公雞、螞蟻頭飾若干。

          3、錄音機(jī)、磁帶等。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒進(jìn)入教室自由結(jié)伴入座。

          1、師:小朋友,現(xiàn)在是快樂碰碰響時(shí)間了,今天老師和你們做一個(gè)游戲,好不好。小朋友請入場吧!

         。ㄈ(duì)分別入場。)

          小朋友好!老師好!

          2、師:先自我介紹一下。

          青蛙隊(duì):我們是青蛙隊(duì),青蛙、青蛙數(shù)第一。

          公雞隊(duì);我們是公雞隊(duì),公雞、公雞最神氣。

          螞蟻隊(duì):我們是螞蟻隊(duì),螞蟻、螞蟻團(tuán)結(jié)一起爭第一。

          師:你們說得真好!老師覺得你們的信心真足。到底哪隊(duì)會(huì)更出色呢?那就看你們在游戲中的表現(xiàn)。

          二、以多種形式圍繞有趣的旋轉(zhuǎn)進(jìn)行《快樂碰碰響》活動(dòng)。

          師:我宣布《快樂碰碰響》現(xiàn)在開始,一、二、三。

          幼:快樂碰碰響,碰呀碰碰響。ye!

          師:現(xiàn)在我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié):我想,我想,我想、想、想。

          1、通過操作活動(dòng)獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

          師:有只謎語請小朋友猜一猜:說它是車輛,可它不是車。風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。

          幼兒回答。

          出示風(fēng)車。

          師:你是怎么猜出來的?

          幼:我玩過風(fēng)車。風(fēng)一吹。它會(huì)轉(zhuǎn)的。

          2、幼兒探索操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法讓桌子上的東西轉(zhuǎn)起來。

          師:風(fēng)吹了風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn),今天老師在我們周圍準(zhǔn)備了許多東西,請每個(gè)小朋友選一樣?xùn)|西,想辦法讓它轉(zhuǎn)起來。

         。ǚ乓魳,幼兒操縱)

          3、交流。鼓勵(lì)幼兒將自己的想法做法告訴大家。

          師:剛才小朋友都想出了好辦法,讓這里的東西都轉(zhuǎn)起來,F(xiàn)在我來請小朋友說說是怎樣使它轉(zhuǎn)起來的。

          并轉(zhuǎn)給小朋友看。

          幼:1 2 3

          4、師:小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了各種各樣的辦法使這些東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來,真棒!

          師:下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。我動(dòng),我動(dòng),我動(dòng)、動(dòng)、動(dòng)。

          1、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。

          師:你能不用剛才的東西讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?

          幼1:身體能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?不成了玩具嗎?

          幼2:回倒的。

          師:試一試,看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來。玩的時(shí)候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。

          2:(放音樂,幼兒練試。)

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